幼兒園六一課程

❶ 幼兒園六一活動教研

教研活動時間：2016年4月6日 教研活動地點：幼兒園教研室 教研活動主持人：xxx 參加對象：全體教師 活動實錄： 主持人：在一日常規中，教師制定的常規就是要確保幼兒安全，發展幼兒的自我意識及自我管理能力。規則的制定原本為了促進幼兒的良好發展，它只是一種手段，並不是最終目的。但幼兒園的常規教育往往存在著為管而管的誤區。我們中班級部就「如何培養幼兒良好的一日常規」這一主題進行教研活動。中班全體教師帶著自己的經驗與心得進行了一次面對面的交流。 王老師：常規是社會的客觀存在，幼兒期是個體個性形成的重要時期，逐步認識、理解和掌握活動中的常規是必要的。常規對幼兒秩序感的建立及保障幼兒園教育活動順利進行的作用是不言而喻的。常規的培養是一個完整的過程，是一項長期的延續性工作，教師要注意從多種途徑來對幼兒進行常規方面的培養。今天就請各位老師圍繞主題，結合自己的經驗說說自己的觀點和看法。 趙老師：讓孩子形成一種規則意識。首先讓孩子明確自己應該做什麼，一些小細節不能忽略掉了，例如：鍛煉後要洗手。為保持環境整潔，洗手後的水要盡量甩在水池裡等。其次，教師要督促孩子將每一個環節都進行好，從而逐漸形成一定的規則，如洗手時不玩水，午睡時不和別人說話等，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，並且要一如既往的實施下去，讓孩子慢慢形成一種規則意識，久而久之養成一種良好的習慣。 秦老師：常規的制定要從幼兒的興趣出發，尊重幼兒的要求。幼兒一日常規的培養，還要注意趣味性，例如：認識小水杯、毛巾的標志時，如果由教師指定，幼兒就不容易記住，效果就極差。我們要注意從幼兒興趣出發，讓幼兒根據自己的意願選擇喜歡的圖案貼在小水杯、毛巾架上，再經過教師平時檢查、詢問進行強化，幼兒便能在很短的時間里認識自己的物品，因此常規的制定從興趣出發很重要。 岳老師：運用榜樣示範法，讓幼兒自覺遵守常規，富淺顯的道理於榜樣事件中，為幼兒提供正確範例，引起幼兒模仿，幼兒的思維是具體形象為主，生活經驗有限，只有具體生動的形象提供給幼兒才能引起幼兒的注意，激發幼兒學習模仿的興趣。要大聲地批評一個人還不如笑著表揚另一個人。 張老師：首先，教師要做個有心人，提高孩子對教師的信任和喜愛，教師要注意抓住幼兒的心理，用愛心去博得幼兒信任，特別是一些「個性幼兒」。其次，樹立榜樣，要給孩子以正面的指導，孩子是最愛模仿教師的，教師的一舉一動、一言一行都會進入孩子的腦中，教師一些好行為都在無意中被孩子模仿並接受著。因此，我們應該嚴格要求自己，為幼兒樹立良好的榜樣，只有這樣，幼兒的常規才會嚴謹有序。再次，讓幼兒在愉快的活動中自覺自願的形成良好的常規習慣也很重要。 王老師：規則的制定要著眼於孩子的發展，如何抓好幼兒的一日活動常規，我們的心得是：教師認真制訂一日活動計劃，各個環節的過渡要相當的緊湊，主配班老師之間的配合也要相當默契。在環節過渡時是幼兒比較混亂的時候，教師不能讓幼兒無所事事，除了認真上好每個活動外，必要時還可以同他們一起進行小游戲。另外，讓幼兒參與規則的制訂也有利於良好常規的培養。如在「貼人」的游戲中，以前讓幼兒三人一組玩，但總有幼兒輪不到，後來經過幼兒自己討論，乾脆六人一組，這樣決定，效果果然不錯，這樣有更多幼兒參與游戲的同時也解決了常規問題。 李老師：角色游戲中的常規也尤為重要。教師要為孩子創設良好的游戲條件，提供充足的、豐富的、可塑性強而富有吸引力的游戲氛圍。教師要以好朋友的身份出現在他們眼前，無意中灌輸孩子各種知識的儲備，潛移默化的把規則印入孩子的腦海。教師參與到幼兒的游戲中，就可以豐富幼兒游戲的內容和情節。如此輕松的引導可以讓孩子既自由又自覺地遵守規則。 王老師：讓幼兒在游戲活動中逐步形成規則意識。就拿角色游戲來說吧，教師可以以一種角色的身份參與在幼兒的游戲中，通過教師與幼兒、角色與角色之間的互動對幼兒的游戲規則進行指導。另外，可以讓幼兒通過相互間的討論來解決在游戲中遇到的問題，教師在整個過程中只需充當一個參與者、發問者、傾聽者和解決問題的幫助者。充分體現幼兒的主動性。 程老師：各項規則的制定要符合幼兒的年齡特徵。教師要明確該用什麼心態來維持班上的常規，當孩子做出違反常規的舉動時，我們要了解是什麼原因讓孩子無法遵守規則，是忘記了？是不懂？還是孩子的生理、心裡還沒有發展出足夠的自製力？有時問題不一定都出現在孩子身上，也許是某一項常規根本不適合該年齡層的孩子，所以常規的制定要符合孩子的年齡特徵，讓他們盡可能的了解一日生活的安排，如果各個環節過渡緊湊、有序，那麼良好的一日常規的形成也並非難事。 李老師：在愉快的游戲活動中樹立常規。中班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現中處處以自我為主，我們可以引導幼兒在游戲中認識自我，自我協調，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態度，慢慢形成一種常規意識。 石老師：的確，規則的制定要著眼於孩子的發展。規則的實施要推動孩子的發展。要讓孩子在自由的活動中理解紀律，要讓他們由理解而愉快地接受和遵守集體的規則。 後記：本次教研活動中每位教師就自己遇到的問題或普遍存在的現象進行了熱烈的討論，討論的過程中有部分教師的觀點和看法相似，為了便於整理，我們將相同的觀點收集在了一起。另外，交流中教師在教學過程中遇到的一些具體實例也不一一列舉了。教研教研活動是教師交流的平台，是一次相互學習的機會。教師們在交流與學習中不斷地成長與成熟！

