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企業內部控制規范體系簡介 ·企業內部控制規范體系概要 ·《企業內部控制基本規范》簡單解讀 ·內部控制規范的特點、局限性和目標Ⅰ企業內部控制體系概要一、我國企業內部控制規范體系圖示 2008年6月28日和2010年4月26日()(18+2項指引的頒布生效.flv)，財政部等五部委分兩次聯合頒布了《企業內部控制基本規范》、18項《企業內部控制應用指引》、《企業內部控制評價指引》和《企業內部控制審計指引》，還於2010年7月出台了操作應用指南。這標志著我國內部控制規范體系基本形成。我國企業內部控制規范體系圖二、企業內控配套指引的層級應用指引應用指引(已出台的有18項)：以公司治理為起點，從內部環境開始，到流程、控制點，到控制手段，覆蓋了企業經營管理的方方面面和各個環節。·18/26個，與會計准則體系層及對應。·分為三類：A 內部環境類5：有組織架構、發展戰略、人力資源、企業文化和社會責任等5項，A類指引對企業層面相關控制加以規范；B 控制活動類9：資金活動、采購業務、資產管理等9項；C 控制手段類4：全面預算、合同管理等4項。BC類指引是從梳理流程開始，找出風險點和薄弱環節，提出控制措施。·這18項指引通俗易懂，簡便易行，具有很強的操作性。·處於主體地位，為企業建立健全內部控制制度體系提供指引Ⅱ《企業內部控制基本規范》的簡單解讀一、基本規范的框架基本規范共7章50條。包括：總則、內部環境、風險評估、控制措施、信息與溝通、監督檢查和附則。總括起來是5個5： 5部委聯合發布：財政部、證監會、審計署、銀監會、保監會 5個目標：合理保證企業經營管理合法合規、資產安全、財務報告及相關信息真實完整，提高經營效率和效果，促進企業實現發展戰略。 5個原則：全面性、重要性、制衡性、適應性、成本效益原則 5個要素：內部環境、風險評估、控制活動、信息與溝通、內部監督 5個核心章50條二、《規范》的制定目的與依據「第一條 (目的)為了加強和規范企業內部控制，提高企業經營管理水平和風險防範能力，促進企業可持續發展，維護社會主義市場經濟秩序和社會公眾利益， (依據)依據《中華人民共和國公司法》、《中華人民共和國證券法》、《中華人民共和國會計法》和其他有關法律法規，制定本規范。」三、《規范》的適用范圍第二條 本規范適用於中華人民共和國境內設立的大中型企業。小企業和其他單位可以參照本規范建立與實施內部控制。大中型企業和小企業的劃分標准根據國家有關規定執行。四、內部控制的5個目標1、內部控制的概念第三條 第一款 本規范所稱內部控制，是由企業董事會、監事會、經理層和全體員工實施的、旨在實現控制目標的過程。（1）內部控制是一個過程，是實現目標的手段，而不是結果本身；重視過程，達到最佳結果。（2）內部控制受到組織內各層次人的影響，而不僅僅是制定出一本制度手冊或規章；各層級、各部門、全體員工共同的事情。（3）對管理層或董事會而言，內部控制提供的只是合理的保證，而不是絕對的保證；客觀上、不可抗力的因素影響（4）內部控制的目的在於實現企業一個或幾個目標，但這些目標可能會有重復和交叉。內部牽制目的查弊糾錯，保證資產安全。A. 內部牽制由三個要素構成：職責分工（不相容職務分離）；會計記錄；人員輪換B. 內部牽制的兩個設想是：兩個或兩個以上的人或部門無意識地犯同樣錯誤的機會較少；j兩個或兩個以上的人或部門有意識地合夥舞弊的可能性大大低於單獨一個人或部門舞弊的可能性（評：先天缺陷：串通舞弊）kC. 內部牽制的四項職能是：(1)實物牽制：指兩個或兩個以上的人員共同掌管必要的實物工具，共同操作才能完成一定程序的牽制。如，鑰匙交兩個以上的人持有(2)物理牽制主要採取程序制約，利用既定標准或業務處理程序來控制各個部門、崗位或人員。如，銀庫大門按非正確手續操作就會報警（電腦控制）(3)分權牽制通過組織規劃與結構設計把各項業務活動按其作業環節劃分後交由不同的部門或人員，實行分工負責，以防止錯弊的發生。即每項業務由不同的人或部門去執行。如，授權批准人員與業務經辦人員的分離(4)簿記牽制指在簿記組織方面，利用復式記賬原理和賬簿之間的勾稽關系，互相制約、監督和牽制。