幼兒園專注力課程

⑴ 如何培養幼兒的專注力

⑵ 3～4歲幼兒的注意力訓練方法有哪些

本期導讀

佳禾育兒

---如何訓練1-3歲孩子的注意力？

寶寶注意力不集中怎麼辦？

如何才能讓寶寶集中注意力呢？

寶寶注意力是否集中，

將直接影響寶寶以後的學習，

畢竟注意力不集中的話，

不管做任何事都會事半功倍，

所以從小訓練寶寶的注意力，

還是非常有必要的！

注意力總是和感覺、知覺、記憶、想像、思維同時發生。

一個人如果沒有良好的注意力品質，

將直接影響他的感覺、知覺、記憶、想像和思維能力的發展，

也會影響他做事的效率。

許多寶寶上學後學習困難，

就是因為注意力沒有發展好。

所以，

訓練幼兒的注意力是老師和家長的重要責任。

兩個年齡段（1-2歲，2-3歲）

來主要介紹一下親子游戲。

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⑶ 幼兒注意力訓練方法

訓練目的：訓練學生學習能力，能使學生上課專心聽講，認真寫作業，考試不粗心，提高學習成績。
訓練要求：每天訓練10分鍾，放學後在家裡寫作業前訓練，由家長監督訓練情況，必須每天堅持訓練，效果明顯。
方法1:數字傳真
訓練方法：家長將一列數字讀一遍，孩子在聽完之後憑記憶寫下聽到的數字。
例如：家長讀「68715」，孩子聽完之後在紙上寫「68715」。依次類推，可以逐步增加難度。

方法2:聽字訓練
訓練方法：家長讀下列短文，孩子認真聽，當聽到一個「一」字就用筆在紙上打一個「√」，家長讀完後統計「一」字的個數，直到孩子記錄的個數與短文中「一」的個數相同為止。

有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家裡嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了。那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因為太陽太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一隻小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產生氧氣，讓我們每一個人呼吸。這時老鳥馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，並為民除害。
方法3:玩「開火車」游戲
訓練方法：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話來開動「火車」。如，爸爸當作北京站，媽媽當作上海站，孩子當作廣州站。
爸爸拍手喊：「北京的火車就要開。」
大家一齊拍手喊：「往哪開？」
爸爸拍手喊：「廣州開！」
兒子要馬上介面：「廣州的火車就要開。」
大家又齊拍手喊：「往哪開？」
兒子拍手喊：「上海開」。

這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。「火車」開得越快越好，中間不要有間歇。這個游戲需要三人以上，由於要做到口、耳、心並用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。
方法4:詞語思維
訓練方法：家長每念一個詞語，孩子認真聽，當聽到電器就馬上舉起右手,當聽到學慣用品就馬上舉起左手。
凳子課桌洗衣機籃球電視機自行車書包電冰箱作業本葡萄空調電風扇電話機被子杯子鋼筆手機籃球羽毛球打火機飛機刀劍
方法5:找差異訓練
訓練方法：仔細聽下面幾組句子中的甲、乙兩句話，快速找出乙句中與甲句不同的地方。
第一組：
甲：樹林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露，自由自在地成長。
乙：森林裡的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露，自由自在地生長。
第二組：
甲：我有一個美麗的願望，長大後做一個植物學家，種出世界上最美麗的花送給媽媽。
乙：我有一個美好的願望，長大後做一個植物學家，種出世界上最漂亮的花送給媽媽。
（二）針對孩子注意力的訓練集錦
方法1:按順序找數字
我國年輕的數學家楊樂、張廣厚，小時候都曾採用快速做習題的辦法，嚴格訓練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學中用來鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個小方格的表中，將1-25的數字打亂順序，填寫在裡面，然後以最快的速度從1數到25，要邊讀邊指出，同時計時。

研究表明：7-8歲兒童按順序導找每張圖表上的數字的時間是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一張圖表的時間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒。可以自己多製做幾張這樣的訓練表，每天訓練一遍，相信注意力水平一定會逐步提高！
方法2:玩撲克游戲
取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列於桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然後把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然後，讓她報出梅花2在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。

這種方法可培養注意力的高度集中和快速反應能力。由於是游戲，符合孩子的心理特點，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。
方法3:每天堅持訓練
買一些智力訓練的書，每天堅持做練習。一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓她報出來等等。
記住：時間不可過長，但往後可延長練習時間，一定要每天堅持練，做對給紅五星獎勵或打分。
90%的孩子都面臨著不同程度的感統失調，小至好動、愛哭，大至會影響生活、學校和工作，若在玩培訓游戲期間配合正規的感統訓練，能起到事半功倍的效果，大大縮短孩子的訓練周期，並且大幅度提升注意力、專注力、人際關系、自我控制能力，為以後的發展奠定良好的基礎。