❷ 六一幼兒園怎麼樣

六一幼兒園是皇姑區政府組建的一所大型幼兒園，建築面積2300餘平方米，內設12個教學班，在園幼兒近450餘名，教職員工46名。幼兒園在三年多辦學 過程中，不斷吸收國內外先進的教育理念，創辦了具有本園特色的課程模式和服務方式，贏得了家長的認可，社會的贊譽，同時也受到省、市、區幼教界領導和專家 的高...度評價。並於2004年12月初在本園召開了遼寧省民營幼兒園現場經驗交流會，與會三百多名省內大型幼兒園園長參加，並觀摩了我園的公開教學和園容園 貌，並在會上推廣了我園辦園經驗。 開園三年來，六一幼兒園連年被評為皇姑區先進單位、特殊貢獻單位。先後接待區政府、區人大代表、市教委、市少工委、市政府、省教委及省、市兄弟園所參觀視 察並贏得好評。孫梅園長被評為沈陽市優秀園長。由本園培養出的畢業生兩年中先後有30餘名小朋友考入東北育才小學，占投考人數的50%以上。教育質量受到 家長和社會的高度評價。

❸ 幼兒園六一兒童節活動可以有哪些形式

1、以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒製作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

2、兒童時裝秀的節目，將孩子們製作的服裝穿在孩子們的身上，進行進一步的展示;同時家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強的家長穿上自己製作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。

3、詩歌朗誦：

①六一詩歌朗誦。

②集體詩歌朗誦。

4、xx少年作文小記者采訪活動。(派發宣傳單)

5、繪畫、手抄報系列活動。

以反映學員素質教育成果，展現學員兒童健康向上的精神風貌，體現「六一」兒童節活潑歡快的節日氣氛為主要目的，

6、集體活動：

全部學員及家長在「金色少年慶六一 道德文明在行動」條幅上簽名。合影。

7、幼兒故事、童話劇表演賽

目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。

8、巧手兒比賽(環保時裝設計和製作比賽)