如，明細賬與總賬定期核對 COSO--內部控制整體框架(1992年版)Coso--全面風險管理整體框架(2004版)四、內部控制的5個目標第三條第二款：內部控制的目標是合理保證企業經營管理合法合規、資產安全、財務報告及相關信息真實完整，提高經營效率和效果，促進企業實現發展戰略。1. 合規目標：促進單位經營管理合法合規 守法和誠信是單位健康發展的基石，逾越法律的短期發展終將付出沉重代價。內控制度要求單位必須將發展置於國家法律允許的基本框架之下，在守法的基礎上實現自身的發展。2. 安全目標：促進維護資產安全 資產安全是投資者、債權人和其他利益相關者普遍關注的重大問題，是單位可持續發展的物質基礎。良好的內部控制，應當為資產安全提供扎實的制度保障。3. 報告目標：促進提高信息報高質量 可靠的信息報告能夠為單位管理層提供適合其既定目的的准確而完整的信息，能夠支持管理層的決策和對營運活動及業績的監控；同時，能夠保證對外披露的信息報告的真實完整，有利於提升單位的誠信度和公信力，維護單位良好的聲譽和形象。4. 經營目標：促進提高經營效率和效果為了提高企業的經營效率，客觀上要求企業建立包括組織結構、業務流程在內的、具有自我控制和自我調節功能的管理機制：首先，企業應對不相容職務分設不同的崗位，形成相互牽制；其次，企業需要建立決策機制與執行機制相互配合的內控制度；最後，按照現代企業制度的要求建立決策權、執行權、監督權相統一協調的公司治理結構，確保資產安全和經營效率。 是要求企業結合自身所處的經營行業和經濟環境，通過健全有效的內部控制，不斷提高營運活動的贏利能力和管理效率。5. 戰略目標：促進企業實現發展戰略這是內部控制的終極目標。它要求單位將近期利益與長遠利益結合起來，在單位經營管理中努力作出符合戰略要求、有利於提升可持續發展能力和創造長久價值的策略選擇。五、內部控制的5個原則第四條 企業建立與實施內部控制，應當遵循下列原則：（一）全面性原則。內部控制應當貫穿決策、執行和監督全過程，覆蓋企業及其所屬單位的各種業務和事項。（二）重要性原則。內部控制應當在全面控制的基礎上，關注重要業務事項和高風險領域。（三）制衡性原則。內部控制應當在治理結構、機構設置及權責分配、業務流程等方面形成相互制約、相互監督，同時兼顧運營效率。（四）適應性原則。內部控制應當與企業經營規模、業務范圍、競爭狀況和風險水平等相適應，並隨著情況的變化及時加以調整。（五）成本效益原則。內部控制應當權衡實施成本與預期效益，以適當的成本實現有效控制。六、內部控制的5個要素內部環境 風險評估 控制活動 信息與溝通 內部監督第一、內部環境1、內部環境：規定單位的紀律與架構，影響經營管理目標的制定，塑造單位文化並影響員工的控制意識，是實施內部控制的基礎。2、包括內容(1)單位的治理結構，比如董事會、監事會、管理層的分工制衡及其在內部控制中的職責許可權，審計委員會職能的發揮等；(2)單位的內部機構設置及權責分配，盡管沒有統一模式，但所採用的組織結構應當有利於提升管理效能，並保證信息通暢流動；(3)內部審計機制，包括內部審計機構設置、人員配備、工作開展及其獨立性的保證等；1）審計委員會–有條件的企業應當在董事會下設審計委員會，並保證審計委員會及其成員的獨立性。2）內部審計機構(4)單位的人力資源政策，比如關鍵崗位員工的強制休假制度和定期崗位輪換制度，對掌握國家秘密或重要商業秘密的員工離崗的限制性規定等；(5)單位文化，包括單位整體的風險意識和風險管理理念，董事會、經理層的誠信和道德價值觀，單位全體員工的法制觀念等。一般而言，董事會及單位負責人在塑造良好的內部環境中發揮關鍵作用。企業整體價值觀。高級管理人員有責任培育積極向上的整體價值觀，培養社會感和遵紀守法意識，倡導愛崗敬業、進取創新、團隊協作和遵規守紀精神。高級管理人員的管理理念和經營風格。高級管理人員應當強化風險意識，避免因個人風險偏好可能給企業帶來的不利影響和損失。第二、風險評估1、風險：是指一個潛在事項的發生對目標實現產生的影響；2、風險評估：是單位及時識別、科學分析經營活動中與實現控制目標相關的風險，合理確定風險應對策略，是實施內部控制的重要環節；3、風險評估主要包括：目標設定、風險識別、風險分析和風險應對；4、風險與可能被影響的控制目標相關聯。單位必須制定與生產、銷售、財務等業務相關的目標，設立可辨認、分析和管理相關風險的機制，以了解單位所面臨的來自內部和外部的各種不同風險；5、風險因素：風險通常表現為各種潛在事項和因素，包括經濟因素、自然環境因素、法律因素、社會因素、科學技術因素等外部因素，以及人力資源、管理、自主創新、財務、安全環保等內部因素。 