八年級新課程語文導刊

1. 新課程報語文導刊第27期答案

沒有同步輔導版，只有蘇教版 人教版

2. 初二新課程報語文導刊16期答案啊！

讀書破萬卷，下筆如有神 答案通過自己思考出來的
多想想，答案錯了沒關系的 學習的目的就是要學會思考 才是自己的答案，多思考吧.

3. 新課程報語文導刊12期答案

2008-2009年度同步輔導版七年級人教課標版第14期參考答案

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新課程語文教育網

第14期基礎檢測題
參考答案
1.彌補慰ｎｕòｘｉǔｓù
２．（１）魏（巍）（２）急（及）（３）蜷（倦）（４）鋒（峰）
３．（１）斬釘截鐵（２）養精蓄銳（３）迫不及待（４）孜孜不倦
４．英國「埃菲勒士委員會」的組織者揚赫斯班在《埃菲勒士峰探險記》一書中曾這樣寫道：「人類身體在任何地方所受的痛苦，未有甚於一個埃菲勒士峰攀登者在登山的最後一天所忍受的……」
５．Ｃ
６．（１）對於他的每一節課，我都用心傾聽。（２）對了，忘了告訴大家，他的老家是河南省周口市。
７．示例：媽媽，我們平時的學習非常緊張，趁假期外出走走，不但有利於將平時所學同實踐連結起來，開闊視野，也有利於我們的身體健康呢！您說呢？
８．（１）示例：探險：生命因你而精彩（２）示例：探險是一種勇氣，一種向困難挑戰的勇氣；探險是一種氣概，一種勇往直前、藐視一切的氣概；探險還是一種精神，一種無往不勝的精神……同學們，下面讓我們共話「探險」！
９．示例：山間的清泉，你何必要與遠方的大海比浩瀚呢？你有你的清純。
１０．（大膽）而（果斷）地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的歷程。
１１．①②③／／④⑤；「達成共識」與「勝利到達」（意近即可）
１２．生動地寫出登山隊員們不達目的誓不罷休的決心、勇氣和團結一致的精神。
１３．山高、路險、天黑、疲憊、缺氧等；祖國的榮譽，人民的重託。
１４．提示：無固定答案，言之有理即可。示例：有過，鍥而不舍、不怕失敗的決心是戰勝困難的前提。
１５．用擬人的修辭手法突出了熊突然受到驚擾後的狀態。
１６．環境描寫與心理描寫；突出了當時環境的險惡與「我」的失望，為下文寫發現橡子張本。
１７．當時的我已經兩天沒有吃飯，飢腸轆轆，用匕首刮剝橡樹皮時發現了橡子；刮下橡樹皮取暖。
１８．不同意；因為末段表現了「我」對橡樹與啄木鳥的感激與懷念之情。
１９．提示：揭示了樹洞中橡子的秘密，自然界鳥類與樹木的和諧相處。
２０．（１）賽跑（２）大湖
２１．（１）還沒趕到大湖，就半路渴死了。（２）他遺棄手杖，化成了桃林。
２２．表現了誇父無所畏懼的英雄氣概；反映出古代人民征服自然的強烈願望和頑強意志。
２３．想像豐富；豐富了文章內涵，使其具有強烈的浪漫主義色彩。
２４．不同意；這個故事並非真有其事，反映了古代勞動人民對光明的嚮往以及征服大自然的雄心壯志。
２５．寫作提示：人物心情要符合人物性格特徵。

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4. 新課程報語文導刊答案

自己查

最普遍的介紹：

特點是什麼：

舉例說明應用場景：

其它含義：

舉例說明應用場景：

5. 新課程報語文導刊28答案

九年級加強第28期綜合測試題

參考答案

一、

1.倏、穹、瞬、礫

2.一覽眾山小 兩山排闥送青來 曾經滄海難為水 出山泉水濁

3.（1）①中「通過」和「使」去掉一個；②中「勤能補茁」的「茁」改成「拙」；「堅辛」的「堅」改成「艱」；④「在平時的學習過程中」調到「要學會用腦，學會思考」之前；⑤中的句號移到引號內；⑥句刪去；⑦中，刪掉第二個「我」，把「克服這些不足」改成「注意把苦乾和巧幹結合起來」。（2）示例：「勤奮」之外，還需要「巧幹」。（之前說「苦幹」，後面要說「巧幹」，能從前面自然過渡到後面即可）

