幼兒園秋天課程

1. 有什麼主題適合幼兒園秋季上課的

有什麼主題適合幼兒園秋季上課的 活動一：談話活動 活動目標： 通過談活激發孩子對葉子的興趣，了解不同的植物上都有葉子 活動准備： 有關香山植物園的圖片 活動情況記錄： 「十一」國慶放假後，孩子回到幼兒園在班裡談起了自己的見聞，有的孩子介紹自己去了香山植物園還看了溫室里許多植物它們千奇百怪的葉子，我也拿出來我在晨報上看到的香山溫室的彩色圖片，孩子就說開了： l 李丁：我去過香山植物園，有捕捉蟲子的樹葉有口袋的那種，還看到了巨大的種子，中間有逢。 l 郜軼飛：那個捉蟲子的是帶蓋的豬籠草，平時下雨就蓋上蓋，平時沒蟲子就不蓋，裡面有粘液。 l 師：除了這些豬籠草有葉子，還有什麼也有葉子？ l 劉寧遠：樹草、花、果樹、農作物都有葉子。 l 師：誰來說說什麼是農作物？ l 孟維樞：農民伯伯種的東西。 l 師：誰來說說那些草上有葉子？ 孩子們開始說著花草樹木上的葉子，許多植物上都有葉子、有的孩子對葉子還充滿了好奇，提了自己感興趣的問題，空閑時孩子們也走近我告訴我他們疑惑的問題，我告訴他們下午有時間可以告訴楊老師，咱們做個「葉子問題圖」。 活動二：畫問題 活動目標： 1、 針對葉子的形狀、顏色、生長等，啟發幼兒提出問題。 2、 學慣用繪畫的方式把自己的想法表達出來。 活動情況記錄： 「十一」國慶節過去了，在七天長假期間，孩子們和爸爸媽媽去了一些好玩的地方，今天第一天上幼兒園，孩子們紛紛把自己的所見所聞說給大家聽，其中，還講到了有關植物的事情，孩子們都對葉子發生了極大的興趣，現在又正值秋季，葉子開始變黃，並從樹枝上落下來，孩子有許多關於葉子的問題需要得到解答。 l 師：「上午，蒼老師和小朋友說了說假日見聞，有不少小朋友都談到了樹葉，那小朋友就把你想問的問題說一說，咱們一起去找答案，了解更多的關於樹葉的知識。」 l 李丁：「為什麼吃蟲的草能打開，能關上，還能把蟲子消化掉」？ l 孟維樞：「為什麼松樹的葉子是尖的」？ l 朱芯蕾：「為什麼葉子的形狀不一樣，有的是波浪形的」？ l 王澤：「為什麼葉子要長葉脈」？ l 龔夢菲：「為什麼葉子變黃了會掉下來，有的綠葉也會掉下來？」 l 陶安：「為什麼有的葉子不怕冷」？ l 昝世岩：「為什麼有的葉子會合上」？ l 郜迭飛：「為什麼有的葉子長的像一個塑料袋」？ l 郝怡彤：「為什麼銀杏樹的葉子有的大、有的小」？ l 張錦魁：「為什麼葉子幹了容易碎」？ l 沈如意：「為什麼有的葉子一半黃、一半綠」？ l 師：「有這么多小朋友都提出了自己的問題，首先表揚你們愛動腦筋，說明你們平時觀察事情很仔細，而且善於發現問題，還有許多小朋友沒機會說，沒關系，咱們換另一種方式，小朋友把你想要問的問題畫下來，製作一張問題圖，這樣，大家一看你畫的畫兒就知道你想要問的問題是什麼了」。 孩子們開始動手畫畫…… 活動後的反思： 1、 假過後，在與孩子們的談話當中，發現孩子們對各種各樣的葉子發生了濃厚的興趣，於是針對這一點，讓孩子們充分的提出疑問，滿足孩子們的求知慾望。 2、 提問過程中，孩子們能夠積極動腦，大膽說出自己的想法，體現了主動性。 3、 畫過程中，有小部分幼兒沒能把問題體現出來，畫面比較單一、拘謹，或模仿同伴的，針對這部分幼兒，可進行再啟發，把問題具體化。 活動三 ： 討論如何製作問題圖 活動目標： 充分發揮幼兒的主動性參與布置牆飾，大膽的提出自己的想法 活動准備： 已討論關於葉子的問題 活動情況記錄： 師：昨天楊老師帶小朋友說了許多關於葉子的問題，你們還把自己的問題畫下來了，今天我想和小朋友商量一下怎麼把這些葉子的問題布置在牆面上呢？ 