新課程報語文報刊

A. 新課程報語文導刊第27期答案

沒有同步輔導版，只有蘇教版 人教版

B. 初一新課程報語文導刊36的答案

第36期期中檢測題參考答案
一、1.略
2.（1） A.zhuó B.yù （2）A.誕B.顱 （3）①歷經 ②欣賞
3.B
4.C
5.（1）星漢燦爛 （2）海日生殘夜 （3）幾處早鶯爭暖樹 （4）聞道龍標過五溪（5）夕陽西下 斷腸人在天涯 （6）有朋自遠方來 不亦樂乎
6.示例：假如我是一縷陽光，我願為人們奉獻自己的一絲溫暖。
7.示例：廬山保護區發現鳥類新記錄；廬山保護區首次發現長嘴劍■
8.（1）遠望青山，峰巒起伏，峻嶺綿延。（2）吳承恩 西遊記 （3）示例：遊客們，雄偉壯觀的萬里長城，猶如一條巨龍在連綿的青山中蜿蜒起伏，欣賞如此壯闊的景色一定會讓我們流連忘返的。
二、（一）9.五月天山雪，無花只有寒
10.不好。用「抱」能寫出軍旅生活的緊張，警報一響，「抱鞍」者便能翻身上馬，奮勇出擊。而用「枕」字卻不能體現出來。
11.殺敵報國、建功立業的雄心壯志
（二）12.歐陽公/四歲而孤
13.（1） 通「僵」，僵硬 （2） 用鞭子打 （3） 書寫
14.（1）我年齡小，又正看得出神，不覺嚇得大叫起來。（2）從小寫的詩、賦文章，下筆就有成人那樣高的水平了。
15.甲文：②花台觀景（神遊土牆花台處）；③見蝦蟆吞蟲並鞭驅蝦蟆（見二蟲鬥草間） （觀蟲斗，驅蝦蟆）。乙文：①太夫人以荻畫地，教以書字。②晝夜忘寢食，惟讀書是務（意近即可）
16.沈復：活潑、調皮、可愛，想像力豐富，有好奇心；歐陽修：勤奮，刻苦，好學。
三.（一）17.對拉薩的陽光及風土人情的贊美；母親贊許地看著小女孩給大黑狗喂水。 周末或節假日拉薩人逛林卡。
18.①運用擬人的修辭手法，生動形象、親切自然地寫出了拉薩的陽光坦盪亮麗，極富人性的特點，她能給人以溫暖，並洗滌人的靈魂。②運用對比的寫作技法，將拉薩與別的地方對待傷狗的不同態度與做法相對比，突出拉薩人淳樸善良的品格。
19.①指拉薩坦盪亮麗，極富人性的溫暖的陽光；②指小女孩心靈散發出的天真無邪的善良的光芒；③指拉薩人對待客人的陽光一般的熱情和笑臉。
20.不矛盾。「嚴寒」指的是時值冬天的天氣，而「溫泉」形容的是「我」心靈受到的震撼與感動，小女孩心靈散發出的天真無邪的善良的光芒給了我心靈溫泉般的陽光。
21.認識示例：①優美的環境能凈化一個人的心靈，除卻心中的雜念；②一個人的善良能感化身邊的人，能讓那些有著不良習氣的人棄「惡」從善。 啟示示例：①保護自然環境，還心靈一片凈土；②社會、學校應創造優美的環境，發揮環境育人的作用；③做一個善良熱情、關心他人的人，用自我的善良感化身邊的人。（答到任意一點即可）
（二）22.（1）短命，早死 （2） 滿口驚訝和贊嘆
23.人們對一隻斷翅王蝶的關心和救助/倒敘/設置懸念，激起讀者的閱讀興趣
24.①如何修補蝴蝶的斷翅，讓它重新飛起來；②天氣寒冷，如何能讓蝴蝶到南方去越冬（意近即可）
25.①自己的努力，生命力的頑強；②眾多人士對它的關心與救助。
26.運用比喻的修辭手法，將美洲王蝶的翅膀比作生命之帆，生動形象地寫出了翅膀對於美洲王蝶的重要性，並贊美了美洲王蝶頑強的生命力。
27.示例：①我們應尊重身邊的每一個生命；②我們應關愛每一個弱小的生命；③我們應力所能及地去幫助身邊弱小的生命。（關鍵詞：尊重、關愛、幫助生命）
四、參照2009年中考作文評分標准評分。
附：文言文【乙】參考譯文
歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家裡沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力於讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人那樣高的水平了。

