幼兒園禮儀教育課程

A. 如何在幼兒園開展禮儀教育

文章來 源蓮山課件 w w 一、環境創設 在幼兒園里進行環境的創設主要包括兩個方面：物質環境和精神環境。 （一）物質環境的創設： 1、園內宣傳板、宣傳欄的創設 在園進行宣傳板或宣傳欄的創設，主要是創造園內的禮儀教育的氣氛，給家長視覺上的沖擊，並通過宣傳板讓家長能夠學到基本的禮儀常識。 2、班級環境創設 (1) 教室內主題牆面布置 幼兒園要根據禮儀課程的進度進行主題牆面的創設，可以將禮儀的小兒歌布置到牆面上，讓孩子時時都能看到，鞏固幼兒的禮儀常識並將這些禮儀常識變成幼兒的良好行為習慣。也可以將幼兒收集的禮儀小圖片或孩子自己創作的禮儀作品布置在禮儀主題牆面上。 (2) 教室區域中開辟禮儀專區，如娃娃家、表演區、美工區等與禮儀主題相結合 (3) 區域中的活動規則要求與禮儀相結合 幼兒園在區域活動時會為幼兒分出很多的區域，如：表演區、美工區、認知區、語言區、科學區……，每一個區域老師都會規定活動的規則，幼兒開展禮儀教育後，這些規則可由孩子自己根據禮儀要求親自來制定，如果孩子自己親自製定的規則，那麼他們在活動中會更好的去遵守。 3、家園聯系禮儀專欄 幼兒禮儀教育的概念是：幼兒在幼兒園、家庭及社會生活中所必須遵守的一些簡單的行業規范。從它的概念中我們可以了解到幼兒禮儀不只是在幼兒園，還有家庭及社會中的行為。在幼兒園里由教師負責，而家庭和社會中的禮儀就需要我們的家長來負責。所以幼兒在園里學到的禮儀常識必須要讓家長知道，並學會才能讓家長更好的在家庭和社會中來監督幼兒的行為，而班級中孩子每天學到哪些禮儀知識了，我們可以通過班級中的家園聯系禮儀專欄讓家長來了解並學習禮儀內容。 （二）精神環境的創設： 1、禮儀教育動員會(說明開展禮儀教育的意義、對園、班、教師、孩子、家長的好處） 2、全園教師禮儀培訓並考核 幼兒園對幼兒開展禮儀教育之前，幼兒園首先要對教師進行禮儀培訓。作為我們的幼兒教師，有很多教師並不太了解禮儀，對禮儀也是一知半解。如果不學習就對幼兒進行禮儀教育，可能會對幼兒造成一些不良的影響，例如：老師教孩子站立的正確姿勢，目視前方、收腹、挺胸、提臀，而本身我們教幼兒的教師自己都不會站立的正確姿勢，怎樣給孩子起來更好的示範作用呢。所以在開展禮儀教育之前首先對教師進行培訓並進行考核，教師通過考核合格後方能對幼兒進行禮儀教育。 3、組織家長學習成人禮儀、或以每周一禮的方式用文字稿向家長介紹禮儀常識。 幼兒園開展禮儀教育，為什麼要對家長進行成人禮儀教育呢？前面我們談到了幼兒禮儀的概念是幼兒在幼兒園、家庭及社會生活中所必須遵守的一些簡單的行為規范。教師可以負責幼兒在園里的禮儀，而家庭及社會生活中就要由家長來負責了，所以作為家長必須懂得成人禮儀才能更好的監督幼兒的行為，便幼兒將這些好的禮儀養成自己的習慣。 二、課程的組織與實施 （一）結合禮儀教程中的44個主題進行教學 （二）教師利用禮儀教程的教案對幼兒進行教學活動 （三）定期組織教師進行教學研究，針對禮儀教育提出更好的意見或建議 （四）禮儀成果展示。如半日開放時組織禮儀示範課或禮儀表演；班級之間互相觀摩，促進教師相互學習禮儀教育的經驗……文章來 源蓮山課件 w w

