小學四年的課程

『壹』 好煩，女兒上小學四年級了，要讓她好好學習了，想知道口袋鼠有哪些年級的視頻課程可以學習呢

小學階段：一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級。初中階段：七年級、八年級、九年級。高中階段：高一、高二、高三。

『貳』 適合小學三四年級的課堂游戲急

課堂教學游戲方法大全
第一種
游戲名稱：開火車
適用范圍：
用於復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。
這個游戲適用范圍比較廣，所做准備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。
游戲准備：相關字母、聲母卡片
操作過程：
（1）做這個游戲可以根據不同的內容採用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。
（2）導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。
開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的「嗚——咔嚓、咔嚓」 的聲音，有利於營造氣氛，激發學生的學習興趣。
（3）例，教師在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然後讓一組學生輪著讀生字字音、組詞
師：「請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。」
誰說錯了，火車就停下。
師：「哪個修理員來幫著修理一下？」
選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續開。
第二種
游戲名稱：找朋友
適用范圍：復習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
游戲准備：有生字的金牌，花形卡片
操作過程：
（1）導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。
（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。
一生拿一張卡片「打」，說：「找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？」
拿卡片「拔」和「拍」的同學就都可以上前說：「我是你的好朋友。」
大家說：「對對對，『拔』是『打』的好朋友。」最後大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。
又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字「跑」「跳」，
大家一起拍手說：「找呀找，找呀找，找到一個好朋友。」
掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。
找對了，大家說：「對對對，你們是一對好朋友。」
找錯了，大家說：「錯錯錯，趕快再去找一找。」
（3）教師也可以准備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師准備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字，准備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。
（4）這樣在游戲中能激發學生的學習興趣，在游戲中鞏固所學知識。
第三種
游戲名稱：順風耳
適用范圍：復習音近的拼音字母（前後鼻音、平翹舌音）和生字。
游戲准備：學生每人准備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。
操作過程：
（1）導語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。
（2）老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來「找到了，找到了ao ao ao」。看誰找得對、准，讀得快、准。
（3）這樣能幫助學生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前後鼻音，提高學生的聽音辨別能力，培養學會傾聽的良好學習習慣。
第四種
游戲名稱：送信
適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類，或者是音節按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結構的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。
游戲准備：相關的卡片、郵箱若干。
操作過程：
方法一：收信。以認讀字母b為例。
師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，
小小信封誰收到，請你念給大家聽。
在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上台舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了，就跟他讀，並說：「對對對，快收信。」如果錯了，就說：「錯錯錯，沒人收。」然後請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。
方法二：投信。老師要准備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標簽。這樣的郵箱以後在進行音節、生字、詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。
師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱里，好嗎？
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，
小小信封是誰的，請你趕快找一找。
在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來發卡片。發到卡片的學生就上台舉起卡片讀bbb，是聲母，然後投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，並說：「對對對，快收信。」如果錯了，就說：「錯錯錯，沒人收。」然後請一位學生來幫助他認讀並分類。
第五種
游戲名稱：放鞭炮
適用范圍：認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。