⑷ 幼兒園如何培養幼兒的專注力

幼兒園如何培養幼兒注意力
一、選擇適宜的教學內容，喚起注意
心理學研究證明，人的需要、興趣和經驗直接影響人的注意。教學實踐中，我們常常遇到這樣的尷尬，不符合幼兒年齡特點的學習內容很難引起共鳴，哪怕你費盡九牛二虎之力，課堂也猶如一盤散沙。是的，如果讓孩子學習的內容太深奧，超出他的經驗范圍和理解能力，就不能吸引他的注意力;
反之，如果內容太淺，幼兒的注意力也會因缺少新奇感而游離於課堂之外。只有那些尚未掌握，但只要踮一下腳就能夠得著的知識內容，才能喚起幼兒的原動力，引發孩子的好奇心而主動打開「注意」這扇心靈的窗戶。所以，作為一個幼兒園教師，如果能從廣博的知識海洋中，選擇幼兒尚未掌握、但經過努力能理解的內容來開展教學，那麼孩子的注意力已基本被牢牢拽住。
二、巧妙設計游戲，吸引幼兒注意
一個教學活動開始之前，孩子們的注意力往往很分散。有的說話，有的走神，有的玩弄衣服上的小飾物，這樣的場面很難進行教學。怎樣吸引幼兒的眼球，把他們的注意力轉移到預設的教學內容中來呢?游戲是一個極好的方式，不需要老師無數次的提醒、強調。
教師可以根據教學內容設計相關游戲，如准備一個裝滿物品的大口袋，讓幼兒來摸一摸、猜一猜裡面裝了什麼?好奇心會驅使孩子的眼睛始終盯著口袋，還會躍躍欲試地親手來摸一摸;一個碩大的魔術紙盒，看看裡面什麼都沒有，可是老師的雙手在空中抓了幾下，又像模像樣地往紙盒裡面曬了幾下，彩色絲巾被一條接著一條拉出來了，紅的黃的、藍的綠的、一條兩條、三條四條，好多好多呀……孩子們情緒被大大激發，他們的眼裡寫滿了神秘感，嘴巴里不停地說著紗巾的顏色和數量，認識顏色、學習數數的教學目標也在觀看魔術表演中得到了學習和訓練;花一點心思，把自己裝扮成孩子們喜歡的一個動物形象，跟著音樂跳一段節奏分明的律動，孩子們肯定會熱衷異常，跟在老師身旁刻意模仿……如此這般，老師還用擔心幼兒的注意力會偷偷溜走嗎?
三、標准化教學方法，持久幼兒注意
諺語說得好：「變化是生活的調味劑。」而變化對於課堂來說，也有異曲同工之妙，經常多變的教學手段是引發幼兒專注的又一法寶。一次教學活動，如果教師教學的手段方法單一、乏味，那麼時間一長，孩子必然會覺得無趣，也必然會出現注意力不集中的現象。優秀的老師深諳此道，所以他們別出心裁，獨樹一幟，總能利用一切有利於教學的新手段來吸引幼兒的注意力。在老師有「預謀」的安排下，孩子們或靜靜聽講、或細細觀察、或動手操作，充分發揮自身多種感官的功能，在親身體會中感知知識，發展動作，各方面能力不斷提升。
四、善用語言，吸引注意
善用語言來緊緊抓住幼兒的注意力也是優秀教師在教學過程中常用的技巧。古人雲「感人心者，莫先乎情，莫使乎言」。平淡的語言會讓幼兒感到乏味，而形象生動的語言會使幼兒如臨其境，如聞其聲，如見其人。如果老師的語言或抑揚頓挫、剛勁有力，或神秘莫測，令人浮想聯翩，或誇張有趣，裝傻賣萌，孩子的情緒怎會不隨之起伏，注意力怎會不在教師的引領下自然地進入學習狀態呢?
當然，教學過程中除了要注意語言的生動性外，也要針對幼兒的年齡特點，使師生間的語言交流更有針對性。一般來說，小班教師說話時應放緩語速，聲音親切自然，顯得更有耐心和親和力，中大班教師說話應生動有趣，完整清晰，更加富有啟發，誘導，善於運用激勵性的語言。另外，由於幼兒個體之間存在差異，教師的語言也要「因人而語」。在個別對話時，對於性格較急的幼兒，教師要語速適中，顯得沉穩，使孩子的焦急情緒得以緩和;對於理解能力差，反應慢的幼兒，教師應該適當放慢速度，給幼兒思考、理解的空間。
五、巧用暗示，引導注意
在教學過程中，我們經常會發現有些幼兒的注意力在某一段時間游離於課堂之外，出現「走神」現象。遇到這種情況，教師如果點名提醒或當場訓斥孩子，都會打斷正常的課堂秩序，也干擾了集體的注意力，而恰當的語言、動作暗示就能不漏痕跡地改變這一現象。教師用眼睛和孩子交流，加重語氣或根據需要突然停止講課，以變化的刺激來引起幼兒的注意，或者繼續不露聲色地講課，走到近旁用手輕輕地撫摸孩子，用動作暗示他把注意力轉回到課堂上來，課後再有針對性地和孩子好好交流，督促他集中注意，認真傾聽。
當然，影響兒童專注力的原因很多，孩子注意力的持久性也不是一朝一夕就可以養成的。只要我們採取科學的方法和態度，利用日常生活中的點點滴滴，投入我們更多的愛心、耐心和責任心，潛移默化地加以引導，持之以恆地督促提醒，提升孩子注意力的目標一定能取得成功。
教師是教學活動的組織者與引導者，教師對教材的研磨設計、對教學方法、手段的處理應用、對教學現場的管理駕馭，都影響到幼兒對教學活動的態度。如果他們對活動情趣盎然，非常熱衷，則注意力自然集中，教學工作也就達到了預期的目標，反之，則事倍功半。

