新課程報語文

① 新課程報語文導刊30期的答案，急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！！！！！！！！

第30期B1版參考答案
1.文中維威克對年輕人的態度經歷了以下變化：先是惱火，再是傲慢，最後是崇敬。
2.這是因為維威克的話，勾起了年輕人痛苦的回憶，讓他想起戰場的慘烈，想起了可愛的戰友。
3.這句話的含義是：一個人無論有多大的成就，都不能自以為是，要學會謙虛，學會向別人學習。
4.提示：本題可以從謙虛的角度，談自己的認識；也可以從職責的角度談自己的理解。
第30期B2B3版參考答案
九年級上冊綜合測試題（二）
1.pàn tián 蔚 漪
2.【A】藍似海洋 【B】可比天空要藍得深湛
3.（1）「鶩」改為「騖」 （2）「悔」改為「誨」 （3）「蚊」改為「紋」
4.（1）在「英雄人物」後面加上「的形象」（2）刪去「不要」
5.（1）引無數英雄競折腰（2）春蠶到死絲方盡（3）千里共嬋娟（4）春潮帶雨晚來急（5）夕陽西下 斷腸人在天涯（6）示例1：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。示例2：綠樹村邊合，青山郭外斜。
6.示例：身殘志堅，保爾唱響生命曲
7.（1）①百依百順 一目瞭然 十全十美 ②這種利用諧音故意改動成語的現象，對公眾語文學習和社會語言生活造成了一定的干擾，特別是對中小學生學習詞語有誤導。（2）示例：飲食城的這種做法應當受到譴責。它破壞了漢語的規范，造成語言文字運用的混亂，雖能滿足部分人的好奇心理，卻有悖於社會公德，侵犯了香港明星郭富城的合法權益。
8.不能。因為「足」字表達了農家款待客人傾其所有的盛情，而「殺」字不能體現出這一層意思。
9.常用來比喻在困境中出現希望或轉機。
10.流露出詩人對淳樸、閑適的田園生活（農村生活）的喜愛（嚮往）之情。
11.（1）抵達，到達 （2）停止，完畢 （3）因為 （4）有的，有的人
12.（1）於是叫僕人挑著擔，先前往三塔寺。（2）樹下有一泓泉水自樹的根部流出，就好像在替樹根梳洗一樣，泉水清澈如鏡。
13.泉上大樹，當四月初即發花如蛺蝶，須翅栩然，與生蝶無異；又有真蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及於泉面，繽紛絡繹，五色煥然。
14.由於作者沒有親眼看到蛺蝶泉的奇觀，所以難以判斷當地人說法的正確性，體現了他實事求是的科學態度。
15.文章敘述了一位裱糊匠用智慧戰勝了日本人，保全了國寶《清明上河圖》並順利脫身的故事。
16.強調這一細節是為了給下文宮本少佐誤認為他所拿的《清明上河圖》是一幅贗品埋下伏筆。
17.「哆嗦」一詞形象地流露出湯文看到《清明上河圖》真跡時激動的心情，同時也表現出他為國寶目前的處境而擔憂的心理狀態。
18.因為在湯文的引導下，宮本少佐認為圖中擲骰子人的口型與實際情形有出入，所以認定是一幅贗品。
19.表層意義是指中國人湯文與日本人宮本少佐的一場較量；深層含義是日本人雖然可以用武力侵佔中國的國土，但他們不能征服中國人抗日的決心，中國人依然可以用智慧戰勝日本人。