內部風險因素：–高級管理人員職業操守、員工專業勝任能力、團隊精神等人員素質因素；–經營方式、資產管理、業務流程設計、財務報告編制與信息披露等管理因素；–財務狀況、經營成果、現金流量等基礎實力因素；–研究開發、技術投入、信息技術運用等技術因素；–營運安全、員工健康、環境污染等安全環保因素。外部風險因素：–經濟形勢、產業政策、資源供給、利率調整、匯率變動、融資環境、市場競爭等經濟因素；–法律法規、監管要求等法律因素；–文化傳統、社會信用、教育基礎、消費者行為等社會因素；–技術進步、工藝改進、電子商務等科技因素；–自然災害、環境狀況等自然環境因素。 6、風險識別方法企業可以採取座談討論、問卷調查、案例分析、咨詢專業機構意見等方法識別相關的風險因素特別應注意總結、吸取企業過去的經驗教訓和同行業的經驗教訓，加強對高危性、多發性風險因素的關注。7、風險分析：風險分析是指分析和辨認實現有關目標可能發生的風險，以便形成確定應該如何對它們進行管理的依據。風險分析標准。企業應當針對已識別的風險因素，從風險發生的可能性和影響程度兩個方面進行分析，並確定科學合理的定性、定量分析標准。風險排序。企業應當根據風險分析的結果，依據風險的重要性水平，運用專業判斷，按照風險發生的可能性大小及其對企業影響的嚴重程度進行風險排序，確定應當重點關注的重要風險。8、常用的風險應對策略風險應對是指企業管理層在評估了相關風險的可能性和後果，以及成本效益之後，選擇一系列措施使剩餘風險處於期望的風險容限以內。風險應對方法：·風險迴避。企業對走出整體風險承受能力或者具體業務層次上的可接受風險水平的風險，應當實行風險迴避。•風險承擔。企業對在整體風險承受能力和具體業務層次上的可接受風險水平之內的風險，在權衡成本效益之後無意採取進一步控制措施的，可以實行風險承擔。•風險降低。企業對在整體風險承受能力和具體業務層次上的可接受風險水平之內的風險，在權衡成本效益之後願意單獨採取進一步的控制措施以降低風險、提高收益或者減輕損失的，可以實行風險降低。•風險分擔。企業對在整體風險承受能力和具體業務層次上的可接受風險水平之內的風險，在權衡成本效益之後願意藉助他們力量，採取包括業務分包、購買保險等進一步的控制措施以降低風險、提高收益或者減輕損失的，可以實行風險分擔。第三、控制活動1、控制活動：是指單位管理層根據風險評估結果，採用相應的控制措施，將風險控制在可承受度之內，是實施內部控制的具體方式。企業應當根據風險評估結果，採用相應控制措施將風險控制在可承受度之內2、常見的控制措施職責分工控制總體控制要求根據企業目標和職能任務，按照科學、精簡、高效的原則，合理設置職能部門和工作崗位，明確各部門、各崗位的職責許可權，形成各司其職、各負其責、便於考核、相互制約的工作機制。不相容職務分離制度。企業應當根據各項經濟業務與事項的流程和特點，系統、完整地分析、梳理執行該經濟業務與事項涉及的不相容職務，並結合崗位職責分工採取分離措施。不相容職務通常包括：授權、批准、業務經辦、會計記錄、財產保管、稽核檢查等。•關鍵崗位輪換制度。企業應當結合崗位特點和重要程度，明確財會等關鍵崗位員工輪崗的期限和有關要求，建立規范的崗位輪換制度，對關鍵崗位的員工，可以實行強制休假制度，並確保在最長不超過5年的時間內進行崗位輪換。 如物資采購業務批准進行采購與直接辦理采購即屬於不相容的職務，如果這兩個職務由一個人擔當，即出現該員工既有權決定采購什麼，采購多少，又可以決定采購價格、采購時間等，沒有其他崗位或人員的監督、制約，就容易發生舞弊行為。授權控制總體控制要求•企業根據職責分工，明確各部門、各崗位辦理經濟業務與事項的許可權范圍、審批程序和相應責任等內容。企業內部各級管理人員必須在授權范圍內行使職權和承擔責任，業務經辦人員必須在授權范圍內辦理業務。⑴常規性授權控制。常規性授權是指企業在日常經營管理活動中按照既定的職責和程序進行的授權。企業可以根據常規性授權編制許可權指引並以適當形式予以公布，提高許可權的透明度，加強對許可權行使的監督和管理。⑵臨時性授權控制。臨時性授權是指企業在特殊情況、特定條件下進行的應急性授權。企業應當加強對臨時性授權的管理，規范臨時性授權的范圍、許可權、程序、責任和相關的記錄措施。