產品創新課程

『壹』 港大ICB【產品創新與創意管理研究生文憑課程（PICM）】研究生文憑課程主要課程內容是什麼

【產品創新與創意管理研究生文憑課程（PICM）】研究生文憑課程課程內容包括【創意與企業突圍版策略】、【機權會價值分析與產品定位】、【用戶與情景研究】、【用戶為本的設計：思維與理念】、【產品創新與策略】等。港大ICB的這個課程設置比較適合對產品創新感性起的管理者和產品創新者，您需要考慮清楚，您是不是真的需要。並且港大ICB的課程是需要申請才能就讀的，有門檻奧

『貳』 創新課程怎麼寫

1、明白知識就在身邊，從生活中激發對數學的興趣。 在教學中我在備課時根據給出的例題，結合學生生活中熟悉、感興趣的事進行改編，然後進行教學，讓學生覺得自己學習的數學都是生活中常見、熟悉的事物，學習後又能把這些知識拿去解決生活中遇到的問題，所以他們很快會明白學數學知識是很有價值的。 生活中的事情有絕大部分學生在實際生活中做過，大腦中可以很快呈現出這種印象，不抽象。所以舉手回答的學生明顯比以前多了，大家都很願意去思考，回答也非常流利。這樣不僅讓學生在不知不覺中學完課本中的知識，明白學習數學就是幫助自己解決很多生活中的問題，同時營造了一個活躍、和諧的良好課堂教學氛圍。本文來源於，網路一下「」你就能找到本站。 2、融洽師生感情，促進學習的興趣。 根據我平日的教學觀察發現，有相當一部分學生是由於喜歡某個老師而對她所任學科產生濃厚的興趣，也有相當一部分學生不喜歡某個教師而對她所任學科毫無興趣，學生這方面的表現特別明顯。我曾經做過這樣的試驗，同樣一節課的知識內容在兩個班教學，其中一個班我用微笑的臉、表揚、肯定的語言進行教學，這堂課在輕松、愉快、和諧中順利完成；而另外一個班，我板著臉孔，粗聲粗氣地對他們說話，這堂課在沉悶、壓抑中進行，到最後沒有完成教學任務。所以教師一個親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，一個肯定表揚的手勢，都能使學生萌生積極愉快的感覺。相反，教師過分嚴厲的批評，兇狠的目光，斥責的聲調會使學生望而生畏，產生一種壓抑，甚至恐懼、害怕的心理，因此教師應該善於控制自己的消極情緒和不良心境，用積極姿態，滿腔熱情地進行教學，用自己飽滿的精神狀態去感染學生，讓每個學生都抬起頭來，以飽滿的熱情去學習數學。 3、課堂用賞識的語言激勵學生，激發自主探究的動機。 在教學中，運用賞識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點，一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句話而使陰霾的心情雲收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發跡他的一生，所以教師不要吝嗇表揚贊美之詞，因為在學生心目中教師的地位是神聖的，教師即使說一句：「回答正確」「你真棒」「真愛思考」「好口才」等一句簡單的話而產生對老師、對學習的濃厚興趣，進而主動、積極地去探究知識。

『叄』 企業為什麼要創新課程

創 苦今 隋倚天屠龍；
新 良計 燃覆水難收。

『肆』 有沒有營銷創新方面的課程急

中國講營銷創新比較有新意的老師叫鄭旭，是原馬里蘭大學史密斯商學院的中國業務負責人。有關課程內容，你可以看看下面：

課程概覽：

受美國次貸危機影響，全球經濟形勢迅速惡化：一方面，原油、鐵礦石等原材料價格居高不下，大大增加了企業經營成本；另一方面，市場消費疲軟，需求不旺盛，企業無力提升產品價格。在原材料供應和市場銷售的雙重壓力之下，企業的利潤受到了極大的擠壓。據媒體報道，最近一年來，中國已有六萬多家中小企業被迫倒閉，還有更多的企業在經濟寒冬中瑟瑟發抖。面對如此惡劣的環境，面對進一步加劇的市場競爭，企業應該何去何從？是消極等待，還是積極應對？

困難時刻，企業更需要珍惜營銷資源，以更低的成本獲得更大的營銷效果。只有比別人更有效的進行市場活動，才能佔有更多的市場份額，企業才能堅持到經濟好轉的時刻。新的經濟形勢下，企業迫切需要以創新的手法加強營銷水平，以更少的營銷成本，獲得更大的效果。

本次課程將引進中國最新的營銷方法和手段，使得學員系統的學習如何以創新的營銷手法進行市場競爭，以最小的市場投入博得最大的市場份額。

目標學員：
本課程主要針對營銷副總裁、營銷總監、市場部經理、營銷經理及企業活動策劃人員。

課程目標：

1. 拓寬營銷人員的視野，加強整合營銷能力
2. 通過創新營銷手段，提升企業市場佔有率
3. 提升營銷經理市場逆境下達成結果的能力

課程內容:

一、 新經濟環境下營銷管理人員面臨的挑戰
a) 中國企業經濟環境的變遷
b) 當今營銷經理面臨的挑戰
c) 傳統營銷理論與方法匯總
d) 傳統營銷方法的弊端與不足
e) 新經濟環境下的消費者特點

二、 營銷創新的思想源泉
a) 營銷的本質
b) 如何深入挖掘客戶的經濟價值
c) 換個角度看營銷
d) 營銷流程分析
e) 營銷創新的5種渠道
f) 討論與思考：企業如何利用營銷創新的5種渠道進行創新？

三、 營銷創新的評估
a) 如何判定營銷創新的有效性？
b) 什麼樣的營銷創新是競爭對手難以模仿的？
c) 營銷創新的市場測試
d) 測試市場的效果反饋分析
e) 營銷創新的推廣與實施

