小學四年級地方課程教案

❶ 按照四年級語文課文9的總分總寫一處地方小作文

世上沒復有後悔葯可以吃，一旦制你做錯了事，在那一瞬間，就已經成了過去，沒有後悔葯可以吃，後悔已經來不及了。我也曾經歷過後悔的時，但是那次的事，我卻從來沒有這樣懊悔。
記得那是四年級時的第一學期。一天，我去上學，經過學校門口前面的花圃，在花圃的前面，坐著一個乞丐。他的頭發亂蓬蓬的，很雜亂，嘴唇略微發紫，很乾裂，兩只手骨瘦如柴，身上的衣服破爛不堪，這脆弱的生命，彷彿被災難折磨得奄奄一息，讓人不禁產生一股同情的情緒。許多人都施捨給他錢，他忙在那裡說：「謝謝，謝謝。」我身上正好有5塊錢，是准備體育課買飲料和零食的。到底要不要給他呢，他那麼可憐，可我等一下怎麼辦？想了一下，我在自私這邊站住了腳，決定不給了，裝做什麼都不知道的樣子走進了校門。

❷ 四年級下冊人教版語文第18課，小英雄雨來節選從從哪裡體現出了雨來 是個小英雄

《小英雄雨來》課文中描寫在那個戰爭年代，雨來日夜站崗放哨、手拿紅纓槍、挺起小胸脯、給八路軍送信、製造假地雷迷惑敵人，帶路進埋伏圈。掩護交通員李大叔，被鬼子打遍體鱗傷的事例，可以看出小雨來是個小英雄。

❸ 孩子上四年級，閱讀題比較拉分，有沒有專門補課的地方

有啊 山東路圖書館旁邊有一個金-筆教育 十幾年了 很專業

❹ 四年級下冊語文納米技術課文中納米技術的神奇在哪裡

網路知道
納米技術的神奇在哪裡
四年級下冊語文納米技術課文中納米技術的神奇在哪裡？內
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四年級下冊語文納米技術課文中納米技術的神奇在哪裡？
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瓊瑤少女life
LV.14 2020-03-25聊聊
答案：1．比喻從觀察到的部分，可以推測出全部或全貌。2．主要說明納米技術的發展及其廣泛應用的價值。3．納米技術也稱為超微科技，是研究製造極其微小物體並加以應用的一門新興的科學技術。4．①納米技術使計算機信息存儲晶元體積越來越小，存儲量越來越大。 ②使用納米技術可以選定原子來構成分子，製造新物質。 ③納米技術可以製造使人無法想像的新材料。5．使文章生動而富有趣味；使納米技術這一抽象復雜的科學事理變得通俗易懂，易於理解。6．答案示例：名稱：納米課本 特點：可讀、可視、可聽 用途：廣泛應用於教學和閱讀之中。