有條件的企業，可以採用遠程辦公等方式逐步減少臨時性授權。⑶ 集體審議或聯簽制度。企業對於金額重大、重要性高、技術性強、影響范圍廣的經濟業務與事項，應當實行集體決策審批或者聯簽制度，任何個人不得單獨進行決策或者擅自改變集體決策意見。審核批准控制企業各部門、各崗位按照規定的授權和程序，對相關經濟業務和事項的事實性、例規性、合理性以有關資料的完整性進行復核與審查，通過簽署意見並簽字或者簽章，作出批准、不予批准或者作其他處理的決定。預算控制企業應當加強預算編制、執行、分析、考核等各環節的管理，明確預算項目，建立預算標准，規范預算的編制、審定、下達和執行程序，及時分析和控制預算差異，採取改進措施，確保預算的執行。財產保護控制企業應當限制未經授權的人員對財產的直接接觸和處置，採取財產記錄、實物保管、定期盤點、賬實核對、財產保險等措施，確保財產的安全完整。會計系統控制企業應當依據《中華人民共和國會計法》、國家統一的會計制度，制定適合本企業的會計制度，明確會計憑證、會計賬簿和財務報告以及相關信息披露的處理程序，規范會計政策的選用標准和審批程序，建立、完善會計檔案保管和會計工作交接辦法，實行會計人員崗位責任制，充分發揮會計的監督職能，確保企業財務報告真實、可靠和完整。★會計系統控置★企業會計系統的設置要求應依法設置會計機構配備會計人員會計機構負責人應具備會計師以上的專業技術職務資格大中型中央企業應設置總會計師，不得設置與其職務重疊的副職★內部會計控制三要素內部報告控制企業應當建立和完善內部報告制度，明確相關信息的收集、分析、報告和處理程序，及時提供業務流動中的重要信息，全面反映經濟活動情況，增強內部管理的時效性和針對性。•內部報告方式通常包括例行報告、實時報告、專題報告、綜合報告等。經濟活動分析控制企業應當綜合運用生產、購銷、投資、財務等方面的信息，利用比較分析、比率分析、因素分析、趨勢分析等方法，定期對企業經營管理活動進行分析，發現存在的問題，查找原因，並提出改進意見和應對措施。績效考評控制 企業應當科學設置業績考核指標體系，對照預算指標、盈利水平、投資回報率、安全生產目標等方面的業績指標，對各部門和員工當期業績進行考核和評價，兌現獎懲，強化對各部門和員工的激勵與約束信息技術控制 企業應當結合實際情況和計算機信息技術應用程度，建立與本企業經營管理業務相適應的信息化控制流程，提高業務處理效率，減少和消除人為操縱因素，同時加強對計算機信息系統開發與維護、訪問與變更、數據輸入與輸出、文件儲存與保管、網路安全等方面的控制，保證信息系統安全、有效運用。第四、信息與溝通1、信息與溝通：是單位及時、准確收集、傳遞與內部控制相關的信息，確保信息在單位內部、單位與外部之間進行有效溝通，是實施內部控制的重要條件。2、信息與溝通的主要環節有：確認、計量、記錄有效的經濟業務；在財務報告中恰當揭示財務狀況、經營成果和現金流量；保證管理層與單位內部、外部的順暢流通，包括與利益相關者、監管部門、注冊會計師、供應商等的溝通。3、真實及時有用：信息與溝通的方式是靈活多樣的，但無論哪種方式，都應當保證信息的真實性、及時性和有用性。信息收集機制（1）內部信息•內部信息內容。主要包括：會計信息、生產經營信息、資本運作信息、人員變動信息、技術創新信息、綜合管理信息等。•內部信息收集方法。企業可以通過會計資料、經營管理資料、調查研究報告、會議記錄紀要、專項信息反饋、內部報刊網路等渠道和方式獲取所需的內部信息。 （2）外部信息•外部信息內容。主要包括：政策法規信息、經濟形勢信息、監管要求信息、市場競爭信息、進行動態信息、客戶信用信息、社會文化信息、科技進步信息等。•外部信息收集方法。企業可以通過立法監管部門、社會中介機構、行業協會組織、業務往來單位、市場調查研究、外部來信來訪、新聞傳播媒體等渠道和方式獲取所需的外部信息。信息溝通機制（1）內部溝通•企業應當採取互聯網路、電子郵件、電話傳真、信息快報、例行會議、專題報告、調查研究、員工手冊、教育培訓、內部刊物等多種方式，實現所需的內部信息、外部信息在企業內部准確、及時傳遞和共享，確保董事會、管理層和企業員工之間有效溝通。（2）外部溝通–與投資者和債權人的溝通。