幼兒園學前班課程

1. 幼兒園一日活動流程

一、晨間接待 、幼兒晨檢 

1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。向家長了解幼兒情況，做好個別幼兒工作。 

2、做好幼兒晨檢：一摸、二看、三問： 摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無發熱。 

二、組織幼兒自選活動 

教師為幼兒准備足夠的自選活動操作材料，激發幼兒自選活動興趣。活動材料有：各類積木，自製桌面玩具等。活動中教師要巡迴指導幼兒操作。    

三、集體教學活動  

教師對教學內容心中有數，能根據活動內容，提前做好直觀、形象地教玩具，調動幼兒多種感官，激發幼兒參加活動的興趣。活動中可為幼兒准備操作材料和游戲來鞏固學習內容。同時尊重幼兒的個體差異，能體現對個別幼兒的教育與指導。重視培養幼兒良好的學習習慣和常規。     

四、戶外游戲 活動 

保證幼兒的戶外游戲時間，同時教師要時刻監護幼兒安全，與幼兒一起活動，和幼兒共同創設適宜的游戲環境，為幼兒提供豐富的游戲器械、自製戶外器械材料。

注意激發幼兒參與游戲的興趣。使幼兒主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用、交往情況，引導幼兒解決活動中出現的問題。 根據幼兒活動情況，調整活動材料。開展游戲講評，給幼兒講評的機會，注重幼兒情感、興趣、能力、社會性的培養。     

五、入廁和喝水 

教師組織幼兒排好隊，幼兒在教師陪護入廁、喝水。 

六、班級消毒衛生工作 

保證每天開窗通風，保持空氣流通。根據季節提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。放學後教師要做好室內外清潔：地面、桌椅、門窗、玩具櫃、口杯架、毛巾架，保持整潔。 口杯、毛巾的消毒工作，並做到定位使用。     

七、離園 

(1)幼兒園學前班課程擴展閱讀：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》（2001）清楚提出： 「幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。

教育活動的組織與實施過程是教師創造性地開展工作的過程。教師要根據本《綱要》，從本地、本國的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃並靈活地執行。」 《幼兒園教育指導綱要》的第三部分 ，第九條： 「九、科學、合理地安排和組織一日生活。

（一）時間安排應有相對的穩定性與靈活性，既有利於形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。

（二）教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。

（三）盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。

（四）建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。」 以上表明：不要去搞什麼整齊劃一的流程表。 但是，一些幼兒園弄一些彈性大一點的一日時間表未嘗不可，如：「入園接待－－晨間活動－－早操－－點心－－集中教育活動－－戶外活動－－休息時間－－午餐－－散步（自由安靜時間）－－午睡－－起床安靜活動－－游戲時間－－離園活動」

參考資料;網路：幼兒園

2. 學前班和大班的幼小銜接課程的區別，上哪個好

以前咱說的學前班就是上幼兒園，大班幼小銜接主要是針對馬上上小學的版孩子。
學前班是教孩權子認字，說話，做游戲一類的；而幼小銜接課程是為了讓孩子能更好的適應一年級的學習，把孩子的狀態提前從幼兒園的狀態調整至小學的學習狀態。
我孩子馬上上小學了，給孩子報的人合教育的幼小銜接，上了兩周了，課程什麼還是不錯，孩子也很喜歡，挺好的。