游戲准備：把需要認讀的相關卡片放入一個紅色的爆竹筒內。
操作過程：
師：老師這里有一個大鞭炮，如果你讀對了鞭炮里的字母（音節、生字、詞語、句子），鞭炮就點燃了。誰想來試一試？
生齊：節日到，放鞭炮。什麼炮？
一位學生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完後去點爆竹。如果讀對了，下面的學生跟他一起讀，並模擬爆竹的聲音：「嘭——啪」，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：「嗤——」。
為了節省游戲的時間，老師可以請一組學生一起上來，進行組內學生的競賽，比一比哪位同學點燃的爆竹最多，也可以進行小組之間的比賽，比一比哪一組點燃的爆竹最多。
第六種
游戲名稱：猜猜猜
適用范圍：
（1）看口形猜字母。
（2）看動作猜生字、詞語和成語等。
（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。
游戲准備：相關的卡片和謎語等。
操作過程：
1、師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發的是什麼音？（b）
老師可以請一位學生來猜，也可以請全班學生舉起自己手裡相對應的卡片，並說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
2、師：看看我的動作，猜猜我表演的是哪一個字？（跑、跳）
3、師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我這里有一個謎語，請你來猜一猜是我們學過的哪一個字？（人在雲上走）
第七種
游戲名稱：火眼金睛
適用范圍：音節的標調，特別是復韻母ui和iu的標調，ü上兩點的省略規則，以及一些形近字。
游戲准備：孫悟空的圖片以及有關的卡片等。
操作過程：
師出示標調有錯誤的音節。（標調可移動）。
師：在這些音節中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。
生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪裡？
請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了，學生就說：「小眼睛亮亮亮。」找錯了，就說：「小馬虎沒分清。」
第八種
游戲名稱：摘果子
游戲適用范圍：
這種游戲適用於每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣，可根據內容來選擇：①所認讀的內容在果子的正面，學生任意摘果子讀內容。讀對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認讀的內容在果子的正面。 教師任讀一個內容，點名請學生來摘。摘對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。③所認讀的內容在果子的反面。教師點名，學生上台任意摘，摘下後認讀背面的內容。讀對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。「摘果子」的游戲操作簡便，適用范圍很廣，學生興趣高。
游戲准備：
教師和學生各准備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。果子上的內容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反復使用。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。
游戲操作過程：
以第二種游戲形式為例。
師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子。——暖，暖和的暖。
生齊：我來摘個大果子。
師：XX（教師點名，該生上台摘果子。）
生：摘下果子讀「暖，暖和的暖」，全班學生跟讀一遍「暖，暖和的暖」。
第九種
游戲名稱：七色花
游戲適用范圍：
這種游戲適用於階段性復習和期中、期末復習。適用的內容為可以進行歸類復習的，並能通過口頭表述來檢測。如：對聲母、韻母、整體認讀音節進行分類；從本冊所學的生字中找出前後鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結構的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個游戲有易於學生對知識進行分類、積累。游戲的競爭性強，學生興致高。
游戲准備：
教師用吹塑紙製作花芯，花芯上的內容可以隨即更換，花芯能反復使用。每位學生用彩紙或吹塑紙准備若乾片花瓣，也可以反復使用。
游戲操作過程：
師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。
這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。
①對於學生的答案需要老師來把握評判的內容，可全班進行，如：用詞語說一句話。
教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。
②對於學生自己就能判斷答案正確與否的內容可以以大組為單位進行游戲。如：區分前後鼻音、平翹舌音。
教師把寫有「前鼻音」、「後鼻音」的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。最後比比哪組的花開得最大、最漂亮。
第十種
游戲名稱：考考你
游戲適用范圍：
這種游戲適用於每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲時可以讓學生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動，遇到誰就考考他字卡上是什麼字，同時讀讀對方同學手裡字卡上的字；也可以由教師先指定一半學生坐在位置上做考生，等另一半小老師來考試，然後相互交換角色。「考考你」的游戲操作簡便，全體學生都能參與，識字效率高，而且將默寫生字的內容有效地融入了游戲之中。
游戲准備：學生每人自製卡片若干張。
游戲操作過程：
師：小老師們，昨天我們學習了第8課《陽光》，現在請你在卡片上寫出自己已經學會的生字和想要考考別人的生字。寫完後，可以拿著你的生字卡片去找個小夥伴考一考。
第十一種
游戲名稱:踩石過河
游戲適用范圍:
本游戲適用於每課的鞏固及單元、階段性復習時使用。適用的內容以認讀為主,可以是拼音字母、音節、音節詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡單，情境化的設置和競賽化的體制極大地調動了學生參與的熱情，教學效果明顯。
游戲准備:
