幼兒園中班上學期課程
㈠ 幼兒園小班,中班,大班課程表怎麼安排
你應該不是幼兒教師吧?首先,幼兒園沒有課程表,只有周教學計劃,即逐日活動安排表,每周安排的活動內容都不同。第二,每所幼兒園、每個班、每個學期、使用的教材等等情況都不一樣,實際上沒有一個班的周計劃是完全一樣的。第三,不知你所用的是什麼教材。所以,這里不可能有人能幫你列所謂的幼兒園課程表,你還是自己按教 材內容自己做吧。還有,網上有很多幼兒園周計劃的例子,你可搜索一下作參考。
㈡ 幼兒園中班上什麼課最吸引小朋友
游戲課,或者是探究課,最吸引孩子。
㈢ 幼兒園中班後半學期該學什麼內容
幼兒園應該有統一的教學計劃吧!一般除了五大領域的教學內容,應該還會有早期閱讀、英語等的教學內容。 以下是中班的學習計劃,請參考: 2011下半年中二班實施素質教育方案 新的學期開始了,我們將繼續在「和諧教育——為孩子的一生發展奠基」的辦園理念指導下,認真學習、領會我園2011年下半年工作計劃的精神實質,將保護幼兒的生命安全放在工作的首位,加大幼兒的安全教育,將各項工作精細化,確保幼兒的安全;結合本班特點,做好班級文檔的梳理、提升,不斷完善班本課程的體系;三位一體,深入落實班崗工作法,總結班崗工作法實施過程中的有效經驗;保教結合,以素質提高為主,以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點,開展好各項工作,促進每個幼兒富有個性的發展。 一、精細工作,保證安全 我們將繼續把幼兒的安全教育工作放在班級工作的首位,以幼兒園的安全工作要求為指導,落實好「1530」精神,使安全工作常規化,三位教師統一目標,精細管理,具體行動,採取有效措施,為幼兒營造安全的生活、學習環境。 1.以幼兒園的安全工作要求為指導,落實好「班級安全工作細則」。 (1)嚴格幼兒園的接送制度,使用好幼兒園的接送卡;尤其是離園環節,要穩定幼兒及家長的情緒,保證良好的離園秩序,提示家長拉好孩子的手,及時「凈班」。 (2)做好幼兒園各項安全記錄。 (3)加強對幼兒的一日觀察,熟悉每位幼兒的日常表現,發現幼兒有任何異常表現,都要及時跟進,養成「多疑」並及時「解疑」的習慣。 (4)幼兒喝水、洗手、入廁時,引導幼兒分組有序進行。 (5)戶外活動前首先檢查幼兒著裝安全,鞋帶是否系好,密切注意幼兒的行動。 (6)注意班內電器及危險物品的擺放,不讓幼兒接觸到。 (7)服葯前要仔細檢查、核對,以免誤食。 (8)教師間做好交接工作,做到人到心到,謹防意外事故的發生。 2.主題教育活動與日常隨機教育相結合。 (1)通過安全的主題教育活動,培養幼兒的自我保護意識和能力。 落實「1530」活動精神,具體措施為:每日放學前1分鍾的安全教育由下午的主班老師負責實施;每周五放學前5分鍾的安全教育由周五下午的主班老師負責實施;節假日前30分鍾的安全教育由班長具體負責實施。 每周一的第一節課為安全教育活動,由班長組織實施。 (2)「生活即教育」,三位教師將不斷提高安全責任意識,在幼兒 的一日生活中,及時發現問題,及時跟進教育。 (3)班級內的安全演練活動與幼兒園組織的逃生自救相結合。 3.利用家園通平台、班級「安全宣傳欄」、家長會、親子活動、家訪等,向家長做好安全教育宣傳,家園同步教育。 二、常規培養,素質提高 1.加強常規培養 生活常規:經過小班一年的常規培養,孩子們的自我服務能力有 了很大的提高,中班階段,我們將加強幼兒使用筷子的常規培養,開展小值日生活動;通過故事、兒歌等活動讓幼兒知道每種食物都有營養,並養成不挑食的好習慣;另外,繼續加強幼兒的洗手教育及飯後淑口的習慣培養。 學習常規:進一步提高幼兒積極參與集體活動的興趣,培養幼兒看書、畫畫的常規,學習正確的坐勢,注意保護眼睛,另外,繼續培養幼兒認真傾聽,大膽表述的能力。 2.