湖北高中新課程改革

① 湖北省高中新課程改革網

找班主任

② 高中課改更新有什麼好處和弊端

這個問題我來回答最合適抄
因為我們正在實行高中課改
好處：放手讓學生去學，給了他們一定的自主性，另外，分組討論的形式也更利於一種良好的學習氛圍的形成。搞學習小組，然後把學生按優中差平均分配在每個組，便於調動每個學生的學習熱情。加強團隊合作意識。
弊端：課堂秩序較差，使那些原本想好好學的同學學不到東西，又使那些趁機搗亂的同學有了機會。
總之，我的感覺是：弊端較多。也許是才開始吧，慢慢的這些缺點會慢慢消除。
畢竟新課改是大勢所趨。
同時也適應現在社會的發展，最終的課堂教學都會是這個方向。
所以，盡管好處不多，但也要堅持！

③ 湖北省高中新課程改革網為什麼進不去

這兩天系統不穩定啦。。
媽的網站問題

④ 湖北省高中新課改網路平台教師操作流程

課程改革下農村普通高中體育自製器材在健美操教學中的應用研究_網路... 2010-12-07
新課程改革下農村普通高中體育自製器材 在健美操教學...4.2 執行機構執行機構是指具體負責操作和運行 計劃的... 貢獻者： sgne 滿腹經綸 十級文檔關鍵詞 文檔關鍵...

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高中化學新課程中_化學與生活_模塊實踐活動的教學探索 2010-10-15
課改前沿 高中化學新課程中 「化學與生活」 模塊...強調 「活動」 強調 ， 「操作」 強調 實踐」強調... 貢獻者： sgne 才識過人 七級文檔關鍵詞 文檔關鍵詞...

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審美立美_構建高中物理樂學課堂的教學策略 2010-10-11
課程 教學 審美立美：構建高中物理樂學課堂的教學策略...應用的普 數學方法 遍性和可操作性， 因此認識數學... 貢獻者： sgne 才識過人 七級文檔關鍵詞 文檔關鍵...

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信息技術環境下高中生物新課程自學能力培養初探 2010-12-10
2010年第2期(總第90期) 信息技術環境下高中生物新...學生操作時很感興趣，並且軟 件還對整個過程進行計時... 貢獻者： sgne 滿腹經綸 十級文檔關鍵詞 文檔關鍵...

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基於RBAC的跨域互操作機制研究 2010-12-01
網路文庫 > 中學教育 > 高中三年級 > 高三語文 ...的跨域互操作機制研究陳 剛 ( 湖北工業大學計算機... 貢獻者： sgne 滿腹經綸 十級文檔關鍵詞 文檔關鍵...

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_DNA的粗提取與鑒定_實驗操作方法的改進 2010-11-12
實驗操作方法的改進周衍茂 ,姜先榮 ( 安徽教育學院...「 是新編高中生物的學生 實驗之一 ,該實驗類型屬... 貢獻者： sgne 才華橫溢 九級文檔關鍵詞 文檔關鍵詞...

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技工學校多元化教學初探 2010-10-11
技工學校多元化教學初探 - 高中文綜課堂與素質培訓計劃...培養學生在實 際操作中自主動手... 貢獻者： sgne 才識過人 七級文檔... 高中美術欣賞課的多元化教學...

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SCT 3005-1988 水產品凍結操作技術規程 2010-10-11
水產品凍結操作技術規程 生物與水產動物 習性與養殖... 貢獻者： sgne 才識過人 七級文檔關鍵詞 文檔關鍵... 高中生物知識點總結(全) 491人評 80頁 有機...

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淺析精益生產諸要素的實施 2010-11-05
網路文庫 > 中學教育 > 高中二年級 > 高二數學 ...必須堅持多機床操作 ,多工序管理的 原則 ,工人的經濟... 貢獻者： sgne 汗牛充棟 八級文檔關鍵詞 文檔關鍵...

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基於ArcSDE和SQLServer的空間資料庫安全訪問控制 2010-12-01
網路文庫 > 中學教育 > 高中二年級 > 高二語文 ...高可用性的空間數據操作工具。 大多數 GIS 軟體提 ...

