新課程補課

A. 高中生補課有用嗎

高中是否補課，一直是高中家長想要了解的事，其實高中生是否補課，還是要看學生的學習情況，不必強求。

很多家長糾結於這一點，到底要不要給孩子補課。尤其是有些孩子偏科較嚴重，家長總想盡辦法補短，對此，專家指出這要因人而異。

一方面要看孩子自己，如果願意學、願意補，可以考慮給孩子補課;如果孩子自身不願意就沒必要強求，一味堅持給孩子報補習班。

第二，要看補課老師的水平，補課老師的方法和經驗很重要。而市面上培訓機構都在宣稱所在機構的老師教育經驗豐富，但實質上良莠不齊，如何鑒別?孫老師建議，衡量標准很簡單，就是看孩子以前不會的內容，現在是不是會了，並且學會應用了。

而不同的科目，補習效果也不同。比如語文，是長期積累的結果，想要短期突破比較難，但也要看老師，如果碰到好的老師，大幅提高成績也不是不可能。

如今的高中里，課外補習的現象幾乎是普遍存在的，究其原因，其實很簡單。如果你問一個高中學生，為什麼要補課，原因可能會有很多種，但總結下來無非就三個字—「不會唄」，是的，對於學渣來說，因為不會，所以必須補，對於學霸來說雖然會一點，但卻會的不把握不自信不能靈活運用，所以也要補。

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對於學生們來說，無論學的成績怎樣，都會有不全面的地方，成績一般的學生希望能理清思路掌握要點，成績好的學生希望繼續提升熟練方法，而對於成績差的學生則更是將補課看成救命稻草一樣。

正是學生和家長們的這些共同需求，才使得高中補課班的存在顯得必不可少，這也是一種現實性的存在。至少在很大的程度上滿足了學生的需求，幫助學生們更好的掌握知識，迎戰高考。可以說是一種積極的存在。

B. 新學高考的課程有用嗎我家小孩高三了，成績不太好，想補習一下。

如果你孩子成績差，報個補習班肯定比不報補習班好很多，至於你問這個機構怎麼樣，建議你去實地看一看

C. 我想開設一個中小學補習的特色課程，名字總想不起特別新穎的。希望各位大蝦幫幫忙。。

是課程還是補習班？
如是課程就和課程有關的，如是補習班就更好辦了，出個有特色就行了。

D. 現在的小學生有補課的必要嗎

首先，我是贊同恢復小學留級制度的。不管是從教育目的考慮還是從孩子的成長過程中考慮，恢復留級制度還是利大於弊的。不能僅僅因為浪費國家的教育資源就一刀切的否定了這個，也不能因為怕個別學校和老師利用留級制度來做出一些不恰當的做法就去否定留級制度的優勢。

說了這么多，如果大家有什麼不同意見，歡迎大家留言談論。

E. 在濟寧有沒有補習學校新課程的班，一周一次的

有啊，在濟寧彼岸教育就有 啊，周末開班，不影響學校的學習，一對一的授課讓你將本周在學校學習的新內容重新溫習一遍。。。。趕緊去咨詢一下把。。地址在電力二處南50米處即是。。。

F. 求上海楊浦暑假補習班，我要上初二了想提前學習一下新課程。

上海精銳教育，你可以考慮一下！有一對一和一對三。每個學生有自己的班主任和任課老師。

G. 大家如何看待課外補習班

課外補習，要抄看孩子接襲受知識的程度。

2、成績一般輔導班一般能幫助孩子學會找重點，解決具體問題。督促孩子進行練習，找到竅門。如果孩子成績一般，想要給孩子找一個輔導班進行查缺補漏，那就要擦亮眼睛為孩子找一個比較負責的輔導班。一般情況下，英語可以在剛入門三年級的時候報一個輔導班，幫助孩子度過這個學英語的恐懼感。數學可以針對性去學。哪個階段成績不太理想，就及時找老師補一下。語文是一個長期的過程，如果認准老師，可以讓他長期跟著，因為老師手裡肯定有能幫助他的閱讀和作文技巧，更重要的是提高他的語文學習興趣。

H. 在大連旅順補習高中課程，哪家補課機構比較好高新區的也可以

補習機構，精銳教育是首選，對孩子進行學科知識評估，並藉助輔助回測試軟體對影響孩子答學習的非智力因素進行測評，全面分析孩子的學科基礎、性格特質及接受能力，制定科學、個性化輔導計劃。多年一線教育經驗的老師，針對不同特點的孩子因材施教，查漏補缺，同時注重學習興趣的培養和學習潛力的激發，並教授孩子形成良好的學習方法，實現快樂、高效的學習。在個性化面授輔導之餘，孩子將在陪讀教室內鞏固復習，陪讀老師會在一旁陪伴孩子完成課業安排，並隨時解答學習疑難……

I. 馬上要升初三了，想找個上海中考暑假補習班，提前學習新課程

這是要找補習班嗎，一般暑假的時候補習班都是給講新課程的，好不好要
看老師的。
像華師大，昂立，新王牌這樣的老牌子的補習班，請的老師都是上海一些學校的在職老師，像我以前補習的老師都是沒有什麼經驗的老師，補習了
也沒有效果，所以我這次補習的話，我也打算從這幾個補習班裡挑一下，一起找找吧。