企業應當根據《中華人民共和國公司法》、《中華人民共和國證券法》等法律法規、企業章程的規定，通過股東大會、投資者會議、定向信息報告等方式，及時向投資者報告企業的戰略規劃、經營方針、投融資計劃、年度預算、經營成果、財務狀況、利潤分配方案以及重大擔保、合並分立、資產重組等方面的信息，聽取投資者的意見和要求，妥善處理企業與投資者之間的關系。–與客戶的溝通。企業可以通過客戶座談會、走訪客戶等多種形式，定期聽取客戶對消費偏好、銷售政策、產品質量、售後服務、貨款結算等方面的意見和建議，收集客戶需求和客戶的意見，妥善解決可能存在的控制不當問題。–與供應商的溝通。企業可以通過供需見面會、訂貨會、業務洽談會等多種形式與供應商就供貨渠道、產品質量、技術性能、交易價格、信用政策、結算方式等問題進行溝通，及時發現可能存在的控制不當問題。–與監管機構的溝通。企業應當及時向監管機構了解政策和監管要求及其變化，並相應完善自身的管理制度；同時，認真了解自身存在的問題，積極反映訴求和建議，努力加強與監管機構的協調。–與外部審計師的溝通。企業應當定期與外部審計師進行會晤，聽取外部審計師有關財務報表審計、內部控制等方面的建議，以保證內部控制的有效運行以及雙方工作的協調。–與律師的溝通。企業可以根據法定要求和實際需要，聘請律師參與有關重大業務、項目和法律糾紛的處理，並保持與律師的有效溝通。反舞弊機制反舞弊的內容。企業反舞弊工作至少應當關註：①在財務報告和信息披露方面弄虛作假。②未經授權、濫用職權或者採取其他不法方式侵佔、挪用企業資產。③在開展業務活動中非法使用企業資產牟取不當利益。④企業高級管理人員舞弊給企業內部控制和經營管理可能千萬的重大影響。⑤員工單獨或者串通舞弊給企業造成損失。•完善投訴、舉報管理制度。企業可以設置舞弊舉報熱線，明確投訴、舉報處理程序、辦理時限和辦理要求，確保投訴、舉報成為企業反舞弊和加強內部控制的重要途徑。第五、內部監督監督檢查是企業對其內部控制的健全性、合理性和有效性進行監督檢查與評估，形成書面報告並作出相應處理的過程，是實施內部控制的重要保證。監督檢查主要包括對建立並執行內部控制的整體情況進行持續性監督檢查，對內部控制的某一方面或者某些方面進行專項監督檢查，以及提交相應的檢查報告、提出有針對性的改進措施等。監督檢查的方式（1）持續性監督檢查持續性監督檢查是指企業對建立和實施內部控制的整體情況所進行的連續的、全面的、系統的、動態的監督檢查。（2）專項監督檢查專項監督檢查是指企業對內部控制建立與實施的某一方面或者某些方面的情況所進行的不定期的、有針對性的監督檢查。監督檢查的機構企業董事會所屬審計委員會、內部審計機構或者實際履行內部控制監督職責的其他有關機構應當根據國家法律法規要求和企業授權，採取適當的程序和方法，對內部控制的建立與實施情況進行監督檢查，形成檢查結論並出具書面檢查報告。監督檢查的責任處理對在監督檢查中發現的違反內部控制規定的行為，應當及時通報情況和反饋信息，並嚴格追究相關責任人的責任，維護內部控制的嚴肅生和權威性。內部控制缺陷（1）內部控制缺陷的概念。內部控制缺陷是指監督檢查過程中發現的內部控制的設計存在漏洞、不能有效防範錯誤與舞弊，或者內部控制的運行存在弱點和偏差、不能及時發現並糾正錯誤與舞弊的情形。重大缺陷，是指業已發現的內部控制缺陷可能嚴重影響財務報告的真實可靠和資產的安全完整。（2）內部控制缺陷的報告。企業對在監督檢查過程中發現的內部控制缺陷，應當採取適當的形式及時進行報告。對於監督檢查中發現的重大缺陷或者重大風險，應當及時向董事會、審計委員會和總經理匯報。（3）內部控制缺陷的改進。企業應當分析內部控制缺陷產生的原因，並有針對性地提出和實施改進方案。COSO內部 控 制 的 理 論 COSO模型描述了環境控制、風險估計、控制活動、信息與交流以及監控等五種相互關聯的控制因素，在控制企業的經營管理過程中的作用。在COSO的報告中，內部控製程序被定義為：受組織內部董事、管理層和其他人影響的，為合理確保以下目標的過程：1、經營的有效性和效率； 2、財務報告的可靠性； 3、對法律法規的遵守。構成了一個企業的管理氛圍，是其他內部控制要素的基礎。員工的職業道德和操守、勝任能力；管理層的管理哲學和風格；董事會和內部監督機構的設置；內部組織結構設置及責任許可權的劃分；人力資源政策及執行等。控制活動是確保管理層的決策和指令得以執行的政策和程序。控制活動包括：核准、授權、驗證、調節、復核經營績效、保障資產安全及職務分工等。監督是由適當的人員評估內部控制的設計和運作情況的過程。

