新課程改革具體目標

A. 我國基礎教育的課程改革，新一輪基礎教育課程改革的具體目標如下

1，改革課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。2，改變課程結構過於強調學科本位，科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，體現課程結構的均衡性，綜合性和選擇性。3，改變課程內容「繁，難，偏，舊」和過於注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。4，改變課程實施過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學習主動參與，樂於探究，勤於動手，培養學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。5，改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展，教育提高和改進教學實踐的功能。6，改變課程管理過於集中的狀況，實行國家，地方，學校三級課程管理，增強課程對地方，學校及學生的適應性。 上面六方面：包括轉變課程功能，優化課程結構，更新課程內容，轉變學習方式，改變考試評價，深化課程管理體系改變，從根本上說，是基礎教育人才培養模式的系統變革，它既是基礎教育課程改革的基本目標，也是課程改革的核心內容。

B. 我國新一輪基礎教育課程改革的具體目標有哪些

恩全部都選！！ 第四條就是改變學生學習方式的意思，第五條就是考試和評價，最後一條就是實行國家地方學校三級管理

C. 12._____是我們實施素質教育的核心點，也是我們本次新課程改革的主要目標( ) 探究精神和合作能力 創新精神

民生、社會和平

D. 如何理解新課改的六大具體目標

我對新課程培養目標的理解

新課程培養目標的內容：

⑴ 、具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優良傳統和革命傳統。

⑵ 、具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德。

⑶ 、逐步形成正確的世界觀、人才觀、價值觀。

⑷ 、具有社會責任感，努力為人民服務。

⑸ 、具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。

⑹ 、具有適應終身學習的基礎知識基本技能和方法。

⑺ 、具有強健的體魄和良好的心理素質、養成健康的審美情趣和生活方式，獲得全面而有個性的發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

以上內容含概了以下要點：

① 公民意識； ② 價值觀念； ③ 社會責任感； ④ 創新精神和實踐能力； ⑤ 科學人文素養和環境意識； ⑥ 終身學習的基礎知識，基本技能和方法； ⑦ 強健的體魄和良好的心理素質； ⑧ 健康的審美情趣和生活方式。

新課程培養目標重視學生思想品德教育和社會責任感的培養，突出創新精神和實踐能力的培養，強調科學精神、人文素養和環境意識，重視學生身心健康和審美情趣和生活方式的培養，提出了適應終身學習的知識、技能和方法。

新課程培養目標的特點：

第一：著眼學生個性的整體性發展。培養目標的七條內容是一個有機的整體，它旨在促進學生個性的全面、和諧發展。

第二：強調終身教育的基礎性。基礎性是基礎教育及其培養目標的根本性，基礎教育的基礎是為人的發展、終身學習打基礎。

第三：突出素質教育的重點。新課程把「具有初步的創新精神和實踐能力」作為重要的培養目標，注重培養學生獨立思考、敢於懷疑、敢於批判、敢於超越的精神，積極進取、求實、求是、頑強的品質，理論聯系實際的意識，樂於動手、勤於實踐的習慣。

第四：體現對學生的人文關懷。關注每一個學生，為了每一個學生 的發展，是本次課程改革的核心理念和神聖使命。新課程明確指出，要使「學生具有強健的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式」。體現了健康第一的思想。關注學生的健康，讓學生富有情趣地生活，生動活潑地成長，是新課程的追求，是新課程的目標。

E. 新課程改革的基本特徵是什麼

新課程改革的基本特徵是：

1、關注學生發展：

新課程的課堂教學評價，要體現促進學生發展這一基本理念。這一理念首先體現在教學目標上，即要按照課程標准、教學內容的科學體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時還要注意學生發展性目標的形成。

其次，體現在教學過程中，教師要認真研究課堂教學策略，激發學生學習熱情，體現學生主體，鼓勵學生探究，高效實現目標。

2、強調教師成長：

依據新課程評價目標的要求，課堂教學評價要沿著促進教師成長的方向發展。其重點不在於鑒定教師的課堂教學結果，而是診斷教師課堂教學中學生提出的問題，制定教師的個人發展目標，滿足教師的個人發展需求。

3、重視以學定教：

新課程課堂教學要真正體現以學生為主體，以學生發展為本，就必須對傳統的課堂教學評價進行改革，體現以學生的「學」來評價教師「教」的「以學論教」的評價思想，強調以學生在課堂教學中呈現的狀態為參照來評價課堂教學質量。

提倡「以學論教」，主要從學生的情緒狀態、注意狀態、參與狀態、交往狀態、思維狀態、生成狀態六個方面評價。

(5)新課程改革具體目標擴展閱讀：

新課程認為，學生不是被人塑造和控制、供人驅使和利用的工具，而是有其內在價值的獨特存在，學生即目的。每一個學生既是具有獨特性、自主性的存在，又是關系中的存在。

學生首先是人，需要走向生活的人；學生是「文化遺產中的人」；學生是「生活世界的人」「關系中的人」；學生是「時代中的人」；學生是「世界背景中的人」。

F. 新課程改革得具體目標

就是重視過程勝過結果。

G. 新一輪基礎教育課程改革的目標及核心理念

一、核心理念

新課程改革的核心理念就是教育要「以人為本」，即「一切為了每專一位學生的發展」。

二、目標

新課屬改的目的就是要在21世紀構建起符合素質教育要求的基礎教育課程體系。

H. 新課改的具體目標有哪些

一、實現課程功能的轉變
二、體現結構功能的均衡性、綜合性和選擇性。
三、密切課程內容與生活時代的聯系
四、改善學生的學習方式
五、建立與素質理念相一致的評價與考試制度
六、實行三級課程管理制度