4.D（A句中的書名號應改為引號，B句中冒號改為逗號，C句中將頓號去掉。）

5.D（A句中望文生義指不懂某一詞句的正確意義，只從字面上去附會，做出錯誤的解釋。根據A句所要表達的意思，此處用「顧名思義」比較恰當。B句中好高騖遠指不切實際地追求過高的目標。此處與該句所要表達的意思不符。C句中狗尾續貂比喻拿不好的東西接到好的東西後面，顯得好壞不相稱。是貶義詞，與該句所表達的意思不符。）

6.A

7.示例：小草擠出泥土，當它沐浴陽光時，它收獲了新生的喜悅。雨滴跳下雲端，當它滋潤大地時，它收獲了奉獻的喜悅。

8.（1）朝霞不出門，晚霞行千里 東虹轟隆西虹雨 （2）A句反映了物候與緯度有關系。B句反映了物候與地勢高低有關系。

二、

（一）

9.別院深深、樹陰滿地、時一聲

10.清涼

（二）

11.（1）像鳥張開翅膀一樣（2）就（3）拾取，採取（4）命名

12.既得斯泉/於山谷之間

13.（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀麗的）山水之間。（2）喜歡它地方僻靜而公事清簡，又愛它的民風安恬閑適。

14.兩篇文章都表現了作者對美好山川的熱愛和與民同樂的情懷。

（三）

15.擁有數不清的源頭，遵循自然的智慧，有特別豐富的經歷。

16.遵循自然的規律。

17.①因為「憂傷或喜悅的淚水」來自你的眼睛和心理感受；②從「憂傷」來看，你已經意識到自然之美的不可窮盡；③從「喜悅」來看，你已經懂得美無處不在，無需刻意尋找的道理。

18.沒有標准答案。示例：歡快的小松鼠蹲在水邊，小溪立即亮出清澈的明鏡，讓它梳妝打扮嬌美的容貌。

19.①與溪水形成對比，突出溪水的美好，贊美溪水具有清澈的情感和思想；②突出文章主題，通過「我」羨慕和渴望做溪水，表現人們應該像溪水一樣追求美好境界：清亮、坦盪，而不自私。

（四）

20.因為兄弟倆是第一次靠打工掙來的錢做生意，滿懷激情與自信，絲毫沒有一丁點世俗的影子，而且對光輝的前景充滿著幻想。

21.一朵盛開在冬天的梅花給了他們戰勝困難的信心，他們重新開始了努力。

22.環境描寫，烘托出兩兄弟當時內心的痛苦與沮喪。

23.開放性試題，言之成理即可。

（五）

24.因為一棵胡楊樹，能牢固一畝沙地，成片的胡楊林，則能擋住狂風飛沙。而且有胡楊樹的沙漠地帶，芨芨草、駱駝刺、旱蘆葦、紅柳樹會相繼前來投靠，它們交織出一片翠綠，洋溢著生命的歡欣！

25.因為胡楊樹如果被折斷，將會樹汁直濺，人們又稱其為「眼淚樹」，那眼淚是噴射式的，那是無聲無息的緊急勸告，是氣憤的抗爭，不是哀傷的表露！

26.句中運用比喻、擬人的修辭手法表現胡楊樹的忠於職守，運用兩字、四字短語節奏明快，富於音律美。

27.胡楊樹的根扎得很深，枝幹蒼挺粗壯，生命力旺盛，對沙漠盡忠職守。

28.因為胡楊樹「生而不死一千年」「死而不倒一千年」「倒而不朽一千年」生在沙漠，死在沙漠，裝點河山，是坦坦盪盪的真誠。

三、

29.點撥：寫作時可以充分地展開聯想和想像，自由地選材、立意，除了根據材料的提示，把作文主題確定為「人格掌握在自己手裡」外，寫「命運掌握在自己手裡」「情緒掌握在自己手裡」「機遇掌握在自己手裡」「幸福掌握在自己手裡」「成功掌握在自己手裡」「時間掌握在自己手裡」「主動權掌握在自己手裡」等等，都是切題的。