B. 如何上好幼兒園課堂禮儀課

第一部分：基本禮儀 第二部分：家庭禮儀 第三部分：幼兒園禮儀 第四部分專：公共場所屬禮儀 第五部分：節日禮儀 1、重點性程 a、根據班級實際狀況，孩子普遍存在問題的 b、根據應用范圍 家庭、幼兒園 、家庭和幼兒園 2、一般性課程：家庭、幼兒園、生活中使用機率較少； 注意事項 1、節日禮儀：首先安排 2、與氣候相關的禮儀內容 3、有順承關系的禮儀內容放一起 4、特殊情況的處理 教案撰寫： 1、活動名稱 2、活動目標：情感、技能、能力 3、活動准備 物質（環境創設）、知識（孩子、老師、家長） 4、活動過程 禮儀上課流程：一、熱身 1、禮儀操 2、禮儀小訓練 3、小游戲（三字兒歌） 二、導入：目的：引起孩子興趣 方式： 情景表演 1、考察記憶力(都有什麼) 故事啟迪、 2、強化理解力（故事裡發生了什麼事） 光碟…… （提問） 3、情感提升（為什麼不能這么做） 4、塑造行為（應該怎麼做） 三、示 范： 1、誰來做 2、加語言描述，且簡明扼要 3、循序漸進 4、動作一致 四、練 習：做游戲（例：敲門） 六、延 伸： 1、做一做（有效使用課本） 2、布置家庭小任務

C. 幼兒園大班禮儀教育課

你好，希望採納！ 如何學好自我學習

D. 幼兒園禮儀教育有哪些

教育孩子的禮儀教育是一件重要的事情，父母應該教育好孩子的禮儀禮貌。下面是學習啦小編為你整理的幼兒禮儀教育有哪些，供大家閱覽!
幼兒禮儀教育包括哪些內容
一、個人禮儀
幼兒個人禮儀一般來說包括儀表儀容、形體姿態等內容，儀表儀容主要是梳洗打扮(包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻孔)、穿衣著裝(包括穿衣、帶帽、穿褲子、穿鞋子的技能及裝飾美化)等方面，形體姿態主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的細節規范。
二、親子禮儀
幼兒親子禮儀主要是幼兒在家庭生活中與家庭成員(包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽與兄弟姐妹)相處時應該注意的禮儀規范，包括請求、應答、敲門、就餐、干力所能及的家務、感恩長輩、體貼關愛、招呼告別等內容。
三、師幼禮儀
幼兒師幼禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼兒教師交往時應該注意的禮儀規范，包括入園問好、認真聽講、舉手發言、聽從教導、請求幫助、感恩老師、離園告別等內容。
四、同伴禮儀
幼兒同伴禮儀主要是幼兒在與小夥伴交往時應該注意的禮儀規范，包括團結友愛、互相幫助、遵守秩序、寬容待人、感謝幫助、真誠道歉、和睦相處等方面的內容。
五、社交禮儀
幼兒社交禮儀主要是幼兒在與他人(含親朋好友與陌生人)交往時應該注意的禮儀規范，包括在家待客、出門做客、探望病人、接收禮物、接聽電話、談話聊天、感謝道別等方面的內容。
六、公共禮儀
幼兒公共禮儀主要是幼兒在公共場所應該注意的禮儀規范，包括奏國歌升降旗行注目禮、乘坐公共汽車(買票、前門上車、後門下車 ......

E. 如何制定幼兒園禮儀課程教學目標

是這樣啊！完全可以安排在一起的，利用這次教師節和中秋節在一起的機會，靈活利用給孩子們上一堂豐富多彩的禮儀學習課，半天時間應該足夠了，下午老師可以放假。

F. 如何給大班孩子上禮儀課

建議給大班孩子觀看「東東講禮儀」系列動畫片，裡麵包括個人禮儀、家庭禮儀、校園禮儀、出行禮儀、待人禮儀、言談禮儀。
東東講禮儀可以在「親寶聽」APP免費觀看