20.示例：①小說構思精巧。作者先通過人物對話和具體事件展現人物個性，將概括交代與細致描寫有機結合，相得益彰，最後通過評書道出事情真相，使人物形象栩栩如生。②小說情節曲折。作者運用伏筆和照應，先寫宮本少佐上門求教，再寫湯文巧妙周旋，最後寫國寶安全脫險，湯文順利脫身，可謂一波三折，引人入勝。
21.示例：當遇到人生的坎坷、苦難、曲折時，用平和的心態去對待，避免大起大落的情緒對自身的傷害。（意思對即可）
22.苦難中的生命尤其可貴，生命尤其美麗。
23.因為「我」面對人生的電閃雷鳴從來沒有想過要避雷，而是豁命地迎上去，使得自己全身傷痕累累。
24.示例：語句：只有這小小的避雷針隻身站在高處，招手吸引雷電，在遭到命定的電灼雷擊之後，依然挺立著，安然迎接屬於自己的陽光。賞析：這句話採用了擬人手法，將避雷針人格化，形象生動地寫出避雷針面對雷電時的從容淡定。
25.示例：面對生活中的「電閃雷鳴」，我們不以硬碰硬，也不閃避逃遁，要從容應對，將傷痕化作美麗，這樣我們的心底就會有強大而堅定的精神力量。
26.家長。從「我要告訴大家的是，如果你希望將來孩子出頭，除了教他們好好讀書，把學校的東西學好，還得讓他們多讀課外書，多參加社團活動」這個語句中獲知的。
27.作者多讀了一些書，多參加了一些社團活動，比別人多懂一些，正因為這些而改變了作者的半生。
28.因為如果你私下讀了幾本大家沒接觸過的課外書，你就會比大家多懂得一些道理，大家就會佩服你的博學多聞，你也會顯得不平凡。
29.示例：我同意作者讓我們多讀課外書這一觀點，因為多讀課外書可以讓我們跳出課堂這個小圈子，拓寬生活的內容，讓自己知識更豐富，見識面更寬廣，這樣我們的生活也就更加充實。
30.寫作提示：這是一道反思自我成長歷程的文題，首先要精心選材，十五歲的年華，有苦也有甜，有悲也有喜；有成功的歡樂，也有失敗的淚水；有友誼的溫暖，也有師恩的燭照；有青春的飛揚，也有好詩的夢幻……這些酸甜苦辣都可以進入我們的文章，表現我們對成長、對生活的感悟與體驗。其次要學會抒發自我的情感，要融入自己的情感，行文敘事要突出「多」這個字眼，從而讓文章引發讀者的共鳴。
附參考譯文：
向南兩里，過了第二道峽谷的南邊，有個村莊在大路右邊，名叫波羅村。它的西山腳有蛺蝶泉的奇怪事，我聽說很久了，等到今天有當地人指引說在西邊，於是讓我僕人挑行李先去三塔寺，去何巢阿歇息的僧舍，而我自己從村南望著山腳向西奔去。
半里之外，有流動的泉水淙淙，逆著水流向西半里，到達了山腳下。有一棵幾人合抱粗的大樹，靠著山崖高高地聳立，樹下有一泓泉水沖刷著樹根部的縫隙向東流出。泉水清澈如鏡。泉上這棵大樹每年農歷四月初開花，花形如蛺蝶，觸須和翅膀都栩栩如生，與真的蛺蝶沒什麼不一樣的；那成千上萬的真蛺蝶又須尾相銜，從樹頂懸掛而下，直垂至水面，五彩繽紛。遊人從那時開始，都成群結隊前來觀看，一直過了農歷五月才停歇。
我在粵西的三里城，陸參戎就對我說過這件怪事，到這里又因為時節還早，花未開放。問當地人，有人說蛺蝶是這花變化來的，還有的說因為花和蛺蝶相似而引來蛺蝶，我也不知道誰說的對。
名著閱讀
1.散文 藤野先生 范愛農
2.既表達了作者的懷舊情緒，也含蓄地表達了對當時現實的不滿。

