小學語文四年級課程

㈠ 小學四年級語文怎麼教分為幾個課時，每個課時要講什麼

一般都是兩課時，有的是一課時或者三課時。第一課時解決生字詞語，第二課時講解課文，理解課文。拓展訓練，小練筆……

㈡ 小學四年級語文教學過程設計意圖有哪些

教學內容
小學語文S版四年級下冊第2－4頁，第一單元。
教材與學情分析
《釣魚》一文是九年義務教育課程標准實驗教科書，小學語文四年級下冊第一組中的一篇課文，屬精讀課文。
這篇課文按事情發展順序敘述了34年前鱸魚捕撈開放日的前一天夜晚，「我」和父親去釣魚。「我」好不容易釣到了一條大鱸魚，父親讓「我」把鱸魚放回湖裡。這件事給了「我」終生的啟示，讓「我」懂得了在各種誘惑面前，要有抵制的勇氣和力量。
學生已具備了一定的閱讀能力和理解能力。學習本文，應抓住學生這一能力，讓學生運用已有的閱讀能力，理清課文的敘述順序，抓住主要內容，同時，聯系生活實際體會課文蘊含著的深刻的做人道理，從中得到啟迪，完成本課的學習目標。
教學目標
1、知識與能力目標：正確認讀「縱」等6個生字，會寫「捕」9個生字；掌握「輝映」等7個詞語；積累描寫月夜美麗的句子和課文的重點句。
2、過程與方法目標：有感情地朗讀課文，從中體會「我」和「父親」的心理活動，並能概括「我」的心情變化過程。
3、情感與價值觀目標：理解父親沒有商量餘地地要「我」將鱸魚放回湖中的理由，讀懂「我」從釣魚這件事中獲得的啟示，懂得從小接受嚴格教育的重要，並從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制「魚」的誘惑能力。
教學重點
感情朗讀課文，領會文章中蘊含著深刻的做人道理——嚴格要求自己，堅定地抵制各種誘惑。
教學難點
領會課文最後部分含義深刻的句子
教學准備
多媒體課件
課時安排
兩課時
第一課時
教學目標
1、能正確認讀6個生字，會寫9個生字。能正確讀寫「輝映」等7個詞語。
2、初讀課文，初步感知課文內容
一、 談話激趣，導入新課
1、 同學們，你們有什麼業余愛好？有喜歡釣魚的嗎？談談你釣魚的感受。
2、有一個小朋友也喜歡釣魚，還從釣魚中得到了啟示。想不想知道他得到了什麼啟示？
3、今天我們來學習一篇新課文，（板書課題）6釣魚
【設計意圖】愛因斯坦說過「興趣是最好的老師。」導入環節我引導學生交流業余愛好，意在調動學生學習興趣，使學生能夠以積極的態度走進課堂。
4、讀了課題，你有什麼問題要提嗎？
5、學生提出問題老師歸納（誰釣魚？釣到魚了嗎？釣到一條什麼樣的魚？結果怎樣？）
【設計意圖】引導學生學會審題，培養學生積極動腦，認真思考的讀書習慣。
二、初讀課文，學習字詞
1、請同學們輕聲讀文，邊讀邊思考:結合課文你還能提出什麼問題？
2、學生提出問題，老師歸納（在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到與那條鱸魚相似的誘惑人的「魚」。這里的「魚」指的是什麼？為什麼說三十四年前的那個夜晚給「我」留下了終生的啟示？）
【設計意圖】創造始於問題。有了問題才會思考，有了思考，才能有解決問題的方法，才有找到獨立思考的可能
3、小節：同學們積極動腦，提出了這么多有價值的問題，這是一種非常好的學習習慣。如果堅持下去，一定會有助於提高我們的閱讀水平。
4、現在請同學們默讀課文，自學本課生字新詞。（學生自學）