C. 新課程報語文導刊答案

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D. 新課程報語文導刊 45期

1.（1）徙倚湖山欲暮時（2）月下飛天鏡，雲生結海樓（3）少壯不努力，老大徒傷悲。（4）大漠孤煙直，長河落日圓。 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山
2.A（B.匿nì 絢xuàn C.舸gě 憎zēng D.稱chèn 纖xiān）
3.A（B.「決」應為「絕」C.「新」應為「心」D.「頭」應為「投」）
4.B（A.「監控」應為「監測」。C.「鶴立雞群」是形容一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，而不能形容建築物。D.「尋章摘句」指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創造性，用在這里不恰當。）
5.A
6.D（A.省略號和「等等」重復。B.兩處頓號應為逗號。C.前面兩個問號應為逗號。）
7.（1）「應該」或「必須」（2）的對象（3）「走進」改為「翻開」（4）美麗星球上的無數
8.江河奔騰不息，是在告訴我們生命是永不停歇的（言之成理即可）
9.（1）示例：食品安全已經是危害人們生活的一大公害。（表示一種憂慮）（2）示例：政府應該加強監管力度，對這種損害消費者健康的食品，見一個封一個，就像對待三鹿奶粉一樣，封殺到底，杜絕此類事件發生！（3）示例：食品安全，人命關天 食品質量安全，責任重於泰山安全食品為大家，食品安全靠大家 給食品多一點關注，對生命多一份負責
10.示例：「鍾」，鍾情，鍾愛。「鍾」字將大自然寫得有愛有情，賦予了人的感情，突出了泰山的巍峨、雄奇、秀麗。 「割」，運用了誇張的手法，突出泰山之高大險峻，形象生動。
11.抒發了作者熱愛大自然的感情，以及作者蓬勃向上、積極樂觀的精神面貌，勇於攀登高峰，不畏艱險，俯視一切的遠大抱負。
12.（1）飛奔的馬 （2）實在
13.D
14.（1）雪白的急流，碧綠的潭水，迴旋著清波，倒映著各種景物的影子。（2）常有兩岸高山上的猿猴放聲啼叫，聲音接連不斷，凄涼怪異，在空曠的山谷里回盪，悲哀婉轉，很久才消失。
15.側面渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟
16.示例：碧綠的潭水、悲涼的漁歌險峻的山峰，凄厲的猿啼
17.節約儲存、運輸成本，商業中有利可圖，使用方便，食用時容易控制辣度，國外用來作為防身的武器，並且提煉容易等優點。
18.合成食品調料的情況 介紹香草精是為了進一步說明天然香精價格貴，而合成香精過程容易，且與天然香精沒有多大區別，完全可以安全使用等問題。
19.至少是最小限度的意思。不能刪，因為這一短語是在補充說明辣椒精的最大用途作為武器使用的情況在國外是存在的，增強文章的准確性和說服力。
20.示例：①合成食品添加劑能否食用要看它是什麼成分、經過什麼樣的生產加工過程來決定。②如三聚氰胺、瘦肉精等確實存在危害人身體健康的添加劑一定要予以制止，停止生產。③呼籲國家大力宣傳食品添加劑的科學知識，合理利用添加劑。④制定一套完善的食品安全管理體系，科學有效地監管食品安全。
21.那些瞬間美在它讓我們感受到了愛，美在它定格了人性的真善美。
22.（1）小男孩將躍上岸邊的魚兒捧回水裡。（2）行人們幫小販撿起散落一地的杏子並買下。（3）從轎車里下來的女子蹲下身將10元紙幣放在乞丐的手心裡。
23.這樣的動態描寫，讓讀者看到了小魚獲救後的快樂以及對小男孩的感恩，更富有情意。
24.女子不是坐在車里，隨意地扔出一張紙幣，也不是居高臨下地丟下，而是從車里下來，來到乞丐的面前，蹲下身，把那張嶄新的錢放進他的手心。這些舉動可見女子對他的尊重，因而，這不是施捨，是贈予。
25.提示：突出美好的瞬間，並使用兩種以上描寫方法。
26.思路點撥：「想起了 」是一道半命題作文，「想起了」是一次回憶，可以是人，可以是物，可以是事，把記憶中最閃亮、最動人、最美麗、最真實、最快樂、最高興、最悲傷……的一段往事寫下來，以此抒發童年的快樂，兒時的友誼，母親的摯愛抑或成長的經歷。抓住記憶最深刻、最精彩的情節來抒寫，以此表達真情實感。