游戲場地可安排在教室前、後的走道上。教師准備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。當然,在實際教學中這樣操作會比較麻煩,所以我們可以採用最簡單的道具來達到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,准備10張,上面事先列印好需要朗讀的內容。
游戲操作過程:
導語: 小朋友,通過學習我們已經掌握了許多知識。現在就讓我們四人小組一起合作去渡過學習上的難關吧,比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。
生齊:「嘿嘿嘿,加加油,大家一起來過河。」
1、給全班分為若干個四人小組，選出組長,並由小朋友自行設計命名,如:飛毛腿小隊、可樂小隊等等,便以增加小組間合作競賽的氛圍。
2、先選派一個四人小組進行游戲,其餘小組分別站在繩索兩端觀賽。
3、四人小組的四個小夥伴按照先後順序依次「過河」。一人游戲時,其餘三位小夥伴站在起始線外等待。
4、游戲時,一位小朋友只要能大聲讀准前面「石頭」上的內容，便可以踩到相應的「石塊」上。
5、若讀准確,全班小朋友:「對對對,(再跟讀一遍)」。(拍手)
6、若讀得不夠認真准確，全班小朋友:「錯錯錯!好好想,我來幫!」(個別舉手發言)
7、每人每次過橋都會遇到10個困難,若小隊內四位同學都能順利過橋,則獎勵人手一張獎券。
8、若小隊內個別學生遇到了困難,致使自己不能正常過河的,則扣除小隊相應獎券數。
9、「小石子」上的認讀內容需要經常調換。最後根據得票高低,評選最佳合作小隊。
第十二種
游戲名稱:貼商標
游戲適用范圍:
本游戲適用於拼音復習、課後詞語復習或單元階段性復習。如人教版第一冊中《自選商場》和《菜場里》這兩篇課文的復習鞏固便可採用該游戲。適用內容包括音節詞和詞語。
游戲准備:
各種實物以及相對應的音節或詞語卡片。實物可以按照類別來進行准備。比如:
1、文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習本…
2、水果類:蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子…
3、蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、捲心菜、西紅柿…
除此以外,我們也可以就地取材,利用教室里已有的實物。比如:粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機、電腦、電視機等等進行游戲准備。
游戲操作過程:
(准備:在講台上擺放各種實物,黑板粘貼好打亂的音節詞或詞語卡片。)
導語:小朋友你們瞧,超市裡擺放了這么多的物品。可是這些物品的商標名稱還來不及粘貼,麻煩你們暫時擔當一下超市管理員,把黑板上的這些商標貼到對應的物品上去吧。我們一起來「貼商標」。
生齊:「找找找,貼貼貼,一一對應妙妙妙!」(拍手)
1、請一位學生上台,從黑板上取下會讀的一張音節詞或詞語卡片，接著將它粘貼在相對應的物品上。
2、學生舉起粘貼好商標的實物,大聲朗讀.全班同學作評委。
3、如果該生認讀粘貼都正確生齊:「棒棒棒!」)學生再跟讀一遍。
如果該生認讀或粘貼出錯生齊:「錯錯錯!再想想!」)【擺擺手】會念的小朋友立即作出反應: (各自舉手)「我來幫!」然後,該生帶讀,其餘學生跟讀。
第十三種
游戲名稱:逛超市
游戲適用范圍:
本游戲適用於期末復習階段,用以檢測課外識字情況。
游戲准備:
布置教室,將桌椅按照班內小組數分為對應的若干組,分別排列在教室的各個角落。學生們各自准備好識字袋,將識字袋中搜集到的廣告、商標牌、自製的生字卡等等識字內容以四人小組為單位進行匯總(去掉重復內容),並將這些識字內容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位「超市引導員」(即能正確快速認讀所有生字、詞語內容的同學當選)。
游戲操作過程:
導語:小朋友,超市裡的東西真多啊,讓我們去每個櫃台逛一逛吧。
生齊:「小大人逛超市,比比誰的收獲多。」(拍手)
1、學生以小組為單位自由選擇超市的一個櫃台進行游戲。游戲要求同一小組的學生能正確朗讀桌上的識字材料,(可以是齊讀,也可以是一人讀一個詞)。此時,「超市引導員」就進行認真地評判。
2、若三位學生互幫互助能夠將這些識字內容都讀正確,「超市引導員」獎勵給該小隊三張獎券(每人一張),然後四人小隊再到其餘櫃台繼續進行游戲認讀。
3、若三位學生對其中的某些識字內容感到困難,不能認讀, 「超市引導員」就及時地帶領他們正確認讀三遍,並扣除一張獎券(即得兩張獎券),碰到一處困難扣一張獎券.以此類推,若困難達到三處或以上,即不得獎券。
4、小組逛遍超市的五個櫃台之後,便累計獲得獎券的總數，匯報給老師。
5、最後老師將票數匯總,評選出一、二、三等獎各一名。
該游戲既能系統檢查反饋小朋友課外學習認字的情況,又能使學生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學習的樂趣與強烈的集體意識。
第十四種
游戲名稱:歡樂對對碰
游戲適用范圍:
本游戲適用於階段性復習或期末復習時使用。適用內容為①偏旁與肚體字組成生字;②拼音&音節詞與生字&詞語配對;③生字與生字組成新詞。
因為該游戲的形式接近於游園會上猜燈謎形式.故學生參與面廣,參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語的復習完美得融和一體。
游戲准備:
1、准備三根長繩以及三種不同顏色製成水果形狀的小卡片若干張。(用紅色卡片做草莓,黃色卡片做香蕉,綠色卡片做雪梨。)在教室的三面牆上各拉一條繩子,用以系綁這些小卡片。
2、將同顏色同形狀的卡片按照數量等分,分別寫上兩組內容,如:
紅色卡片:一半寫偏旁、一半寫獨體字。
綠色卡片:一半寫拼音或音節詞,另一半寫生字或詞語。
黃色卡片:寫上不同的生字。
游戲操作過程:
導語:秋天到了(期末到了),瞧,我們果園里的果子也快豐收了。(師手指繩子上掛著的小卡片)讓我們一起去果園摘果子吧。可是,這些果子有個奇怪的特點,不能一個一個地摘,需要給他們找到合適的同類朋友配成一對後一起從樹上摘下來。
生齊:「果子高高掛,歡樂對對碰!」
1、以游藝園的活動方式,全班學生可以自由選擇一組水果進行配對游戲。
2、學生獨立完成一組配對後,從「樹上」摘下兩個果子,拿到「領獎處」,說明配對理由。若是紅色卡片這組(偏旁加獨體字)的,可以說:「提土旁和『里』組成『埋』,埋葬的埋。」若是綠色卡片(拼音或音節詞配生字或詞語)的,可以分別讀一讀拼音和詞語。若是黃色卡片(不同的生字),可以說:「『地』和『球』組成詞語『地球』」。
3、學生匯報後,若配對、朗讀都正確的,即獎勵印章一枚,繼續游戲。
4、若配錯對,請學生把果子送還原位,不得獎章,但可以繼續參賽。
5、在規定時間里,比比誰獲得的獎券多,按照先後順序,設一、二、三等獎分發相應活動獎品