王澤蓬：弄一個大葉子，把問題都寫在上面； 李丁：可是那麼多問題都寫在一張紙上，又多又看不清啊！ 王婧菲：那咱們就做成一個一個的小樹葉； 昝世岩：做在一棵大樹上，有好多葉子，每個葉子上都寫上問題； 李佳：我們自己在「葉子」上寫上名字； 師：好！小朋友提的見意不錯，就按你們的方法來做，我們再給它起個名字。 活動後的反思： 孩子們經常參與牆飾布置的討論，他們有自己想法並敢於大膽地表達出來，而且通常裝飾的十分漂亮而色彩艷麗，主意很多，他們有時提的建議能讓你茅塞盾開，很有價值，可惜這一次做完後發現效果不是太好，孩子們看了後也覺得有點亂，於是我們又換了，准備用一片片的小葉子拼成一個大葉子形狀。 活動四：樹葉的形狀 活動目標： 1、 了解樹葉的形狀有很多種，不同的樹種，樹葉是有區別的。 2、 掌握針形葉、扇形葉、心形葉和三角葉。 活動准備： 黑板、粉筆 活動情況記錄： l 師：「為了讓小朋友了解更多有關樹葉的知識，老師特別給小朋友從圖書館借來了一些書，今天，楊老師向小朋友介紹一下。首先，小朋友先來說一說你都見過哪些形狀的樹葉。」 l 王澤蓬：「銀杏樹的樹葉是扇形的。」 l 王婧菲：「有圓形的、橢圓形的。」 l 冬博陽：「松樹的葉子像一把寶劍。」 l 李佳：「我還見過像羽毛的葉子呢。」 l 師：「我在黑板上畫一些樹葉，看一看你認識不認識，它們的形狀又是什麼樣的。」 l 孟維樞：「我知道第二個是銀杏樹的葉子，它的葉子是扇形的。」 l 陳安棋：「第一個是松樹的葉子，尖尖的。」 l 師：「小朋友對前兩種葉子很熟悉，一眼就看出來是松樹和銀杏樹的葉子，其中鬆鬆的葉子是針形，銀杏樹的葉子是扇形的，那後兩種的葉子也很常見，一個是心形、一個是三角形，它們有些相似，怎麼樣區分呢？仔細看，心形的葉子葉柄處是凹進去的，而三角形沒有」。 活動後的反思： 1、孩子感興趣的事物，給予積極的引導，會使孩子們從中獲得更多的知識，因此，及時向孩子們介紹樹葉的形狀，也是深入研究樹葉的一個基礎。 2、活動過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，對孩子們的語言發展也是大有幫助的。 3這節活動的准備還是不夠充分的，利用圖片、幻燈、錄相等也許會收到更為理想的教育效果。 活動五：看光碟《葉子知識》 活動目標： 1、了解葉子的知識，如：葉子的作用，葉序（葉子長）的不同，葉脈的不同等。 2、安靜地看光碟，不影響他人。 活動准備： 去看選關於介紹葉子的光碟 活動情況記錄： 1、 教師提要求：看光碟時不能說話，安靜地看光碟。 2、 看光碟後小結： 葉子的作用：光合作用、蒸騰作用 葉子的顏色由葉紹素、葉紅素、胡蘿卜素控制 葉序的生長類型：輪生、互生、對生 特殊葉子的秘密：光棍樹、仙人掌、豬籠草 活動六：認識葉脈 活動目標： 1、引導幼兒了解葉子有葉脈，葉脈的形狀各不相同，了解羽狀網脈、掌狀網脈、直出平行脈，橫出平行脈。 2、通過了解葉脈的特點，激發幼兒深入探索葉子的興趣。 活動准備： 各種葉子、黑板、粉筆 活動情況記錄： 上午，蒼老師帶小朋友看了有關葉子知識的光碟，為了加深印象，鞏固已學的知識，下午，我們進行了討論。 l 師：「小朋友看了那麼多關於樹葉的知識，能不能向楊老師介紹一下呢。」 l 孟維樞：「我知識了葉子有光合作用。」 l 趙紫：「我看到了豬籠草是怎樣吃蟲子的。」 l 郭子捷：「葉序的類型有輪生、互生、對生。」 l 張錦魁：「葉子能吸收營養，但需要澆水、施肥。」 l 昝世岩：「葉子上有氣孔，是用來吸收陽光的，當養份足夠的時候，小孔就會關閉。」 l 李丁：「葉子吸收二氧化碳，然後釋放出氧氣。」 l