3. 幼兒園學前班課程表該怎麼安排

這個問題問的有點模糊，請問你是家長還是老師，又或者是？？ 學前班只是為了正式上幼兒園做准備的

4. 幼教和學前教育都在學校學些什麼啊幼兒園和學前班一天的課程是那些啊

鄉村幼兒園教育文章列表 1、農村幼兒園實施新課程中的問題與對策 新《綱要》的頒布給了幼教者一種全新的視野，福建省新《用書》的實施又給大家提出了新的挑戰。幼教者雖然在種種思想的碰撞和激盪中向前行進，逐步更新觀念，並將觀念轉化為教育實踐，使教育實踐有了新的起色，但由於 [鄉村幼兒園教育 更新：2007-...1-21] 2、農村幼兒園心理健康教育的途徑和方法的探索 佛洛伊德曾說過：「早期的心理健全對一個人未來的發展很重要」。成年期許多心理健康源於他的兒童早期，兒童早期的心理健康，它會直接影響一個人的人格健康發展。而3-6歲是幼 [鄉村幼兒園教育 更新：2007-1-21] 3、初探鄉鎮幼兒環境教育實踐 初探鄉鎮幼兒園環境教育實踐 環境教育是現代教育的新領域，是以人類與環境的關系為核心而展開的。其目的在於：認識並關心環境與環境問題。同時，為解決當前面臨的問題及防患未然，培養學生所必須的知識、 [鄉村幼兒園教育 更新：2007-1-21] 4、農村幼兒園幼兒教育中滲透品德教育的實踐與探索 科學技術迅速發展的現代社會，向人的素質提出更高的要求，我國四個現代化建設對教育的挑戰是：要求教育能早出人才，快出人才，出好人才。人才成長與成功，受到內在因素和外在因素的制約和影響，其中內在因素是：「德 [鄉村幼兒園教育 更新：2007-1-21] 5、農村幼兒園珠心算教學的初探 近百餘年來，人們對腦的奧秘的探索有了飛速的發展，優勢腦的發現是其中一大成就。據研究確定，大腦兩半球功能各有優勢。因此，許多專家提出，必須開發全腦，使兒童的左腦和右 [鄉村幼兒園教育 更新：2007-1-21] 6、農村學前教育的調研報告 關於 學前教育發展問題的調研報告農村幼兒教育狀況如何,不僅關繫到農村基礎教育的發展,更關繫到農村經濟社會的協調發展，2003年9月，國務院頒發了《關於進一步加強農村教育工作的決定》，明確農村教育在全面 [鄉村幼兒園教育 更新：2007-1-21] 7、優化農村幼兒語言發展的環境 優化農村幼兒語言發展的環境嬰幼兒期是語言發展的關鍵期，是兒童通過言語這個「外殼」來形成思維的最佳期，因此嬰幼兒期的語言教育也成為《幼兒教育指導綱要》中強調的重要目標和內容。關於兒童語言習得的研究證明， [鄉村幼兒園教育 更新：2007-1-21] 8、農村幼兒口語表達能力的培養 我園雖身處城關，但多數幼兒都是農民的孩子，他們之間的交往受父母的影響，都不得是使用方言進行交流。經過調查發現，全班24個幼兒平舌音、翹舌音混淆的有19人，舌根音、舌尖音混淆的有14人， 不肯說話的1人 [鄉村幼兒園教育 更新：2007-1-21] 9、在農村幼兒園開展主題活動的體會 在農村幼兒園開展主題活動的點滴體會 自從主題活動如火如荼地在幼兒園全面展開之後，教師的教學理念也發生了革命性的改變，「以幼兒發展為本」對我們的教育提出了新的更高的要求。在這場 [鄉村幼兒園教育 更新：2007-1-21] 10、農村環境的教育作用 「」 隨著經濟的迅速發展，人民的生活比較富裕，家長們首先想到的就是這個星期帶幼兒去吃肯德基，下星期去蘇州樂園。導致有的孩子身在 [鄉村幼兒園教育 更新：2007-1-21] 11、讓農村幼兒真正享受自然環境 讓農村幼兒真正享受自然環境 在繁榮的經濟信息時代，人們不斷的創新、探索，尋求自己一方樂土的同時，也在不斷追尋自然的腳步，在碧綠的森林和草地 [鄉村幼兒園教育 更新：2007-1-21] 12、良好的自然教育 隨著經濟的迅速發展，人民的生活比較富裕，家長們首先想到的就是這個星期帶幼兒去吃肯德基，下星期去蘇州樂園。導致有的孩子身在農村，卻對這片土地很陌生，幼兒園在經費寬裕的情況下，環境布置等辦園條 [鄉村幼兒園教育 更新：2007-1-21] 13、農村幼小銜接的問題與對策的研究 農村幼小教育的銜接問題與對策的研究03學前教育班 單寶麗原國家教委與聯合國兒童基金會合作的科研項目「幼兒園與小學銜接」歷時5年，於1995年 [鄉村幼兒園教育 更新：2