⑤ 湖北高中新課程改革網上學生成長檔案填寫

我空間有詳細的網購步驟和技巧總結。
我在網購經驗比較多，網上的東西真的便宜很多，選購也很方便，我收集了很多熱賣好評的商品和店鋪，並做了統計排行，很多都是專家通過比較店鋪信譽和銷售記錄以及網友的評價，做出的排行榜，當然也有很多是我通過購買和網友的交流統計出來的，都是熱賣好評的，網購這么多年了，現在才知道，原來這樣統計下，真的方便很多，現在分享給大家，當然主要是希望大家給我空間加加人氣，還有採納我的答案，讓我賺賺分^_^，地址:
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o(∩_∩)o希望對您有幫助，希望採納我哦~

⑥ 湖北高中新課程改革網的登錄密碼被改了,怎麼辦

不會吧···第一次密碼應該和學號一樣啊···密碼不知道有個原先設置的問題和答案，不過據你所說，你不知道誰把密碼改了，那答案你就不可能知道 了·····

⑦ 如何應對高中新課程改革

隨著《國務院關於考試招生制度改革的實施意見》的正式發布，上海、浙江兩地考試招生制度改革試點方案的出台，新一輪考試招生制度改革的總體思路逐步清晰，改革重點逐步明確。面對高考改革所帶來的一系列新變化，高中教育究竟該如何應對？高中教育該做好哪些相應的准備？
其一，新一輪考試招生制度改革取消文理分科，勢必要求高中教育理念有一個較大轉變。高中教育要從過於偏重文理向全面打好文理基礎轉變，切實促進學生全面而有個性的發展。但取消文理分科，全面打好文理基礎，並不意味著學生回到以往所有學生都學同樣課程的老路上去。按照高考改革的總體思路，學生在高中學業水平考試的基礎上，選擇三門符合自己興趣特長的學科計入高考總分，也就是從原先基於文理分科的「3選1」變為如今的「6選3」、「7選3」，既兼顧到了學生全面發展的需求，同時也顧及到了學生個性成長的需求。
高中教育理念的這種轉變應當得到全方位體現，既要滲透到高中課程方案和課程標准的修訂之中，也要落實到高中教育的整體教學安排之中，還要直接反映在學生的學習過程和教師的教學過程之中。為了配合高考改革，目前上海市正在對高中課程方案和各學科課程標准進行調整，重新設計高中各學科基礎性課程與拓展性課程內容及其相應課時，這意味著高中各學科基礎型和拓展型課程的內容可能會減少，學習難度可能會適當降低，這也是順應高考改革的一種現實要求。可以說，高中教育理念的轉變最終要落實到具體的教育教學實踐活動之中，使高考改革帶動高中教育朝著促進學生全面而有個性的方向發展。
其二，新一輪考試招生制度改革將高中學業水平考試作為高校招生錄取的重要依據，勢必要求圍繞高中學業水平考試的相關改革同步跟進。此次高考改革之所以強化高中學業水平考試，主要是為引導學生認真地學習每一門課程，避免嚴重偏科，也是為高校科學選拔人才創造條件。學生在高中學業水平考試的基礎上，選擇三門符合自己興趣特長的學科計入高考總分，學業水平考試要求每門課程學完即考，「一門一清」，同時鼓勵為學生提供每一個科目兩次考試的機會。遵循這樣的改革思路，高中教育勢必需要做好相應准備。
一方面，伴隨著學生選擇權的增加，要求進一步深化高中課程改革，逐步構建多層次、多類型、可選擇的課程體系。尤其要進一步優化課程結構，合理確定必修、選修課程比例，增強課程的選擇性，給學生提供更多自主發展的空間。畢竟有了很好的「選課」基礎，學生的「選考」也才能夠更加得心應手。
值得關注的是，不論是三門學業水平考試科目的選擇，還是考試時間的選擇，都在一定程度上考驗著學生自身的選擇能力，而學生選擇能力的培養，對高中課程改革也提出了新的要求。一直以來，高中學生填報高考志願、選擇專業主要依據考試分數，「高考無意識」問題始終困擾著高中畢業生。對於今天的高中課程改革而言，增加「生涯教育」的內容也就顯得非常必要。高中「生涯教育」應當基於學生對職業的認知、對自身的認知，逐步形成生涯規劃的意識和能力，但「生涯教育」並不是一種簡單的專業或職業定向，也與當前普通高中滲透職業教育內容的寓意並不相同。對於高中學校而言，如何將「生涯教育」與心理健康教育、德育和學生發展指導有機融合和滲透，有待深入探索和實踐。
