幼兒園課程敘事紙

A. 幼兒園里造紙印刷課程有哪些啊

科瑞兔非遺創客空間的造紙印刷課程包括生肖印章，活字印刷，古法造紙，木版畫印刷，生肖印章，裝訂古書等，讓學習體會傳統文化。

B. 幼兒園折紙大全 簡單的方式

1、首先將紅色正方形紙對折。

C. 三八節幼兒圻紙公開課的具體內容

上公開課是每位幼兒教師從教生涯中不可避免的一種經歷，是幼兒教師職稱評定、各種晉升少不了的重要環節。一節成功的公開課，反映了幼兒教師的教學功底，奠定自己在同行心目中的地位，為今後工作的順利開展鋪平道路。上好公開課，是每位教師的共同願望，那麼，怎樣才能上好幼兒園公開課呢？ 一、上好公開課要做足准備 （一）備內容 1、注重內容的操作性——幼兒園公開課內容選得好，就等於成功了一半。一般來說，操作性強的活動內容是首選，不僅符合幼兒好動好玩的年齡特點，還符合聽眾心目中的優質課標准。因為，每位聽眾看到幼兒在操作中探索、在操作中學習，都會由衷地為幼兒驕傲，為幼師贊嘆！ 2、符合自己的教學風格——教師要盡量選擇自己熟悉的、符合自己教學風格的內容，這樣備課及上起課來都得心應手，把自己最好的一面展示給聽眾。如果不符合自己的教學風格，比方說情感不是很豐富的教師，偏選了偏重於情感體驗類的教學內容，這樣的課上起來教師會感到不能揮灑自如。 3、考慮氣候、環境等因素——選公開課內容時，幼兒教師要綜合考慮氣候、環境等因素，不要存在僥幸心理，選擇風險較大的公開課，如《我和太陽做游戲》，若遇到陰天或下雨，教學效果就會大打折扣。 （二）備目標 一節課能否吸引住幼兒及聽眾，取決於它的設計是否靈活，教法是否新穎。教師應在備課時注重創新，力求上出一節有自己風格特色的好課。 1、適合幼兒「最近發展區」——活動目標太難不利於幼兒的發展，而太簡單又會讓幼兒覺得沒意思，提不起興趣；教師應根據「最近發展區」理論，為幼兒設定「跳一跳，碰一碰」既能達到的目標，但這個度是很難把握的，教師需要全面的了解幼兒的水平。 2、活動目標要直觀化——公開課上得好不好，離不開活動目標的完成情況。量化的活動目標使聽眾客觀的評價公開課，讓聽眾看到課堂效果，而抽象化的教學目標，如激發幼兒好奇心，豐富幼兒想像力……這樣的活動目標都是靠主觀臆斷，難以客觀評價，應盡量避免。（三）備自己 1、知識儲備——「要想供給幼兒一碗水，教師自己必須有一缸鮮活的水」。在上公開課之前，幼兒教師要吃透各領域的教學特點，熟悉整個教學體系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。 2、自身能力——每位教師在教學上都有自己擅長的一面，在備課時，幼兒教師要充分考慮自身的優勢和不足，盡量在活動課中展示自身的長處，做到熟而精，得心應手。反之，很容易產生不自信的心理，影響教學效果。 （四）備幼兒 1、經驗儲備——幼兒的生活經驗直接影響到公開課的效果。在選擇公開課時，要考慮幼兒的已有經驗，若需要前期收集資料的，應事先安排幼兒相關活動，讓幼兒積累必備經驗。 2、年齡特徵——幼兒是活動的直接參與者，他們的狀態直接影響公開課的效果。備課時，要結合幼兒的年齡特徵、生活經驗等，用他們感興趣的事物或話題來吸引他們，調動他們的積極性。如小班不適合「大灰狼、巫婆」之類的材料，大班的孩子則喜歡這種刺激性的教法。 3、注重個別差異——不同的幼兒存在個體差異。備課時，要考慮不同幼兒之間的能力差異，設置不同梯度的問題，以供不同層次的幼兒回答，讓每位幼兒都能體會到成功的喜悅，對活躍課堂氣氛，提高幼兒積極性有極大的幫助。（五）備突發事件 在課堂中，時常會遇到突發事件，阻礙了課堂的順利進行。備課時，教師要盡可能地預設可能會出現的現象，盡量把這些偶發事件的發生率控制為零。比如，完成了教學任務，卻未到下課時間，應臨時增加哪些活動？