幼兒園輔導課程

㈠ 哪裡可以買到《幼兒園綜合活動課程 教師指導用書大班》

其實幼兒園大班可以對孩子進行一些英語方面的輔導，畢竟現在學齡前兒童都開始進行語言培訓。你可以去深圳各大新華書店的兒童輔導類教材那看，一般對於准備踏進

㈡ 幼師學前教育輔導員培訓總結怎麼寫

（範文）
篇一：幼兒教師培訓感言範文

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、讀書，幼師生命成長的必須

在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。

二、教師應具備良好的師德和職業道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有「捧著一顆心來，不帶半根草走」的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。

篇二：

通過這次遠程研修課程的學習，給我們提供一個多樣化的學習平台，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發現了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，並且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

《幼兒園教育指導綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色——幼兒學習活動的「支持者、合作者、引導者」。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。

㈢ 佛山市桂城有沒有幼兒興趣輔導班

保利西街草民美術培訓班，地址保利水城西街7棟1號

㈣ 學前班都學什麼

行為習慣，幼兒園是以玩為主，而且課時短，紀律較鬆散；小學開始正式學文化，在校幾乎沒什麼玩的時間，標准課時，紀律嚴格。這個環境的變化孩子是需要一個適應過程的，這就是我選擇學前班主要原因！

1、能互相謙讓，學習自己解決糾紛；有了進步不驕傲，為同伴的進步而高興。

2、有集體榮譽感，能遵守集體規則和公共秩序。

3、能迅速地收拾玩具、圖書，學習修補破損的圖書。

生活衛生習慣

1、認真迅速地盥洗，節約用水，不把地濺潮。

2、有良好的進餐習慣，飯後主動收拾餐具。

3、有良好的午睡習慣；起床後獨立地整理衣服；女孩會梳短發。

(4)幼兒園輔導課程擴展閱讀：

學前班的內容不僅是知識類，更包括社會適應能力和社會交往能力的培養。有的學前班內容就很豐富，包括語文閱讀理解，數學，空間，圖形，英語，心理健康，感覺統合訓練。

心理沙盤游戲等綜合課程。環境優美，教室多，活動空間寬闊，教師資源豐富，課程設置合理，可以很好的培養學齡前兒童的各項能力。

優秀的幼小銜接（學前）班應該是同時注重孩子知識的儲備、行為能力的培養、良好習慣的養成、健康心態的培育、身體素質的鍛煉這五大方面的全面訓練和提升。

㈤ 想辦好託管班，將利潤提高，需要引入小學同步輔導課程嗎

首先，假如想開辦小學託管班，最基本的一點就是要找一個足夠的空間。內託管班主要開在臨街的容地方，四周小區居多的最好。目前有很多大型小區光一個小區的小朋友一個一幼兒園都住不下，當然這也有效的解決了後期開幼兒園生源的問題。因此開幼兒園選址還是非常重要的。在開幼兒園租金方面，各個地方都不一樣，這些都能夠依照當地行情適當增減。

其次，幼兒園選址都結束後，辦小學託管班利潤大嗎這個問題就要考慮到設備的采購了，購買幼兒園所需要的一些用具設備。玩具和桌椅等都是必不可少的，假如想讓幼兒園高大上一點，還要求配備投影儀，電腦或液晶電視，這樣就能夠完成多媒體教學等方面。這些方面的投資往往不可具體的估計，要結合自己的需求來。
第三，設備都購置結束之後，辦小學託管班利潤大嗎還需要考慮到一個關鍵的就是老師的招聘。幼師可以招聘應屆畢業生，但是這些都沒有工作經驗，工資要求都不是很高，如果招聘經驗豐富的老師，相應的就需要更高的薪酬，這些也是需要結合具體的城市來看。

㈥ 開個人輔導班需要什麼條件

需要以下條件：

1、依法審批登記：校外培訓機構必須經審批取得辦學許可證後，登記取得營業執照，才能開展培訓。已取得辦學許可證和營業執照的，如不符合設置標准，應當按標准要求整改，整改不到位的要依法吊銷辦學許可證，終止培訓活動，並依法辦理變更或注銷登記。

