小學選修課程
㈠ 小學教育改革中的選修課可以是什麼課
小學教育改革中的選修課可以是思想品德課，因為現在培養孩子如何做人非常重要。
㈡ 小學選修課是啥
就是地方教材，如：校本課程，生活實踐、勞動等。
㈢ 請問學校里的選修課，小學·中學和大學都有嗎基本一周幾次課啊，一次課多長時間啊謝謝
中學小學：復
要看學校，有制的有有的沒有
城市越大，有的幾率越高，小縣城或鄉鎮則可能根本沒有。
一般都是高一或初一初二有選修課（有的叫校本課程或興趣班），一周一次最多了，一次兩節課或一節課。而且半期考等考試期間都沒有。
大學：
選修課是必須有的，而且必須修夠學分，一學期一般兩學分就可以了（也看學校），我以前的學校是8學分就夠了，所以就是大一大二每學期一種課，一周一次，一次2節大課。
㈣ 重慶市樹人小學網站如何選課
1.重慶人民小學
2.重慶巴蜀小學
3.重慶沙坪壩小學
4.重慶渝中區中四路小學
5.重慶朝陽小學內
6.重慶渝中區第一實容驗小學
7.重慶萬州區電報路小學
8.重慶永川匯龍小學
9.重慶渝中區枇杷山小學
10.重慶謝家灣小學
㈤ 小學教育專業課程有哪些
1、主要課程
主要開設課程有：教育通論、德育原理、教育社會學、教育測量與評價、教育科學研究方法、教育管理學、教育經濟學、教育哲學、普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、課程與教學理論、教學設計、小學語文教學法、小學數學教學法、小學英語教材與教學研究等。
2、培養目標
本專業主要培養德、智、體、美全面發展的，能適應基礎教育改革需要的，具有創新精神和實施素質教育能力的，從事小學教育教學、科研、管理的應用型專業人才。
3、培養模式
為了更好地滿足基礎教育對小學教師的人才需求，在院、系辦學思想的指導下，積極實踐以人為本、整體教育、目標培養、實踐體驗的教育理念，構建2111人才培養模式。2111即可擔任小學語文、數學2門主課的教學，兼顧1門其它課程，指導1門活動課程，專長1門課的教學。
在構建課程結構體繫上堅持體現「三性一體」的特徵，三性指高等教育的共性、高師教育的特性、與小學教育專業的個性，一體指德育、智育、體育、美育全面發展為一體。
在培養工作中堅持大學通識課、基礎專業課、學科專業課、公共選修課、活動課、社會實踐課六個課程平台以小學教育專業實踐和小學教育研究一線貫穿，並充分體現小學教育專業綜合培養、學有專長的2111人才培養特色。
(5)小學選修課程擴展閱讀：
小學教育的作用
從人生發展歷程來看，小學階段是最重要的，是長身體、長知識最旺盛的時期。小學生好奇心強，求知慾旺盛，思維敏捷，對什麼問題都要問個為什麼，他們像海綿吸水那樣，不斷地吸收各種知識。小學生記憶力強，善於背誦，對感興趣的事物，能夠牢記在心。
小學生模仿力強，容易做到習久成性，在兒童時代養成的好習慣，可以牢固地保持一輩子；相反，小學階段養成的不良習慣，到中學和大學時糾正起來就很困難。因此，在小學階段，不僅要讓學生學到知識，發展智力，還要在學習上對他們進行嚴格的訓練，養成良好的學習習慣。
在思想品德上要有嚴格的要求，養成良好的行為習慣。小學的基礎打得好，會影響到學生以後的學習和成長，甚至會影響到他們的一生。
㈥ 小學課程包括什麼
小學開設的課程有：語文、數學、英語、科學、思想品德、健康、社會、音樂、體育、美術、微機、禮儀等。
拓展資料
每個地方的課程都不同，課程是根學生的學習能力來制定的，近年來，農村中小學地方課程與學校課程建設方面涌現出一些先進典型，他們為地方課程和學校課程開發和實施提供了新鮮的經驗。
聯合國教科文組織在初等教育所做的「把以學校教育為中心的教育活動與生產、健康、營養等相關的教育活動結合起來，把以學校教育為中心的教育活動與科學技術的實際應用和生活發展，特別是農村的生活發展結合起來」的改革實驗，是農村小學地方課程建設的範例。
㈦ 小學可開設哪些特色課程
傳統文化學習課程、茶藝課、小語種課、武術課、足球課、網球課等。
㈧ 小學有什麼好的選課軟體
目前，小學都是居家上課的要根據各個學校的要求來選擇軟體，不需要個人來選，目前都是免費的在線課程。
㈨ 小學走班選課應該怎麼走
第一，全面了解，理念先行。了解學生的需求，學校、社區的資源優勢，對教師、學回生、家長就「選答課走班」的改革理念進行宣傳引導。
第二，系統規劃，頂層設計。制訂系統的學校課程方案，明確課程目標、課程內容，做到藍圖先行，有條不紊。
第三，教師培訓，提升能力。做好師資培訓，通過培訓轉變教師教育觀念，提升課程開發能力。
第四，比較研究，建章立制。比較研究班級授課制與選課走班制的差異，完善開發制度、選課制度、教學管理制度、評價制度，實現制度創新。研究中西「走班制」的差異，吸收國外先進的經驗。
第五，分步實施，扎實推進。結合學校實際，可以在某一年段部分科目或部分班級先實行「選課走班」，在積累經驗的基礎上反思改進，然後逐步鋪開、穩步推進。