⑸ 如何培養大班幼兒專注力

大班的學生通常就是五六歲左右，這時候孩子的專注力還不會有太長時間，每次用有興趣的畫面或者是有興趣的動作來吸引孩子的專注力，但時間不要過長，一般不要超過5到10分鍾。

⑹ 如何提高幼兒課堂專注力

小學階段來，是培養孩子們自提高學習專注力的最重要階段。學齡的孩子，剛剛從幼兒園步入小學課堂，專注力能力大部分都不能滿足小學課堂的要求。小學的教師為之苦惱，家長也感到無比困惑。如何讓小學生盡快提高自己的課堂專注力，就成為了我們小學教育工作者有一份課題。
小學生的一切智力活動，甚至一切心理活動都必須注意參加，孩子們的智力才能得到發生、發展和形成。它就像我們心力旅程中的領航員和救護員，沒有了注意，我們有意識的心理活動就會偏離航線，甚至會停止活動。

⑺ 孩子的專注力訓練方法

孩子其實沒有天生專注力不集中，最關鍵還是那個東西，他是否感興趣，你看孩子一玩游戲，就玩好幾個小時，專注力老集中了。這位家長建議你用以下6點，來訓練孩子的專注力：
1讓孩子一次只做一件事情：人的注意是有限的，分配在不同的事情上面，會嚴重消耗專注力，尤其是孩子的專注力正在發展過程中，同時進行多件事情，會損害注意的有效集中。
2跟孩子一起玩兒「自我約束力」的游戲：把這樣的方式貫徹進孩子的生活。你可以有意識的設置一些情境幫助孩子增強多刺激下的自我約束能力，遵循循序漸進的過程。
3不要給孩子買太多書籍和玩具：我們經常看到這樣的情形，家長給孩子買了很多的玩具和書籍，可是孩子往往是這本書翻兩頁，那本書翻兩頁，玩具也是，一會兒玩這個，一會兒玩那個。太多的書籍和玩具只會讓孩子專注力渙散。
4每天安排一個時間（10-20分鍾）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協調的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯。他的專注力必須高度集中，把這種訓練一直堅持下去。
5平時多鼓勵，不幹擾孩子做好他喜歡做的事情：當孩子專注於做他的小手工製作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸於他的興趣同時，就是在無意中培養自己的專注力呢。
6要盡量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人：教孩子學會分配時間，當他在相對短的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學人自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。曾經我的孩子在讀初一的階段，他的注意力經常很差，寫作文提不起神，導致各科的成績都很糟糕。就下了一個能夠讓孩子增強智商的（特斯拉大腦開發訓練），學完後，孩子的處境才得到改良。我孩子的理解力得到了改善，上學聽課不再走神，我孩子的各科成績也開始提高。相信我的分享應該可以給你帶來幫助，我想你也可以實現目標的，請採納我的回答，謝謝！

