力學小學課程

㈠ 地方文化如何進美術課堂

美術是人類交流的最早形式之一，節日文化是特有的本土文化資源。中國回傳統節日體現了答中華民族的歷史與文化，把傳統節日與地方文化的美術課程整合起來，讓內容貼近校園環境，走進學生生活，學生的親切感定會倍增。南京市力學小學選擇以節日為主題開發的校本課程「繽紛的節日」，充分體現了現代美術課程與傳統文化的結合，實現了寓教於樂的教育目標。

㈡ 愛的力學小學六年級課文

他是一個研究力學的專家，在學術界成績斐然，也曾再三提醒自己的學生：在力學里，物體是沒有大小之分的，主要看它飛行的距離和速度。一個玻璃棋彈子，如果從十萬米的高空中自由落體掉下來，也足以把一塊一米厚的鋼板砸穿一個小孔。如果是一隻烏鴉和一架正高速飛行的飛機相撞，那肉體的烏鴉一定會把鋼鐵製造的飛機一瞬間撞出一個孔來。
那一天，他正在實驗室里做力學實驗，忽然門被砰地一聲推開了，他的妻子驚恐萬分地告訴他，他們那先天有些痴呆的女兒爬上了一座四層樓的樓頂，正站在樓頂邊緣要練習飛翔。
他的心一下字就懸到嗓子眼，他一把推開椅子，連鞋都沒有來得及穿就赤著腳跑了出去。他趕到那座樓下的時候，他的許多學生都已經驚慌失措地站在那裡了。他的女兒穿著一條天藍色的小裙子，正站在高高的樓頂邊上，兩只小胳膊一伸一伸的，模仿著小鳥飛行的動作想要飛起來。
看見爸爸、媽媽跑來了，小女兒歡快的叫了一聲，就從樓頂上「飛」下來了，很多人嚇得「啊」了一聲連忙捂住自己的眼睛，他的很多學生緊緊抱住他的胳膊。看到女兒想中彈的小鳥般正垂直下落，平時手無縛雞之力的他突然推開緊拉著他的學生們，一個箭步朝那團墜落的蘭色雲朵迎了上去。
「危險……」
「啊……」
隨著一聲驚叫，那團藍雲已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一個巨錘突然狠狠砸下，腿像樹枝一樣咔嚓一聲折斷了，眼前一黑就什麼也不知道了。
他醒來的時候，已經躺在醫院的搶救室里兩天了。下肢打著石膏，纏著綳帶，陣陣專心的疼痛讓他忍不住倒抽冷氣。他那些焦急萬分的學生對他說：「你總算清醒過來了，你站在高樓下面接孩子真是太危險了，萬一……」
他笑笑，看看床邊自己那安然無恙的小女兒和淚水漣漣的妻子說：「我知道危險，搞了半輩子的力學，我怎麼能不懂這個呢？只是在愛里邊，只有愛，沒有力學。」

