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⑵ 如何搞好教學工作

以下是個人對學校教育教學工作的幾點不成熟的建議，供學校和老師們參考，請老師們批評、指正。

一、教室門口貼功課表

我校各班的功課表大多發至班主任手中，按照慣例，多數班主任能將功課表貼在黑板一角。不過課表內容只有學科名稱，沒有執教老師姓名。

是否可以這樣做：在開學初由教務處統一安排工作人員將功課表貼在各班教室門口，註明學科名稱和執教老師姓名。

我認為這樣做至少有三大好處：①便於學校檢查，了解各班上課情況是否正常；②便於老師、家長、學生們相互監督；③便於各執教老師臨時協調功課。

二、 教學計劃按組制定

以前，我校的教學計劃都是以個人的名義制定的，這樣做相互之間沒有交流與學習。同一年級組內指導思想、教材分析、教學目的要求、教學進度這幾塊內容幾乎是雷同的。

是否可以分小組制定計劃。

我的設想如下：①指導思想、教材分析、教學目的要求、教學進度這幾塊內容，同一年級組的老師坐下來經過討論與交流後共同制定一份就可以了；②班級情況分析和具體措施先集體討論，總結出年級段的共性，再根據各班的個性特徵，各執教老師分別制定一份。③將兩大塊內容合訂在一起，相信這份計劃會完整、實在得多。

三、 是否可以每年舉辦一次家長公開課

每學期我校都有家長開放日活動並且每學期老師們都要做一節校內公開課。是否可以藉此活動，每年舉辦一次家長公開課，讓家校聯系更緊密，讓家長們真正走進課堂、走近老師、走近學生、走進學校教育。

①每位老師准備一節公開課展示；②書面或簡訊形式邀請家長參與。本班學生全體家長參與，其他班級部分家長參與；③課後，可以請家長代表從家長的角度談談對這幾節課的看法和對學校教學工作的理解。

這樣做，可以讓家長更加深入地了解學校教學工作的開展與實施，有效利用家長的力量擴大學校知名度和宣傳力度，便於家長們監督學校教育教學工作，支持學校辦學工作。

四、 建議購買教學用具箱

學校的各科教學工作大多需要相應的教學用具更直觀形象的協助教學，提高教學質量（尤其是數學），而且隨著教材的更新，也需要有與之相對應的新教具輔助。建議學校下學期訂購教學用具箱（一套也行）。

這套教學用具箱裝可以有各年級各學科所涉及到的大部分教學用具。可以將用具箱放在學校教務處，由專人保管，老師們可以相互協調借用。有了直觀的展示和探究的素材，對學生的學習興趣一定有促進作用。