② 新課程報語文導刊答案18期20期B

第20期綜合測試題參考答案
1.依次為：（1）zhī，曇（2）「茉莉、菊、梔子、玫瑰——輕輕地叫一聲它們的名字，就感到靈魂里生出溫柔、芬芳的氣息」，句中的破折號改為省略號。（3）示例：芭蕉粗中有細，准確地捕捉了風的動靜。
2.句中「編織成四通八達的交通」後面加上「網路」兩字。
3.（1）可望不可即（2）歷歷在目（3）隨聲附和（4）見賢思齊
4.《童年》 高爾基。
（2）慈祥善良、熱愛生活、胸懷寬廣
5.（1）綠樹村邊合（2）歸雁洛陽邊（3）潭影空人心（4）最愛湖東行不足（5）夢回吹角連營（6）吏祿三百石
6.（1）示例：不同意，生肖文化凝聚了我國幾千年的文化與歷史，是每一個中華兒女與生俱來、終生不能更改的標記和烙印，是我們每個人的吉祥物。生肖文化是中華民族智慧的結晶，也是我國彌足珍貴的民俗文化資源。保護好這份珍貴的民俗文化資源是國家和公民共同的歷史責任。
（2）飢雞盜稻，呼童拾石打飢雞。
7.春溪農家平和、恬靜 的畫面。
8.作者用「疑」「急」二字，刻畫出了兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理。
9.(1)眼淚。 (2)認為……奇怪。
10.（1）你認為長安與太陽相比，哪個更遠？（2）（因為）抬頭就能看見太陽，（卻）看不見長安。
11.晉明帝是一個聰慧的小孩，能從不同的角度看問題。
文言文大意：
晉明帝只有幾歲的時候，坐在元帝膝蓋上。有個從長安來的人，元帝就向他詢問洛陽方面的消息，不由得流下了眼淚。明帝問元帝因為什麼哭泣，元帝便把東遷的原委詳細地告訴了他。於是問明帝說：「你認為長安與太陽相比，哪個更遠？」明帝回答說：「太陽遠。沒聽說有人從太陽那邊來，這顯然可知了。」元帝感到很詫異。第二天，元帝召集群臣舉行宴會，把明帝所說的意思告訴了大家。然後又重新問明帝，明帝卻回答說：「太陽近。」元帝大驚失色，問：「你為什麼與昨天說的不一樣呢？」明帝回答說：「因為抬頭就能看見太陽，但是總是看不見長安。」
12.（1）寫「雪下得更緊」是為了烘托天氣寒冷，為「我」的觀點「沒有人會出門」做理由。（2）寫大爺氈帽上的雪花，也是為了烘托天氣寒冷，表現了大爺在雪天中堅持等顧客的可貴。
13.老太太熱情善良真誠，從妻子的話中可以看出，老太太不賣給妻子賣剩下的水仙球，而專門約好第二天給「妻子」好的水仙；老太太非常重誠信，說到做到，盡管天氣寒冷，仍然讓老頭兒在大雪天等顧客。
14.只要合情合理即可。示例：原來這位老大爺就是替賣水仙的老太太來等妻子的！原來賣花的老太太這么守信用！原來我認為老太太不會來的想法是錯誤的！
15. 「她們相約，在春天開花」一層意思是，球株和綠葉相約，在春天開花；另一層意思是暗指兩個重誠信、守諾言的人的相約，也會開出美麗的道德之花，心靈之花，給人春天般的溫暖。
16.例句：小妹可是媽媽的寶貝疙瘩。「寶貝」的含義是受到寵愛的孩子。
17.寶貝的特徵，用寶貝當貨幣的原因及缺點。
18.貝殼的表面覆蓋著琺琅質，使貝殼有了光澤；其他貝殼表面的琺琅質容易受到磨損，就會破壞這種光滑，而寶貝的外套膜分泌琺琅質，能生長、修復貝殼，並保護它不受磨損和寄生物的侵害，所以寶貝比其他貝殼更光滑亮麗。
19.舉例子，說明了「用貨貝當貨幣時用寶貝的大小設定面值的高低」這一知識。
20.作者從樹木那兒悟到：做人要內心寧靜、守住自己（執著堅守）、沉默是金。作者從天鵝身上悟到：不要追逐虛幻的東西。
21.作者以「搗碎水晶細粒」喻雲雀的聲音，抓住了雲雀聲音清脆、婉轉的特點。
22.答案示例：原句：他們那些修長的枝柯相互撫摸，像盲人一樣，以確信大家都在。
賞析：擬人手法的運用，賦予樹木以人的情感和行為，更生動形象。
23.指導：寫好該題目，首先要審好題目中的「原來」「也」兩個詞，「原來」表達的是一種自我發現的驚喜、興奮，「也」字呼應「原來」，同時還呼應過去自己對自己不完整的認識。這樣，文章行文自然就應該有一個情感的波瀾，寫出這份波瀾，文章就成功了一半，這份波瀾需要情感的鋪墊。其次，文章內容的充實來自於對「這樣美麗」四個字的拓展，「這樣」到底是「怎樣」？「美麗」的內涵在哪裡？這就是選材的功夫了。