第28期語言運用

參考答案

1.示例：①我們微笑著走進這片多情的土地②古老的民族永遠為你喝彩/熱情的北京企盼你閃亮出場③綠色文明因你而流光溢彩/科技文明因你而發揚光大/人文精神因你而升華。

2.示例：（1）情系中國，連通四海（2）遠在天涯，近在網內（3）各盡所能，各取所需

3.示例：走進名著，啟迪人生。

4.示例：「花季情，良師恩」「難舍師生情」「歌聲與微笑」「情深深意綿綿」

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7. 新課程語文導刊的網址

新課程語文導刊?
是新課程報語文導刊吧
新課程報曾經有過網址是http://xkcbs.blog.sohu.com/
不過已經不更新了
現在建了個新網站是
http://www.ncnce.cn/
叫做新課程語文教育網
在報紙精華欄目下
有語文導刊這一欄目
欄目地址是
http://www.ncnce.cn/Article/List.asp?c_id=77

8. 新課程報語文導刊八年級第35期A2A3答案

第35期A2、A3版參考答案
1.dāng suíjìng wén yù yào jìn cuān zè qiè è fú lì jiào jūgōng chàn mù miù hài lǔ sǒng huáng chuāngbā jié mù pīlì shuāng chāi jí sù fù pǔ pánshān shì tuí suǒxiè zhù dàng gāngà yǔ yì pì tā dì kūlóu zhì zuò xīxū è zhuó jìliǎng diānpèi yè yàn zhōu yǎn tiáo xīn tái rú dú yū lián xiè yí ruò rán zhuàn zān yù
2.慌—皇 奈—耐 輕—清 磨—抹 御—卸 僚—潦 廳—庭 燥—躁
3.（1）方言。這里有計劃、盤算的意思。
（2）負傷流血。
（3）模擬細碎的說話聲，現在多寫作「嘁嘁喳喳」。
（4）身體因恐懼或過度興奮而顫動。
（5）寫在畫面或圖頁上的贊美詩文。
（6）（把財產、衣物）典當、抵押出去。
（7）看到（家庭敗落的情況）心裡感到悲傷。懷，心。
（8）衰頹敗落。
（9）神色、態度不自然。
（10）慚愧。
4.（1）地點 人物 經過 導語 主體 背景
（2）法 雨果 《悲慘世界》
（3）朱自清 《春》
（4）《朝花夕拾》《從百草園到三味書屋》
（5）劉禹錫 唐
（6）詩聖 《石壕吏》
5.（1）繁多的樣子。
（2）整齊的樣子。
（3）田間小路。
（4）沿、順著。
（5）到。
（6）計劃。
（7）香氣，這里指品德高尚。
（8）博學的。
（9）形體、身體。
（10）多。
（11）親近而不莊重。
（12）應當。
（13）贈。
（14）靠近。
（15）像。
（16）平。
（17）滿。
（18）職分，指職業、職守。
（19）女子出嫁。
（20）憎惡。
（21）興起。
（22）有和、平的意思。
6.（1）（桃對）生長在溪的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草遍地，鮮嫩而美麗，落花紛紛。
（2）（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。
（3）老人和孩子們個個都安閑快樂。
（4）（有人）就邀請他到自己家裡去，擺了酒，又殺雞做飯（來款待他）。
（5）太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了。
（6）山不一定要高，有仙人（居住）就有名 。