⑻ 如何有效促進幼兒的專注力 幼兒園

一、環境很重要 如果你想讓寶寶安靜地看書或者搭積木，而自己卻在看電視劇，打打鬧鬧嘻嘻笑笑的場景肯定會吸引孩子的注意力，他怎麼能專心投入呢？或者，家裡人比較多，大聲說話，這樣嘈雜的環境，恐怕孩子也很難不分心。 舉個例子，有個小學生每次在家做作業的時候，他的書桌上總是堆著很多玩具，還有豐富的水果、零食...，這不是讓人眼花繚亂嘛？媽媽表面上是陪著孩子寫作業，可是呢一邊看著孩子寫作業，一邊給同事打電話聊天說笑，發現孩子磨蹭，還嘮叨催促。哎，這樣的環境，孩子怎麼能集中精力？ 二、孩子專注的時候，不要打擾他 很多寶寶到了一定年齡，比如二歲以後，就能主動安靜下來，因為他對某個東西感興趣，想研究研究。比如，玩水、玩沙、玩土，通常都很專注，這個時候大人不要打擾他，不要怕弄臟衣服而阻止他。 例如，孩子本來正在專心地玩什麼玩具，家長忽然興致沖沖地跑過來：喝果汁吧！吃香蕉吧......能不能先等他把手裡的事情做完，再伺候？要知道，孩子沉浸於他的興趣，就是在培養自己的注意力呢。 再比如，孩子做作業，家長在旁邊指手劃腳，要麼指出錯誤，或者說一些無關的詢問，都是干擾了孩子的思路。 三、讓孩子獨立思考，不要急於幫助他 如果孩子自己在思考問題，在想辦法解決，這本身就是專注的表現，家長千萬不要著急，不要急於去幫助他。 我在翻斗樂里看見過很多這樣的媽媽，孩子很認真地堆房子，擺擺這邊擺擺那邊，不知道該怎麼辦了，坐在那裡想。這個時候媽媽常常在一邊大呼小叫：擺上邊更高，擺上邊！啊，紅色漂亮，快拿一個紅色的...... 其實，孩子如果能夠獨自玩一些沒有危險的游戲，家長不應該過多干預，你一喊一叫一插手，當然會影響他的專注力，也會減少他的探索慾望。 而且，家長幫忙越快，孩子獨立性越差，造成他的依賴性。比如，他做事不能堅持，做一會沒有成功，就急於向你求助。所以，給孩子一點思考的時間吧！ 四、家長的作用是「玩花樣」，激發孩子的興趣 看了上面兩點，家長不要打擾、不要幫助，那麼是不是就在旁邊「袖手旁觀」、無所事事呢？當然不是，小朋友即便對什麼有興趣，可能也沒多長時間，兩三分鍾了不起。畢竟寶寶的探索能力是有限的，如果他已經「研究」不出來了，很快就會失去興趣，就會分心。 這個時候，就是家長大顯身手的時候啦，孩子不感興趣是因為他玩不出花樣，如果大人能夠變著法子玩新鮮，就能幫助孩子提高專注力、增強探索的持續時間。 舉個的例子吧。笑笑剛開始玩積木頂多三、五分鍾，他只知道一層一層搭起來蓋房子，搭一會就跑去玩車。這個時候，她媽媽把積木按照顏色和形狀分類，他在旁邊觀察著，覺得很有趣，又跟媽媽參與進來一起玩。過一會呢，媽媽把長條形的積木擺成「軌道」，讓小卡車在中間通行，他又覺得很有趣，於是又坐下來一起玩。 五、家長的「示範」，能夠有效地感染和帶動孩子 直接舉例說明這一點。還是以最熟悉的搭積木為例，笑笑連續搭了七八塊高高的，忽然，轟一下倒了，孩子不耐煩，推著積木說「我不搭了」，轉身就跑走。媽媽呢，不指責他，也不叫他回來，媽媽就坐在原地，繼續擺弄自己的這一棟房子，故意讓高樓轟一下也倒了，然後誇張地自言自語：「哎呀，怎麼倒了？真可惜，是下面的沒放平吧？」然後繼續搖頭晃腦：「沒關系，嘿嘿，我再來一次，這一次我每一塊都擺的穩穩的，嗯，我一定會比剛才搭的高！嘿嘿。」然後開始一塊一塊慢慢搭。我用眼角的餘光看見，笑笑沒有跑遠，他站在那裡仔細觀察我的一舉一動。很快，他被感染了，他興奮地跑到我身邊，說「我也會，我也能搭高高的。」然後，繼續專注地做。 六、鼓勵孩子，讓孩子有「成就感」 在做事過程中，孩子如果遇到困難，要鼓勵他，讓他願意去克服困難，久而久之，就能養成善始善終做完每一件事的良好習慣。另外，成功的喜悅能夠刺激孩子再接再厲，當孩子順利完成一件事情的時候，要及時給予肯定，讓孩子在成就感中不斷提高自己的能力。當然，不要將結果看得太重要，即便孩子還沒有達到要求，但只要他有了積極的表現，同樣也可以贊美孩子哦。 有利於提高孩子專注力的活動和游戲： 搭積木、拼圖、可以拆裝的玩具、穿珠子、看書、聽故事、走直線，大一點可以走平衡木。 讓孩子通過一些家務勞動鍛煉專注力！比如，剝雞蛋殼，剝紅薯皮，剝大蒜，摘豆芽，等等。 下面一些小游戲，有利於提高專注力： 一、閉上眼睛想一想 在孩子的面前放一些玩具和生活用品（根據孩子的情況決定數量，一般我是放六——十件），例如筆、書、手絹、娃娃、杯子、手機等等，讓孩子邊看邊說桌子上有什麼物品。然後，讓他閉上眼睛，想一想剛才看見了哪些物品。接著，加大難度，讓孩子閉上眼睛，我偷偷拿走其中的幾個，再讓孩子睜開眼睛，想一想，少了什麼呢？呵呵，經常玩這樣的游戲可以訓練孩子的記憶力和專注力。 與此類似的，可以用圖書代替，翻一頁，孩子邊看邊說圖中的物品。然後，讓孩子閉上眼睛想一想，書上有哪些東西？（最好盡可能詳細地描述，比如不說「小卡車」而說「紅色的小卡車」，說明孩子觀察的更仔細。） 二、找相同、找不同 現在有很多這樣的的圖書，讓孩子從兩副圖片中「找相同」，比如老奶奶都戴著眼鏡，或者，小女孩都穿著紅顏色的裙子。這個過程，需要孩子仔細地觀察，專心地思考。 相反的就是「找不同」，例如一幅圖片上有太陽、小樹、花朵、小鳥、小白兔，另一幅圖片乍看起來類似，但是樹上多了一個猴子，讓孩子仔細看完前一幅，再看後一幅，問他兩幅圖片有哪些不同，但不準翻書。按照難易程度，可以循序漸進。 同樣，這個游戲對孩子的注意力和記憶力都是不錯的訓練哦。 三、讓孩子跟著媽媽「鸚鵡學舌」 媽媽說幾個數字，或者一個詞語、一句話，請孩子重復出來，內容可以越來越長。呵呵，別看這個游戲很簡單，但是能夠培養寶寶認真「聽」的習慣，也會讓寶寶樂此不疲。 四、講故事的時候故弄玄虛「賣關子」 我常常會在講故事的中間向孩子提問：哎呀我忘了，剛才講到哪兒了？剛才遇到的那個事情你說該怎麼解決？你能不能猜猜這個故事的結尾？小白兔最後到底怎麼樣了？等等。這就「逼」著孩子不得不集中精力來聽。

