泉州小學課程

『壹』 泉州哪幾間小學學校是市直

不止啊，泉州的市直小學有4個：泉州實驗小學、泉州第二實小、泉州晉光小學、泉州師范附小。不相信可以去泉州市教育局網站查詢，我本身就是一名教師了！

『貳』 福建泉州有幾個小學，分別是什麼

如果是市直小學，那就是泉州實驗小學，泉州第二實驗小學，晉光小學。
如果不全指市直小學，那通政小學也不錯。當然還有各個鎮的地方小學也可以參考，就看你在臨近哪個地區咯。
如果是指大泉州的小學，那就更多了。

『叄』 請問泉州鯉城新華中心小學怎麼樣

特色學校在素質教育大環境中，顯示出特有的令人神往的光環，蘊含著不盡的能量。我校從學校實際出發，合理選擇和打造本校優勢項目，構築學校新的可持續發展的平台。尊重學生的個體差異，滿足學生不同的學習興趣需求，最大程度地確立學生的主體地位，促進學生主動地富有個性地學習，是我們開發和利用課程資源的重要依據。將蘊藏於自身的生活經驗、特長愛好等轉化為對課程資源的創新與開發過程，是我校教師追求卓越和專業成熟的能動過程。
課程資源開發的根本目的是以"創設適合於學生的教育"，"以學生發展為本"為宗旨，以是否能夠滿足各類學習者的不同要求為檢驗標准。它對教師提出一個極具挑戰性的問題--"怎樣開出學生喜歡的課？""怎樣充分挖掘、利用校內外課程資源？"具體做法如下：
1、學校文化轉化為校本課程。我校是一所近百年的老校，悠久的歷史和深厚的文化內涵就是一筆豐厚的課程資源。2003年是我校建校95周年校慶。學校領導、教師、學生、家長全員參與，滿懷激情投入到聯絡校友、搜集資料的活動中，通過廣泛的宣傳、多方的調查，豐富的校史知識浮出水面。學生有了許多的收獲和感受，母校的形象在他們眼裡越來越高大，他們深為自己是通政學子而自豪。教師和家長也感慨萬千，認識到學校近百年發展的歷史和深厚的文化內涵是提高學生文化素養、培養學生積極情感的生動教材，值得再下工夫深入挖掘。學生的需求、家長渴望、教師的感慨，引起校領導的重視。於是，利用這一教育資源，學校正著手研發《通政學子》校本課程。
2、地方資源轉化為校本課程。學校緊緊抓住家鄉泉州這一豐富的課程資源，在市區兩級教育主管部門的關心、支持下，組織三十多位教師，並邀請市文聯陳瑞統、吳滬生、任越，市音協施定其，市美協羅立人等知名作家、作曲家、畫家，又得到市委宣傳部提供的十八景攝影圖片，經過反復調研、論證，編寫了具有學校和地方特色的校本課程《泉州十八景》。這本教材融語文、音樂、美術於一體，集語言的優美，歌曲的情韻，繪畫的靈秀為一身，體現了語文學科綜合性、工具性、人文性的特點。為此，5月19日上午，鯉城區政協委員特地到我校調研課程資源的開發與利用情況，對《泉州十八景》一書極為贊賞，觀摩了由賴亞蓉老師執教的校本課程《泉州十八景》中的《民族文化的瑰寶--開元寺》，並與課程資源研發組的老師座談，就課程資源的開發、利用、實施廣泛交流了意見。同時，學校還發揮示範校、基地校的輻射作用，主動將已研發的《泉州十八景》送到對口支教學校（江南的四所基層小學），達到資源共享。
3、課題研究成果轉化為校本課程。我校語文組課題《擴展閱讀 樹立大語文教育觀》在閱讀、積累、寫作、實踐活動方面取得了豐碩的成果，中期驗收和結題驗收均被評為市級優秀課題。課題組以研究課題為抓手，開發了校本課程《快樂閱讀課》、《旭輝記者站》、《配讀教材》、，把讀書、寫作有機地融合起來，通過和諧輕松的氛圍，培養學生良好的語文素養。現在，學校安排各年段各班級在校開放式圖書館進行的每周一節閱讀課，深受同學們歡迎。同學們遨遊於知識的海洋，樂而忘返。課外閱讀的延展，大大拓寬了學生的視野，豐富了學生各方面的知識，既培養了閱讀興趣，激發了創新思維，又有效地提高了習作能力。
4、特色項目轉化為校本課程。我校加大課改的力度，開展個性化教育，以培養學生的創造力、綜合能力。幾年來，計算機組吳為景老師，結合自己多年的教學與計算機學科競賽經驗，編寫了校本課程（一至三）《計算機入門》、《快樂學LOGO語言》、《習題與歷屆試題集》教材，並在實踐中取得較好效果，學校組織指導的二十多位學生在省、市、區級計算機奧賽中獲獎；科技組王俊明老師改編了《科技活動課》教材，使之更適合校情，學情，指導學生參加全國、省、市、區各級青少年科技項目比賽均取得優異的成績；我校是泉州市乒乓球體育傳統校，體育老師林銘霞，是市教育系統女子乒乓球賽冠軍，她組建、訓練的乒乓球興趣組學生，在省市體育傳統校乒乓球比賽中屢獲佳績，並充分搜集乒壇冠軍的事跡，編成小冊子，使學生耳濡目染，以便打造未來冠軍；體育老師李瑞芳是市區健美教練，自編適合小學生運動的藝術體操，組建了校藝術體操隊，帶動了全校的學生積極參與健美操訓練。硬筆書法老師賴亞蓉編寫了校本教材《硬筆書寫本》，指導的興趣小組參加書法段位比賽獲獎達五十多人次……豐富的資源散布於學生、教師當中，我校善於從中發現、挖掘、組織，從實施素質教育的需要出發選擇特色項目，使學校特色更有廣闊的發展空間。