㈢ 小學四年級語文應該怎樣教學才適合學生呢

關於3樓的意見：
我覺得興趣不是分年級段的。我現在教初一，很身有體會回。那些學生在小學的時候就答被弄的只知道死學習。老師叫他們做什麼作業就做什麼作業，作好了就沒事了， 從來不會說去主動學習，而原因就是對學習沒興趣，小時侯不學就是打，學不好也是打。所以，在小學的時候就應該培養下興趣，讓他們覺得上課還是滿有一件意思的事。就說《登鸛雀樓》，關於對抱負的熏陶，對於未來的暢想就有利於培養他們的興趣，讓他們呢知道上課還可以了解這么多，於是覺得語文課還是很有意思的，愛上才能上的好~
話說同一個號碼不能回答兩次啊，害我換個馬甲打了兩遍哎~

㈣ 小學四年級語文重點學什麼內容

學修辭手法，用修辭手法造句，文章中心思想，從文章中找出中心句就這些

㈤ 小學語文四年級上冊教案全冊

基本過程：一、導入活動：教師：「今天我們班新來了一位小朋友，現在我們每個人做版一個自我權介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?」 二、關鍵步驟： 1、自我介紹 a、教師示範自我介紹的方法自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮自我介紹時方法：「大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲。」 邊說邊拍手打節奏當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他幼兒應及時給予回應：「xxx，你好!xx，你好!」

㈥ 四年級學生應該具有怎樣的語文基本能力

小學語文四年級的話要具有的語文基本能力主要是語文的綜合素養能力：理內解能力、寫作能容力，其中，寫作又是重中之重，

語文，就是中高考中的「大佬」，

作文就是「大佬」中的「大佬」。

現如今，「大語文」教育趨勢明顯，多少人呼籲著「得語文者得天下」，讓作文當仁不讓地成為了語文學科里重要的拉分項。

一篇作文，就能拉開近20分、甚至30分的差距！

如果你家孩子是3—6年級的學生，還在為孩子的作文發愁：

湊字數：幾百字的作文，乾巴巴全靠生拉硬扯在湊字數；

下筆難：跑題偏題、平鋪直敘、缺乏新意，內容枯燥沒感情，背了好多範文還是用不上、學不會；

沒邏輯：東一筆西一筆，想到哪寫到哪；

丟分多：30分的作文只能得10多分；

給孩子一個逆襲的機會

換孩子作文滿分的可能

㈦ 怎樣教小學三四年級的語文，有什麼好的教學方法嗎

小學三年級的孩子,正屬於一種似懂非懂的時期,對於知識很難做到正確的理解,所以我們應該正確的對其引導,才能使孩子學好語文知識.下面就給大家帶來小學三年級輔導學好語文的好方法,給大家作為參考.

(走進語文)

讓我試試小學三年級語文輔導學好語文的好方法吧!我建議你每天必須有一個小時的閱讀時間,可以是完整的或分散的.每天睡覺前問問自己,今天有一小時的閱讀時間嗎?這對於學好語文是非常重要的.