萬一時間緊，差不多下課了還未完成准備好的教學內容，該刪掉哪些環節等。有了多方面的准備，就能處變不驚，應付自如，使公開課能有條不紊地順利進行，收到預期的效果。 （六）備聽眾 公開課上得好不好，直接關繫到自身的教學功底，甚至晉升。幼兒教師在上課過程中不但要考慮幼兒的學習效果，還要考慮聽課者的感受和評價，把他們也融入到我們的課堂中來。 1、多媒體教學——有些聽課者就往往不熟悉所聽的課的教學內容及要求，因此在聽課過程中較難跟上師生的思路，也就難以對這節課作出正確的評價。多媒體的課件可通過優美而富動感的設計，直觀地把你所講授的內容、重點及思路躍然「幕」上，使幼兒及聽眾一目瞭然，心領神會。 2、外向型活動——游戲、辯論、表演等多形式的外向型活動，能增加聽眾的參與機會，使他們也了解幼兒的動態，跟著幼兒歡笑、迷惑、或恍然大悟，營造一種非常融洽的課堂氣氛，讓聽眾也感到心怡神悅。 （七）備教法 1、善用啟發式進行教學——平鋪直敘的講述剝奪了幼兒在通過思考後獲得知識的成功感，並容易使幼兒失去參與的熱情，課堂變得沉悶。而啟發式的教學，由淺入深，層層誘引，最後讓正確的答案或結論從孩子的口中得出，而不是老師自己在說。既牢牢地吸引住了幼兒的注意力，避免了「一言堂」，變成了人人參與的交流活動，活躍了課堂氣氛，也使幼兒對知識的印象特別深刻，有更強的活用能力，收到好的教學效果。比如：有的老師說：「好是女子旁，海是三點水旁，拍是提手旁，對不對呀？」自己全說出來了。 2、注重與孩子之間的互動——教師在教學過程中應注意與孩子之間的交流，發現他們的疑難困惑，及時解釋清楚。同時也要抓住他們感興趣的活動或事物，利用表象、節奏等調動孩子的積極性。師生默契配合，共同把活動推向高潮。 3、教學環節要過渡自然——一節課總是由好幾個環節構成，講解某個知識點也要經過幾個步驟。我們教學中分目標的確定、維度的把握（言語的聽說讀寫）、梯度的把握（分解難度、小步驟階梯化）、重點的把握（所有課程設置的步驟要按每節課重難點的把握）、量的把握（一節課5次刺激量）。教師備課時應注意這些環節或步驟間的的自然銜接，力求做到水到渠成，不露痕跡。這樣，一節課的思路就顯得非常清晰，而幼兒的思維也不會因某個教學環節的突然中斷或突兀轉折而打斷，從而順暢流動，思維非常活躍，聽眾也就感到整節課是一個完美的整體，與上面幾個方面是密不可分的。 4、多種教學方式——選擇好得心應手的教學方法，就等於成功了一半，各種教學方法均有其長處和短處，選擇時一定要認真分析各種方法的職能、應用范圍和自身實際，切忌削足適履，弄巧成拙。 5、玩教具的運用——直觀、形象的教具能幫助幼兒理解一些抽象的，或者不容易理解的內容，以保證公開課教學的順利進行，聽眾看到幼兒在操作中學習，看到了實實在在的效果，也會對公開課留下美好印象的！ ①要創新——幼兒天生愛玩，在公開課中，讓幼兒通過「玩」教具，能很好的吸引住幼兒，也樂於操作玩教具，使整節課井然有序地進行。不過，幼兒教師要注意玩出新花樣，讓聽眾耳目一新，給自己的公開課加分。 ②規格、顏色適宜——教具要精緻、大方、美觀，不小於2cm，圖片要孩子越小圖越大一些，有的老師畫的圖很可怕，就適得其反。 ③合理利用——在恰當的時間運用適宜的玩教具，不僅能吸引住幼兒，還可以讓公開課的內容豐富多樣。有的老師上了三分之二的課，教具才出來，孩子早就坐不住了，嚴重影響了公開課的效果。 二、公開課中要注意的問題 1、教師的言行舉止——普通話標准、咬字清晰、教態自然、有親和力、身資優美的教師，總會給人留下美好的印象，給自己的教學課加分。因此，幼兒教師要在每一個環節注意口頭語言和肢體語言的協調配合，用眼神、動作來吸引幼兒的注意力，但不要過分表現，以免讓聽課者看著緊張，讓教學效果大打折扣。 2、教師的鏡面示範——對於幼兒，

