幼兒園蘿卜課程

Ⅰ 幼兒園關於蘿卜的謎語

幼兒園的謎語應該有趣生動而簡易。如蘿卜，可寫成——謎面：有個小娃娃，愛玩捉迷藏，身子往土鑽，頭發綠洋洋。小兔拔出它，穿著紅衣裳。謎目：猜一種蔬菜。謎底：紅蘿卜。

Ⅱ 幼兒園中班美術--胡蘿卜教案及反思

目標正確就是來指制定的教學目標自既要符合課程標准的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。

Ⅲ 幼兒園大班數學白蘿卜ppt課件

ppt基礎知識及使用技巧PowerPoint軟體是教師製作課件的主要工具之一。下面介紹了ppt的一些基礎知識及使用技巧，僅供初學課件製作者參考。一、PPT的啟動和退出1、打開方法：方法一：單擊桌面「開始」按鈕，選擇「程序」→「MicrosoftOffice」→「MicrosoftOfficePowerPoint2003」。這是一種標準的啟動方法。方法二：雙擊桌面快捷方式圖標「MicrosoftOfficePowerPoint.」。這是一種快速的啟動方法。2、退出方法：方法一：單擊窗口右上角的「×」。方法二：關閉所有演示文稿並退出PPT單擊菜單「文件」→「退出」。二、幻燈片版式的選擇在右側幻燈片版式中選擇並單擊需要的版式。教師在實際的課件製作過程中，希望能夠自己設計模板，這時可採用「內容版式」中的「空白」版式，進行自由的創作。三、有關幻燈片的各種操作應用PPT進行設計的簡單過程是：首先按照順序創建若干張幻燈片，然後在這些幻燈片上插入需要的對象，最後按照幻燈片順序從頭到尾進行播放（可以為對象創建超級鏈接來改變幻燈片的播放順序）。幻燈片在PPT設計中處於核心地位，有關幻燈片的操作包括幻燈片的選擇、插入、刪除、移動和復制，這些操作既可以在「普通視圖」下進行，也可以在「幻燈片瀏覽視圖」下進行。下面以「普通視圖」為例，介紹有關幻燈片的各種操作。在「普通視圖」下，PPT主窗口的左側是「大綱編輯窗口」，其中包括「大綱」和「幻燈片」兩個標簽，點擊「幻燈片」標簽，這時將顯示當前演示文稿內所有幻燈片的縮略圖，每張幻燈片前的序號表示它在播放時所處的順序，通過拖動滾動條可顯示其餘幻燈片，有關幻燈片的操作在該區域進行。

Ⅳ 幼兒園小班科學該怎麼讓幼兒認識蘿卜 該怎麼導入

小班孩子是直接形像思維，需要有實物加以童話故事的形式倒入 科學課一般性准備的材料應該要很多的 你要提前把材料准備充足

Ⅳ 幼兒園體育游戲蘿卜蹲教案和說課稿

游戲名稱：蘿卜蹲。 目的： 培養幼兒傾聽、可以訓練注意力的敏捷性。激發幼兒積極參與活動的興趣。 玩法： 將孩子分成人數相等的三組，一組代表紅蘿卜，一組代表白蘿卜，一組代表黃蘿卜。老師喊口令：「紅蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，白蘿卜不蹲。」喊哪一組蹲，哪一組要快速蹲下。喊另一組，前一組的孩子要快速站起。未按口令動作的孩子算失敗。（也可以由孩子來發令） 這個就不錯很好的哦！

Ⅵ 幼兒園思維數學中班蘿卜娃娃在什麼地方教案

活動目標 1、能按照物體的特徵進行分類，培養幼兒的觀察能力。2、學會發現物體的共同特徵，並能表述。3、培養幼兒樂於助人的良好品質。活動准備蘿卜實物圖片若干張（顏色，大小，形狀和葉子數量不同的蘿卜圖片），各種標記（黃綠兩種顏色標記，三片葉子和五片葉子的標記，大小的圖片標記，圓蘿卜與長蘿卜的標記）。幼兒操作材料：顏色，大小，形狀和葉子數量不同的蘿卜圖片若干；框框圖片一人一份。貼有不同特點蘿卜標記的實物框框。 活動過程 一、蘿卜豐收了 出示蘿卜，將蘿卜圖片隨意貼在黑板上。教師引導幼兒觀察，「你們看看這些蘿卜長得是什麼樣的？」「這些是兔奶奶家的蘿卜。天氣變得越來越冷，兔奶奶想把蘿卜藏起來，你們願意幫助她嗎？」 二、收蘿卜操作1：觀察實物框的標記，把蘿卜圖片放入相應框內。提問：「你的蘿卜放在那個框？為什麼？ 」總結：把有共同特徵的蘿卜放在一起，這種方法就叫做分類。操作2：教師引導幼兒按蘿卜特徵，分類放在圖片的兩個小框內。「在你們的位子上還有兔奶奶采來的蘿卜，它想請我們把這些蘿卜分類放在兩個框框內，你們看看可以用什麼辦法把這些蘿卜分放在這兩個小框里呢?」 幼兒操作，教師巡迴指導。請幼兒表述自己分類的方法。教師根據幼兒的表述貼上相應標記。如：按顏色分。教師根據幼兒的敘述出示黃，綠兩種顏色標記貼在磁性筐子圖片旁邊。------ 教師總結幼兒不同的分類方法。（顏色，大小，形狀和葉子數量分類）結束「用分類的方法，給兔奶奶的生活帶來了方便。其實在我們生活中為了方便，也會把許多的東西進行分類。接下去我們一起到外面去看看，還有什麼東西需要給它分分類。」

Ⅶ 南師大整合課程幼兒園大班種蘿卜拔蘿卜活動教案

活動設計背景 幼兒升入大班後，語言表達的能力明顯提高，能夠做到發音正確，咬字清楚，而且能分出四聲，能按語句內容調節自己的音調。能夠完整地復述較長的故事，能看圖編故事，還能圍繞一個主題編故事。《拔蘿卜》這個故事是一個老的語言選材,這個故事的主要結構特點是情節。語言的重復，讓幼兒能更好的理解，並進行表演，故事的寓意就是遇到難事要齊心協力互相幫助。人多力量大，從教育的思想上看是比較合適的。通過模仿對話可以提高幼兒的語言表現力，故事自始至終都洋溢著歡樂的游戲氣氛，能夠讓幼兒感受到活動的快樂。 活動目標 1、熟悉故事，學習復述故事中的對話，並進行表演。 2、讓幼兒理解故事的內容，感受團結力量大的道理。 3、培養幼兒的語言表達能力。 教學重點、難點 重點：熟悉故事，復述故事中的對話，並進行表演。 難點：幼兒語言表達能力的培養。 活動准備 1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。 2、大蘿卜1個，背景圖一幅。 活動過程 一、將幼兒帶入文學作品之中，幫助幼兒了解文學作品。幼兒聽輕音樂進入活動室，然後利用幼兒熟知的生活常識導入故事。

Ⅷ 蘿卜幼兒園大班教案！讓孩子認識蘿卜！要具體的！

做課件，用圖片說明，蘿卜的外形和色彩。
請孩子們品嘗小蘿卜塊。
再教孩子們畫蘿卜。
看，聽，說，嘗，做，全面感受，實踐，了解。

Ⅸ 幼兒園小班科學教案《蘿卜雕花》

案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效回果，包括學生的反應答和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。