㈧ 小學四年級語文教學案例

小學四年級語文作文教學案例

設計思路：小學四年級學生已具備一定的語文學習能力，有一定的語文知識基礎。對其聽、說、讀、寫能力的要求就相應有所提高。不僅能通順流利地表達自己的內心想法，會分段，有中心。還應學會運用一定的寫作技巧使文章增色。結合本班學生在習作中存在的語言平淡，缺乏說服力的問題。設計本課，讓學生學會怎樣利用排比句准確而生動地表達自己的感情，怎樣使自己的作文更添亮點。
教學步驟：
片段1：
師：（大屏幕展示一個排比句和一個根據此排比句修改過的陳述句，學生比較。並說一說兩個句子有什麼不同？）
句子1：母愛是什麼？母愛是早上出門前一句叮囑「好好學習」；母愛是回家之後一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是……
句子2：母親每天早上都要對我們不厭其煩地說「好好學習」，除了上班，還要做家務。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！
生1：排比句更順口，更流利。
生2：我讀排比句似乎更能表達我對母親的愛。而且用了排比句感情更強烈。
生3：後面用了一個省略號似乎還沒有說完。而陳述句是平鋪直敘，感情一般。
師：很好，你們能比較出排比句有這么多好處，那為什麼不把它用在我們的作文中去呢？（出示課題）
（評論：導入直接入題，既節省時間，讓學生很快地明白本堂課要學習的內容，而且對一般的陳述句和排比句進行了比較，初步感受了排比句的妙處。）
片段2：
師：仿照下面這個句子，你還能說出更多的句子嗎？（大屏幕展示句子）
希望是春天剛探出頭的小草；希望是春天歸來的燕子；希望是
；希望是 ；希望是 ……
生1：希望是春天剛展開笑臉的桃花
生2：希望是春天剛紮好辮子的柳樹
生3：希望是春雪覆蓋下努力生長的麥苗
……
師：同學們說得真好！那趕快把這個排比句工工整整地寫在你的作文本上，並向你的同桌讀一讀吧！
（評論：用學生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料，再加上擬人的修辭手法。學生想像的翅膀被打開了，相應的精妙的句子應運而生。無不另人為他們質朴的童心拍手叫好，學生把自己所說的排比句寫在作文本上，讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子，特別有興趣）
片段3：出示多個課文中的排比句，讓學生找出排比句的普遍特點。學生歸納出：
1、 幾個句子句式相同；
2、 必須有三個或三個以上相同句式的句子構成。
片段4：
師：請補充下列句子，並說說這個排比句還有什麼獨特之處？
句子：難道友誼不是你哭泣時一句輕聲地安慰嗎？難道友誼
？難道友誼 ？
難道友誼 ……
生1：難道友誼不是你心靈的一張創可貼嗎？
生2：難道友誼不是你勞累時的一杯清茶嗎？
生3：難道友誼不是你摔倒時伸出的一隻溫暖的手嗎？
生4：難道友誼不是雨天為你撐起的一把傘嗎？
……
生：這個排比句他的每個句子都是一個反問句。