目的：通過舉行環保時裝設計和製作比賽，培養幼兒的動手製作能力及創新意識;進一步培養幼兒的環保意識。

❹ 幼兒園六一兒童節有哪些活動方案

六一兒童節是孩子們盼望已久的節日，也是孩子們最快樂和最開心的日子，為了讓孩子們在節日里盡情地表演、游戲、充分體驗節日的快樂，度過一個快樂而有意義的節日。 通過每班准備兩個節目匯總以舉行晚會形式的表演，展示幼兒的風采，提高孩子的自信心，讓家長開心，讓社會放心。 【活動主題和宣傳口號】 1、活動主題：自信、健康、快樂、你我他 2、活動口號：「夢幻童年、放飛童心」 【活動提前准備】 1、全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度「六一」的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與「六一」節的各項准備活動。 2、、以班級為單位做好參加活動的准備工作： (1)家長邀約(負責：李紅梅 )各班教師提前邀請家長參與活動，並做好准備工作。每個家庭，要求至少1名家長參加活動，最好是爸爸媽媽都能來園參加。 (2)節目編排(負責：孫穎 )：考慮各個節目的內容及形式等合理安排節目順序，保證活動有序進行。 (3)各班教師和幼兒活動當天統一著裝——園服，同時提前准備好本班各項活動所需服裝、道具及器材等。在活動前一周將所有節目音樂光碟交齊; (4)安全工作(負責：劉穎 )：為確保活動順利進行，教師要努力維護現場秩序及安全(提醒要表演的班級提前兩個節目等待)以及去表演路上幼兒的安全問題，讓幼兒度過一個安全、快樂、難忘的兒童節。保證節目有序的進行;安排廚房阿姨在表演活動時幫忙照看幼兒等事宜。 (5)節目串聯詞的編寫(負責：陽陽 )：應開動腦筋考慮各個節目的銜接，利用或優美或俏皮的話語讓每個節目自然的過渡。 (6)聯系化妝品(負責：孫穎 )：每班購買一套幼兒化妝品，確保安全無毒適合幼兒使用，活動前各班教師為幼兒畫好妝，為節目的順利進行做好准備; (7)撰寫「夢幻童年、放飛童心」六一活動策劃書：認真撰寫六一慶祝活動策劃書，做到各個環節條理清楚，讓合作人員一看就知，分工明確，各教師應互相配合、精誠合作，為本次活動的圓滿成功做好每一件事，努力打造一支優良的團隊，增加本園的美譽度。 3、幼兒園搭好舞台、鋪好地毯、備好音響，安排專門的人員照相、錄像、調度協調指揮等。活動結束後，將整個活動製作成cd，留給孩子做永久紀念。准備與幼兒相等的參與禮物。 4、幼兒園邀請家長及其家屬到園觀看演出。 5、活動前，全園安排一到兩次次綵排。(時間：提前7天) 【活動內容】 1、時間：2011年5月31日下午5點。 2、地點：金色陽光幼兒園門前 【活動流程一】 (一)、主持人：致開場詞 (二)請家長代表發言， (四)「夢幻童年、放飛童心」 2011年金色陽光幼兒園六一節目單 活動安排： 1. 5月1日 —— 5月15日 ：各班教師開始准備各班的節目 2. 5月22日 ：歌舞表演活動第一次綵排(地點：) 3. 5月22日 —— 5月26日 ：各興趣班老師准備成果展出 4. 5月26日 —— 5月30日 ：發放各宣傳單 5. 5月27日 ：歌舞表演活動第二次綵排(地點：) 7. 5月31日 ：金色陽光幼兒園2011屆「夢幻童年，放飛童年」慶祝活動》正式開演(地點：金色陽光幼兒園門前 ) 8. 6月1日 ：放假一天

