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幼兒園課程建設的思考

發布時間: 2020-12-01 21:33:10

A. 幼兒園課程實施情況,存在哪些問題和建議

課程評價是課程建構、生成與發展的重要環節。隨著我國幼兒園課程改革的不斷深入,人們日益認識到課程評價在整個課程系統中佔有舉足輕重的地位,「它既是課程運作的『終點』,又是它繼續發展的起點,

B. 幼兒園園本課程建設與實施過程中存在哪些問題

一、課程與教材不搭配 常常因為備課心煩
二、同一主題開很多周課 對於收集材料 上課都不利 有些內容重復 孩子也會失去興趣

C. 論述:在未來幼兒園課程的開發與建設當中,你將基於什麼理念為幼兒創建課程

在未來幼兒園的課程開發和建設當中,我們應該基於服務的理念。培養的理念為幼兒創建課程。

D. 如何看待幼兒園原來的課程建設

應該要結合幼兒童心理成長的課程設置吧

E. 如何有效的開展園本課程的建設

幼兒園課程計劃抄是指幼兒園根據課程目標、課程理念等對本園課程進行選擇、策劃、重組和創新。任何一種課程的建立都有其背後的理念支撐,所以在制定課程計劃時,要分析幼兒園現有的課程計劃,指出其存在的優點與不足,發現具有本園特色的課程資源,在全體教師參與完成的課程計劃的基礎上業務園長帶領各年級組長成立課程審議小組,交互審議課程計劃,一致修訂新的課程計劃。如:在使用華師大的《建構式課程》作為幼兒園藍本課程的過程中,我們教師經常會思考選擇什麼主題活動適合本園幼兒開展活動,此時教師就是在建構園本課程。有時教師也會反思主題中一些不合適的教學內容並進行篩選、調整,重新預設新的教學活動組織教學。這些建構都是在有計劃、有目的的過程中實施的園本課程建設,也是最為基礎的課程建設。

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