2. 幼兒園教師如何說關於秋天的課

怎樣形容落葉滿天飛的場面

3. 幼兒園中班有關秋天社會課有哪些

教學目標1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵，進一步加深對秋天的認識。
2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。
3、情感：會將感受的秋天的特徵、秋天的美反映在繪畫作品中。
教學重點教學難點重點：幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵。
難點：幼兒會根據自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。
教學准備1、物質准備： 紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。
2、經驗准備：幼兒已在散步等日常活動中觀察過園內、園外的秋景。
三．展示作品，相互學習。
引起幼兒談論「我知道的秋天」。
（1）出示圖片，引導幼兒欣賞美景。
師提問：圖上畫的是什麼？你覺得 哪裡好看？
（2）提問引發思索秋天是什麼樣的？
師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什麼樣子的。
（3）請幼兒大膽地「秋天我知道的秋天」老師引導幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。
（1）提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什麼？
（2）請幼兒講述自己的想法和理由。
（1）展示自己的作品。
（2）介紹自己的作品，評價和互相學習。
幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花 銀杏樹通過對前面秋天的雨；秋天的樹林等的學習幼兒對於秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發現秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學習的小主人。
幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法。

4. 幼兒園大班秋季期的主題有哪些分別有什麼課程

秋季主題 第一個可以用教師節的主題啊 比如說 開展一個帶動小盆友 讓她們學習怎樣當老師 中心就是體諒他人勞動和尊敬老師 還可以有個國慶節的主題 愛國嘛 可以讓小盆友繪制自己心中的祖國 或者做一面國旗 增加小盆友們的動手能力以及愛國情懷撒~ 還可以用一個秋天的主題嘛 比如你可以事先准備一些秋天有的 比...如說菊花 落葉之類的 有條件 的話可以帶小盆友出去游完 讓小盆友認識秋天 也可以了解一些其他的課外知識 其實很多都可以啦~~

5. 秋天是什麼樣的 幼兒園大班教案

活動目標： 1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語"黃澄澄"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"。 2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。 活動准備： 1、帶領幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。 2、課件《秋天在哪裡》。 3、水彩筆或油畫棒一盒。 活動過程： 一、導入部分。 上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎？誰來說一說你找到的秋天是什麼樣的？（請3_4個幼兒回答）老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這台電腦里，我們一起來看看，（和孩子一同欣賞找秋天的圖片）小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天裡有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做"秋天在哪裡"，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌裡面都有誰？ 二、欣賞散文詩。 1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。 提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？ 2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油 提問：聽聽詩歌裡面都有誰，他們說了什麼話？等會兒用詩歌裡面的話來告訴大家。 楓葉是怎麼說的？它為什麼說秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅彤彤的，秋天裡還有什麼是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？ 香蕉說了什麼呀？它為什麼說秋天是黃澄澄的？秋天裡還有什麼東西是黃澄澄的？ 稻穀是怎麼說的？它為什麼說秋天是金燦燦的？金燦燦是什麼樣子呀？ 松樹又是怎麼說的？它為什麼說秋天是綠油油的？ 小朋友是怎麼說的？它為什麼說秋天是五顏六色的？ 3、小朋友說的真好，秋天在哪裡可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。

