小水滴幼兒園課程

Ⅰ 一滴小水滴的幼兒園教學活動

一滴小水滴的幼兒園教學活動
相關的還是需要我們給予一定的關注吧
當然，從教學中，能夠體會到孩子們的心聲，更好的用語教學提高教學方案相關的素質水準。

Ⅱ 小水滴幼兒園怎麼樣，好不好的默認點評

為寶寶選擇幼兒園時，父母首先應掌握幼兒園的硬體設施以及軟體情況，最好進行實地版考察，從而權對幼兒園進行較為系統，全面的評價。

主要包括以下幾個方面：

一、向園長進行咨詢 詢問辦園宗旨、工作目標，制度建設等問題。在交談過程中，掌握幼兒園的整體發展方向，並從中了解園長的管理水平。如果園長信心百倍、思路清晰、充滿創造力、富有追求，想必幼兒園也不錯了。即使這里收費低廉，目前硬體條件一般，也值得考慮。

二、與保教老師交流 在交流過程中體會對方的敬業精神、責任心、個人修養、教育思想、教學方法，同時觀察對方的精神面貌。還可以提出諸如「您認為幼教工作者最重要的品質是什麼」之類的問題，進一步考核老師的素質。

Ⅲ 小水滴課堂「第一天上幼兒園」的教案

幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和版教育，權通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容...

Ⅳ 小水滴幼兒園，小水滴幼兒園怎麼樣

選擇幼兒園當然離家越近越好，一可節省接送時間，減少意外發生；二離家近，孩子能經常看到幼兒園，就不容易產生陌生感。如果幼兒園靠近工地，白天建築的喧雜聲響，會嚴重影響孩子們的一日活動和身心健康。

Ⅳ 中班《小雨滴從哪兒來》教案

活動名稱：我從哪裡來（科學）

活動目標：
1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結果，大膽地說出自己是從哪兒來的。
2、了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養自己長大的艱辛，激發幼兒愛母親的情感。

活動准備：
1、課件《我從哪裡來》。
2、教學掛圖。
3、陳老師懷孕前後的照片。
4、音樂《感恩的心》。

活動過程：
一、出示兩張陳老師的照片，鼓勵幼兒進行比較。
1、師：這是誰？以前的陳老師和現在的陳老師有什麼不一樣？你從哪看出來的？
2、師：原來現在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，那你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子里為什麼會有小寶寶嗎？
二、播放課件《我從哪裡來一》，讓幼兒通過觀看課件初步了解人生命的由來。
1、師：小朋友，現在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓勵幼兒大膽表述觀察結果，說出自己是從哪兒來的。
2、師：原來爸爸媽媽結婚以後，爸爸在媽媽的身體里種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們在媽媽的身體里展開了游泳比賽，游得最快的精子就會和媽媽身體里叫做卵子的好朋友友好地結合在一起，形成一個受精卵，受精卵長大後就是一個小寶寶了。
三、播放課件《我從哪裡來二》，讓幼兒通過觀後課件初步了解胎兒的主要生長過程。
1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什麼地方？
2、師：開始的時候他有多大?後來慢慢的長出了什麼？眼睛會睜開嗎？
3、師：小寶寶會在媽媽的肚子里做些什麼呢？寶寶的耳朵能聽見聲音嗎？後來寶寶在媽媽的肚子里怎麼樣了？他會在媽媽的肚子里生活幾個月？
4、師：原來小寶寶一直住在媽媽身體里的一個叫做子宮的小房子里，開始的時候他像一粒種子那麼大，慢慢地長出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子里會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時還會跟著音樂跳舞，後來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子里出來了，他整整在媽媽的肚子里住了十個月。
四、出示教學掛圖，讓幼兒觀察進一步了解胎兒的主要生長過程。

Ⅵ 大班科學教案小水滴哪裡去了

幼兒園大班科學教案：小水滴哪兒去了

教師：屈老師

活動目標：
1、理解故事中小水滴變化的過程和原因。
2、對水滴的變化過程感興趣。
3、養成仔細觀察、積極思考的習慣。

活動准備：
小水滴形象小水滴旅行課件電鍋一個鏡子、紙、透明玻璃杯。
活動前一天，請幼兒在家裝兩杯水，一杯放入冰箱，一杯不放入冰箱，第二天早上請幼兒觀察。

活動過程：
一、小水滴去旅行
1、小朋友，你們喜歡旅行嗎？（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎麼旅行？（小水滴可以流到各個地方去旅行）
2、如果小水滴想到天上去旅行，怎麼去呢？
3、播放課件，幼兒觀看。
4、太陽照著小水滴，小水滴覺得怎麼樣？（暖烘烘——受熱）它們的身子變得怎麼樣？（變輕了——變成了水蒸氣）
飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎麼樣了？（三個一夥，五個一群，抱在一起，變成了細細的小水滴——由水蒸氣又凝結成細小水滴）
很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什麼？（白雲）
幾個小水滴抱成一團，變成了什麼？（小雨滴）
二、小水滴旅行過程
1、幼兒聽教師講述故事，幼兒邊念「我是一滴小水滴，要求太陽來幫忙，照得渾身暖洋洋，快快帶我上天空」，邊將自己想像成小水滴，根據故事的發展順序表演水滴旅行的過程，教師引導幼兒用肢體動作表現出水滴發生變化時的狀態。
三、小水杯里的奧秘
1、出示幾杯水，請幼兒觀察。這是小朋友在家裡准備的幾杯水，看看發生變化了嗎？（教師可將結冰的杯子翻轉，引導幼兒觀察：水結成了冰，是固體，不會像液體那樣流動了）
2、你發現了什麼？（有的已結成冰，有的還是水）怎麼會這樣的呢？
3、引導幼兒討論並得出結論：昨天放進了冰箱的杯子里有冰塊，而沒有放進過冰箱的杯子里仍是水，結冰的杯子里，有些冰已經融化，又有冰，又有水。
四、移動小水杯
1、將已結冰的小水杯分散放在每張桌子上，要求幼兒仔細觀察水杯里的變化。
2、小水滴變成了冰，我們有什麼辦法讓它變成水嗎？
3、幼兒嘗試用各種方法讓杯子里的冰融化。如：用紙去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什麼變化。
五、抓住小水滴
1、教師將一杯水倒入鍋中加熱煮沸，請幼兒猜測水會怎麼樣。
2、幼兒觀察幾分鍾，看看發現了什麼，鍋中的水是否會減少。
3、講述用鏡子、紙、透明玻璃杯等舉到鍋上方，去「抓住」（吸附）小水滴。
4、小水滴為什麼都透出來了？（熱了以後，水滴變輕了，變細小了）它被「抓住」了嗎？告訴幼兒細小的「水滴」被「抓住」以後，又「抱」在一起，變成「胖胖」的水滴了。
（更多教案盡在：屈老師教案網）

Ⅶ 邀請家長關注小水滴課堂公人號怎麼說

幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容