③ 新課程報語文導刊第27期答案

沒有同步輔導版，只有蘇教版 人教版

④ 初一的語文新課程報語文導報答案45期

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⑤ 新課程報語文導刊答案

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⑧ 新課程報語文導刊 45期

1.（1）徙倚湖山欲暮時（2）月下飛天鏡，雲生結海樓（3）少壯不努力，老大徒傷悲。（4）大漠孤煙直，長河落日圓。 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山
2.A（B.匿nì 絢xuàn C.舸gě 憎zēng D.稱chèn 纖xiān）
3.A（B.「決」應為「絕」C.「新」應為「心」D.「頭」應為「投」）
4.B（A.「監控」應為「監測」。C.「鶴立雞群」是形容一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，而不能形容建築物。D.「尋章摘句」指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創造性，用在這里不恰當。）
5.A
6.D（A.省略號和「等等」重復。B.兩處頓號應為逗號。C.前面兩個問號應為逗號。）
7.（1）「應該」或「必須」（2）的對象（3）「走進」改為「翻開」（4）美麗星球上的無數
8.江河奔騰不息，是在告訴我們生命是永不停歇的（言之成理即可）
9.（1）示例：食品安全已經是危害人們生活的一大公害。（表示一種憂慮）（2）示例：政府應該加強監管力度，對這種損害消費者健康的食品，見一個封一個，就像對待三鹿奶粉一樣，封殺到底，杜絕此類事件發生！（3）示例：食品安全，人命關天 食品質量安全，責任重於泰山安全食品為大家，食品安全靠大家 給食品多一點關注，對生命多一份負責
10.示例：「鍾」，鍾情，鍾愛。「鍾」字將大自然寫得有愛有情，賦予了人的感情，突出了泰山的巍峨、雄奇、秀麗。 「割」，運用了誇張的手法，突出泰山之高大險峻，形象生動。
11.抒發了作者熱愛大自然的感情，以及作者蓬勃向上、積極樂觀的精神面貌，勇於攀登高峰，不畏艱險，俯視一切的遠大抱負。
12.（1）飛奔的馬 （2）實在
13.D
14.（1）雪白的急流，碧綠的潭水，迴旋著清波，倒映著各種景物的影子。（2）常有兩岸高山上的猿猴放聲啼叫，聲音接連不斷，凄涼怪異，在空曠的山谷里回盪，悲哀婉轉，很久才消失。
15.側面渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟
16.示例：碧綠的潭水、悲涼的漁歌險峻的山峰，凄厲的猿啼
17.節約儲存、運輸成本，商業中有利可圖，使用方便，食用時容易控制辣度，國外用來作為防身的武器，並且提煉容易等優點。
18.合成食品調料的情況 介紹香草精是為了進一步說明天然香精價格貴，而合成香精過程容易，且與天然香精沒有多大區別，完全可以安全使用等問題。
19.至少是最小限度的意思。不能刪，因為這一短語是在補充說明辣椒精的最大用途作為武器使用的情況在國外是存在的，增強文章的准確性和說服力。
20.示例：①合成食品添加劑能否食用要看它是什麼成分、經過什麼樣的生產加工過程來決定。②如三聚氰胺、瘦肉精等確實存在危害人身體健康的添加劑一定要予以制止，停止生產。③呼籲國家大力宣傳食品添加劑的科學知識，合理利用添加劑。④制定一套完善的食品安全管理體系，科學有效地監管食品安全。
21.那些瞬間美在它讓我們感受到了愛，美在它定格了人性的真善美。
22.（1）小男孩將躍上岸邊的魚兒捧回水裡。（2）行人們幫小販撿起散落一地的杏子並買下。（3）從轎車里下來的女子蹲下身將10元紙幣放在乞丐的手心裡。
23.這樣的動態描寫，讓讀者看到了小魚獲救後的快樂以及對小男孩的感恩，更富有情意。
24.女子不是坐在車里，隨意地扔出一張紙幣，也不是居高臨下地丟下，而是從車里下來，來到乞丐的面前，蹲下身，把那張嶄新的錢放進他的手心。這些舉動可見女子對他的尊重，因而，這不是施捨，是贈予。
25.提示：突出美好的瞬間，並使用兩種以上描寫方法。
26.思路點撥：「想起了 」是一道半命題作文，「想起了」是一次回憶，可以是人，可以是物，可以是事，把記憶中最閃亮、最動人、最美麗、最真實、最快樂、最高興、最悲傷……的一段往事寫下來，以此抒發童年的快樂，兒時的友誼，母親的摯愛抑或成長的經歷。抓住記憶最深刻、最精彩的情節來抒寫，以此表達真情實感。

