八年級語文新課程

Ⅰ 語文初中新課標必讀書目表

繁星·春水， 西遊記， 童年， 鋼鐵是怎樣煉成的， 水滸傳 ，格列佛游記， 朝花夕拾， 駱駝祥子，芙蓉鎮， 二十世紀中國散文精選 ，二十世紀中國詩歌精選， 魯濱孫漂流記 ，名人傳， 二十世紀外國散文精選，初中生必讀古詩文50篇，文學名著導讀，計16種。

Ⅱ 人教版八年級上期語文新課標課程基礎訓練參考答案

答案看多了，抄襲可能會養成習慣 會對以後的學習產生不良的影響，在網上是問不到答案的哈
現在就養成勤於思考的習慣 好好學習，即使自己答案錯了至少能加深印象

Ⅲ 《新課程學習與測評》語文八年級上(人教版)的答案拜託各位大神

567三題既是課本內容就翻書看看嗎。
8題，選C。由事物到人的思考
9題，選D．②④①③ 又——但——更
10題 依次是D BAC分別與溫暖，希望，慰藉，滋潤搭配

Ⅳ 八年級語文《新課程問題解決導學方案》

要上冊還是下冊？要答案還是書本？說清楚、、我都有

Ⅳ 八年級下冊語文新課標答案（人教版）

成為孔豆網會員 你就可以暢所欲言 有問必有答

Ⅵ 求新課程學習輔導人教版八年級上語文的答案

語文新課程同步學習輔導

Ⅶ 金榜學案初中新課標八年級上冊語文答案

三顧茅廬
漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據朝廷，孫權擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶和司馬徽說諸葛亮很有學識，又有才能，就和關羽、張飛帶著禮物到隆中（今河南南陽城西，一說為湖北襄陽城西南）卧龍崗去請諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉回去。不久，劉備又和關羽、張飛冒著大風雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不願意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。 過了一些時候，劉備吃了三天素，准備再去請諸葛亮。關羽說諸葛亮也許是徒有一個虛名，未必有真此才實學，不用去了。張飛卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。
望梅止渴
有一年夏天，曹操率領部隊去討伐張綉，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲雲彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。
曹操看行軍的速度越來越慢，擔心貽誤戰機，心裡很是著急。可是，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎麼能加快速度呢？他立刻叫來向導，悄悄問他：「這附近可有水源？」向導搖搖頭說：「泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠的路程。」曹操想了一下說，「不行，時間來不及。」他看了看前邊的樹林，沉思了一會兒，對向導說：「你什麼也別說，我來想辦法。」他知道此刻即使下命令要求部隊加快速度也無濟於事。腦筋一轉，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：「士兵們，我知道前面有一大片梅林，那裡的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了！」士兵們一聽，彷彿已經吃到嘴裡，精神大振，步伐不由得加快了許多。

樂不思蜀
司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：「人之無情，乃可至於是乎!雖使諸葛亮在，不能輔之久矣，而況姜維邪？」
充曰：「不如是殿下何由並之。」
他日，王問禪曰：「頗思蜀否？」禪曰：「此間樂，不思蜀。」郤正聞之，求見禪，曰：「王若後問，宜泣而答曰：先父墳墓遠在隴蜀，乃心西悲，無日不思。」會王復問，對如前。王曰：「何乃似郤正邪!」禪驚視曰：「誠如尊命。」左右皆笑。（選自《三國志》）
蜀後主劉禪投降後，司馬昭設宴款待，先以魏樂舞戲於前，蜀官傷感，獨有後主有喜色。司馬昭令蜀人扮蜀樂於前，蜀官盡皆墮淚，後主嬉笑自若。酒至半酣，司馬昭謂賈充曰：「人之常情，乃至於此！雖諸葛孔明在，亦不能輔之久全，何況姜維乎？」乃問後主曰：「頗思蜀否？」後主曰：「此間樂，不思蜀也。」
人們常把樂以忘返或樂而忘本，無故國故土之思，稱作「樂不思蜀」。這個典故就產生於三國時的洛陽。
當時魏軍入川，蜀後主劉禪投降，被送到洛陽。司馬昭封他為安樂公，賜住宅，月給用度，僮婢百人。劉禪為表感謝，特意登門致謝，司馬昭於是設宴款待，並以歌舞助興。當演奏到蜀地樂曲時，蜀舊臣們油然誦起國破家亡的傷懷之情，個個淚流滿面。而劉禪卻麻木不仁嬉笑自若。司馬昭見狀，便問劉禪；「你思念蜀嗎?」劉禪答道：「這個地方很快樂，我不思念蜀。」他的舊臣郤正聞聽此言，連忙找個機會悄悄對他說：「陛下，等會兒若司馬昭再問您，您就哭著回答：『先人墳墓，遠在蜀地，我沒有一天不想念啊!』這樣，司馬昭就能讓陛下回蜀了。」劉禪聽後，牢記在心。酒至半酣，司馬昭果然又發問，劉禪趕忙把郤正教他的話學了一遍，只是欲哭無淚。司馬昭聽了，說「咦，這話怎麼像是郤正說的?」劉禪驚奇道：「你說的一點不錯呀!」司馬昭及左右大臣全笑開了。司馬昭見劉禪如此老實，從此就再也不懷疑他。