挖掘每個幼兒的潛能,利用升旗儀式、各類展示、比賽活動,為幼兒創設成長的平台,使幼兒開闊眼界,增長智慧,全面提高。 三、研究探索,深化課程 (一)課程分析 綠色象徵著自然與和諧,我們班本課程的主題是「綠色文化,健康成長」,該課程的教育理念就是讓教育回歸自然,為幼兒營造和諧的教育空間。也就是說,教育者要尊重幼兒的身心發展規律,充分地利用身邊既有的教育資源,包括「自然生態」教育資源、「社會文化」教育資源及「同伴交往」教育資源,培養身心健康發展的幼兒。 課程共分為三個層次的目標體系。 小班階段,我們的口號是「我是環保小衛士」,我們營造了「幼兒與自然的和諧」教育空間,對幼兒進行了熱愛自然、保護環境的教育活動。 中班階段,我們的口號是「我是社會小主人」,我們將營造「幼兒與社會的和諧」教育空間,對幼兒進行社會文化的教育。 中班上學期的教育目標是:從身邊的人開始,了解家人的關系、家人的職業,初步感受家鄉的文化。下學期對與生活有關的社會角色及環境認知進行拓展。 (二)實施措施 1.打造良好育人環境 圍繞班本課程的主題,我們進行了班級育人環境的創設,我們的牆面共分為「社會大課堂」、「家園總動員」、「安全伴我行」、「夥伴俱樂部」、「幸福一家人」、「溫馨小提示」幾大版塊,另外,我們在拱形門上製作了「表情花寶寶」、洗手間還張貼了正確的洗手方法步驟圖,廁所也打造了男、女分廁的溫馨環境,總之,我們將著重提高環境與幼兒的互動性,讓每一面牆都能「說話」,實現環境的最大教育價值。我們期待的是孩子們在與環境的互動過程中每天進步一點點。 2.豐富班級區域活動 本學期,我們將區域活動的重點放在特色性和豐富性上。一方面讓區域活動真正體現班本課程的特色,另一方面投放豐富的操作材料,讓幼兒在觀察、操作中學習,調動其積極性和主動性,使其真正成為區域活動的小主人。我們將創設「夢想劇場」、「綠色超市」、「開心泥吧」、「科學城堡」、「分享閱讀」等區域活動引導孩子們在玩中學,做中學。 3.有效開展特色活動 (1)結合家長的不同職業特點,動員更多的家長志願者走進課堂,開展「家長助教」活動,為幼兒打造特色親子課堂。 (2)開展「是您,讓我們的生活更加美好」主題升旗活動,引導幼兒尊重各行各業的勞動者及其勞動成果。 (3)評選出「綠色家庭」。對小班階段「家庭環保行動」中表現突出的家庭進行表彰,以此帶動家長持續做好「小手拉大手,大手帶小手,共建綠色家園」活動,為環保社會做出貢獻。 (4)繼續開展「夥伴俱樂部」活動,培養幼兒的自信心及同伴交往能力,引導同伴間的相互學習。 (5)做好幼兒日常精彩瞬間的積累和梳理,為製作寶寶成長光碟積累珍貴資料。 (6)舉行「第二屆綠色親子運動會暨元旦慶祝會」。 (7)開展特色親子社會實踐活動。 四、家園攜手,共同教育 1.家長資源是我們的教育合作夥伴,我們將結合家長會、家長開放日、社會實踐活動、班級活動,充分發揮家長教育資源的優勢,調動家長志願者的積極性,共同為班級發展獻計獻策,為幼兒成長盡心盡力。 2.對自我服務能力較弱及個性發展較為特殊的孩子,我們將和家長一起制定教育目標及措施,促進幼兒個性發展的同時,提高班級素質教育水平。 3.用好家園通。網路交流已成為家園之間不可缺少的重要途徑。教師結合各自的教學及班級活動發現新聞點,及時發新聞,發帖、跟帖,備課時及時回復留言,開展的活動及時上傳到班級文檔,利用班級日誌,記錄班級發展信息。本學期繼續開展「論壇版主」活動,調動家長參與的積極性和主動性,讓「家園通」平台更具活力,促進家園同步教育的水平。 4.學期初召開家長會。 5.推選新一屆的家委會成員。 園長的開學安全第一課及計劃傳達會,對我們的班級工作及幼兒素質教育的開展指明了方向,更給足了動力,我們將三位一體,團結協作,積極有效地落實班崗工作法,將班本課程做實、作細、做新,促使每一位幼兒都能健康、快樂地成長!