⑨ 初一新課程報語文導刊36的答案

第36期期中檢測題參考答案
一、1.略
2.（1） A.zhuó B.yù （2）A.誕B.顱 （3）①歷經 ②欣賞
3.B
4.C
5.（1）星漢燦爛 （2）海日生殘夜 （3）幾處早鶯爭暖樹 （4）聞道龍標過五溪（5）夕陽西下 斷腸人在天涯 （6）有朋自遠方來 不亦樂乎
6.示例：假如我是一縷陽光，我願為人們奉獻自己的一絲溫暖。
7.示例：廬山保護區發現鳥類新記錄；廬山保護區首次發現長嘴劍■
8.（1）遠望青山，峰巒起伏，峻嶺綿延。（2）吳承恩 西遊記 （3）示例：遊客們，雄偉壯觀的萬里長城，猶如一條巨龍在連綿的青山中蜿蜒起伏，欣賞如此壯闊的景色一定會讓我們流連忘返的。
二、（一）9.五月天山雪，無花只有寒
10.不好。用「抱」能寫出軍旅生活的緊張，警報一響，「抱鞍」者便能翻身上馬，奮勇出擊。而用「枕」字卻不能體現出來。
11.殺敵報國、建功立業的雄心壯志
（二）12.歐陽公/四歲而孤
13.（1） 通「僵」，僵硬 （2） 用鞭子打 （3） 書寫
14.（1）我年齡小，又正看得出神，不覺嚇得大叫起來。（2）從小寫的詩、賦文章，下筆就有成人那樣高的水平了。
15.甲文：②花台觀景（神遊土牆花台處）；③見蝦蟆吞蟲並鞭驅蝦蟆（見二蟲鬥草間） （觀蟲斗，驅蝦蟆）。乙文：①太夫人以荻畫地，教以書字。②晝夜忘寢食，惟讀書是務（意近即可）
16.沈復：活潑、調皮、可愛，想像力豐富，有好奇心；歐陽修：勤奮，刻苦，好學。
三.（一）17.對拉薩的陽光及風土人情的贊美；母親贊許地看著小女孩給大黑狗喂水。 周末或節假日拉薩人逛林卡。
18.①運用擬人的修辭手法，生動形象、親切自然地寫出了拉薩的陽光坦盪亮麗，極富人性的特點，她能給人以溫暖，並洗滌人的靈魂。②運用對比的寫作技法，將拉薩與別的地方對待傷狗的不同態度與做法相對比，突出拉薩人淳樸善良的品格。
19.①指拉薩坦盪亮麗，極富人性的溫暖的陽光；②指小女孩心靈散發出的天真無邪的善良的光芒；③指拉薩人對待客人的陽光一般的熱情和笑臉。
20.不矛盾。「嚴寒」指的是時值冬天的天氣，而「溫泉」形容的是「我」心靈受到的震撼與感動，小女孩心靈散發出的天真無邪的善良的光芒給了我心靈溫泉般的陽光。
21.認識示例：①優美的環境能凈化一個人的心靈，除卻心中的雜念；②一個人的善良能感化身邊的人，能讓那些有著不良習氣的人棄「惡」從善。 啟示示例：①保護自然環境，還心靈一片凈土；②社會、學校應創造優美的環境，發揮環境育人的作用；③做一個善良熱情、關心他人的人，用自我的善良感化身邊的人。（答到任意一點即可）
（二）22.（1）短命，早死 （2） 滿口驚訝和贊嘆
23.人們對一隻斷翅王蝶的關心和救助/倒敘/設置懸念，激起讀者的閱讀興趣
24.①如何修補蝴蝶的斷翅，讓它重新飛起來；②天氣寒冷，如何能讓蝴蝶到南方去越冬（意近即可）
25.①自己的努力，生命力的頑強；②眾多人士對它的關心與救助。
26.運用比喻的修辭手法，將美洲王蝶的翅膀比作生命之帆，生動形象地寫出了翅膀對於美洲王蝶的重要性，並贊美了美洲王蝶頑強的生命力。
27.示例：①我們應尊重身邊的每一個生命；②我們應關愛每一個弱小的生命；③我們應力所能及地去幫助身邊弱小的生命。（關鍵詞：尊重、關愛、幫助生命）
四、參照2009年中考作文評分標准評分。
附：文言文【乙】參考譯文
歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家裡沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力於讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人那樣高的水平了。