『叄』 怎麼上好小學四年級數學課

在一般學生眼中,上數學課是很悶的,因為,小學數學講究的是理論,一般的學生都沒什麼心機聽

所以,你可以在課堂上製造一點點幽默氣氛,令學生覺得上數學課也不怎麼無聊,同時,你也可以和學生打成一片,一舉兩得

『肆』 教小學四年級學生音樂課要怎麼做

我現在接觸四年級學生，上音樂課他們想唱歌，而不是講太多的樂器知識或介紹作家之類的，唱完課文的還要讓他們唱他們喜歡聽的，例如現在一些流行歌他們都愛聽！《隱形的翅膀》很積極，可以放這類的歌，氣氛會很好的！

『伍』 有適合小學四年級孩子補習的課程嗎

個人覺得是有點早了，小孩以後的路還長著呢，不給孩子太大的壓力，讓他多學些類似明師的趣味課可能更好。

『陸』 小學4年級課程難不難

不算太難
只要認真學
絕對能聽懂
而且
你還差2年
就要學英語了
英語是主要科目
要適當補一補
以免以後跟不上進度
而且
也要多多參加校園活動
1可以健康
2可以培養良好的情操
3增加道德修養以及品德。。

『柒』 小學語文四年級公開課教案

長城

執教人：余亞晶
第一課時
教學目標：1、認識8個生字。正確讀寫新學詞語。
2、正確、流利地讀課文，了解課文主要內容。
重、難點：正確、流利地讀課文，了解課文主要內容。
教具准備：小黑板
教學過程：
一、 導入新課：
1、 學習單元導讀；
我們要學習第5組課文「我國的世界遺產」，我們要認真讀課文，想像課文描寫的情境，留心文章表達的方法。
2、 首先，讓我們一起來了解中華民族的象徵——長城。板題、讀課
同學們 ，你對長城有哪些了解？
二、 初步讀文，學習生字詞
1、指名讀課文，正音、師：讀課文時，邊讀課文，邊想畫面那是個很好的讀書習慣。我們班上絕大多數同學沒有到過長城，那麼我們運用這個方法在課文中盡情地游覽吧。
2、檢查字詞：第一組：崇山峻嶺、蜿蜒盤旋、高大堅固、氣魄雄偉。理解詞意，結合課文插圖理解「崇山峻嶺、蜿蜒盤旋」，知道「崇」和「峻」都是「高」的意思，了解構詞方式。
出示第二組詞：垛子、瞭望口、射口、城台。讀一讀，請同學們再讀課文第二自然段，出示長城結構圖，由學生板圖標注「垛子、瞭望口、射口、」這些位置，說一說它們有什麼作用？。
3、 再讀課文，說說課文主要講了什麼？
三、小結
長城
第二課時
教學目標：
知識與技能：有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。
過程與方法：抓住重點詞句，了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點；
情感態度與價值觀：1、感受作者對祖國的熱愛之情對古代勞動人民的贊嘆之情。
2、激起民族自豪感，產生了解中國的「世界遺產」的興趣。
重點：抓住重點詞句，了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點；
難點：在了解了長城高大堅固、氣勢雄偉等特點的同時，感受作者對祖國的熱愛之情對古代勞動人民的贊嘆之情。
教具准備：課件（或圖片）、歌曲《長城長》
一、 音樂導入，渲染氛圍
1、昨天，我們已經初步了解了長城，你們還記得作者是怎樣贊美長城的嗎？[快速瀏覽課文，去找找這句話。]
生：（出示）讀「這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。」
我們再一起用贊美的語氣讀一讀這句話
2、我們都知道奇跡是指（極難做到的、不同尋常的事情 、不平凡的業績。是需要我們去創造的!難能可貴的）。