❺ 小學地方課程教案四年級生命教育

四年級語文作文教學的情況下

設計思路：小學四年級學生的語言學習能力，語言知識基礎。聽，說，讀，寫技能的需求相應增加。不僅流利，流利地表達自己內心的想法是分段的中心。還應該學習如何使用寫作技巧，使文章的優雅。班學生作業在語言平原，缺乏說服力的問題。設計本課程中，學生將學習如何使用排比句，准確，生動地表達自己的情感，如何使自己的作文更添亮點。
教學步驟：
片段：
師：（大屏幕顯示一個排比句和排比句下聲明學生比較和談論的兩句話是什麼不同的嗎？） />第1句：母愛是什麼？母愛是在早上出了門人告訴「學習」，母愛回家後，美味的餐點;母愛早上穿的衣服與太陽的味道;母愛......
2句：母親每天早上我們應該採取的麻煩，「學習」，除了上班，我們需要做家務。母親累人啊，我愛我的媽媽！
健康：排比句是比較難談，更流暢。
生：我讀排比句似乎能夠更好地表達對媽媽的愛。而且還用排比句更強烈的感受。
出生3：以省略號似乎還沒有結束。該聲明是在講述一個故事，一般的感受。
老師：很好，你可以比較的排比句這么多好處，為什麼不使用它在我們的寫作中去嗎？ （製作主題）
（評論：導入直接入題，節省時間，讓學生快速了解內容的教訓，但也一般陳述句的並行初步感受排比句的妙處。）
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片段2：
師：仿照下面的句子，你能說更多的句子嗎？ （大屏幕顯示的句子）
希望的春天剛剛探出頭的草，希望春天的燕子返回，希望
;的希望是，希望是......
生1：希望春天剛剛推出了一個笑臉桃
生2：春天綁辮子柳
生3：我希望是生長的小麥幼苗
陽春白雪覆蓋努力...
師：同學們說得非常好！ ，盡快排比句工工整整地寫在你的作文給你的同桌讀！
（注釋：現場的學生熟悉的春天，這個排比句的原料，再加上擬人化的修辭。學生的想像力是開放的，出現了微妙的句子。總是另一個人的質朴純真贊揚學生自己的字排比句寫在寫這篇，讀句子，兒歌琅琅上口特別有興趣）
片段3：產生多個文本排比句，使學生的排比句，以確定共同的特點。學生總結：
幾個句子句式相同;
2，必須有三個或三個以上相同的刑罰構成。
剪輯：
老師：請添加下列句子排比句談論什麼是獨一無二的？
一句話：做的友誼，你輕輕地哭了，安慰你嗎？友誼
？它是友誼嗎？
友誼......
生1：是友誼，是不是你的心靈創可貼嗎？
原料：友誼是你不累杯茶嗎？
生3：是友誼比你屬於伸出溫暖的手嗎？
生4：是的友誼是不是你撐起一把傘以備不時之需？
......
健康：每個句子是一個反問排比句。
師：觀察小心啊！我們都知道，反問是一種修辭手段，那麼誰可以談，可以用排比句的修辭問題外，但也什麼修辭手法？
健康：比喻，擬人，問的問題，等等。改變
師：你可以上面
思前想後討論：
學生的學生回答：什麼是友誼？友誼是一個帶排比句+反問句，排比句+組問題「的句子嗎？急救你的靈魂;杯茶，你累了......
（評論：此過程排比句，另一種修辭的觀察，使學生了解排比句只是一個架子，這個框架可以裝滿各種各樣的內容，而在補充一句，通過學生和老師眼中的贊美學生找到自信的感覺，找到積極的報表幸福。以及找到合適的文本樂趣。）
片斷：</老師：這樣一個真實的故事，發生在一個旅遊區，一家三口高興地坐在纜車上觀賞周圍群山的風景。的纜車繩突然斷裂，3人立即陷入池說，在那一刻，父親的女兒用雙手在他的頭上，力求給表面的水。女兒沒有淹沒，她最喜歡的父親和母親從來沒有離開過她......（播放音樂FLASH漢演唱的「黎明」）
學生欣賞
老師（深情地）：後來，小女孩總是陷入深深的痛苦，痛苦的渴望，內疚，悲傷。如果此刻你是在側面的小女孩，你會怎麼去安慰小女孩？請用排比句。
學生思考和寫作。
衛生：爸爸離開你嗎？你是他繼續生活，母親離開你嗎？她在天上看著你住在老師離開你嗎？他（她）希望你振作起來，努力學習，同學們離開你嗎？他們都盼著你回家。
生2：不要難過！昨天已經過去，今天是新的一天，停止悲傷！
噩夢消失了，世界依然美麗，停止悲傷！家長沒有離開，他們只是去一個漫長的旅程......
（點評：寫這本是對人生的感悟，寫它不應該被下令被扣為人質，被壓迫的單位來填補無聊，澄清這個目的復制通過老師精心布置的場景，第一次帶領學生情緒，我看到學生們的眼睛閃著淚花。然後鼓勵學生用排比句安慰別人，情況發生了，然後全在這種情況下寫的排比句少干，更多的感受。更懂事，更成熟。成熟！讓學生明白「人情練達即文章」的道理。）
教學反思：
課程資源是如此之大，但不所有的材料都可以被認為是教室，在材料的選擇，你可以按照下面的原則：原則的必要性的教育方針，適應性原則，優先原則。通過這種方式，我們可以靈活的在他們的生活需要選擇上語文課的材料，而不是僅僅停留在語文課本。一段音樂，一個故事，甚至一道數學題，一幅畫，所有的課程資源。
二，小學水平不不一定只有遵循的模式來編寫整個文章。適當給學生增加一定的片段練習。不一定只是堅持在形式敘事，也可以讓學生嘗試寫詩，填補宋各種形式，在相同的時間的推移，越來越強的學生的興趣。一個美妙的鄉村
現代教育，更充滿人性美。重視學生的積極性，主動性和創造性。教育如果沒有「人」是教育的破壞。教訓中學學生的靈氣在這個類。
美麗的風景，由於時間上是一大片，這節課只讓學生初步感受到排比句的語言魅力，也要靠老師繼續教學課程資源，增加鍛煉的機會，以加深學生的印象的排比句，加強學生的能力，使用排比句。

❻ 誰給個小學四年級學習計劃

制定學習、復習計劃，首先要梳理自身學習情況，找出問題所在、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;合理分配學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。

1、能力方面：可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，註：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。

3、自學方面：老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。

4、做題方面：做題方面：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

❼ 山東省義務教育必修地方課程四年級下冊環境教育教案

四年級環境教育全冊教案 http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0566/down-38437.html走進大自然
蒙眼旅行
欣賞大自然的美景
吃的環保
食品添加劑
食品保質的學問
書包里的環境問題
小紙片的奇遇
鉛筆的故事
家中的環境問題
炒菜帶來的環境污染
家庭裝潢帶來的污染
煩人的蟎
主題 走進大自然 執教老師
教學內容 蒙眼旅行 上課時間
教學目標 1、嘗試用自己的雙手、鼻子和耳朵來「看」世界。
2、在活動的過程中體會大自然的魅力，學會利用大自然的力量來完成自己的「旅行」。
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❽ 小學四年級課文鄉下人家中農家風光獨特在什麼地方

鄉下人家
鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾(shì)，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
有些人家．還在門前的場地上種兒株花，芍(sháo)葯，風仙，雞冠(guān)花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋後種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。
雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
他們的屋後倘若有一條小河，那麼在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗(dǎo)衣，它們也從不吃驚。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜裡，它們便唱起歌來：「織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!」那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。

❾ 步步高點讀機，想下載四年級的課件，去了好幾個地方工作人員都說下載不了，想知道去哪裡能下載，孩子們都

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