⑩ 新課程報語文導刊七年級下同步輔導加強版第4期答案

1.A.②「及」應為「即」；B．①「玷」的讀音應為diàn；C．②雛形：事物初步形成的規模；未定型前的形式；Ｄ．①「難」的讀音應為nàn。2．B 示例：爐火純青（因「舉世無雙」與後面「敗在張三和李四手下」相矛盾）3．（1）《論語》（2）四書：《論語》《孟子》《大學》《中庸》；五經：《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。4．「高尚」後的句號應改為省略號，「盤踞不散」後的逗號應為頓號。5．在「美麗」前加上「看到」，「唱歌對她」改成「她對唱歌」，去掉「但」，「畫畫也對她」改成「她對畫畫也」。6．④③②⑤①7．（1）陳涉（陳勝）（2）王勃 （3）李白（4）蘇軾8．苦心人天不負 卧薪嘗膽9．示例：愛心是雲 化作及時的雨 愛心是雨 滋潤久旱的樹10．示例：理想像甘露，在你絕望時給你生命的滋養，讓汗水匯聚成成功的源泉11．B 「三」是概數，泛指多次。12．（1）①可以憑借 ②能夠 （2）①了解 ②通「智」，聰明智慧 ③領悟 ④知道13．（1）說：通「悅」，高興；（2）女：通「汝」，你。14．子貢問道：「有沒有一句能夠終身奉行的話?」15．①人不知而不慍，不亦君子乎？②己所不欲，勿施於人。16．我們的事業需要我們有無私奉獻的精神和自我犧牲精神及以苦為樂的精神。17．對比，拿行道樹與沉浸於夜生活歡樂之中的城市進行對比，突出表現行道樹的奉獻精神。18．這個句子並沒有語病，而是這個同學沒能聯系它所在的語段來理解，造成了誤會。行道樹憂愁的是，城市的污濁，損害著人們的健康；快樂的是，自己能為城市製造新鮮空氣，製造清新，夏日能獻出濃陰，黎明時能迎接太陽，迎來光明。19．「在這個充滿車輛與煙囪的城市裡」，車輛和煙囪不斷地製造煙塵，污染空氣，但城市的居民習慣於這種現狀，人們對行道樹製造的清新不珍惜，城市環境污染嚴重，實在令人感到悲涼，感到擔憂。在這種環境中，行道樹只是一種點綴，改變不了嚴重的污染現象。20．比起原題目來，不夠好。以「信念」作題目顯得太籠統，以「信念的支撐」倒很切合本文中心，但還是不夠具體、形象。用「信念的沙子」作題目，既緊密聯系了文章的內容，又具有陌生感，能引起人的遐思：作者為什麼用「信念」修飾「沙子」呢？題目很有吸引力。21．以反復交代時間說明時間之長，渲染緊張氛圍，襯託人們的急切心理。22．承上啟下（過渡）的作用。23．在人們絕望的時候，隊長採用騙大家的方法，意在讓大家對生存懷抱希望和信念，以精神力量支撐人們走出沙漠。24．「信念很小」指信念「只是微弱的生的希望」；「信念很大」指信念能「不斷創造人類的奇跡」。25．側面 人們被老吳的歌唱所感染和對老吳的尊重26．排比 老吳對音樂的熱愛、追求和受到人們的尊重。27．因為他是在生命垂危時把歌唱獻給人們的，顯示了他生命的堅強和樂觀，所以說「他給我們帶來的不僅是歌唱，更是生命的禮贊」。28．難抑感動，震撼。29．寫作提示：宜寫成記敘文，通過敘述某人某事，以表現此人某方面人格的高貴之處。主題應據前面的提示語來確定，即根據「寬容豁達、從容鎮定、坦然淡定等高貴的人格魅力」來確定文章的主題。