㈣ 幼兒園里的小朋友主要學習什麼課程
五大領域
㈤ 幼兒園中班下學期新課程標准
以往教學大綱突出了知識的主體地位,它主要是對教師如何教教材提出了明確的要求。新課程標准在以往教學法大綱的基礎了,突出了教學中學生的主體地位,以及在課程學習中「人」的作用,尤其上學生的作用,還注重教學法的指導。我們每一位教師都應該認真地研究學習新課程標准,明白新課程「新」在什麼地方,才能體現「新」字。
㈥ 幼兒園中班下學期開學的第一節課講什麼好
問候語:「小朋友們你們好嗎?」然後就是跟小朋友們互相熟悉一下,第一節課也就是跟小朋友套套近乎,親熱親熱、玩玩鬧鬧。。。很簡單啊
㈦ 怎麼上幼兒園中班匯報課
你是要向家長匯報中班幼兒在園半學期的學習情況嗎?如果是,我有一個程序。 中三班家長《匯報》會流程 一、 教師接待家長,並請家長簽字 二、致家長歡迎詞 :尊敬的家長:下午好! 首先我們非常感謝您們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,在這里,我們表示熱烈的歡迎,今天我們相聚在中三班,只因為有一個共同的目...標、共同的心願,那就是「一切為了孩子」。本次家長會共分五個議程。 (一) 簡單介紹本學期的工作。 (二) 簡介幼兒的進步。 (三) 關於暑期幼兒的安排。 (四) 新學期對幼兒學具的一些簡單要求。 (五) 觀賞幼兒表演。 (六) 發放幼兒手冊及教課本等。 (七) 個別交流。 三月份開學不久,我們對本學期的教學工作做了周密細致的安排,召開了學初的家長會工作。 四月五月份,在不耽擱正常教學的情況下,對每年的「六一」節目進行了初步的確定與排練。 六月份,積極主動地補幼兒落下的課程。我園在接待市教委檢查一日常規執行與實施的活動時。圓領導對我班一日常規執行與實施表示滿意與放心,我班以認真的態度和持之以恆的工作作風,圓滿地接到了市教委一日常規的跟班檢查。得到了領導們的好品。 (二)孩子們通過這半年的學習與生活,在各方面都有不同程度的進步與提高,比如:。。。。。。在這里我就不一一列舉了。 在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進,知道孩子不是會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法,就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒能得到更多的經驗積累,並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里,孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。 在家努力培養幼兒的自理能力,盡量做到自己的事自己做。比如疊被子,穿衣服、吃飯等,給孩子穿的衣服和鞋子要便於孩子自己穿脫。女孩子的頭發梳理要整齊,不易散亂,發飾不要太多。 (三)關於暑期幼兒的安排: 幼兒園開展有暑期班,如果你們的工作忙,孩子在家沒有帶,可以繼續上幼兒園的,暑期我們老師會輪流值班,給幼兒組織豐富多彩教學活動與幼兒活動。學費是一個月的收費標准。 (四)新學期對幼兒學具的一些簡單要求。 新學期開學了,孩子們都要背上書包,學習寫字的基本技能了,在這里,我想和各位家長相互交流一下書包與學具的問題,現在的書包花樣繁多,大小不一,輕重也不一樣的,我觀察了一下我們幼兒園大班的孩子的書包,有的書包比書輕不了多少,我個人認為家長在選購書包時應從孩子身心健康、成長上考慮較好。買文具盒時,要購買簡捷的,交易打開的。不要買一物多用的,那樣孩子們上課時容易分散注意力的。每天給孩子准備3——4制修好的鉛筆以備寫字使用。 (五)觀賞幼兒表演。《及幼兒匯報會》略。。。 (六)發放幼兒手冊及教課本等。 (八 )(七)個別交流。 最後,我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進步和改善,當然在我們的工作中還存在著一些不足,我想在以後的工作中我們會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好,同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見,以便家園共育,為促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家!家長會到此結束,如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方,你可以和我們老師個別交流。