2、場所條件方面：校外培訓機構必須有符合安全條件的固定場所，同一培訓時段內生均面積不低於3平方米，確保不擁擠、易疏散；必須符合國家關於消防、環保、衛生、食品經營等管理規定要求。

3、師資條件方面：校外培訓機構必須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師。從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的教師應具有相應的教師資格。

4、管理條件方面：校外培訓機構必須堅持和加強黨的領導，必須有規范的章程和相應的管理制度，明確培訓宗旨、業務范圍、議事決策機制、資金管理、保障條件和服務承諾等。

(6)幼兒園輔導課程擴展閱讀

注意事項：

1、《辦學許可證》是民辦培訓學校取得辦學資格的證明，不得買賣、出租、出借《辦學許可證》，不得將辦學資格和辦學項目委託或承包給其他機構和個人，不得擅自改變辦學地點，不得擅自增加、變更辦學層次、內容和形式。

2、出租、出借辦學許可證，屬初次違法的，予以責令限期整改並警告，再退還所收費用後沒收違法所得；經整改後仍不達要求的，予以責令停止招生，繼續進行整改；在規定期限內拒絕整改，或繼續整改仍達不到要求的，吊銷辦學許可證。

㈦ 幼兒園心理健康教育種類主要有哪些

知識經濟已見端倪的今天，科技迅猛發展，知識更新加快，競爭異常激烈，生活節奏驟然變快，人們的心理壓力越來越大，據科學家預言：心理疾病將成為21世紀人類的主要疾病。現代中學生是推動21世紀經濟建設和社會發展的主力軍，其綜合素質如何，特別是心理素質如何，將直接影響到21世紀經濟和社會的發展，加強心理健康教...育，提高學生的心理素質是現代學校的重要任務之一。健康心理的形成是一項長期的、復雜的系統工程,僅靠開展心理輔導、心理咨詢，設立心理熱線，開設心理信箱等，固然能在一定范圍內起到較好的作用，但遠遠不能適應普遍提高學生心理素質的需求。心理健康教育進教材、進課堂、進頭腦是時代發展的必然要求。為此，探索和建構適應21世紀發展需求的心理健康教育課將是一項意義重大的工程，必將成為當今乃至以後素質教育的一大熱點。 （一）心理健康教育課的內涵 學校心理健康教育是根據學生心理發展的特點，通過各種途徑，有目的地培養學生良好的心理品質，調節心理機能，開發心理潛能，維護學生心理健康的教育教學活動。在眾多實施心理健康教育的途徑中，心理健康教育活動課是一種行之有效的方式。《中小學心理健康教育指導綱要》中也指出：「心理健康教育的形式在小學可以以游戲和活動為主……」 作為教育工作者，我們應該關注小學生心理健康，上好小學心理健康教育活動課，以促進學生心理品質的發展，維護學生的心理健康，發展學生健全和諧的人格。 1.心理教育活動課的內涵 在實踐中，心理教育活動課有不同的稱謂，有的稱為「學校心理課程」，有的稱為「心理輔導課程」，有的稱為「心理教育活動課程」，有的則不願稱其為課程，代稱為「心理素質培養」或「心理教育活動」，這些稱謂很相似，但在實際運用中，不同的人對其賦予不同的內涵。目前現實中主要存在三種觀點：一是認為心理教育活動課是新增加的，如同一般學科課程一樣，主要是向學生講授心理學知識，比如一些學校把改版的初一思想政治課講成了普通心理學知識傳授，或將普通心理學知識以講座形式一節節講給學生。這種傾向的存在，主要在於對心理教育缺乏全面的、深刻的認識，不了解心理教育活動課的實質。另一種情況是認為心理教育活動課主要是針對學生的問題而開展團體輔導和個別輔導，把輔導內容局限於學生的問題，把輔導形式局限於團體輔導與個別輔導，把輔導的對象局限於個別學生，使心理教育目標問題化。第三是認為它是一種面向全體學生的、以正面教育為主的活動課程，輔導目標重在發展、預防。我們傾向於第三種認識。我們認為，開展心理教育活動課，並不是要新增加一門學科課，而是使其自身的特點在其他教育形式中加以明確和突出，以便更好地發揮心理教育的實效。實踐證明，心理教育活動課成為了學生最受歡迎的課，絲毫不加重學生的負擔，反而促進了學生的學習。下面是心理教育活動課與一般學科課程的區別。 2.心理健康教育課的學科性質 心理健康教育活動課是有目的地運用心理學知識，形成心理技能，在心理健康教育活動中培養學生良好心理品質的課程。像一般活動課程一樣具有活動性、開放性、系統性和主體性等特性。但它又與一般的活動課程有所不同，心理健康活動課是把心理訓練的內容放在活動中，讓學生在活動中感悟、體驗、接受行為訓練，在具體的活動中，吸收團體輔導的一些方法，從而達到提高學生心理素質的目的。 心理健康教育課將給學生傳授心理知識，引導學生分析心理現象，解決心理問題，它涉及心理學、教育學、教育心理學、衛生學、社會學、統計學等多方面的知識。它既屬於心理學的范疇，又屬於教育學的范疇，還屬於社會學的范疇，因而心理健康教育是一門綜合性、應用性學科。心理健康教育又是多門學科的交集，處於各學科的邊緣地帶。所以，心理健康教育是新興的一門綜合***叉、應用學科。