過渡：為什麼說長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡呢？讓我們一邊聆聽音樂一邊觀看錄象走進長城。（播放錄象）
二、 圖文結合，感知長城——學習第一自然段
1、 現在，長城給你留下了什麼印象？
2、 （出示長城遠景圖片）：如果要為剛才那個短片配上一兩句話，你覺得哪些句子比較合適？
3、A：生：遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。
（1） 讀了這句話後，你體會到了什麼 ？哪個詞讓你體會最深刻？
（2） 看完了圖片後，你一定更明白「崇山峻嶺」這個詞的意思了吧？再看一看圖中的長城的樣子， 「蜿蜒盤旋」也不難理解了吧？
（3） 這句話用了什麼方法來體現長城長這一特點的呢？你覺得這樣寫好嗎？好在哪？
（4） 同學們越來越善於思考了。誰能再來讀一讀這句話？大家說讀得怎樣，你能把它的氣魄雄偉讀出來嗎？
過渡：還有哪句話可以做這些圖的解說詞？
4、B：生：從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。這句話告訴了我們什麼？「（長城長）作者是用了什麼方法介紹長城「長」這個特點的？（列數字）這樣寫有什麼好處？（更生動形象地寫出了長城長而壯觀的氣勢，這也是我們今後在習作中需要學習的把事物寫具體的寫作方法。）
我們一起去認識一下這兩個地方。（出示圖片：山海關、嘉峪關）
（1） 我們再看看要從山海關到達嘉峪關一共要經過哪些地方？（出示地圖）[甘肅、寧夏、陝西、山西、內蒙古、北京、河北等省、直轄市、自治區]
（2） 現在你會用一個什麼詞來評價長城？（真是氣勢雄偉……）
（3） 讓我們全班同學一起來讀一讀，相信更能把長城的氣魄雄偉讀出來。
過渡：讓我們繼續隨著作者從更近的角度去認識長城。
三、品讀詞句，品味長城——學習第二自段
1、請同學們自由讀第2自然段，看看長城又給你留下了什麼印象？從課文中找出一個詞來概括。（高大堅固）
2、長城的高大堅固體現在哪兒？誰能用課文中的句子說一說。
生：這一段長城修築在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚成的。
生：城牆頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以並行。
生：城牆外沿有兩米多高在成排的垛子，垛子上有方形的暸望台和射擊用。城牆頂上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡壘，打仗的時候，城台之間可以互相呼應。
A、在讀的過程中，有什麼句子或詞語令你感到很新奇嗎？
（1）老師邊出示課件邊解釋垛口、嘹望口、射口
（2）、 聽了老師說的後，你們試著用簡筆畫畫出長城的結構圖：垛子、瞭望口、射口吧！
（3）還有什麼問題想問嗎？[當士兵從嘹望口發現敵情時，便迅速來到城台頂上燃煙放炮，遠遠的地方都能看到聽到，這樣一座傳給一座，幾千里外的敵情在幾個時辰內就可以傳到朝廷。]
C、讓我們一起讀一讀這句話，重新感受一下長城的巧妙設計和高大堅固。
{資料：八達嶺城牆高6－9米，最高處達到10米：牆體都用抗腐蝕、抗風化、性能好、硬度高的花崗岩包砌，石條最長達3.1米，重1.5-1.7噸；牆體填滿泥土、石塊、用夯築實；牆的上面填三四層方磚封頂，用糯米汁摻石灰粘結灌縫，城牆三面風雨不透。)