『肆』 介紹泉州晉光小學

泉州市晉光小學泉州市晉光小學創辦於1928年，原名紅旗小學，是一所既富有古園林韻味，是施琅將軍的夏園，又充滿現代氣味，環境優美，校風嚴謹，師資力量強，辦學設備好，教學質量高的省級重點小學文明學校。學校現有35個教學班，學生2100多名；教職工104名（其中特級教師1名，中學高級教師4名，小學高級教師50多名，大專以上學歷近60名）。

辦學特色

自95年率先跨入省級「示範小學」先進行列，趨勢而上，先後投入200多萬資金，建設現代信息通訊技術網泉州晉光小學絡環境，確立整體優化，創辦「加強實踐教學與應用現代教育技術」特色的辦學目標；大力推進整合教育工程建設的實施「教師有特性、學生有特長、班級有特點、科研有特效」的「四特」計劃，同時突出文化科技教育，積極營造校園文化育人氛圍。努力實現教育思想現代化，辦學條件標准化，學校管理科學化，學生素質優良化，創造性地把素質教育落到實處。

面對新的挑戰與機遇，給予我們新思路：確立「基本點」；奠定「支撐點」；把握「新特點」；扶植「生長點」，全方位實施信息技術與課程整合教育的探索，培養信息時代需要的一代新人。

所授榮譽

前年被國家教育部確認為「全國教育技術實驗學校」，去年又被國家教育部基教司確定為「全國學科四結合教學研究試驗學校」。學校先後榮獲國家級獎勵40多項，省級獎勵80多項，市級獎勵230多項；教師獲市級以上獎勵500多人次，學生獲市級以上獲獎1500多人次。教科研文章在市級以上報書刊發表、會議交流，評選獲獎數以萬篇。學校辦學贏得社會的贊譽，各級黨政的厚愛，在省內外享有美譽。

『伍』 福建省泉州市有哪些小學

你是要泉州市區還是整個大泉州范圍，這個范圍可是差很多的哦^_^

『陸』 泉州市區所有中小學

泉州五中，一中，七中（現代中學）二中（培元中學），三中，八中，六中，外國語中學，實驗中學，城東中學，東海中學，北峰中學，實驗小學，晉光小學，第三，第四中心小學。

『柒』 泉州小學幾點放學

夏天11：10 5：00左右 冬天11：10 4：40

『捌』 泉州市最好的小學

第一實驗小學，晉光小學，第二實驗小學（豐澤新村小學），附小

『玖』 泉州地區小學教材版本

全部都是北師大版本的哦

『拾』 福建省泉州哪間小學最好

泉州晉光小學
學校簡介
泉州市晉光小學創辦於1928年，是一所既富有古園林韻味，又充滿現代氣味，環境優美，校風嚴謹，師資力量強，辦學設備好，教學質量高的省級重點小學文明學校。學校現有35個教學班，學生2100多名；教職工104名（其中特級教師1名，中學高級教師4名，小學高級教師50多名，大專以上學歷近60名）。其中，有許多優秀教師，
自95年率先跨入省級「示範小學」先進行列，趨勢而上，先後投入200多萬資金，建設現代信息通訊技術網路環境，確立整體優化，創辦「加強實踐教學與應用現代教育技術」特色的辦學目標；大力推進整合教育工程建設的實施「教師有特性、學生有特長、班級有特點、科研有特效」的「四特」計劃，同時突出文化科技教育，積極營造校園文化育人氛圍。努力實現教育思想現代化，辦學條件標准化，學校管理科學化，學生素質優良化，創造性地把素質教育落到實處。前年被國家教育部確認為「全國教育技術實驗學校」，去年又被國家教育部基教司確定為「全國學科四結合教學研究試驗學校」。學校先後榮獲國家級獎勵40多項，省級獎勵80多項，市級獎勵230多項；教師獲市級以上獎勵500多人次，學生獲市級以上獲獎1500多人次。教科研文章在市級以上報書刊發表、會議交流，評選獲獎數以萬篇。學校辦學贏得社會的贊譽，各級黨政的厚愛，在省內外享有美譽。
面對新的挑戰與機遇，給予我們新思路：確立「基本點」；奠定「支撐點」；把握「新特點」；扶植「生長點」，全方位實施信息技術與課程整合教育的探索，培養信息時代需要的一代新人。