（7）沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有（成堆的）公文勞累身心。
（8）我則唯獨喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經過清水洗滌，卻不顯得妖艷。
（9）沒有一件不是就著木頭原來的樣子模擬某些東西的形狀的，各有各的神情姿態。
（10）他們緊靠著的雙膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。
（11）因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女。
（12）（人們）憎惡財貨被拋棄在地上的現象（而要去收貯它），卻不是為了獨自享用；都願意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。
7.（1）作為。對，向。
（2）聽說。聽到的事情。
（3）舍棄，放下。房舍。
（4）勞作。做。
（5）用於主謂之間，不譯。倒裝標志，不譯。的，助詞。用於主謂之間，舒緩語氣，不譯。
（6）少。鮮艷。
（7）從……出來。出去。
（8）大約。可以。
（9）做，雕刻。是。
（10）因為。所以。
8.（1）「要」通「邀」，邀請。
（2）「詘」通「屈」，彎曲。
（3）「衡」通「橫」，橫著的。
（4）「簡」通「撿」，挑選。
（5）「有」通「又」，用在整數和零數之間。
（6）「甫」通「父」，男子美稱，多附於字之後。
（7）「與」通「舉」，選舉。
（8）「矜」通「鰥」，老而無妻的人。
（9）「曾」通「層」，層疊。
9.（1）恨別鳥驚心
（2）苔痕上階綠
（3）吏呼一何怒，婦啼一何苦
（4）會當凌絕頂，一覽眾山小；惟吾德馨；濯清漣而不妖
（5）談笑有鴻儒
（6）有仙則名
（7）陰陽割昏曉
（8）烽火連三月
10.示例：隨身聽可能導致永久性聽力損傷。或「常用隨身聽可能導致永久性失聰」。
11.C
12.示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。
13.【宣傳櫥窗】例：欄目二：突飛猛進的航天技術 欄目三：日新月異的農業生產
【文藝匯演】例：是啊，新中國成立以來，我們偉大祖國欣欣向榮，繁榮富強。今天，我們生活在祖國母親的懷抱中，享受著祖國母親給我們的幸福，我們伴著歌聲與微笑成長。下面請欣賞舞蹈《歌聲與微笑》。
【演講比賽】例：（學生主持人角度）同學們：這次演講活動非常成功，大家以積極的態度參與，以飽滿的激情投入，以優美的語言謳歌新中國成立以來的巨大成就，抒發了對祖國無限熱愛的思想感情。特別是通過這次活動，我們還學到了演講的相關知識，建議今後還要多開展類似的活動，讓我們在活動中不斷充實自己，完善自己。謝謝大家。
【活動報道】例：為慶祝新中國成立以來祖國取得的巨大成就，解放中學開展了辦宣傳櫥窗、舉行文藝匯演、演講比賽等系列慶祝活動。
14.運動員、裁判和觀眾耐心等待一位步履蹣跚的老球迷落座；姐姐在小城的公交車上主動向老人讓座。
15.經常發生出人意料的事情、情況，這里指網球比賽中種子選手被淘汰的事情接二連三。
16.描寫。生動地描寫了比賽開始之前的賽場情景，再現了運動員和觀眾等待開球的焦急心理，為後文故事情節的發展留下懸念。
17.示例：我們不能只想著自己的比賽，更應該關注觀眾。要不是裁判這個善意的「提醒」，我們會讓一個步履蹣跚的老球迷錯過開球的瞬間。感謝裁判，更要感謝這位老球迷，你們讓我們明白了什麼是「善念」。
18.每個人心中有善念、良知，有的人會自覺地讓善念變成「善舉」，而有的人則需要他人的指點和提示。