D. 幼兒園中班整合課 衛生紙怎麼來的教案

活動目標
1．了解面巾紙的纖維走向特性。

2．感受面巾紙的神奇，萌發對科學現象的興趣。

3．培養觀察能力和動手操作能力。

活動准備：

面巾紙若干，帶拎把的瓶子(裡面裝水)人手一個，報紙、白紙、皺紋紙、布等。

活動過程

一、游戲：拎一拎

1．教師出示面巾紙和瓶子：今天面巾紙要和瓶子做游戲，游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，不可以直接用手拎，只能請面巾紙來幫忙。你有什麼好辦法?

2．幼兒試一試、玩一玩，教師巡視。

3．組織交流，邀請幼兒展示拎法，教師講評。

E. 結合幼兒園課程對南京市鼓樓幼兒園《古法造紙大揭秘》案例分析的評價

幼兒園課程對南京市，鼓樓幼兒園無法照吃大金木案例的分析，也就所幼兒園不要開學現在友誼情在家學習吧。

F. 幼兒園糖紙上的故事的教案說課稿

教材選自於大班語言整合課程。語言活動是幼兒園中重要的活動形式，它引導著我們的孩子學習傾聽，學會表達，學習交流，在實踐《綱要》的過程中，語言活動游戲化、生活化成為了我們開展活動的共識，培養想說、敢說、會說、能說的孩子是我們的共同目標。讓語言活動更生動，讓孩子學習更快樂是我們一直追求的目標，在教育教學活動中，我們也進行了一些探討，《壓歲錢的故事》語言活動就是在這一背景下設計的。過年是孩子們盼望的事情，過年時，收紅包是我們生活中孩子們嚮往並且認為理所當然的事情，孩子們坦然地享受著成人對自己的付出，卻沒有思考"為什麼他們要給我們發紅包？"，孩子們忽視了我們中華民族的傳統民俗文化，更忽略了在紅包中蘊藏著的家長對自己的愛和祝願。所以為了激發孩子們對愛的表達，我設計這節課程。 二、說教學目標 1、理解故事內容，了解中國人過年，長輩給晚輩壓歲錢的習俗。 2、學慣用吉祥話表達對父母長輩的謝意。 三、說教學重點、難點 重點：幼兒能理解故事內容，知道壓歲錢的由來。 難點：激勵幼兒大膽地說出吉祥話，表達自己對父母長輩愛的謝意。 四、說教學准備 物質的准備： （1）故事ppt （2）紅包 （3）"祟"的頭飾 （4）吉祥話 知識經驗的准備：幼兒已有的過年經驗 五、說教法 在本次活動中所用的教學法有： （1）直觀法：在活動的開始，直接出示孩子喜歡的紅包，激發幼兒的興趣。 （2）談話法：利用談話的方法，激發幼兒對愛的感受。 （3）提問法：通過提問的方法，培養發展幼兒的記憶力，和語言表達能力 （4）游戲法：通過利用玩游戲的教學方法，讓幼兒更能吸收教學的內容，更有興趣地進行語言表達。 六、說學法 在本次活動中所用的學法有： （1）談話法：引導幼兒通過輕松地談話交流法，更有激情地表達自己想法。 （2）游戲法：本活動加入了《嚇跑大怪獸》的游戲，為了讓幼兒在快樂的游戲過程中，更能學習到一些吉祥話。 七、說教學流程 1、談話導入。 （1）出示紅包，引出主題。 老師：小朋友，今天楊老師給小朋友們帶來了，你們最喜歡的禮物哦，噔噔！看看是什麼？（紅包、利是） 2、初步了解習俗，引出故事名稱。 老師：恩，對了，是紅包！那小朋友你們都知道這紅包裡面裝的是什麼嗎？（錢） 老師：那請問小朋友們，在什麼時候你們會收到錢包呢？（過年）對拉，在過年的時候，我們都可以收到父母長輩們給的紅包，可開心啦！而且，關於在過年收到紅包，這裡面可是有一個好聽的故事哦，小朋友們想聽嗎？ 3、教師有感情地講述故事。 老師：故事的名字就叫做，《壓歲錢的故事》。出示ppt 傳說在高高的山下呀！有座小小的村子，在黑黑的夜裡呀！會傳來低低的聲音，嗚～嗚～山洞裡，黑又黑，住著一隻怪獸，叫做"祟"。徐夕晚上來撒野，在每年的年三十夜裡就會出來害人，它會用手在熟睡的孩子頭上摸三下，孩子嚇得哭起來，然後就發燒，講囈語而從此得病，幾天後熱退病去，但聰明機靈的孩子卻變成了痴呆瘋癲的傻子了，所以就嚇得小孩們都不敢睡了。 這只大怪獸，真奇怪，不怕刀來不怕槍。又到了年三十晚，有一戶姓管的人家，夫妻老來得子，都非常寶貝，在年三十晚都不敢睡了，怕大怪獸來害他們的孩子，就徹夜為孩子守"祟"。而且還逼著孩子在玩，不要睡著，孩子就用紅紙包了八枚銅錢在玩，拆了又包，包了又拆，終於玩著玩著忍不住睡著了。呼～呼～ 在半夜了，一陣巨風吹開了房門，吹滅了燈火，大怪獸來摸孩子的頭啦，突然孩子的枕邊迸裂出一道亮光，大怪獸祟急忙縮回手尖叫著逃跑了。 第二天，管氏夫婦就把用紅紙包著八枚銅錢，嚇跑怪獸"祟"的事告訴了所有人，人們都知道了大怪獸就怕銅錢響叮當，還怕紅色喜洋洋。然後大家都學著在年夜飯後用紅紙包上八枚銅錢交給孩子放在枕邊，果然以後祟就再也不敢來害小孩子了。後來人們知道了這八枚銅錢是由八仙變的，在暗中幫助孩子把祟嚇退，所以大家就覺得這壓歲錢是好法寶，可以嚇得怪獸東倒西歪，乒乒乓乓趕快跑！大小孩，小小孩，都可以安安心心睡好覺。從此，新的一年又來到，長輩們都給孩子送上紅紅的紅包，紅紅的壓歲錢，祝福每個小孩子，平安快樂過好年！ 4、故事回憶，提問。（通過提問總結，達到"理解故事內容，知道壓歲錢的由來，了解中國人過年，長輩給晚輩壓歲錢的習俗"這一重點目標） 老師：好了，小朋友，故事講完了，請問小朋友們： （1）這故事叫什麼名字呀？ （2）故事裡有一隻大怪獸，它就什麼名字呀？是怎樣叫的呀？