師：觀察得真仔細啊！我們都知道，反問是一種修辭手法，那誰還能說一說，在排比句中除了能用上反問句之外還能用什麼修辭手法呢？
生：比喻，擬人，設問等等。
師：那你能上面這個「排比句+反問句」的句子改成「排比句+設問句」的句子呢？
學生經過思考討論之後回答：
生：友誼是什麼？友誼是你心靈的一張創可貼；是你勞累時的一杯清茶……
（評論：此過程通過對排比句中另外的修辭手法的觀察，讓學生明白了排比句只是一個架子，在這個框架內可以填充各種各樣的內容。學生在補充句子的同時，通過同學及老師贊許的目光中找到自信的感覺，找到積極發言的快樂。同時也找到了拿捏文字的樂趣。）
片段5：
師：有這么一個真實的故事，發生在一個旅遊觀光區，一家三口正高高興興地坐在纜車上觀賞周圍群山的風景。突然纜車繩索斷裂，三個人隨即掉入水潭，說時遲，那時快，爸爸用雙手將女兒舉過頭頂，努力舉出水面。女兒才沒被水淹沒，而她最愛的爸爸媽媽卻永遠地離開了她……（播放音樂FLASH韓紅演唱的《天亮了》）
學生欣賞
師（深情地）：事後，小女孩時時陷入深深地痛苦之中，這痛苦中有思念，有愧疚，有傷心。如果，此刻你就在小女孩的身邊，你會怎樣安慰這個小女孩呢？請用上排比句。
學生思考並書寫。
生1：爸爸離開你了嗎？沒有。你就是他生命的延續；媽媽離開你了嗎？沒有。她在天堂看著你要好好活下去；老師離開你了嗎？沒有。他（她）希望你振作起來，好好學習；同學離開你了嗎？沒有。他們都在盼著你回家。
生2：別再難過了！昨天已經過去，今天又是新的一天；別再難過！
噩夢已經消失，世界依然美好；別再難過！爸媽沒有離開，他們只是去遠行……
（評論：寫作本就是為生活的感悟而寫。它不應該被命令所挾持，被煩悶所壓迫，被平淡所充斥。弄清這個目的，再經由老師精心安排的場景再現，先帶動學生情感。此時，我看到了學生眼中有閃亮的淚花。再鼓勵學生用排比句安慰別人，情已至，話已滿。在此情形下寫出的排比句就會少了干澀，多了感情。少了幼稚，多了成熟。水到渠成！另外也讓學生明白「人情練達即文章」的道理。）
教學反思：
一、 課程資源何其多，但不是所有的材料都可以為課堂所用，在選擇材料時可以遵循以下原則：需要性原則、教育性原則、適應性原則、優先性原則。這樣，我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料，而不僅僅停留在語文教科書上。一段音樂，一個故事，甚至一道數學題，一副畫，都是課程資源。
二、 小學階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。適當地給學生增加一定的片段練習。在形式上也不一定只拘泥於記敘文，還可以讓學生嘗試寫詩歌，填宋詞。形式多樣化的同時，學生的興趣也日漸濃厚。
三、 現代教育更充滿人性美。重視了學生的能動性，積極性和創造性。教育中如果沒有了「人」，就是毀滅的教育。本課中學生精彩而質朴的靈氣是這堂課上一道道亮麗的風景。
四、 因時間關系，本課只能讓學生初步感受排比句的語言魅力。還要靠老師在以後的教學中繼續利用課程資源，增加練習機會，以加深學生對排比句的印象。鞏固學生運用排比句的能力。

