幼兒園課程目標制定的依據

1. 論述幼兒園課程目標制定時的依據

主要有以下三復方面依據
(一)對幼兒制的研究
幼兒園課程的一個基本職能就是要促進幼兒身心和諧發展,所以課程編制者必須關注幼兒的發展,尤其要關注幼兒的發展需要與興趣,關注幼兒的認知發展\情感萌發\社會化過程及個性形成等方面的規律與特點,以使課程目標能有效率地發揮引導與促進幼兒學習與發展.
(二)當代社會生活的需要
人是社會的人.幼兒不僅生活在幼兒園中,也生活在家庭\社區與社會之中.幼兒的成長是一個不斷社會化的過程,也是一個不斷突破時間與空間范圍的過程,所以確立幼兒園課程目標也必須關注社會生活及其發展需求.
(三)對學科知識的研究
幼兒園課程的一個重要職能是傳遞社會文化,使幼兒從一個自然人發展為掌握一定知識經驗的社會人.而學科知識使文化最重要的支柱,因為文化的基本構成和集中體現即是分門別類的學科.因此,學科包括知識是確立課程目標的重要依據與來源.

2. 幼兒園課程目標的制定可以從哪幾個方面考慮

根據三維目標制定課程目標：知識與技能，過程與方法，情感與態度、價值觀（在幫助兒童學習和掌握知識與技能的同時，發展他們的智力和對知識的理解，培養學習的興趣，形成良好的學習態度。）

3. 幼兒園的課程制定的的依據是什麼

都是根據幼兒發展來設置的，加上每個幼兒園的理念不同，它的課程制定也會有些不同！

4. 幼兒園課程目標的表述有哪些要求

課程目標可以從不同的角度來表述。常用的目標表述方式有： ①從教師的角度表述，指明教師應該做的工作或應該努力達到的教育效果。例如，使幼兒體驗到在幼兒園生活的樂趣以及靠自己的能力行動的充實感；幫助幼兒同周圍的人們主動交往，培養對他人的友愛之情和信賴感；萌發幼兒感受美和表現美的慾望和能力。 ②從幼兒的角度表述，指明幼兒通過學習應該達到的發展。例如：知道簡單的安全和保健知識，並能夠在生活中運用；喜歡參加游戲和各種有益的活動，在活動中快樂、自信；注意傾聽對方的講話等。 目前，多數人主張從幼兒的角度表述，以促使教師的注意力向兒童轉移，克服以往教育中教師過多注意自己"教"的行為，而忽視幼兒的"學"和"學的效果"的傾向。

5. 請問幼兒園的課程是如何制定的編寫的依據是什麼

課程編寫當然是根據教科書的進度來編寫，但是現在私立的幼兒園普遍存在超前教學的現象，老師可以結合學生學習能力，學習基礎來制定編寫課程！

6. 學前教育中幼兒園課程目標的制定依據

1，幼兒的發展 2，設會的需要 3，知識自身的邏輯體系

7. 《幼兒教育學》制定幼兒園課程目標應依據哪些因素

1，幼兒的發展 2，設會的需要3，知識自身的邏輯體系

8. 幼兒園課程目標的兩種體系分別是什麼

以學習內容領域為結構框架的目標體系和以兒童發展領域為結構框架的目標體系。

9. 幼兒園課程目標制定的依據有哪些

幼兒園課程目標制定的依據需要結合園所實際情況，例如，幼兒的習性，幼兒對老師一個熟悉的認識，園所場地活動范圍，園所外圍活動方案。