我國幼兒園課程評價體系

1. 育嬰師是做什麼工作呢

一、嬰幼兒生活照料：
1. 指導母乳喂養，合理進行人工喂養，按月齡進行輔食添加、合內理營養配餐，培容養嬰兒良好的飲食習慣。
2. 為嬰兒營造適宜睡眠條件，正確包裹嬰兒;正確給嬰兒穿脫衣服、更換尿布或紙尿褲，並給予皮膚清潔護理;適時對嬰兒進行二便控制訓練、三浴鍛煉。
3. 負責嬰兒居室衛生清潔、環境布局;嬰兒被褥;正確進行四具消毒(卧具、餐具、玩具、傢具)。
4. 為嬰兒洗澡、撫觸，做主、被動操，模仿操，訓練嬰兒抬頭、坐、爬、站、走、跑、跳等。
二、嬰幼兒日常護理：
1. 觀察嬰幼兒的生長發育情況
2. 預防接種觀察
3. 常見病護理
三、嬰幼兒早期教育
通過陪寶寶玩耍培養寶寶的視覺、聽覺、觸覺、等感官，逐漸鍛煉寶寶的各項社會行為，培養寶寶的自理能力和表達能力，早期的各項飛躍的變化，包括動作和語言能力。逐漸鍛煉寶寶的大腦，開始智力開發等等。

2. 中小學教師資格證中學科知識與教學能力主要考的什麼

學科知識與教學能力主要考：每個學科的考試大綱根據本學科特點制定，基本包含學科知識、教學設計、教學實施和教學評價的內容。

學科知識：學科專業知識是指即所學的專業在專業領域的理論知識。

教學能力：指教師為達到教學目標、順利從事教學活動所表現的一種心理特徵。由一般能力和特殊能力組成。教學能力包括教學設計能力、教學實施能力和教學評價能力。

(2)我國幼兒園課程評價體系擴展閱讀：

教學設計是根據課程標准的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。

教學設計具有以下特徵。

第一，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。

第二，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。

第三，教學設計是以系統方法為指導。教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。

第四，教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。

3. 增強兒童故事趣味性的方法有哪些兒童文學這一課程，希望回答可以專業一點，別太口語化。急急急！在線等

1.反復：兒童常喜歡重復一些內容，他們會感覺很有意思，而兒童故事也常藉助於版這一點，權比如《拔蘿卜》，同一個故事，出現了四個人物，都是拔蘿卜，簡單，卻吸引小朋友，而且容易記住。
2.錯位：這是一種故意把甲說成乙的方法，說的人和聽的人都知道這是錯的，而小朋友聽起來卻很有意思。比如，父親說：「把大象鼻子（拖布桿）遞給我。」孩子會笑著說：「這不是大象的鼻子，是拖布。」父親故意反復說「大象鼻子」的話，孩子會發出一連串笑聲。

4. 消防工程師都可以干什麼，證書有什麼用處

從行業前景還抄是個人發展來看，消襲防工程師證書都是值得為之奮斗的的證書。
一、含金量高
作為行業新興證書之一，注冊消防工程師是消防工程類第一個職業資格證書，也是國務院認定的35項准入類職業資格之一，其含金量高是毫無疑問的。
通過考試取得的一級注冊消防工程師資格，是消防安全監測、消防設施檢測領域申請評定消防專業高級工程師職稱的必備條件。
二、行業前景好
消防工程師正在逐步取消臨時資質，迎來正式注冊的黃金時期，這將吸引大批想要或者正在從事該行業的人才考取證書。據統計數據顯示，未來3-5年，我國還需要大量的注冊消防工程師，其中不包括施工過程出現違規行為或因遺忘注冊等原因未能從事消防工作的人員。