❺ 幼兒園六一活動安排

幼兒園「傳承文明、放飛夢想」慶「六一」 文藝匯演活動方案 六一兒童節是孩子們盼望已久的節日，也是孩子們最快樂和最開心的日子，為了讓孩子們在節日里盡情地表演、游戲、充分體驗節日的快樂，度過一個快樂而有意義的節日。使他們在積極的參與中體驗集體合作的快樂,體現一種積極向上,樂觀進取的精神，以開展豐富多彩的活動,激發幼兒熱愛生活,熱愛學習,熱愛校園的情感,歡度一個有意義,能回味的六一兒童節，通過每班准備的節目匯總以舉行晚會的形式進行表演，展示幼兒的風采，提高孩子的自信心，讓家長開心，讓社會放心。今年是我們幼兒園迎來的第十四個「六一」兒童節。為了使慶祝活動順利進行，特製定活動方案如下。 【活動目標】 1、為孩子們營造一個輕松、愉悅、和諧的活動氛圍，本著人人參與，個個同樂為宗旨。 2、通過活動的開展，讓孩子和家長充分感受節日的氣氛，培養孩子表演的才能，讓孩子體驗參與節目表演的快樂與自豪。 3、向家長、社會展示幼兒園的六一活動進一步塑造本園的良好形象。 【活動主題和宣傳口號】 1、活動主題：「傳承文明、放飛夢想」 2、活動口號：自信、健康、文明、快樂 【活動提前准備】 1、全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度「六一」的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與「六一」節的各項准備活動。 （1）舞台設計：《慶六一文藝匯演》「傳承文明、放飛夢想」主題背景圖，要求活潑、優雅文明、突出節日的氣氛； （2）場景布置：掛彩旗，彩虹門、條幅等； （3）節目編排：考慮各個節目的內容及形式等合理安排節目順序，保證活動有序進行。 （4）節目單設計：用紅色廣告紙精心設計，體現清雅的風格和精緻服務的理念，確保表演前人手一份節目單； （5）幼兒園搭好舞台、鋪好地毯、備好音響，安排專門的人員照相、錄像、調度協調指揮等。活動結束後，將整個活動製作成cd，留給孩子做永久紀念。准備與幼兒相等的參與禮物。。（ （6）活動前，全園安排一到兩次次綵排。（時間：提前3天） （7）家長邀約：各班教師提前邀請家長參與活動，並做好准備工作。每個家庭，要求至少1名家長參加活動，最好是爸爸媽媽都能來園參加，各班並安排兩名安全值日誌願者。 （8）主持人：主持人應著大方得體的服裝，讓觀眾及時了解節目內容，主持風格不做作扭捏，應體現本園健康向上的風貌； （9）節目串聯詞的編寫：應開動腦筋考慮各個節目的銜接，利用或優美或俏皮的話語讓每個節目自然的過渡。 （10）購買化妝品：每班購買一套幼兒化妝品，確保安全無毒適合幼兒使用，活動前各班教師為幼兒化好妝，為節目的順利進行做好准備； （1 1）撰寫「傳承文明、放飛夢想」六一活動策劃書：認真撰寫六一慶祝活動策劃書，做到各個環節條理清楚，讓合作人員一看就知，分工明確，各教師應互相配合、精誠合作，為本次活動的圓滿成功做好每一件事，努力打造一支優良的團隊，增加本園的美譽度。 2、、以班級為單位做好參加活動的准備工作： （1）各班排練節目 （2）各班教師和幼兒活動當天統一著裝——園服，同時提前准備好本班各項活動所需服裝、道具及器材等。 （3）在活動前一周將所有節目音樂光碟交齊； （4）各班推薦小主持人（一名男孩、一名女孩），並進行評選； （5）每班至少兩名家長輔助幼兒園做好安全、後勤工作； 3、安全工作： （1）為確保活動順利進行，教師要努力維護現場秩序及安全（提醒要表演的班級提前兩個節目等待）以及去表演時幼兒的安全問題，讓幼兒度過一個安全、快樂、難忘的兒童節。 （2）保證節目有序的進行； （3）安排廚房人員在表演活動時幫忙照看幼兒等事宜。 附場地工作人員安排表： 總 指揮： 全場負責： 督 台： 退 場： 主 持人：幼 兒： 觀 眾區：演 員 區：各班帶隊老師及各班安排的協助家長 外圍工作人員：保安

❻ 幼兒園六一活動如何更有新意

六月一日是全世界兒童的節日。為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節日，充分讓他們發揮他們的主動性、創造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹
立自信心，使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福與快樂，小朋友的節日就該小朋友輕松自在的過。結合本園實際情況，特製訂慶
六一活動方案：

【活動目標】

1、開展慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過節的樂趣。

2、家長在參觀與參與幼兒的慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所啟發，學習科學的育兒方法，了解家園共育的重要性。