過渡：長城作為古時候用來防禦敵人進攻的城牆，不僅建得高大堅固，而且設計有方，設施齊全。對長城了解了這么多後，你想到什麼？
四 披文入情，傾情長城——學習第三自然段
1、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著牆上的條石，作者想到了什麼？同學們快速默讀課文畫出作者想到的句子。
出示：「單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城。」
3、你是怎麼理解「多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城。」這句話的呢？
A、想想古代勞動人民修長城會遇到哪些困難？
根據學生的回答，隨機指導：（1）建長城的材料： 一塊條石一塊就有兩三千斤：我想問一下，你們的體重是多少斤？（50斤）兩三千斤重的條石相當於多少個同學的重量？（60個）
（2）建長城的工具：那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。
（3）長城的長度：一萬三千里、或前不見頭，後不見尾。
出示：據記載，單是公元555年，北齊王朝修築從居庸關到大同一段約900里的長城，就征調民工180萬。
萬里長城的工程量，據粗略估計，僅以明朝修築為例，如果將其磚石、土方用來修築一道厚1米、高5米的大牆，可環繞地球一周有餘。如果用來鋪築一條寬5米、厚35厘米的馬路，那就能繞地球三四周了。如果把所有朝代所修的總計10萬里來計算，則這道長牆可繞地球十幾周，這條馬路，可繞地球三四十周。
現在你明白這句話的意思了嗎？（多少：許許多多，無數）能想像出當時勞動人民的艱辛了嗎？讓我們再把勞動人民的艱辛讀出來。
4、文中又說長城是勞動人民 「 智慧 」 的結晶 ? 智慧體現在哪裡 ?（引導學生聯繫上文，長城的長、高大堅固、設施齊全，能防禦敵人又能進攻敵人。）
5、此刻你想對古代勞動人民說什麼？讓我們把這千言萬語轉變成一種崇敬之情把這句話讀一讀。
6、小結全段：逶迤綿延的山峰記錄了勤勞勇敢的古代勞動人民一個個堅實的足印，遼闊無邊的天空記錄了聰明智慧的古代勞動人民一聲聲粗重的呼吸，一曲曲嘹亮的號子。
五、拓展，激發自豪之情
1、讓我們一起來讀課文的最後一段：「這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上的一個偉大的奇跡。」
2、同學們，學到這里，你明白長城為什麼被稱為世界歷史上的一個偉大的奇跡？
六、拓展，激發自豪之情：
長城像一座寶貴的歷史豐碑，閃爍著中華民族文明和智慧的光彩，她象徵著中華民族堅韌頑強、不屈不撓的意志，更吸引著千千萬萬的中外遊人，許多海內外的名人志士都把登上長城作為自己的夢想，世界上有一百多個國家的元首曾登上過長城。
1、讓我們來看看下面幾位國家領導人發自肺腑的贊譽之詞，指名讀。
出示： 「只有一個偉大的民族才能建造出這樣一座偉大的長城！——美國前總統尼克松」
「這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見過類似的傑作！——俄羅斯前總統葉利欽」
「設計者太偉大了，長城不愧為世界奇跡！——以色列總理拉賓」
2、長城，她永遠是我們中華民族的象徵，是我們炎黃子孫的驕傲。此時此刻，你最想說什麼？
七、布置課外選做任務：
搜集有關長城的傳說、故事、圖片資料。
板書：
勞 血汗 高大堅固 偉
動 凝成 長城 = 大
人 智慧 防禦、進攻 奇
民 氣魄雄偉 跡