G. 幼兒園大班主題活動紙能做什麼教案

活動目標： 1、認識各種紙製品，感受紙在生活中的重要作用。 2、通過討論及觀察圖片等活動，初步了解紙的製造過程以及造紙的原料。 3、進一步懂得用紙要節約，增強環保意識。 活動准備： 1、教學掛圖。 2、各種紙製品（書、報紙、紙巾、紙杯、紙盒等）及各 種非紙類物品，相應的標志圖兩張。 活動過程： 一、談話引入。 1、小朋友，你們看一看老師手上拿的是什麼東西？(紙) 你們看老師手上都拿著各種各樣的紙，黃老師想知道我們班哪一個小朋友最聰明啦，誰來說一說這些紙用來干什麼的？（讓幼兒來回答。） 2、我們班的小朋友都非常棒，知道紙的用處可大了，它可以寫字、畫畫、可以折紙、可以做漂亮的頭飾、可以做各種各樣不同形狀的盒子裝東西等等，但小朋友想不想知道紙是怎樣製造的呢?(想) 這節課黃老師和你們一起來學習紙的製造。 二、認識各種紙製品，感受紙在生活中的重要作用。 1、板書：紙的製造。 2、出示教學掛圖進行教學。 （1）、討論做河粉的過程。 （2）、告訴幼兒:我們的紙跟做河粉一樣也要有它的原料，做紙的 原料是樹皮和草。 （3）、學習紙製造的過程：第一步，先將樹皮切碎，浸泡在水中加熱。第二步，清洗樹皮後加漂白劑浸泡，讓樹皮變白。 第三步用攪拌器攪拌成紙漿。第四步，把紙漿分布在抄簾上就是一張濕紙。第五步，用木頭把濕紙壓平，並擠出多餘的水分。最後，在熱熱的烘板上把紙烘乾整。 3、讓幼兒感覺紙在生活的重要作用。 小朋友都知道我們的紙需要樹皮和草做的，紙做出來的過程可不容易了，所以我們在使用紙和紙製造時應注意什麼呢？（讓幼兒討論回答） 三、認識各種各樣紙製品及非紙製品。 1、師:看一看老師的桌面上有些什麼?幼兒:有衛生紙、書、報紙、紙巾、紙鈔、紙杯、玻璃杯、塑料袋、等等。 2、按紙製品和非紙製品進行分類。 3、集體檢查，交流分類情況。 四、收集各種紙製品。