5. 幼兒園學前班駿馬和牧馬人科學課程教案

托班孩子的皮膚嬌嫩，臉頰上被冷風吹後容易出現塊狀紅斑或皸裂，需要每天塗回抹護膚品。在答家中，「抹香香」大多由家長代勞，很多孩子自己不會塗，也不願意自己主動塗。教師在區角中提供各種形狀、大小、味道的香香罐，能引起孩子的興趣，嘗試自己「抹香香」，體驗成功的喜悅。

一、活動目標

1．在看看、聞聞、說說及自己動手塗抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。

2．體驗自己動手「抹香香」的快樂。

二、活動准備各種造型、香味的兒童護膚品，人手一面小鏡子。

三、活動過程(一)出示香香罐，激發興趣1．教師出示草莓瓶裝的香香，調動孩子的嗅覺、視覺進行感知。

導入語：今天老師給你們帶來了一個好東西，你們認識它嗎?和香香說句好聽的話吧。

2．重點提問：誰能告訴老師這是什麼香味的香香?你是怎麼知道的?

3．小結：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什麼香味的。

6. 學前班都學什麼

行為習慣，幼兒園是以玩為主，而且課時短，紀律較鬆散；小學開始正式學文化，在校幾乎沒什麼玩的時間，標准課時，紀律嚴格。這個環境的變化孩子是需要一個適應過程的，這就是我選擇學前班主要原因！

1、能互相謙讓，學習自己解決糾紛；有了進步不驕傲，為同伴的進步而高興。

2、有集體榮譽感，能遵守集體規則和公共秩序。

3、能迅速地收拾玩具、圖書，學習修補破損的圖書。

生活衛生習慣

1、認真迅速地盥洗，節約用水，不把地濺潮。

2、有良好的進餐習慣，飯後主動收拾餐具。

3、有良好的午睡習慣；起床後獨立地整理衣服；女孩會梳短發。

(6)幼兒園學前班課程擴展閱讀：

學前班的內容不僅是知識類，更包括社會適應能力和社會交往能力的培養。有的學前班內容就很豐富，包括語文閱讀理解，數學，空間，圖形，英語，心理健康，感覺統合訓練。

心理沙盤游戲等綜合課程。環境優美，教室多，活動空間寬闊，教師資源豐富，課程設置合理，可以很好的培養學齡前兒童的各項能力。

優秀的幼小銜接（學前）班應該是同時注重孩子知識的儲備、行為能力的培養、良好習慣的養成、健康心態的培育、身體素質的鍛煉這五大方面的全面訓練和提升。

7. 幼兒園學前班學生課程怎麼教

不應該，幼兒園的課程是根據國家大綱來決定的，幼兒期的孩子就是玩得。

8. 幼教和學前教育都在學校學些什麼啊幼兒園和學前班一天的課程是那些啊

幼兒的學習是以游戲為主的，主要是養成教育，要給孩子一個快樂童年。學前教育恰強調的是影響、滲透、感悟，課程的概念和中小學是不一樣的。

9. 幼兒園大班社會活動的目標有哪些

哈嘍，大家好，我是棉言麻語，每天都會有不同的精彩資訊分享給你。

今天我們就來討論一下，大班是孩子的重要過渡階段，它的社會活動目標有哪些？

下面我們來具體說一下。