⑼ 幼兒學習什麼課程可以幫助孩子提高專注力

你好，我是記憶協會會員，很高興為你解答。 我們可以通過練習舒爾特表、焦點移動以及靜坐凝視物體等方法來提升專注力。 1、專注力、記憶力是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。在我們漫長的社會生活與學習中需要專注力、記憶力來學習和工作，但是不同的人有不一樣的專注力、記憶力能力。... 2、好的專注力、記憶力有利於提高學習效率，主要是復習課本的效率。我在2008年學習了速讀記憶方法，學會快速記憶的方法，別人要復習好幾遍才能記住的，我只要復習一遍就能記住了，無形之中我就比別人節省了不少時間，當然，學習效率自然大幅提升。在相同的時間里我能比別人學習更多的知識。 3、其實專注力、記憶力不是天生的，是可以後天訓練、培養的。由於我們平時對注意力、記憶力訓練接觸不多，所以學習起來不容易，一般情況下用記憶力軟體訓練是提高最快的，精英特速讀記憶訓練軟體能在段時間內提高記憶力。裡面的每個等級都有舒爾特方格、焦點移動的練習，題提升專注力、記憶力幫助很大，我和我女兒一直學慣用精英特記憶力訓練來提高記憶力到現在，她的學習成績提高了不少，一直都是名列前茅。我做教育的，在工作中也取得了很好的收獲。 4、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，精.英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！ 希望能幫到你，望採納