H. 幼兒園語言課(折紙歌)教案

活動目標： 1、知道老師的手很能幹，會做很多事情，願意跟老師學習各種本領。 2、理解折、捏、畫、做等動詞的含義。 3、培養熱愛、尊敬老師的情感。 活動准備： 1、事先做好折紙——鴨、泥塑——狗、繪畫——羊、自製玩具——飛船各一個，其他製作的作品若干。 2、折紙、油泥、筆等物品。 活動過程： 1、展示教師製作的各種手工作品。 讓幼兒說出它們的名稱以及是用什麼材料做的? 是誰做的呢? 2、學習詩歌《老師的手》，並理解詩歌內容。 理解詩歌內容，提問：老師的手會做什麼? 理解折、捏、畫、做等動詞。 可個別或小組表演並朗誦。 3、教師展示 老師還有好多本領，你們知道嗎? 幼兒說想要老師做什麼，老師隨即製作。 4、鼓勵幼兒認真和老師一起學本領，讓自己變得更能幹。 附兒歌：老師的手 老師的手，真巧!折只小鴨「嘎嘎嘎」——身子直搖。 老師的手，真巧!捏只小狗「汪汪汪」——沖我直叫。 老師的手，真巧!畫只小羊「咩咩咩」——要吃青草。 老師的手，真巧!做架飛船「嗖嗖嗖」——飛得高高。

I. 幼兒園 紙是怎麼造出來的 教案

教學目標： 探究：能說出造紙的主要原料和紙的主要成分，造紙廠的造紙過程和方法，用廢紙製造再生紙的作用。 知識： 1、會用廢紙製造再生紙，並能說出造紙過程。 2、能說出節約用紙的意義，知道今後應該怎樣節約用紙。 情感：能積極主動地與人合作製造再生紙。 教學重點：知道造紙的主要原料和紙的主要成分。 教學難點：了解造紙廠的造紙過程和方法，會用廢紙製造再生紙。 教具准備：紙、家用攪拌器、廢紙、紗布、過網等。 教學方法：實驗觀察 教學過程： 一、導入 1、紙是我們學習和生活的親密夥伴，你知道是用什麼原料製造的，是怎樣紙造出來的嗎？ 2、教師介紹造紙的主要原料和主要成分。 二、介紹造紙廠的造紙過程。 1、你想知道我們用的紙是怎樣製造出來的嗎？下面就請到造紙廠去參觀考察。了解造紙過程。 2、讓學生敘述造紙廠的主要過程。 三、動手製造「再生紙」 1、我們已經知道造紙需要大量的木材，消耗大量的樹木，樹木對人類生存起什麼作用？為了減少造紙對樹木的破壞，還可以用什麼原料來造紙？（農作物、廢紙作原料生產再生紙。） 2、用廢紙作原料生產再生紙有什麼好處？結合造紙廠的造紙過程，想一想，生產再生紙需要哪些步驟和方法？ 3、根據學生回答，總結出造紙步驟後，以小組為單位動手製造再生紙。 教師指導： （1）泡入水中的紙一定要撕成很小的碎片或用餐巾紙、衛生紙等易泡軟的紙； （2）泡軟的紙一定要攪拌成均勻的紙漿； （3）紙漿一定要在過網上倒均勻； （4）一定要把水分吸干後在取出製造好的紙。 四、認識節約用紙的重要性 1、通過動手造一張在生紙，你有什麼感受？ 2、我們應該怎樣節約用紙？ 3、關於造紙和用紙，你還知道哪些情況？ 4、課後調查。