另一方面，伴隨著學生選擇權的增加，要求不斷創新教學方式，積極推進分層教學和走班制。在高考改革的新形勢下，不同學生選擇的學業水平考試科目會有所不同，同一科需要有難易程度不同的教學班級可供選擇，實施分層教學和走班制勢必成為高中教育面臨的一個新的改革課題。應當看到，實施分層教學和走班制對高中學校的課程設置、教學安排和師資等都提出了很高要求，也會面臨一些新的挑戰。如：短期內一些選課人數劇增的高中科目，可能產生教學場地和師資不足的狀況。因此，各高中學校需提前做好教學方式改革的相關准備，其中包括教學場地和師資的准備，地方教育行政部門也可在鼓勵高中學校做強特色學科的基礎上，探索區域內緊缺學科教師「走校教學」，即不同學校的教師進行置換、交流，實現教師資源共享。
其三，新一輪考試招生制度改革將綜合素質評價作為高校招生錄取的重要參考，勢必對高中學生綜合素質評價的實施提出了很高要求。在高考改革的新形勢下，開展綜合素質評價至關重要，畢竟除了考試分數之外，價值觀、批判性思維、實踐能力和社會責任感等對人的成長成才有著重要影響。綜合素質評價突出強調對學生成長過程中的表現進行綜合評價，有利於學生綜合素質的培養；將綜合素質評價情況作為高校招生錄取的參考，有利於改變用考試分數簡單相加作為招生錄取的唯一標准。
同時應當看到，實施高中學生綜合素質評價面臨較大困難，其主要難點在於如何保證綜合素質評價的科學性、客觀性和透明度。從實際操作看，由於高中學校發展水平差異較大，使用高中學校各自提供的學生綜合素質評價情況，存在著可比性不強的問題。特別是在目前誠信意識相對薄弱的社會環境下，將綜合素質評價作為高校招生錄取的參考，極易受到種種不誠信行為的干擾，影響高校招生錄取的公平公正。因此，推進高中綜合素質評價工作，並使之成為高校招生錄取的參考，需要增強高中學生綜合素質評價工作的科學性、客觀性和透明度。在考查內容上，重點看學生的思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長和社會實踐等方面；在考查方式上，重點看學生成長過程中能夠集中反映綜合素質評價的一些具體活動和相關的事實，如：學生參加公益活動、參加志願服務，強化事實性材料、寫實性評語在高校招生錄取中的作用。此外，為了保證高中學生綜合素質評價的真實可靠，強化監督機制至關重要。如：對活動記錄和事實材料要進行公示，做到陽光透明；通過建立省級統一的學生綜合素質評價的電子管理平台，切實加強監督。

⑧ 高中新課程改革的目的是什麼

提高中國人民的國名素質，增加學生的閱讀量，也是為了讓學生學習中國文學，因為新課標增加了許多名著閱讀，刪了一個單元的學習量，ok,就這樣

⑨ 高中新課程改革的課程理念和目標是什麼

理念：高中新課程改革的課程理念:

1．使所有學生和學校都成功。《普通專高中課程方案（實屬驗）》明確提出：「普通高中是在九年義務教育基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育。」從精英教育向大眾教育的轉化，這是我國對高中課程性質的基本定位。這種轉化意味著高中課程不再是為少數精英服務的教育，教育的基本目的是促進所有學生的發展，使所有學生都能成功。這種轉化也意味著，在高中教育中原有的重點、示範和普通高中的界限被打破，所有的學校都能根據學校自身的特點和優勢，成為促進所有學生成功的優質高中。高中課程改革的這種理念旨在滿足社會和個體對高中教育發展的基本需求。