E. 請問一下，新課程報語文導刊所有中考2020刊號，麻煩了

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F. 新課程報語文導刊七年級人教版30期答案

1.（1）老驥伏櫪（2）青山郭外斜（3）曲徑通幽處 （4）卻話巴山夜雨時 （5）見賢思齊焉 見不賢而內自省也 （6）有朋自遠方來 不亦樂乎
2.A（B項「玷」應讀「diàn」，C項「奇」應為「其」，D項「及」應為「即」）
3.C 4.B 5.B 6.D
7.（1）冰心 《飛鳥集》 （2）不思變革，必有憂患。
8.（1）「尊」改為「遵」；「撼」改為「捍」
（2） 我反對，成語是漢語的精華，不該隨便更（篡）改。
（3）①別踩我，我怕疼；②小草正在生長，請你不要打擾。
9.（1）生氣，發怒 （2）通「智」，智慧
10.到了冬天來臨的時候，才知道松樹和柏樹是最後落葉的。
11.學而時習之；溫故而知新；在思考中學習；向身邊的人學習。
12.提示：圍繞「將心比心，推己及人，社會自然會文明和諧」來答即可
13.理想能給人熱情，給人光明，指引前進的方向。
14.飢寒與溫飽，離亂與安定。
15.「貫」與「串」是貫穿的意思，含義是人類的歷史始終貫穿著理想；「照」的含義是先輩追求理想的精神照耀後代子孫。
16.人們積極進取，為理想奮斗，然而她理想永遠在前面，召喚你進取，永不停歇。
17.①我爬黃山目睹少年挑夫的辛勞，不太敢喝二十元一杯的咖啡。②安德烈七歲時放生買回的蟈蟈並勸弟弟也要放生。
18.消極的道德：指生活上的不浪費、不奢侈。積極的道德：指對於一個逆歷史潮流的社會現象的批判，對於一個愚蠢的決策的抗議，對於權力誘惑的不妥協，對於群眾壓力的不退讓等。
19.做一個在生活上不奢侈、不浪費的人，做一個心存積極道德的人。
20.示例：當你買下小小的竹籠里的蟈蟈，將它放生到大自然，這是一種道德；當你無法用行動來抵抗人類對黑熊的暴虐，捐款給保護黑熊基金會，這是一種道德。
21.以玫瑰光禿禿的枝丫，滿目瘡痍的菊花反襯出柳樹的翠綠。
22.柳樹不事喧囂，默默無聞以及它具有極其旺盛的生命力的特徵。（意近即可）
23.情感：對像荷花一樣聚勢短時間盛開，過不了多久就凋謝的匆匆過客的諷喻、鄙視；對像柳樹一樣不事張揚，長期默默地甘當配角，有著頑強的生命力的平凡的人的贊揚。觀點：願作像柳樹一樣的人。
24.思路點撥：這是一道全命題作文，題目「我渴望……」的關鍵詞是「渴望」，主語是「我」，而省略號的內容可指向多方面，可以是當下的願望，也可以是遠大的理想。如日本大地震損失慘重，「我渴望做一名地震預報員」；捍衛國土，搶險救災，「我渴望當一名解放軍戰士」等。同時，可抓住關鍵詞「渴望」，敘寫我的理想變化的過程，如因一件事讓我的理想發生了轉變，或隨著年齡的變化我的理想也隨之發生變化。我們還可在「我」字上做文章，如把自己擬化成一隻籠中的鳥，渴望飛翔，渴望人類保護自己，與自然和諧相處。

G. 初一的語文新課程報語文導報答案45期

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I. 新課程報語文導刊 人教版 七年級 第45期 A2 A3版答案