四、 如何提高營銷的有效性
a) 如何有效打動你的客戶
b) 營銷賣點的提煉與包裝
c) 有效廣告的10大原則
d) 討論：企業如何提升營銷的有效性？

五、 成功營銷的基礎：整合營銷傳播
a) 新型營銷方法介紹
i. 第三方營銷
ii. 精準營銷
iii. 病毒營銷
iv. 網路營銷
b) 如何平衡使用傳統與新型營銷方法
c) 全方位視野、系統性思考對於成功營銷的重要作用

『伍』 產品創新與創意管理課程哪裡的比較好

香港抄教育市場上也有創意產業管襲理類課程，課程涉及的內容較為廣泛，但主要以香港和台灣為招生區域及上課地點，授課語言以英語為主。在國外的教育領域中，有豐富的創意管理和產品開發管理類課程供在職者選擇，授課形式和時間也靈活多變，既有網上遠程授課形式，也有面授形式，既有全日制也有兼讀制。

『陸』 江南大學產品設計專業主幹課程有什麼

本專業是國家特色專業，江蘇省品牌專業，江蘇省重點專業類建設專業，主要培養產品造型設計師，屬於藝術學科門類的設計學領域。本專業歷史悠久，師資力量雄厚，是江蘇省品牌專業及江蘇省重點專業類建設專業。近年來在產品創新的基礎上進一步關注科技、商業、文化、社會、生態等新型復雜問題，主要聚焦生活產品、移動生活方式、健康設計、文化傳承與創新等主題領域，已成為具有一定國際影響力、國內一流水平的知名專業。
培養目標： 培養具備扎實的產品設計專業技能及理論基礎，並掌握綜合設計應用的能力。具備創新設計思維、先進設計理念及一定的設計研究能力。具有寬廣的國際視野、較寬的人文社會科學基礎、良好的團隊合作精神及社會責任感。能夠適應不斷變化的經濟和產業格局。為企事業單位、專業設計機構和科學研究單位從事產品創新設計開發、系統創新研究、設計管理工作等輸送具有整合創新能力的高級復合型設計人才。
主幹課程：包括設計基礎、設計研究、設計溝通、設計方法、設計人文、設計實踐等相關課程群：設計思維，綜合設計表達，用戶研究與產品定義，系統創新設計，民間工藝傳承與創新設計，產品開發設計，專題設計
畢業去向：部分學生繼續在國際、國內一流設計院校深造，學生海外留學涵括歐洲、美洲、澳洲、日本等海外名校，境內考研覆蓋清華大學等在內的大陸知名高校，進一步深造率達40%以上。就業去向世界五百強企業和國內知名企業，如：華為、騰訊、阿里、海爾、美的、上汽集團、廣汽集團等以及國內知名設計機構與研究院所。每年的就業率保持在98%以上。
優秀校友代表：何曉佑（1985屆），南京藝術學院副院長，教授、博士生導師；劉寧（1996屆），中國工業設計協會會長；王沂蓬（1985屆），中央美院設計學院書記，教授、研究生導師；應放天（1994屆）中國工業設計協會副會長兼秘書長，教授、博士生導師；姚遠（1995屆），美的集團小家電部設計總監；余飈（1996屆），飛魚設計公司董事長。

『柒』 中學生創新課程都有哪些

創業創新課程類型

船業創新課分為理論課和實踐課

開展動態的創新思維訓練是為了培養同學們的創新意識和創新實踐能力。在課堂教學中把原本是教師講解的內容設計成問題，讓同學們尋找生活中的例子進行理解，然後替代教師來講解，教師起引路的作用。這類歸為理論課。

在實踐教學中，教師設計問題和情境，由同學們以團隊為單位自己進行創新或創業方案的設計，並完成自己所設計的方案，為學生提供創新實踐的機會。這類歸為實踐課。

（三）創業創新課程學習要求

動腦、動手、動口相結合，變單純接受知識為主動參與課堂教學活動，積極開展創業創新的團隊訓練。

躍躍欲試 腦力激盪

心有靈犀 一點就通

感悟夢幻 超越自我

體驗創造 放飛心靈

.八仙過海 各顯神通

快樂分享 回味無窮

學有所得 課後拓展

（四）創業創新課程需要轉變觀念

WTO的學習觀、就業觀、智慧觀

學習觀的新視野：教師的職責是一張「地圖」，真正去游覽、欣賞、探索大自然的奧秘的是學生自己。

就業觀的新視野：國際大市場。向大學生呼籲「創造新職業，何必守著現有的職業群！」WTO就是一個全球就業的大市場。

智慧觀的新視野：系統科學方法論。方法論給人以智慧，但卻缺少創造技法課程，創新思維訓練的教學活動就是在追求這個目標。 與此同時要更好的學會合作。

————(21世紀中國教育論壇)

『捌』 產品經理培訓課程學什麼

• 產品的開發流程、產品的運營流程

• 產品感覺和敏捷原型設計能力：產品感覺是個常被用到的詞，例如對產品好用與否的基本判斷、對美感的偏好等。

• 學習能力、文檔書寫能力：對產品經理所用的各類工具很快上手，不用教就用的很好，對所做領域研究的很快。

• 創新能力：善於發現問題、善於對發現的問題提出創造性的解決方法、快速領悟並學習到對手優點等。

• 溝通能力、執行能力、管理協調能力等。
  

『玖』 為什麼在世界范圍內最引人注目的創新是課程創新

因為現在社會科技特別發達，人們在不斷的改變，所以教育是一個很突出的問題，把課程創新成為人們對孩子學習的一個方面，如何創新成為全世界人注目的課題