『捌』 小學四年級數學習題(課程標准)

小學四年級數學期末試卷（一）
一.基礎知識.
1.填空.
(1).除數是兩位數的除法,如果被除數是四位數,前兩位數比除數大,商是( )位數.如果前兩位數比除數小,商是( )位數.
(2).工作效率×( )=工作總量 路程=( )×( )
(3).減法是加法的( ).
(4).在整數數位順序表中,每相鄰兩個計數單位之間的進率是( ),,這樣的計數法叫做( ).
(5).1700年,1844年,1890年,1992年,2000年,2100年,2196年,2200年,2240年,2300年這些年份中是潤年的年份是( ).
2. 判斷(對的在括弧內打 ,錯的打 .)
(6).把847000000四捨五入到億位是847000000≈8億.…( )
(7).2800÷35=2800÷(7×5)=2800÷7÷5=80……………( )
(8).用字母a. b. C表示加法結合律可以寫成(a+b)+c=a+(b+c)( )
(9).307+x=650, x=343是正確的.……………………………( )
(10).小明是1984年2月29日出生的,到2000年已16歲了,但只過了4次生日.…………………………………………………( )
3. 選擇(在正確答案下面的○處塗上顏色)
(11).除數是58,商是61,余數是56,被除數是
3538 3594 3416 3474
○ ○ ○ ○
(12).8個百萬,9個百,5個一組成的數是
七位數 三位數 五位數 六位數)
○ ○ ○ ○
(13).汽車早晨6:00從甲地出發,下午2點到達乙地.甲乙兩地相距120千米,汽車的平均速度為(15 18 20 30)千米.
○ ○ ○ ○
(14).1125-(280-80÷10)的得數是(1105 855 835 853)
○ ○ ○ ○
(15).最大的八位數與1的和是(一千萬 一億 一百萬 十萬)
○ ○ ○ ○
二.基本技能.
1.直接寫出得數
(1)640÷80= 270÷30= 61×7=
(2)540+20= 720÷18= 9+9÷9+9=
2.列豎式計算下列各題,並且驗算.
(3)4278÷62= (4)5729÷44=

3.簡便計算(要求寫出簡算過程)
(5)1892-187-513 (6)7963-2998

4.求未知數X
(7)X-800=880 (8)1762+X=8708
(9)2080-X=1276

5.計算
(10)987÷21+66×38 (11)(3068+888)÷86×15
(12)(1080-44×2)×6
(13)(130+185+270)÷(13×5)
6.列式計算
（14）甲數是4080，比乙數少208，乙數是多少？甲乙兩數的和是多少？
（15）甲數是361，乙數是19，甲數是乙數的幾倍？甲乙兩數的積是多少？

三．綜合應用
1．應用題
（1）甲、乙兩輛列車同時從寧波、上海相對開出，甲車每小時行60千米，乙車每小時行55千米，經過4小時相遇，寧波至上海全長多少千米？
（2）杭州西湖電視機廠15天生產彩電1290台，照這樣計算，要生產2494台彩電需要多少天？
（3）兩個修路隊修路、第一隊修了1840米，比第二隊少修408米，兩個隊共修了多少米？
（4）勝利小學四、五、六年級共有學生1600人，六年級有學生740人，五年級有學生370人，求勝利小學四年級有學生多少人？
（5）學校計劃新購128套課桌椅，課桌每張98元，椅子每把40元，一共應付多少元？（請用兩種方法算)
(6)兩列火車在上午10：00從同一個車站向相反方向開出，一列火車每小時行87千米，另一列火車每小時行78千米，到下午3點時兩車相距多少千米？
(7)王師傅從5月1日到8月31日這123天中加工零件6512個，這四個月中王師傅共休息了35天，這段時間王師傅平均每天加工零件多少個？

2.操作題
（8）在下面的□里可以填哪些數字？
19□785≈20萬 9□4765≈900000
（9）兩個倉庫共有10000千克大米。從每個倉庫里取出同樣的大米，結果甲倉庫里剩下3450千克，乙倉庫里剩下4027千克。從每個倉庫取出多少千克大米？（可以設未知數X解答）
（10）如果小強晝夜不睡覺，終年不休息的連續數數，每秒鍾數1個數，如1，2，3，4，………，一直數到1億。小強大約要數多少天？