㈧ 幼兒園中班上學期科學課《小螞蟻吃什麼》的教案
主題總目標: 1、調動幼兒各種感官,在自由的氛圍中了解螞蟻的外形特徵、結構及生活習性。(生活環境、吃食情況、對特殊氣味的反應) 2、通過觀察、記錄、查閱資料等方式探索關於螞蟻的種類、信息傳遞的知識,激發幼兒探究的慾望。 3、學習把觀察的事物現象用自己的方式講述、記錄、統計和表徵,培養幼兒有順序、細致的觀察能力,提高幼兒探索事物奧秘的能力。 4、激發幼兒探索的興趣,主動接近動物,培養幼兒愛小動物的情感。 活動一:我的猜想 活動過程: 活動之前,和幼兒一起去樹底下觀察螞蟻,讓幼兒說說螞蟻長的什麼樣?除了在樹底下能找到螞蟻,螞蟻的家還在哪裡?螞蟻喜歡吃什麼?孩子們爭先恐後的發言,看著孩子們急於表達的樣子,我建議他們把自己的想法記錄下來,告訴老師和小朋友。 孩子們在畫紙上,用水彩筆畫下螞蟻不同的家和食物。有的畫了螞蟻住在長滿草地的山坡上,有的畫了螞蟻住在滑梯下面的水泥地上,有的畫了螞蟻住在小菜園里、石頭地下、沙地里、樹幹上、花朵里…… 他們猜想的螞蟻的食物也各不相同,有的記下螞蟻吃麵包,有的記下螞蟻吃糖、餅干、餃子、饅頭、骨頭、肉、魚…… 因為第一次學習填寫表格,用的時間較長,但總的來說,每個幼兒都能將自己的想法用圖畫或符號表示出來,有的幼兒能把自己的多種想法進行表徵,填寫完後,請每個幼兒講述自己的填寫的內容,講述的比較完整。 反思: 在這次活動中,幼兒的興趣很高,能根據自己的經驗說出螞蟻的住處和喜歡吃的食物,並初步學習了運用表格的形式進行記錄表徵。在幼兒提出各種想法時,是否正確教師不給予指正,而是讓每個幼兒把自己的想法填入表格,為下一步打下伏筆,想辦法來證實自己的想法,
㈨ 怎樣才能上好幼兒園中班課
1.仔細看其他老師怎樣上課的,先看一下教案,想一想如果是你自己上的話,應該怎麼講。 2.一定要多練習,先模仿,等熟悉以後可以有自己的風格 3.上完一節課總結一下,哪裡上的不好,可以請其他老師給你意見。
㈩ 幼兒園中班學哪些課程
幼兒園應該以孩子的個性品質培養和習慣養成為主,可是,時下,決非這樣,幼兒應該多以游戲來學,也未必真能這樣實現,你看看下面的東西吧,家長教師社會都來重視這個問題吧.---- 分語言、常識、音樂、美術、計算、體育6類,20分鍾一節課,這是記者日前見到的一張幼兒園中班「課程表」。該園老師說,因家長迫切想了解孩子能學到什麼,幼兒園不得不在每周五向家長發放下周的「課程表」,把教學計劃告訴孩子的父母。 據了解,目前本市不少幼兒園都開設了各種知識類課程,而家長們對孩子在幼兒園知識學習的關注也大大超過了其它方面。 浦東海富幼兒園的繆老師說,在報名過程中,家長們問得最多的是用怎樣的課程教學、將學到哪些知識。還有一位家長問會不會給孩子留家庭作業,在得到否定的回答時,這位家長竟感到非常失望。 師資力量如何?大學畢業的老師多不多?這些問題也成了家長對幼兒園關注的焦點。普陀區銀鋤湖幼兒園副園長孫萃紅說,幼兒園應提供生活活動、游戲活動和運動活動等全方位的完善教育,而不僅是智力教育,家長們如對智力方面過於關注,會影響到孩子其它方面的發展。 一位幼教工作者說,如下午放學時到幼兒園門口站一會兒,會發現大多數家長會問孩子今天在幼兒園學到了什麼之類話題,而很少有家長會問孩子在幼兒園開不開心。 市家庭教育研究與指導中心主任李鴻曾認為,不少家長把早期教育等同於智力技能教育,把幼兒園當成了學前教育班,這對幼兒的發展並不利。3-6歲的孩子除早期的智力學習外,更重要的是要形成良好的行為習慣,養成樂群、自信、健康的心理