6. 幼兒園語文課文《秋》

一片葉子飄然而落，樹發出了一聲嘆息。秋就這樣悄然來臨，夏從指縫間流走，秋意在一個多霧的黎明溜來，它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，轉瞬綠色的大地變成了金黃色，美麗的秋來了。 美麗的秋，身著金黃色的衣衫，飄然而至。秋用它那纖細的手輕輕一揮，大地立即變得金黃一片。秋優雅的從身上拿出一隻小包，那隻包里像...有無窮無盡的果實，拿也拿不盡，取也取不竭。秋變戲法似地取出一隻只豐碩的果實，向空中一拋。沉甸甸的果實飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色啊！ 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日勝春朝.。於春相比我更喜歡秋天，我喜歡秋天的天高雲淡，我喜歡秋天的果實累累，我喜歡吃媽媽種的甜玉米，我更喜歡，我家院子里那棵和我一起長大的柿子樹。這棵樹猶如我的兄弟，我對它的感情摯深！我們相伴成長。 它來我們家時，我三歲。那是父母剛買了我現在居住的房子，二層小樓有100多平米的院子。媽媽說：「那時我就鬧著說種棵長果果的樹」。大姨夫就送了我一棵柿子樹苗。樹苗很細弱比我高不了多少，我卻興奮地不得了，又是挖土又是澆水，弄的自己跟小泥猴似的還不亦樂乎！媽媽說：「當時我興奮的臉像熟透了的柿子」。 以後幾年裡，我們一家都精心的呵護著它。每到天冷，我穿棉衣時，我會讓媽媽也為它穿上，它的棉衣就是保暖材料將它一層層包上，真是費了媽媽很多的心血。當它開出第一朵潔白的小花時，媽媽指給我看並告訴我說：「它長大了要結果實了。」那一年我也上學了，踏上了學子之路。 轉眼許多年過去了，我依然象呵呼弟弟一樣呵護它，經常幫媽媽為它施肥、修剪多餘的枝杈，郁悶時會爬上他的樹干坐在它的樹杈上，聽風賞景排解心中的郁悶。高興時我也會站在它的樹蔭下，吹起口哨挑逗站在它枝頭的小鳥。如今的柿子樹，高度超過了二樓，樹干也比碗口粗。鬱郁蔥蔥，枝繁葉茂果實累累。我也從一個孩童，成長為高中生。高中的生活緊張而又是離家寄宿，再也沒有閑暇時間和它玩耍。記憶變得更加珍貴！它每年也用那春天絢麗的繁花和秋天甜蜜的碩果回報著我。伴隨著我成 每到秋天，綠葉也悄悄泛紅，都說秋風蕭瑟，它卻因此而美麗。一個個柿子悄然露出金黃的笑臉，猶如一個個小紅燈籠點綴在綠樹紅葉之間。黃燦燦的柿子壓彎了樹的枝丫，玲瓏剔透、飽滿、而豐盈。尤其是朝陽一面的柿子，黃里透紅，紅中泛亮，在日光下明暗變化，讓秋季更加絢麗多彩！ 伸手摘下一個熟透了的柿子，吃在嘴裡軟軟的甜甜的美在心裡。每年我都會收藏一片紅了的樹葉珍藏，時至今日已經十三片了。每每收獲果實時，我還得讓媽媽留些柿果掛在樹上，讓它，點綴冬日落葉後樹的蒼涼，引小鳥來這里覓食鳴唱。 又是一年秋涼時，我站在院子里，仰望著被累累果實壓彎了腰的樹，心裡充滿了敬意。我也要向它一樣，做一個有貢獻的人。用真才實學回報社會，用愛心報答父母的養育之恩。 秋我來了，我會用百倍的努力，在你的季節里收獲我的理想！放飛我的夢想

7. 關於秋天的（幼兒園公開課詳案）

你選一個歌曲!我幫你整理教案！