9. 初二新課程報語文導刊45期答案啊！！

第45期八年級（上）期末基礎知識梳理
參考答案
一、1.（1）sì xuān （2）「勿」改為「務」；「副」改為「幅」 （3）①B②D③A④C2. D（A項的讀音分別為「shuāi」和「cuī」；B項的讀音分別為「qiáo」和「qiào」；C項的讀音分別為「luò」和「là」。）
3.D（A項的「貞」應讀「zhēn」；B項的「倫」應讀「lún」；C項的「傾」應讀「qīng」。）
4.「結」改成「接」；「消」改成「銷」。
二、1.帶月荷鋤歸 2.歸雁入胡天 3.山隨平野盡 4.老木滄波無限悲 5.猿鳴三聲淚沾裳 6.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。7.大漠孤煙直，長河落日圓。
三、1.【活動一·主持】示例：同學們，你留意過身邊的橋嗎？其實橋的世界很精彩！這里既有搖曳多姿的橋梁，又有豐富多彩的文化，更有感人肺腑的故事！讓我們走進橋的世界，共同領略橋的深厚博大的風韻吧！【活動二·品味】示例：雄偉的趙州橋好像一道彩虹橫跨在■河上，它屹立於風雨中已逾千年，像一位滄桑的老人見證了歷史的興衰。【活動三·理解】（1）泰國第二屆「漢語橋」中學生中文比賽曼谷地區分賽隆重舉行。（2）這是一座以「漢語」為連接點的友誼之橋，是一座文化交流之橋。【活動四·想像】提示：可以從外形、功能等方面作合理的想像，本題答案開放，言之成理，語句通順即可。
2.（1）贊成或反對均可。示例：我認為劉翔的復出，無論從任何角度去看，都有利於中國體育事業的發展。中國作為一個體育大國，特別需要在體育方面有著像劉翔這樣的領軍人物。這種不屈的體育精神，正是中華民族優良傳統的表現。（2）可以從不怕失敗、敢於面對失敗、不屈不撓、奮發進取等角度作答。
3.（1）示例：小剛，上網成癮後患無窮，你現在心裡只有上網。作為青少年，我們應該把大好的時光用在學習科學文化知識上。可是你這樣執迷不悟，你怎麼對得起含辛茹苦把你撫養成人的父母呢？（2）劉阿姨，小剛現在上網成癮，他自己沒有辦法控制自己。只要及時引導，他是一定能夠戰勝網癮，早日走上成才之路的，請您不要過於擔憂了。（3）王校長，現在不少同學沉迷於網路，我建議學校舉行一次「健康上網，遠離網癮」的簽名活動，您認為怎樣呢？
四、（一）1.抓住第一句話，因為第一句是該段的總起句。2.應抓住「首先」「其次」「再其次」。該段層次分明，這種寫法值得我們學習。3.沒有影響。運用舉例子的說明方法，說明「在建築技術上有很多創造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法」 。4.符合題意即可。
（二）1.B 2.列數字 3.（1）「約」表明估計、推測，沒有經過實際測量。「上面」「背後」准確地表示了方位。（2）「一顆」「六顆」准確地說明了數量。「正對」准確地寫出了方位。4.長城、蘇州園林等，感受略。
五、【詞語理解】
嶂：高聳險峻如屏障的山峰；奔：這里指快跑的馬；湍：急流的水；曦：陽光，這里指太陽；霜旦：下霜的早晨；漱：沖刷；屬引：接連不斷；或：有時；雖：即使；良：真，實在；四時：四季；歇：消散；頹：墜落；與：參與，這里指欣賞；念：想到；相與：共同，一起；但：只是；蓋：原來是；戶：窗戶；既望：農歷十六；方：當……時；略：一點點；逝：去，往；文：畫著文彩；溯迎：逆流迎著潮水；沃：用水淋洗；履：踩；干：岸；是：這；■：撐，劃；沆碭：白氣彌漫的樣子；更：還；白：指酒杯。
【句子翻譯】
1.即使騎上快馬，駕著疾風，也不如它快。2.在夏天水漲、江水漫上小山包的時候，上行和下行的船隻都被阻，不能通航。3.高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，非常凄涼怪異。4.（我看見）有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。5.我痛飲了三大杯，然後（和他們）道別。6.不要說相公痴，還有比相公更痴的人呢。7.大雪下了三天，湖中行人、鳥的聲音都消失了。8.夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。9.（月光）照在庭院里好像一片積水（那般）清澈透明。10.幾百個善於泅水的吳中健兒，都披散頭發，身上畫著花紋。
【閱讀演練】
（一）1.（1）同「缺」，缺口；（2）正午；（3）贊美，贊嘆 ；（4）全、都。2.（1）水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮。（2）清晨的薄霧將要消散的時候，猿猴和百鳥的啼叫聲交織成一片。3.（1）「高峰入雲」 「實是欲界之仙都」 人間仙境 （2）朝辭白帝彩雲間 千里江陵一日還4.兩篇文章都生動形象地描寫了三峽的美麗景色，能夠抓住景物的特徵進行描寫，注意了動靜結合，寫景的層次十分清晰。
（二）1.何似在人間 在2.散文 詩詞 凝練含蓄、饒有興味 浪漫灑脫、如行雲流水3.不是運用了相同的修辭方法。（1）句中運用了反問，作者意在強調，到處都有月色，到處都有竹柏，但很少有像他們那樣的閑人。在反問中表達了自我排遣的特殊心境。（2）句中用的是設問和擬人的修辭手法，作者與月對話，責備月亮的無情，總是在人們離別的時候又大又圓。4.[甲]文中是「庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也」。[乙]文中是「轉朱閣，低綺戶，照無眠」。在描寫方法上，[甲]文用比喻寫月色的皎潔；[乙]文則是素描式的描寫，寫月光的移動。5.[甲]文透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情；[乙]文表現了作者曠達的胸懷和樂觀的情致，以及積極向上的人生態度。
【詩歌賞析】
1.（1）陶淵明 靖節先生（2）說明了詩人並不善於種田，不善種田卻仍隱居山村，這恰好表現了詩人對田園生活的嚮往。（3）詩人對田園生活的嚮往，對世俗生活的厭棄。2.（1）示例：詩人坐船剛剛還在三峽里穿行，兩岸所能見到的處處是崇山峻嶺，待到渡過荊門山，長江江面突然開闊，浩瀚渺茫，兩岸都是平曠的原野。（2）這兩句詩運用擬人手法，詩人不說自己懷念家鄉，而是說故鄉水不遠萬里來送別，言有盡而意無窮。這兩句詩充分表達了詩人對故鄉的懷念之情。

10. 請問一下，新課程報語文導刊所有中考2020刊號，麻煩了

自己查

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舉例說明應用場景：

其它含義：

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