Ⅷ 八年級上冊語文新課標教材同步導練（學習與拓展）答案（人教版）

（好多，，，）
1新聞兩則
1.e yu sui jing pang bo yu 2.我軍不僅佔領了江淮河漢區域，而且恢復和建立了穩固的根據地。3.我東路軍順利突破敵軍防線，度過南岸。4.B 5.不能。因為「擊潰」是打擊以後敗走，且被打垮；而「擊退」僅是打擊以後退走，不能突出我軍的英勇善戰，勢不可擋。「佔領」是「取得」這地方，而「控制」不僅有「取得」之意，兩詞含義不同，而且「控制」有「已在我軍掌握之中」之意。6.北京降下了入春以來最大的一場雨 7.略 8.只要言之成理，語句通順即可。9.（1）美國東部時間2003年2月1日上午9時 美國得克薩斯州中部上空 10.導語 倒敘 11.（4）（5）12.簡介「哥倫比亞」號的歷史 本次航行所進行的工作 13.略

Ⅸ 八年級語文新課標必讀叢書有哪些

繁星春水，童年，海底兩萬里，水滸傳，朝花夕拾，西遊記，名人傳

Ⅹ 八年級語文新課程寒假作業廣西教育出版社出的！急！

白居易字樂天，號香山居士 李煜
字重光，初名從嘉，號鍾隱。蓮蓬居士
王安石字介甫，晚號半山，小字獾郎
陸游,字務觀，號放翁
據說上古時期，嬰兒在出生三個月的時候由父親給命名，這就是古人「名」的由來。其實在我國民間，部分地區至今仍保留著嬰兒滿月時才命名的習俗，不過是命名的權利不再由父親一人擔當，而是由嬰兒的親人共同擔當。有趣的是，在古代，男孩子長到20歲的時候要舉行「結發加冠」之禮，以示成人，這時就要取字。而女孩子在15歲時要舉行「結發加筓」之禮以示可以嫁人了，這時也要取字。可見，古代的時候男女皆有字，比如近代女革命家秋瑾，字璿卿。

那麼古人的名和字之間有什麼聯系嗎？一般認為，古人的名和字之間有意義上的聯系。一種情況是名和字意義相同或相近。例如屈原，名平，字原。（《爾雅 釋地》：「廣平曰原。」 ）又如岳飛，字鵬舉。而「鵬舉」既是大鵬展翅高飛的意思。另一種情況是名和字的意思正相反。例如曾點，字皙。（《說文》：「點，小黑也。」而「皙，人色白也。」 ）當然，隨著歷史的發展，許多詞語的語義發生了變化，對於古人名和字的語義聯系就很難看出來。不過只要你是個有心人，仍有許多先賢的名和字可以品出味道來

取字到底有多大的學問呢？古今取字的方式，至少有十一種之多，茲簡介如下∶

名與字的意義相同或相近，為最常見的手法。

例∶諸葛亮字孔明、陶淵名字元亮......

名與字意義互為補充說明，字往往由名引申而來。

例∶白居易字樂天、張飛字翼德......

名與字的意義相對或相反。

例∶曾點字皙、朱熹字元眛、晏殊字同叔、張潮字山來......

名與字字型結構互相關聯，將名析分為二字，在組成字。

例∶劉侗字同人、舒位字立人......

表兄弟排行，依伯〔孟〕仲、叔、季順序。

例∶班固字班孟堅、孫權字仲謀、薛福成字叔耘、賀知章字季真、王之渙字季凌......

表字系男子美稱"子"字。

例∶司馬遷字子長、孫楚字子荊、揚雄字子雲......

表字系"公"、"元"、""文、"德"等褒義詞。

例∶王冕字元章、孔融字文舉、劉備字玄德......

出字古典經籍與詩詞名句。

例∶曹操字孟德〔夫是之謂德操〕、錢謙益字受之〔謙受益〕......

用以表仰慕知情。

例∶顏之推字介〔介之推〕......

寄託抱負追求。

例∶康有為字廣廈〔安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏〕......

寄託父母願望。

例∶孔丘字仲尼〔禱於尼丘〕、徐志摩字又申〔父親字申如〕......