㈨ 小學語文講課視頻有哪些

小學語文視頻課程目錄

1年級語文

【8710】 小精靈星球探秘：一年級「暢享語文」成長計劃年卡（1-4級）【40講王雨潔 】

【5906】新一年級「暢享語文」成長計劃暑期班（1級）【10講王雨潔 】

【6569】一年級「暢享語文」成長計劃秋季班 （2級）【10講王雨潔】

【7335】小精靈星球探秘：一年級「暢享語文」成長計劃寒假班（3級）【10講 楊惠涵】

【7864】小精靈星球探秘：一年級「暢享語文」成長計劃春季班（4級）【10講 楊惠涵】

2年級語文

【8711】小柿子星球探秘：二年級「暢享語文」成長計劃年卡（5-8級）【44講-張瑾】

【6087】小柿子星球探秘一升二年級「暢享語文」成長計劃暑期班（5級） 【11講張瑾】

【6531】小柿子星球探秘：二年級「暢享語文」成長計劃秋季班（6級） 【11講張瑾】

【7534】小柿子星球探秘：二年級「暢享語文」成長計劃寒假班（7級） 【11講張瑾】

【7865】小柿子星球探秘：二年級「暢享語文」成長計劃春季班（8級） 【11講 張瑾】

【5208】精靈旅行團：寒假二年級說話寫話訓練營 【10講張瑾】

【4721】精靈旅行團：春季二年級說話寫話訓練營 【10講張瑾】

【3747】精靈旅行團：寒假二年級說話寫話訓練營 【10講張瑾】

3年級語文

【8606】糖果星球探秘：三年級「暢享語文」成長計劃年卡（9-12級）【48講-楊惠涵】

【6031】糖果星球探秘：二升三年級「暢享語文」成長計劃暑期班（9級）【12講楊惠涵】

【6726】糖果星球探秘：三年級「暢享語文」成長計劃秋季班（10級） 【12講楊惠涵】

【7389】糖果星球探秘：三年級「暢享語文」成長計劃寒假班（11級） 【12 楊惠涵】

【7927】糖果星球探秘：三年級「暢享語文」成長計劃春季班（12級） 【12講 楊惠涵】

【5050】精靈旅行團：2011秋季三年級閱讀寫作訓練營【12講楊惠涵】

【3783】精靈旅行團：2012寒假三年級閱讀寫作訓練營【8講楊惠涵】

【4865】精靈旅行團：2012春季三年級閱讀寫作訓練營 【12講楊惠涵】

【4992】三年級突破小學記敘文閱讀考點【8講】

【3807】五年制小學三年級語文閱讀寫作綜合提高 【10講焦娜】

4年級語文

【8607】柿子星球探秘：四年級「暢享語文」成長計劃年卡（13-16級）【48講-張瑾】

【6032】柿子星球探秘：三升四年級「暢享語文」成長計劃（13級） 【12講張瑾】

【6727】柿子星球探秘：四年級「暢享語文」成長計劃秋季班（14級） 【12講張瑾】

【7394】柿子星球探秘：四年級「暢享語文」成長計劃寒假班（15級） 【12 張瑾】

【7928】柿子星球探秘：四年級「暢享語文」成長計劃春季班（16級） 【12 張瑾】

【3231】精靈旅行團：秋季四年級閱讀寫作訓練營【12講張瑾】

【3945】精靈旅行團：寒假四年級閱讀寫作訓練營 【10講張瑾】

【4775】精靈旅行團：春季四年級閱讀寫作訓練營【10講張瑾】

【3808】五年制小學四年級語文閱讀寫作綜合提高 【10 平奕】

5年級語文

【8608】樂學星球探秘：五年級「暢享語文」成長計劃年卡（17-20級）【44講-陳雙】

【6033】樂學星球探秘：四升五年級「暢享語文」成長計劃(17級）【11講陳雙】

【6728】樂學星球探秘：五年級「暢享語文」成長計劃秋季班（18級）【11講陳雙】

【7395】樂學星球探秘：五年級「暢享語文」成長計劃寒假班（19級）【11講陳雙】

【7929】樂學星球探秘：五年級「暢享語文」成長計劃春季班（20級）【11講 陳雙】

【8608】樂學星球探秘：五年級「暢享語文」成長計劃年卡（17-20級） 【44講 陳雙】

【3232】精靈旅行團：秋季五年級閱讀寫作訓練營【10講王雨潔】

【5190】精靈旅行團：寒假五年級閱讀寫作訓練營【10講王雨潔】

【3773】精靈旅行團：寒假五年級閱讀寫作訓練營（10）

【4822】精靈旅行團：春季五年級閱讀寫作訓練營【10講陳雙】

【】秋季五年級語文百變精靈讀寫尖子班【16講王雨潔】

【3809】五年制小學五年級語文閱讀寫作綜合提高 【10講程 迪】

【3409】五年級語文經典課程--敘事文閱讀（2講）

【2514】春季小學五年級語文寫作課外拓展班【6講王雨潔】

【2515】春季五年級語文閱讀課外拓展班（敘事+寫人+說明文+應用文）【6講王雨潔】

【2187】寒假小學五年級語文強化班（8講）

6年級語文

【8712】小升初總復習：六年級語文年卡（精靈星球探秘 | 暢享語文21-24級）【40講-王雨吉】

【6102=8706】小升初總復習：六年級語文暑期班（暢享語文成長計劃21級）【12講王雨潔】

【6532】小升初總復習：六年級語文秋季班 （暢享語文成長計劃22級）【12講王雨潔】

【7535】小升初總復習：六年級語文寒假班 （暢享語文成長計劃23級）【12講 王雨潔】

【7866】小升初總復習：六年級語文春季班 （暢享語文成長計劃24級）【12講 陳雙王雨潔】

【2914】六年級語文年卡（競賽班） 【42講王雨潔】

【3554】暑期五升六語文競賽班 【12講王雨潔】

【3296】秋季六年級語文競賽班【10講王雨潔】

【3925】寒假六年級語文競賽班【10講王雨潔】

【4857】春季六年級語文競賽班【10講王雨潔】

【2516】春季六年級語文閱讀課外拓展班【6講王雨潔】

【1663】秋季六年級語文百變精靈讀寫尖子班【16講王雨潔】

【10472】2013學年六年級語文年卡（滬教版課內梳理班）【38講王帆】