新課程導學案
A. 普通高中新課程問題導學案(山西教育出版社)
請問能否提供《普通高中新課程問題導學案外研版必修三、四》(電子版),現在採用線上教學急需。謝謝!
B. 2012創新導學案假期自主學習訓練(寒假作業)新課標高一英語 的的答案,全部啊,急求啊
我這邊有答案的照片,有些模糊不過是全部的。你總要把郵箱什麼的留一下吧。
語數英物化要的給我郵箱吧= =
25號下午開學了要的速度!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
要不我傳相冊里你們看去吧= =
C. 英德市第八中學7年級下冊英語新課程導學案的答案
同學,我勸你不要等答案了,趕緊自己編,我上知道這么長時間就沒見誰能把答案發上來的。其實假期作業沒那麼嚴重,抄抄題目就是答案了,老師不會細看了,到底來還是你的謊敵功夫啦。
D. 高中的新課標導學案在哪裡有得買
jhn/,:Lpogjfcnljtddfm,lyyrsbnllykkg
E. 新課標人教版六年級數學上冊求一個數的百分之幾是多少導學案
教學內容:人教版義務教育課程六年級上冊第93頁例3.
教學目標:
1、掌握稍復雜的求比一個數多百分之幾的數是多少的問題的解決方法;
2、能進一步理解百分數應用題與相對應的分數應用題之間的聯系;
3、增強應用意識,體會百分數在實踐生活中的應用;
4、提高學生類推、分析、解決問題的能力.
教學重難點:
找准單位「1」,掌握求比一個數多百分之幾的數是多少的問題的解決方法.
一、 回顧舊知,復習鋪墊
(1)、口算 3/4×4 2/3÷2/3 1+12%
(2)、20的3/5是多少?30的70%是多少?
(設計意圖:回顧「求一個數的幾分之幾(百分之幾)是多少」的計算方法,以及百分數的相關計算,為新知做鋪墊.)
二、 師生互動,探究新知
(一)、自主提問,生成問題.
1、教師口述信息:學校圖書室原有圖書1400冊,今年圖書冊數增加了12%.
2、抽生復述剛才聽到的信息.
(設計意圖:培養學生記憶能力與良好的聽課習慣.)
3、學生提出相關百分數問題,引入例題.
預設問題:①、增加了多少冊?②、今年有多少冊圖書?③今年的圖書冊數是原來的百分之幾?
(設計意圖:動腦提問把學生放在了學習的主體地位,讓學生積極去思維,不僅培養了學生的問題意識,又充分調動了學生對課堂的關注,為後面的教學做鋪墊.)
(二)、解決問題,引出例題.
1、出示例3:
師述:用剛才的信息加上同學們提出的第二個問題,就是我們今天要學習的例3.
例3:學校圖書室原有圖書1400冊,今年圖書冊數增加了12%.現在有多少冊圖書?
2、分析數量關系,確定解決問題的方法.
(1)、重點指導分析「今年圖書冊數增加了12%」.
引導:思考「今年圖書冊數增加了12%」是什麼意思?在那見過類似的問題?如果把12%換成一個分數你會解決嗎?(我們可以藉助解決分數應用題的方法來解決百分數應用題.)等量關系是什麼?(今年圖書冊數=原來圖書冊數+增加的冊數)單位「1」是那個量?我們先求什麼?(即問題①)求增加了多少冊就是求什麼?怎麼列式?(1400×12%)(教師指導一個數乘百分數的計算方法.)
(設計意圖:回顧舊知,以舊引新,藉助分數應用題的解題思路、方法讓學生從字面意義上理解「今年圖書冊數增加了12%」的意思,注重知識的遷移類推,學習解題方法,給學生探索的空間,經歷知識的形成過程.)
(2)、根據等量關系式列式解答,強調過程的完整性.(抽生板演)
(設計意圖:針對學生實際,讓學生學習一些計算方法與技巧,培養學生良好的思維習慣和學習習慣.)
(3)、抽生說說算式的意義,回顧解題思路,說說解題的關鍵點是什麼?(找單位「1」和等量關系.)
(設計意圖:通過回顧解題思路,讓學生學習解題思路與方法.)
F. 2018版普通高中新課程問題導學案數學選修2-3答案
具體的資料沒有,但是以下一些復習方法希望對你有幫助。加油,不管在哪裡上學,最主要的還是要學會復習,有一套自己的復習方法很重要的,手裡有再好的資料,有名師上著課,如果不復習,那效果也是不行的,以下一些復習方法,希望能幫到你:
一、回歸課本為主, 找准備考方向
學生根據自己的丟分情況,找到適合自己的備考方向。 基礎差的學生,最好層層追溯到自己學不好的根源。 無論哪個學科, 基本上都是按照教材層層關聯的, 希望基礎不好的同學以課本為主,配套練習課本後的練習題,以中等題、簡單題為輔、 逐漸吃透課本,也漸漸提高信心。只要把基礎抓好, 那麼考試時除了一些較難的題目, 基本上都可以憑借能力拿下,分數的高低僅剩下發揮的問題。
二、循序漸進,切忌急躁
在復習的時候, 由於是以自己為主導, 有時候復習的版塊和教學進度不同,當考試時會發現沒有復習到的部分丟分嚴重。導致成績不高。 但是已經復習過的版塊,卻大多能夠拿下。這就是進步,不要因為用一時的分數高低做為衡量標准,復習要循序漸進,不要急躁。復習就像修一 條坑坑窪窪的路, 每個坎坷都是障礙,我們只有認真的從起點開始,按照順序慢慢推平。哪怕前面依舊溝整,但是當你回頭的時候,展現在你眼前的是一條康莊大道。基本上, 如果純做題的話, 1 -2個月時間就能把各科的試題從第一章節到最後一個章節摸得差不多。
三、合理利用作業試題、 試卷
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系, 又一方面可以提升我們復習的信心。在選擇作業上,簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一 定要自己動手做,還要進行總結。 難題可以參考答案, 但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想,這些都是考試所考察的。語文要充分利用試卷,其中的成語、病句要注重收集,文言文虛實詞記得要摘錄。英語單詞注意把正確選項帶人念熟。 同時思考閱讀、完型題是如何找到有效的原文信息,他們有何特點和提示點? 要這么去利用每一次作業和試卷,那麼成績將會短期內提高。
四、建立信心, 不計一時得失
有些學生自認為自己是差生, 無可救葯了。但是事實上往往不是這樣。有些學生認為自己天生比別人笨, 不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷,但是卻忽略了自己的優勢所在。為了自己心中那份或許並不是十分確定的夢想,一定要打起精神。前面也說過,考試不要記一時得失,而是要不斷的總結歸納。中等生,只要你不放棄,找到自己的缺陷,嚴格給自己定下復習要求並認真執行,就能達到。
G. 2016年普通高中新課程問題導學案數學必修1人教a版怎麼購買
1.集合元素具有①確定性②互異性③無序性 2.集合表示方法①列舉法 ②描述法回 ③韋恩圖 ④數軸答法 3.集合的運算 ⑴ A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C) ⑵ Cu(A∩B)=CuA∪CuB Cu(A∪B)=CuA∩CuB 4.集合的性質 ⑴n元集合的子集數:2n 真子集數:2n-1;非空真子集數:2n-2 高。