3、向家長、社會展示幼兒園的六一活動進一步塑造本園的良好形象。

【活動主題和宣傳口號】

1、活動主題：「挑戰自我展風采，快樂童年過六一」

2、宣傳口號：「展風采， 慶六一、我運動、我健康、我快樂」

【活動准備】

1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)，張貼相關宣傳標語

2、以班為單位家長和教師作好參加親子活動的准備

3、由幼兒園准備活動獎品和禮品。

4、各班老師准備好幼兒繪畫作品，提前粘貼到指定位置。

5、提前布置好活動場地，檢查場地的安全，並專人負責，制定詳細的安全活動預案。

【活動倡議】

1、目的:為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的「六一」兒童節，倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創設歡度「六一」的節日環境與氛圍，鼓勵全園家長和教師共同積極參與「六一」節的各項活動。

2、時間:5月25日至5月30日活動准備。5月31日上午8:00——11:30進行活動。

3、對象:本園全體家長、教師和幼兒。

4、辦法:通過致家長一封信的形式向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體家長和教師對此次慶祝活動的配合與支持。

5、地點：幼兒園各班教室、大操場。

【活動內容】

活動一：開場：園長、家長代表、幼兒代表講話。

1、入場8：00以前完成 ：各班按指定位置坐好，主持人開場白（穿插「幸福拍手歌） 。

2、園長講話和各代表發言8：00—8:30(園長、幼兒代表、家長代表發言)。

3、評選優秀家長，發放榮譽證書。

活動二：幼兒早操活動展示。

（1）目的：通過戶外體育器械的展示、體現家園共育的良好合作關系，培養幼兒環保意識、創新意識，從而達到我運動、我健康的樂觀心態。

（2）要求：每班在規定時間內將本班幼兒的早操向家長展示，展現幼兒的自我風采。

1）小班徒手操、模仿操表演。

2）大班、中班繩操、徒手操表演。

3）時間：5月31日上午8:30分—9:10。

❼ 幼兒園六一活動流程

六一系列活動之一 集體生日及募捐活動 通過組織五月份師幼集體生日會，讓孩子學習感謝父母的養育之恩，不忘桂城貧困孩子之危，以讓紅絲帶飄起來的募捐活動，對孩子進行感恩教育。 1、分級教職員工和孩子共同為桂城貧困學子捐款 2、活動地點：中、大班級：升旗台， 小班級：一樓大堂 5月28---31日下午4:30 六一系列活動之二 快樂·優雅----六一劇場 1、通過奧爾夫劇場表演，培養幼兒從小做一個自信、優雅的人； 2、加強家園之間的交流，讓孩子在音樂的氛圍里感受節日的快樂。 1、中、小班家長參加，幼兒穿上夏季唐裝，大班幼兒做觀眾 2、活動地點：幼兒園一樓音樂廳 3、場次安排 5月28日：大大、大a、中a、小a、小h 5月29日：大b、大c、中b、小b、小g 5月30日：大d、中c、小c、小d 5月31日：大e、中d、小e、小f 6月1日 六一系列活動之三 玩轉科學游園會 1、以科學啟蒙游戲，培養幼兒遵守游戲規則； 2、使幼兒在游戲中體驗與同伴合作、感受科學實驗的成功與快樂。 3、進一步感受節日和幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛； 1、小班：玩轉科學親子游園會； （下午3:30，幼兒園一樓、一二大堂、音樂廳） 中大班：玩轉科學幼兒游園 （上午9:30） 2、各級提前制定級組游園會方案，做好游園會物品、器械、材料的准備工作 6月1日上午11:20---12:00 六一系列活動之四 快樂六一開心餐 1、培養幼兒養成良好的用餐習慣，體驗自助餐的休閑自在 2、享受節日的快樂 1、由幼兒園廚師製作具有中國傳統飲食特點的點心，結合時尚健康飲食結構，開展快樂『六一』開心餐。

