幼兒園本土化課程

A. 領航光譜幼兒園怎樣做到steam教育的本土化

從國外引進版權，然後讓自己的老師把教案拿來改改。

B. 什麼是本土化幼兒教育資源的開發

1. 教育資源 所謂「教育資源」 是指形成教育的要素來源和必要而直接的實施條件， 或者說教育資源是課程與教學信息的來源， 或者是指一切對課程和教學有用 的物質和人力 [3] 。教育能否順利實施，很大程度上取決於教育資源的開 發利用水平。 2. 什麼是幼兒教育資源 幼兒教育資源是伴隨著新 《幼兒園教育指導綱要》 而產生的一個概念， 簡單地說， 幼兒教育資源就是與幼兒教育相關的一切資源。 具體地說， 是幼 兒教育課程設計、 實施和評價過程中可利用的一切人力、 物力以及自然資源 的總和。 包括教材以及幼兒園、 家庭和社會中所有有助於提高幼兒身心健康 快樂發展的各種有效資源。 3. 什麼是本土化幼兒教育資源 本土化幼兒教育資源一方面是指現實生活的本土的自然環境、本地所 特有的人文景觀、 情境等， 它包括自然所賦予的和社會的各種環境等一切有 形的教育資源； 另一方面是指本地的文化背景和傳統、 民俗民風等無形的教 育資源。 （二）什麼是本土化幼兒教育資源開發 本土化幼兒教育資源的開發強調幼兒教育要立足本地、本園實際的特 色， 強調從幼兒身邊的生活出發， 挖掘本土可利用的資源， 開展教育教學活 動。 即深入現場和真實的生活情境中， 給幼兒更多的時間和空間， 讓幼兒與 環境材料直接互動，自由表達他們對世界的認識。 本土化幼兒教育資源的開發為幼兒動手能力的發展提供了條件，為擴 展幼兒的表現能力提供了空間，真正起到了促進幼兒身心健康、和諧發展。 同時尊重幼兒發展規律， 關注幼兒需求興趣， 在幼兒園內創設具有本土內涵 的環境，合理利用環境，挖掘本土化教育的課程。