中小學國際課程

A. 哪個國際小學有IB課程

IB是國際文憑，InternationalBaccalaureate的，簡稱。是一個陌生的名詞。 IB在60年代，國際文憑誕生，之後以其不可替代的權威性為全世界的中、小學校及其學生提供了一種極富挑戰性、先進的國際標准化的基礎教育模式。她為小學生設置了國際文憑小學項目，為11－15歲的學生設置了中學項目，為16－19歲的學生設置了國際文憑項目（IB項目）。 IB項目是通過兩年綜合基礎學科的學習，使學生不僅能完成本國的高中學業，並且也能達到世界同等的大學預科水平。全世界的IB學校使用統一的教學大綱，統一的考試標准，其課程在全世界范圍內是同步進行的，目前，近100個國家和地區有1000多所IB成員學校。簡單的說，就是IB的內容即學國內的課程，同時也學習國際課程。在小學到初中階段，基本是兩條腿走路。高中之後開始分流，有希望參加中國高考的就進入傳統高中課程學習，准備高考；如果希望報考國外學習的，則不學國內高中課程直接學習國際課程，目前IB在北美高校里邊的認可度是非常高的。星期三爸爸之前的很多學生都從通過IB然後直接加拿大和美國的學校，現在已經有一些學生畢業了。

B. 國際學校學什麼課程啊

國際學校的課程設置一般可分為「國際課程」、「本國課程」、「組合型課程」以及「中文課程」。全球國際學校通行課程為IB課程，包括小學(PYP)、初中(MYP)、高中(DP) 在國內被稱為國際文憑課程。

大多是由外國機構與中國學校合作辦學的方式，課程設置是將外國的課程(包括IB、A-Level等)與中國高中課程進行融合。

國際IB課程(International Baccalaureate Diploma Programme)，是由國際文憑組織設置的為期兩年的課程。學生必須在規定的六個學科組中每組選一門課程進行學習，其中至少三門是高等級，每門課程的最高分數為7分，加上拓展論文與知識論文的3分獎勵分數，滿分為45分。六個學科組分別是：語言A與世界文學、語言B(母語以外的現代語)、個人與社會學、實驗科學、數學、藝術與選修。目前全世界已有1000多所大學認可IB國際文憑。

A-Level課程，是英國高中課程(General Certificate of Ecation Advanced Level)的簡稱，它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，其課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標准。它包括70多門課供學生選擇，一般學生選擇3~4門來學習，課程結構包括基礎數學、進階數學、物理學、商科、經濟學、計算機科學等。A-Level的成績最佳為A，對於世界一流大學如牛津、劍橋、哈佛等名校來說，要求申請學生3門課的成績達到AAA或AAB

C. 國際課程怎麼選擇

出國留學的家長和孩子都知道目前三大主流的國際課程是AP、IB、A-level。那麼各大課程之間有什麼區別呢？究竟哪種課程更適合學生？

01AP課程

本科語言：

牛津要求

總結：這幾種課程在中國都越來越火。AP、IB和A-level成績全球多數國家都承認。現在世界名校競爭越來越激烈，成績不是申請大學的唯一籌碼，而學生自身各方面的能力才是申請中讓考官更為注重的方面。希望可以對你提供幫助，如有任何疑問歡迎隨時聯系我們。

D. 國際學校有哪些課程

國際課程之——IB課程
IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發展下的獨特性。
國際課程之——Alevel課程
A-Level(General Certificate of Ecation Advanced Level )，英國高中課程，是英國全民課程體系，是英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程。
國際課程之——AP課程
AP是Advanced Placement的縮寫，中文一般翻譯為美國大學先修課程、美國大學預修課程。指由美國大學理事會(The College Board)提供的在高中授課的大學課程。美國高中生可以選修這些課程，在完成課業後參加AP考試，得到一定的成績後可以獲得大學學分。
國際課程之——BC課程
加拿大高中學分課程混合式學習中心(Blended Learning Center，以下簡稱BLC)，是由加拿大英屬哥倫比亞省(簡稱BC省)教育廳批准設立，充分利用加拿大最優質的公立教育資源，結合先進的線上教學手段，為加拿大BC省及海外學生提供學分課程及語言課程的學習機會。
國際課程之——VCE課程

E. 國際小學課程有哪些

小學課程

上海浦東新區民辦滬港學校（上海耀華臨港校區）提供小學課程。課程基於中國國家課程，引入海外優質資源，兼顧中、西方教學優點。除了強調數學等基礎學科的扎實訓練外，我們亦非常重視培養學生的中、英雙語能力和多元文化視野，為學生將來升學奠定堅實的基礎。
課程特色
主題課
我們採用互動式與情境式教學方法，以主題活動的形式整合科學、信息技術、社會等多個學科。我們配合教育互動和情境教學方式，提供愉快的學習環境，培養學生對世界的好奇心和對學習的興趣，並幫助他們發展其批判性和創造性思維的能力，培養終身學習的習慣。
雙教師制
所有教師均為專業的外籍或雙語老師。 中、西方老師以合作教學形式，各自發揮所長，既能兼顧知識傳授和探究能力的培養，亦能在教學過程中為學生創設討論、辯論、演講等中、英雙語實踐機會，以增強學生綜合運用各科知識去理解世界、解決問題的能力。
以學生為中心
學校採用小班授課形式，確保每個孩子都受到足夠關注，保證教學質量。學校同時努力創建愉悅的學習環境，通過引導學生探索，激發他們的好奇心和探究未知事物的興趣，來提高學生的學習動機。愉快學習的理念，有利於學生批判和創造思維的發展，並能養成勤於思考、終身學習的習慣。
小學課程設置
課程提供英語、數學、語文、主題課，以及音樂、體育、視覺藝術、表演藝術、品格發展。學校為一至三年級學生專設小提琴課。其中英語、音樂、體育、視覺藝術、表演藝術課程為外籍教師全英文授課；數學、主題課、品格發展為中外籍教師合作教學；語文和小提琴課為中國教師授課。

F. 中加楓華小學課程中國際化課程是什麼

是把加拿大的小學的英語教材同步過來，氛圍也是學習西式教育的氛圍。

G. 有中國特色的國際課程體系有哪些

目前市面上主流的三大國際教學體系：入讀英語國家大學的敲門磚—A-LEVEL證書 , 進入世界各地名校的通行證——IB文憑, 錦上添花的美國大學先修課——AP課程。坦白來說這些課程在學術上的難度都是不小的，再加上全英文授課，能勝任的中國學生基本上都是學霸級別的。但是呢，最近聽說陳起永老師研發了一套IC課程，彌補了現有外來課程體系的適應性不足等缺點，克服跨文化轉換課程中（如數、理、化等科目），因語言障礙導致的學習困難。

H. 小學、初中階段可以上的國際教育課程有推薦的嗎

國際教育的課程現在很多，各大教育機構基本上都有相對應的課。得看你孩子具體想要學習哪方面的。小學、初中的孩子，除了英語和日常校內課程，想要深入進階的，得看興趣或者是具體需求吧，我孩子13歲，國際教育課程（英銳國際教育）讀批判性閱讀及寫作。很適合為學習其他更高階的課程打基礎。

I. 孩子成績還不錯，是讀國際課程好還是國內課程好

讀國際還是國內學校和孩子的學習成績沒有多少關系，更直接的是孩子以後的發展是偏重國內教育還是國際教育，比如是想出國深造還是准備國內發展。如果想出國發展那麼肯定要上國際學校的。