❽ 幼兒園六一搞笑小品一到十

甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。 乙：廢話，誰沒有手指頭。 甲：指頭有長有短，有大有小。 乙：沒錯，這是睜眼說實話。 甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。 乙：五指一握才成拳，怎麼能說愛哪個恨哪個呢？ 甲：唉，你是不知道，在我家「大拇指」是我爸，「食指」是我媽。 乙：怎麼越說我越不明白了？ 甲：舉例說吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表揚，可真高興！ 乙：是該高興。 甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲「媽！」。 乙：那你媽肯定也很高興。 甲：可誰知，話音剛落，「食指」就來了。 乙：怎麼？你家還有客人？ 甲：（伸食指）「食指」是我媽。「你怎麼搞的，衣服臟成這樣，又跑哪兒撒野去了？」 乙：唉，你媽可真厲害。 甲：我口渴了剛想拿蘋果吃，「食指」又來了。 乙：又怎麼了？ 甲：（伸食指）「你怎麼就知道吃，快點寫字，寫不完不能吃！」 乙：吃都不讓了？ 甲：我剛坐下寫了兩個字，就想尿尿。 乙：唉，這尿也不爭氣。 甲：哎呀，憋不住了！ 乙：那就快去吧。 甲：不行啊，「食指」又來了，（伸食指）「你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業！」 乙：唉！ 甲：就這樣，「食指」的屢次出現使我做作業都沒了精神。 乙：換了誰都不會有精神。 甲：越沒精神就越出錯，，越出錯我媽就越批評我。 乙：這叫「惡性循環」。 甲：你說我能不恨它嗎？（伸食指） 乙：「食指」在你家也真沒趣，那「拇指」呢？ 甲：「拇指」就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！ 乙：看！一說就來精神了。 甲：這不，我作業剛做完，老爸就回來了。一推門就這樣滿臉堆笑，贊賞地說（豎大拇指）「兒子，你真棒！回家就知道學習。」一句話說得我怪不好意思。 乙：看，一句表揚，就象一縷陽光。 甲：為了回報老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報紙，開電視—— 乙：看，給點陽光，他就會燦爛。 甲: 結果，老爸又表揚我了（豎大拇指）「我兒子真乖，就是知道體貼人。我說么，我的兒子是最棒的！」我聽了，甭提有多高興了！ 乙: 瞧他美的！ 甲: 你說我能不喜歡它嗎？（豎大拇指） 乙: 是該喜歡，連我都羨慕你家的「大拇指」了。 甲:「大拇指」表示的是贊美，「食指」表示的是批評。 乙: 天下哪個孩子不喜歡表揚？ 甲: 所以，以後我要有了兒子，我就多用這個（豎大拇指）！ 乙: 唉，那還早著呢。 甲: 你說，他們能一樣嗎？ 乙: 是不一樣，連表情都不一樣，「大拇指」是這樣的（笑臉），「食指」是這樣的（兇相）。 甲: 我多麼希望我媽媽也是這個呀！（豎大拇指） 乙: 你媽會的，那不她來了！ 甲: 啊（嚇跑）？！ 乙: 唉，看把他嚇的！

❾ 幼兒園六一活動老師應該注意什麼

一、具體要求： 1、幼兒園召開全體教師會，要求教師提高安全防範意識。與家長共同嚴格加強對幼兒的保護。老師要各守各班，加強幼兒安全教育工作。 2．要求並管理好參加演出或看演出的幼兒及家長，請自覺遵守會場秩序,注意安全，防止突發事件的發生。 3.請家長自行妥善保管好自己的交通工具，以免丟失。 二．會場內的安全： （1）教師各班老師要加強責任心，確保幼兒活動中的安全,如上下樓梯、入廁、喝水、洗手、上場、退場等。必須十分明確知曉會場的安全重要性，教育幼兒不亂跑，不得隨意跟陌生人走。門衛要嚴格按制度管理，預防壞分子闖入搗亂及幼兒私自外出。 （2）發生事故，特別是有人鬧事，全體教師與家長要團結一致，應同時立即組織幼兒及家長疏散，並撥打110報警電話，如有人員受傷，應立即撥打120。 （3）做好幼兒出現跌、摔、擦傷以及生病等處理。各班老師要隨時觀察班內幼兒精神狀況（夏季預防中暑等）。發現異常立即上報處理。 （4）保健員要保管好醫葯箱，隨時備用。 （5）後勤人員要在場內維持秩序，要先安排人員檢查設施安全，並注意防火、防盜。 （6）伙房人員要做好膳食工作，還要配合做好安全工作，聽侯安排。 （7）全園人員要服從分配，齊心協力，以保障慶祝活動成功。 三、注意事項： （1）遇事要冷靜，措施要果斷。 （2）處理群體性事件的原則是：迅速平息、減輕傷亡。保護幼兒，控制事態。 (3)做好被邀請人員接待工作,語言文明禮貌,舉止得體。