小學四年級數學期末試卷（二）
一、基礎知識
1、填空
（1）一年有12個月，每個月是30天的月份是（）
（2）中央人民廣播電台每天18：45播送《少兒節目》，這里的18：45就是下午（）
（3）1994年首都北京人口有一千零五十一萬八千三百六十七人。寫作（ ）
（4）一（個）、十、佰、仟、萬、十萬、佰萬、仟萬、億、十億、佰億、仟億………都是（），每相鄰兩個（ ）之間的進率都是10，這種記數法叫做（ ）
（5）工作總量=-（ ）×（ ）
（6）943÷30的被除數是（），除數（ ），商是（），余數是（ ）
（7）把兩個加數（），叫做加法。
（8）已知（）與（ ），求另一個加數的運算，叫做減法。
（9）把40380000改寫成以萬作單位的數是（ ）
把898000000000改寫成億單位的數（ ）
（10）甲數是92，乙數比甲數的7倍還多58，甲乙兩數的和是（ ）
2、選擇（在正確答案下面的○處塗上顏色）
（11）蕭山到上海火車提速後只要行3小時，路程有216千米，火車的時速是
（70 648 71 72）
○ ○ ○ ○
（12）8個百萬、8個百、8個一組成的數是一個（三位數 七位數 五位數 六位數
○ ○ ○ ○
（13）最小的六位數與最大的五位數之和是（199999 100000 11 9萬
○ ○ ○ ○
（14）中華人民共和國自1949年10月1日成立，至2010年10月1日是（59 60 61 62）周年。
○ ○ ○ ○
（15）當時鍾敲響在1999年12月20日
（零點 12點 12：00 24：00
○ ○ ○ ○
二、基本技能
1、直接寫出得數
（1）640÷80= 720÷8= 27×6=
（2）300÷5= 5607+488= 25×4÷25×4=
2、 計算下列各題，並且驗算。
（3）2356÷38 （4）1081÷47

（5）2270÷63 （6）3108÷37

3、 簡便計算（要求寫出簡算過程）
（7）1849-137-63 （8）96000÷25÷4

4、 求未知數X
（9）X-1325=837 （10）1947+X=2768
5、 計算
（11）840+272÷34×52 （12）（324-285）×12÷26

（13）1000×3-（590+660）

6、 列式計算
（14）50減去30的差，再去乘200，積是多少？

（15）1904減去什麼數得654？（用X表示未知數）

三、 綜合應用
（1） 填寫時間表：（用24時計時法寫出來）
和平街新設一個郵筒，需要在新郵筒上標 取信時間
出取信時間。已定每天取4次信，早上8時 第一次
第一次取信，請你標出每次取信的時間。 第二次
(2)在下面□里，填上適當的名稱。 第三次
×時間=路程 × =總價 第四次
（3） 觀察下表，計算出火車的時間填在表中。
車次 始發站 開車時間 終點站 到站時間 運行時間
158 蕭山 12：15 上海 15：45
361 杭州 5 ： 50 沈陽 23：50第二天
92 北京 13：40 西安 11：40第二天

3、 應用題
（4） 電訊工人裝一批電桿，每天裝12根，30天可以完成，如果每天裝15根，只要幾天就能裝完？

（5） 學校買來了2800本作業本，發給四年級同學一批，還剩下1225本，發給四年級這批一共多少本？（用X表示未知數，再列式解答）

（6） 印刷車間要裝訂2322套課本，15天裝訂了1290本，照 這樣計算，完成任務一共要用多少天？

（7） 勝利造紙廠8小時粉碎稻草360噸，照這樣計算，34小時可以粉碎多少噸稻草？要粉碎1260噸稻草，需要多少小時？

（8） 四年級共有學生78人，打算每個同學都訂一套校服，上衣每件43元，褲子每條29元，一共要付多少元？（用兩種方法計算）

（9） 甲、乙兩列火車從同一車站於上午5點開出，甲車向北每小時行82千米，乙車向南每小時行86千米，到下午3時，兩車相距多少千米？
（10） 用一隻杯子向一個空瓶里倒水。倒進3杯水連瓶共重440克。如果倒進5杯水，連瓶重600克。一杯水和這個空瓶各重多少克？

『玖』 小學四年級有哪些課程

語文、數學、科學、品德與社會、英語、勞動與技術、書法、體育、音樂、美術、

『拾』 小學4年級有必要上作業幫直播課嗎

當然，學習沒有早晚。不過，還是要看你自己的內心選擇。不要強迫自己，那樣只會適得其反。