㈢ 南京小學排名前50是怎樣的

1、南京市力學小學

2、南京市拉薩路小學

3、南京市琅琊路小學

4、南京市北京東路小學

5、南京市芳草園小學

6、南京市銀城小學

7、南京市蘇傑小學

8、南京師范大學附屬小學（南師附小）

9、南京市棲霞區實驗小學

10、南京市小西湖小學

11、南京市江寧實驗小學

12、南京信息工程大學附屬實驗小學

13、南京市致遠外國語小學

14、南京市五老村小學

15、南京市太陽城小學

16、南京市漢江路小學

17、南京市天正小學

18、南京市天妃宮小學

19、南京市長江路小學

20、南京市成賢街小學

21、南京市赤壁路小學

22、南京市下關區第二實驗小學（下關二實小）

23、南京市曉庄學院第一實驗小學（曉庄一小）

24、南京市瑞金路小學

25、南京市鼓樓區第一中心小學（鼓樓一中心）

26、南京市三牌樓小學

27、南京市山西路小學

28、南師附中新城小學

29、南京市南湖第一小學（南湖一小）

30、南京市秦淮區第一中心小學（秦淮一中心）

31、南京市江寧實驗小學

32、南京師范大學附屬小學（南師附小）

33、南京市將軍山小學

34、南京雨花外國語小學

35、南京市小西湖小學

36、南京市拉薩路小學

37、南京市仙林小學（南師附中仙林學校小學部）

38、南京市百家湖小學

39、南京市竹山小學

40、南京市翠屏山小學

41、南京市力學小學

42、南京市棲霞區實驗小學

43、南京市浦口區實驗小學

44、南京市東山小學

45、南京市夫子廟小學

46、南京市中華中學附屬小學（中華附小）

47、南京市琅琊路小學

48、南京市致遠外國語小學

49、南京市三牌樓小學

50、南京市紅太陽旭日景城小學

㈣ 力學小學的介紹

力學小學學校簡介力學小學坐落在南京市漢口西路120號，是著名愛國和平老人邵力子、傅回學文夫婦共同創辦的，答現有教職工近百名，其中市區學科帶頭人、優青有二十餘人。多年來，學校緊跟改革步伐，以學生為本，以科研為先導，以教學為中心，全面實施素質教育。特別是近十年，學校大力普及科技教育，確立校本課程，注重學生的個性培養，著力打造現代化教育平台，充分彰顯出學校鮮明的辦學特色，逐漸形成了自己獨特的辦學理念，從而促使學校工作全面推進，並呈跳躍勢頭向前發展。而河西地區的明珠——力學小學鳳凰花園城分校的興建更成為學校發展的一個里程碑，為學校的騰飛注入了新的活力。

㈤ 我家女兒在力學小學上四年級，想給她找一個好的課外輔導班，請哪位有經驗的家長推薦下

有很多學生，沒有參加過各種補習班，一樣上好大學，如果成績中上等的話，不用上補習班的，讓孩子在小學多玩會多睡會。養足精神上中學。

㈥ 求一篇作文 題目為《我最喜歡的課堂》初中水平

我最喜歡的語文課
在我小學五年級的時候，語文老師張老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節課讓我懂得了什麼叫做「珍惜」。
「同學們，今天我們來上一堂人生哲理課。請大家拿出一張信紙。」剛開始，我們都不知道發生了什麼事。聽到老師要上一堂人生哲理課時，都覺得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴肅，我們又覺得氣氛有點不對，也就乖乖地坐好，聽從老師的安排。
「下面，請你們寫下5個讓你難以割捨的名字——親人、朋友、老師……你都要寫。」我想了很久，終於在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友倪思佳、張老師、閔老師。寫完之後，我用不解的目光注視著老師，老師，寫這個干什麼呀？
「好，進行下一個環節。現在劃去你們剛才寫5個名字中的其中兩個。」劃去兩個？不會吧？我非常難以抉擇，因為那其中包含著親情、友情、師愛。怎麼辦？該舍棄哪兩個呢？想來想去，也只能舍棄師愛了。我「狠心」地劃去兩個老師，心裡有了一絲的痛苦。
「現在，我們再劃去兩個名字。」啊？大家不由得發出這樣的感慨。有同學還向老師說：「老師，剛才讓我們劃去兩個名字，我們已經是非常痛苦了，現在又叫我們劃兩個名字，那不是讓我們為難嗎？」更有的同學向老師暗暗地提出，停止這個「游戲」吧。但老師卻對我們說：「聽我的安排，劃吧！」
這一次更讓我們難以選擇，是留下誰好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現著父母對我的愛護的情景；朋友倪思佳對我的照顧……時間一分一秒地過去，忽然，遠處響起了劉佳彤和倪思佳的哭聲，他們都為自己劃去難以割捨的人而感到痛苦，因而哭泣。聽到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒有哭，最後，我劃去了爸爸和朋友倪思佳，只留下了媽媽。
也許是我們痛苦的心情感染了老師吧，老師的眼圈也開始有點紅了，她紅著眼睛問：假如我讓你們劃去最後一個人，你的心情會怎麼樣？有一位同學支支吾吾地說：「我會活得很痛苦，非常孤獨。」「是的，也許你失去所有的一切時，你可能會感到寂寞、孤獨，那麼，我們為什麼不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因。」
「父母給你的愛，要珍惜；生命所給你的時間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來鋪路……」這是我在老師布置的作文《珍惜現在，把握未來》里的一段話。
我永遠也不會忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會忘記傳授給我這個人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，張老師也是我最喜歡的老師。
讓我們珍惜現在，把握未來吧！