再見了幼兒園主題課程

A. 再見了幼兒園主題牆怎麼設計

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B. 幼兒園主題式課程

幼兒園課程是以主題作為教育活動組合的裁體每個教育活動都體現各學習領域內容的相互滲透和融合。強調每個教育活動富有教育意義的故事，兒歌，歌曲等作為教育活動的材料，准確地確定每個教育活動的目標，清晰得表述能達成活動的活動過程。幼兒園課程即要利益於促進幼兒發展，又要能傳成中華民族優秀的文化，活動過程要貫穿課...程的內涵，每個教育活動都充分體現各個學習領域內容的相互滲透和融合。在教育活動中要體現健康，語言，科學，社會和藝術五個學習領域。 我在研究主題《多樣的服飾》時，首先讓幼兒了解我國56個民族各民族的服裝，各個少數民族服裝的特點，感受少數民族多姿多彩的服飾美。在每個分主題上，我利用幼兒教育的理論過程中，建構理論，豐富理論，發展理論，讓理論發揮功能，讓理論解決實踐中的問題，為實踐指引方向。我注重幼兒的心理發展，而心理發展來於動作，讓主體與於客體的相互作用，內因和外因的相互作用成為心理發展的動力，例如指導幼兒利用廢舊碎布，塑料，毛線，樹葉編制編織各種服飾和帽子，讓幼兒初步學習編織的技能。大膽的設計製作富有創意的服裝商標。在幼兒教育實踐中，注重了教育策略，利用心理動作和操作性學習方式開展教育活動，使幼兒發揮了獨特的功能。有效地促進幼兒身心健康發展。同時也使幼兒從動作過程解決問題過程，促進了幼兒思維水平發展。 為了促進兒童主動參與到教學活動之中，而不是被動的接受指導，我採取多種多樣的方法進行，如講故事，念兒歌，講解，做游戲示範動作，討論與交流，行為練習，模仿學習，具體幫助與指導，情景演示，角色扮演，游戲活動，實踐活動，觀看音像資料，圖片展示等。在進行教學過程中，通過選擇上述的幾種方法綜合的加以運用，達到了活動的目標，完成了教學任務，獲得了良好的效果。

C. 再見啦我們的幼兒園電影反映了什麼主題

您好！是一群孩子唱的嗎？？酷狗上有的！搜索主題曲さよならぼくたちのようちえん歌名或者搜索「再見了我們的幼兒園」很高興為你解答！祝你愉快↖(^ω^)↗此答認真編輯！好的話請及時採納！以鼓勵更好的回答！謝謝！

D. 再見了幼兒園主題曲

日語 たくさんの毎日をここで過ごしてきたね 何度笑って何度泣いて何度風邪を引いて たくさんの友達とここで游んできたね どこで走ってどこで転んで どこでけんかをして さよなら仆たちの幼稚園 仆たちの游んだ庭 桜の花びら ふるころは ランドセルの一年生 たくさんの毎日をここで過ごしてきたね 嬉しいことも悲しいことも きっと忘れない たくさんの友達とここで游んできたね いつ游びも雪駄句だだも すっと忘れない さよなら仆たちの幼稚園 仆たちの游んだ庭は さよなら ぼくたちのようちえん ぼくたちのあそんだにわ このつぎ 游びにくるときは ランドセルの一年生 さよなら ぼくたちのようちえん ぼくたちのあそんだにわ 桜の花びら ふるころは ランドセルの一年生 さよなら ぼくたちのようちえん ぼくたちのあそんだにわ このつぎ 游びにくるときは ランドセルの一年生 聽了很多遍歌曲應該是這樣，翻譯好了，中文再給你。

E. 再見了幼兒園主題有哪些科學教案大班

活動一：慶祝「六一」（歌曲） 活動目標： 1、初步學會歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質。 2、會看圖譜為打擊樂配器，並能看指揮演奏。 活動准備： 打擊樂器一套、圖譜、錄音 活動過程： 1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進場，能根據樂曲的變化變換動作。 2、練聲《小鈴鐺》。能根據教師彈奏的前奏曲進行練聲活動。吐字清楚，能表現小鈴鐺響時「叮當、叮當」的強弱變化。如： 欣賞並學習歌曲《慶祝六一》 3、結合認識活動，知道六一兒童節就要來了，談談小朋友怎樣慶祝六一節，從而引出歌曲。 4、欣賞歌曲。感受曲調，活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。 5、繼續欣賞歌曲，重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。 6、集體跟唱，繼續熟悉並掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。 7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。 8、出示圖譜、用身體動作表示節奏。 9、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。 10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂器的模仿動作） 1 1、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。 1 2、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。 延伸活動： 在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關樂器，供幼兒自由活動時欣賞或演奏。 活動二：甜蜜回憶盒（社會、藝術） 活動目標： 1、知道人的生長是一個過程。 2、喜歡朋友，懂得珍惜同伴的友誼。 3、利用廢舊材料創意地裝飾自己的「甜蜜回憶盒」。 4、「美術」：《甜蜜回憶盒》（請參見幼兒用書）。 5、請家長協助幼兒收集家中代表幼兒期的物品（如小朋友互相贈送的玩具、照片、長輩贈送的禮品等），放在一個盒子中，帶來幼兒園分享。 活動過程： 1、將幼兒帶來的盒子擺放在桌面，並用桌布、小盆景加以美化，開展「童年博覽會」活動。 2、以「記者訪問方式」，請幼兒介紹自己的「甜蜜回憶」。 3、指導幼兒閱讀《甜蜜回憶盒》畫面，看清楚關於如何裝飾使得盒子成為美麗的「甜蜜回憶盒」的內容，討論自己希望如何裝飾盒子，怎樣才能更好地表現自己的「甜蜜」的感覺。 4、鼓勵幼兒進一步動手裝飾自己的「甜蜜回憶盒」。 活動評價： 1、能說說自己帶來的「甜蜜回憶盒」內的物品。 2、能專心聽同伴說童年的經驗。 延伸活動： 借本月活動區域活動時間，將有關物品陸續收集在甜蜜回憶盒內。如： ——爸爸媽媽寫給幼兒的信（見活動16：禮物）。 ——幼兒互畫像（見活動12：我畫你，你畫我）。 ——全班合照。 ——同學送的小禮物（見活動15：認識鍾）。