第45期A2、A3版參考答案
1.（1）青山郭外斜.（2）萬籟此俱寂.（3）隔江猶唱後庭花.（4）何當共剪西窗燭.（5）問渠哪得清如許為有源頭活水來.（6）老驥伏櫪志在千里
2.D（A項「juè」改成「jué」，B項「zhān」改成「diàn」，C項「piě」改成「piē」。）
3.芒—茫 奇—其 疊—迭
及—即
4.B（成語「忍俊不禁」的意思是：忍不住要發笑。可以去掉「忍俊不禁」後面部分。）
5.C（《草葉集》改成《飛鳥集》。）
6.第①句中將「建造」和「設計」對調，第②句中將「發生」改成「產生」或「發揮」。
7.（1）①高手②排在首位③由跌變漲（2）示例：運用諧音的手法，化用成語「天下無雙」，同時又點明海爾冰箱不會產生冰霜的特點，令人過目不忘。（3）示例：你是誰呀？怎麼會在這里呢？你們知道哪裡可以找到吃的嗎？
8.「涌」字形象地寫出了大海波濤洶涌的驚人力量和宏偉氣象。
9.表現作者博大的胸懷和渴望建功立業的願望。
10.（1）玩耍、游戲（2）回頭看（3）拜訪（4）這樣
11.B（提示：B項正確節奏劃分為：君/與家君/期日中。）
12.（1）正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮節。（2）我當初心裡已經要把這劍送給他了，怎麼能因為徐君死了而違背自己的諾言呢！
13.對話描寫（語言描寫）友人：不守信用、不講禮貌、知錯能改。乙文：誠信守義。
14.示例：講誠信守諾言受人尊敬，為諾言而講誠信則令人景仰。或：做人當重諾守信或為諾而信。
參考譯文
季札剛出使時，北行期間造訪徐國的君主。徐君十分喜歡季札（身上所佩）的劍，但是卻不敢說出來。季札心裡也知道（徐君喜歡自己的劍），但是他還要出使別的國家，所以沒有送給他。（後來他出使完後）再回到徐國，徐君已經死了，於是季札就解下寶劍，掛在徐君墓前的樹上。他的隨從說：「徐君已經死了，這是要送給誰呢？」季札說：「不是這樣的，我當初心裡已經要把這劍送給他了，怎麼能因為徐君死了而違背自己的諾言呢！」
15.暈是太陽光或月光經過高空中由冰晶組成的卷層雲時由於折射和反射而形成的。霞是由於空氣分子和塵埃、水汽的散射作用造成的。
16.分類別列數字具體清楚地說明了大暈和小暈的不同特點，給讀者留下深刻而難忘的印象。
17.由概括到具體的邏輯順序。
18.D（提示：A項中「內紫外紅」改成「內紅外紫」，B項中「一定」改成「不一定」，C項中「夏季比冬季」改成「冬季比夏季」。）
19.母親做的鞋子的特點；母親得知張力的家境後，讓「我」帶一雙新做的棉鞋給他；「我」工作後，母親只給「我」做棉鞋；在母親去世前把給「我」做的最後一雙鞋的鞋底上了厚厚的膠底，並精心收藏著。
20.喜歡；嫌它土氣，不穿母親做的鞋子；後來，珍愛母親做的鞋子。
21.因為母親做的鞋子當中包含著母親對兒子深深的愛，這是世上其他鞋子中所沒有的。
22.作者運用對比的手法，表現出「我」對母親的感激之情，對自己沒有能好好孝敬母親的內疚之情。
23.鞋子是貫穿全文的線索，是母親對兒子愛的集中體現，以此為題，更能抒發出對母愛的懷念和頌揚之情。
24.思路點撥：文題選材面比較寬，要從生活中精心提取最有價值的素材，化大為小，寫出自我對生活的獨特體驗與深刻感悟，使文章立意高遠而深刻。如「城市，讓生活更美好」「互聯網，讓生活更美好」「信念，讓生活更美好」「夢想，讓生活更美好」「堅持，讓生活更美好」「愛，讓生活更美好」「溝通，讓生活更美好」等等。寫此文，最好採用對比手法，讓過去與現在形成鮮明對比，使文章的主旨更加鮮明突出。可寫成記敘文，敘述生動感人的故事，也可寫成激情迸發的散文。寫此文最好從自身實際出發，宜從小處切入，只有寫自己熟悉的生活，才能游刃有餘，得心應手。

J. 新課程報語文導刊答案

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