㈧ 幼小銜接到底要不要做怎麼做

孩子學前階段，到底該不該提早學習小學課程，對很多家長來說，都是一段痛苦的掙扎。他們既擔心孩子輸在所謂的「起跑線上「，又擔心孩子因提前學習，結果上小學後，對學習內容味同嚼蠟，喪失學習的興趣和動力。這是一個仁者見仁智者見智的問題。

因此，換個角度看，幼小銜接的重點並非提前學習很多小學階段的知識，而是幼兒園階段養成的良好習慣、塑造的性格以及培養的自控力。

㈨ 兒童興趣班的種類有哪些

1，給孩子報興趣班，不能按照家長的意願去考慮，不是我們想讓孩子學什麼就給孩子報什麼。要看看孩子平時在家有哪些表現，比如愛自己亂畫，比如沒事了愛唱歌，根據這些再問問孩子的意願，給孩子報他喜歡的興趣班，這樣可以在他擅長的領域發揮所長，形成一個良好的正循環，等他長大以後這將是他人生中一筆無形的財富。

3，有些家長把孩子的課余時間排的滿滿的，全都報上了興趣班。其實，給孩子精選一兩個興趣班就可以了，報那麼多等於是把孩子給束縛起來了。這只會讓孩子更加厭惡上興趣班，因為抵觸，他自然也不會用心去學。加上給孩子報的興趣班種類繁多，就會讓孩子學的雜而不精，每樣都會一點，每樣也都只學會了皮毛，而沒有過多的時間去深究一種興趣。

㈩ 2014年翁牛特旗中小學和幼兒園公開招聘160名教師考試內容考啥有專門的輔導班沒

您好，中公教育為您服務。2014年翁牛特旗中小學和幼兒園公開招聘160名教師考試內容：2、筆試內容：內容包括教育學、教育心理學；3、報考蒙授生崗位的考生必須用蒙文答卷，報考其他崗位的考生必須用漢文答卷。筆試成績滿分100分，按50%加權計入總成績；4、筆試時間：2014年10月12日（星期日）上午9...：00-11：00時招這么多老師肯定要有專門的培訓班啊，小編當然推薦中公教育啦，哈哈，我們可是專業的，中公教育擁有專職專業的研發團隊針對教師招聘考試精心研發和探究，整體重點突出，精華濃聚，向學員傳遞關於教師考試高頻考點的最新研發成果，完全契合新課程標准和新教學理念的要求，以豐富多樣的授課形式向學員展現。課程根據教師考試內容特別設計，集合了各類重點題型的難點與疑點，縝密切合各地的考試特點和命題趨勢，學員可享受到「夯實基礎-系統提升-專項點撥-模擬演練-終極預測」的全課程體系，並提供全面系統的課程服務，幫助學員進一步鞏固提高。查看課程詳情請點擊2014年內蒙古赤峰市翁牛特旗教師招聘考試輔導課程，更多內蒙古教師考試相關資訊請隨時關注內蒙古教師考試網http://nm.zgjsks.com/。如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。