F. 如何開展大班主題活動《再見幼兒園》

活動一：慶祝「六一」（歌曲）
活動目標：
1、初步學會歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質。
2、會看圖譜為打擊樂配器，並能看指揮演奏。
活動准備：
打擊樂器一套、圖譜、錄音
活動過程：
1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進場，能根據樂曲的變化變換動作。
2、練聲《小鈴鐺》。能根據教師彈奏的前奏曲進行練聲活動。吐字清楚，能表現小鈴鐺響時「叮當、叮當」的強弱變化。如：
欣賞並學習歌曲《慶祝六一》
3、結合認識活動，知道六一兒童節就要來了，談談小朋友怎樣慶祝六一節，從而引出歌曲。
4、欣賞歌曲。感受曲調，活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。
5、繼續欣賞歌曲，重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。
6、集體跟唱，繼續熟悉並掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。
7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。
8、出示圖譜、用身體動作表示節奏。
9、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。
10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂器的模仿動作）
1
1、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。
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2、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。
延伸活動：
在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關樂器，供幼兒自由活動時欣賞或演奏。
活動二：甜蜜回憶盒（社會、藝術）
活動目標：
1、知道人的生長是一個過程。
2、喜歡朋友，懂得珍惜同伴的友誼。
3、利用廢舊材料創意地裝飾自己的「甜蜜回憶盒」。
4、「美術」：《甜蜜回憶盒》（請參見幼兒用書）。
5、請家長協助幼兒收集家中代表幼兒期的物品（如小朋友互相贈送的玩具、照片、長輩贈送的禮品等），放在一個盒子中，帶來幼兒園分享。
活動過程：
1、將幼兒帶來的盒子擺放在桌面，並用桌布、小盆景加以美化，開展「童年博覽會」活動。
2、以「記者訪問方式」，請幼兒介紹自己的「甜蜜回憶」。
3、指導幼兒閱讀《甜蜜回憶盒》畫面，看清楚關於如何裝飾使得盒子成為美麗的「甜蜜回憶盒」的內容，討論自己希望如何裝飾盒子，怎樣才能更好地表現自己的「甜蜜」的感覺。
4、鼓勵幼兒進一步動手裝飾自己的「甜蜜回憶盒」。
活動評價：
1、能說說自己帶來的「甜蜜回憶盒」內的物品。
2、能專心聽同伴說童年的經驗。
延伸活動：
借本月活動區域活動時間，將有關物品陸續收集在甜蜜回憶盒內。如：
——爸爸媽媽寫給幼兒的信（見活動16：禮物）。
——幼兒互畫像（見活動12：我畫你，你畫我）。
——全班合照。
——同學送的小禮物（見活動15：認識鍾）。

G. 再見幼兒園教案

［活動目標］ （1） 學習使用禮貌用語「您好「再見」。 （2） 培養幼兒良好的與人交往的行為習慣。 ［活動准備］ ① 小雞、小鴨 、小狗、 小兔手偶各一個。 ② 環境創設：地面上畫有小河、大樹、草地、房子。 ［活動過程］ 導入，通過故事引入活動主題。 教師：「今天，我給小朋友帶來了一位新的小朋友，你們看看它是誰。 出示小公雞手偶，然後告訴幼兒今天老師要講一個「有禮貌的小公雞」故事，引出活動主題。 教師講解故事，故事啟迪幼兒。 （1）教師利用手偶教具講故事《有禮貌的小公雞》。 （2）講完故事設計提問，引導幼兒學習問候和道別的禮貌用語。 提問： ① 故事的名字叫什麼？ ② 故事裡都有誰？ ③ 小公雞在河邊、樹下、草地上遇到了誰？它們說了什麼？ ④ 小公雞來到小鴨子家，它見到小鴨子是怎麼說的？ ⑤ 你們喜歡小公雞嗎？為什麼？ ⑥ 你平時見到老師、和小朋友會說「您好」「再見」嗎？ 示範如何說你「您好」「再見」。 （1）邀請一名幼兒教師和幼兒一起做示範。如：兩人面對面走過來，兩眼注視對方微笑。 （2）小朋友早上來時，熱情的給教師打招呼說：「老師，早上好」再轉頭對家長說「爸爸（媽媽）再見」老師用同樣的方式說：「小朋友，您好」，「再見」。 在總結中讓快樂延伸。 平時和自己認識的人見面時，該怎樣和他們打招呼？ 我們都是在什麼時候和別人打招呼？你是怎樣和別人打招呼的？ 當你和家裡人或好朋友分別時會說什麼？ 讓孩子感受到說禮貌用語的快樂，在孩子剛剛入園時，可引導孩子說：「老師你好，媽媽再見。」 家園互動 家長平時應隨時引導幼兒，早晨起床後或客人來訪時，應主動向家人或客人進行問候，家長應注意，規范自己的言行（身教重於言教）。 活動反思 本節課孩子挺感興趣。無論來時或著是走的時候都會給老師打招呼。開始的時候孩子聲音有點小還有的孩子不好意思。不過現在孩子們都能大方的給教師打招呼了。孩子們對於故事表演挺感興趣。