3. 請問：2012年教師招聘考試教育綜合知識（教育學心理學教育法規新課程）這是本書嗎

教師招聘考試的公共基礎知識 應該是教育學 心理學 教育法規 新課改 等 這個倒我可以給你建議內
陶寶搜容索下
2012年教師招聘考試教育綜合知識（教育學心理學教育法規新課程）
還是很好的資料，不錯的 ,其他的話就不知道了因為這類考試沒有專門的指定參考書的，所以不會有指定的出版社

4. 全面化學品管理課程包含最新化學品相關法律法規標準的梳理嗎

全面化學品管理課程包含最新化學品相關法律法規、標准要求介紹，相關梳內理還需容要企業根據自身實際情況完成。

具體來說全面化學品管理課程包含如下內容：

●化學品的風險基礎知識

●化學品相關法律法規、標准要求介紹

●化學品的勞動衛生、生產安全和環境方面的危害辨識、風險評估工具、管理策略；

●化學品的風險控制實踐，實例將涵蓋：工藝流程設計、安全使用、包裝存儲到處置要求與廢棄物的處置等各個環節。

●化學品風險與勞動者的職業健康，以及預防措施。

●化學品個人防護用品，工程式控制制措施與緊急應變管理。

●如何建立有效的化學從搖籃到墳墓的全面化學品管理框架

賽為安全與航育教育鼎力合作，將於2018年10月11日-12日在深圳舉辦《全面化學品管理》公開課程。

我們將通過全面化學品管理方法、化學品風險評估工具和化學品事故真實案例剖析和分享相結合闡明工廠中如何在落實化學品使用中的安全生產。

5. 政治理論常識、教育法律法規。 教師職業道德、現代教育思想（含新課程理念） 怎麼去復習 在網上哪裡有權威

《現代教育思想》模擬試題及參考答案（一）
一、選擇題 （每小題2分，共計20分）
一、選擇題
1．教育思想主要是指經過人們理論加工而形成的，具有思維深刻性、抽象概括性、邏輯系統性和現實普遍性的 。A. 教育認識
2．現代教育通過創造、發展和傳播現代科學技術，培養具有現代科學技術知識和素養的勞動者，極大地推動了社會生產力的發展。因此，教育是知識創新 和人才培養的基礎。
3．19世紀出現的馬克思主義關於人的____________思想，是我們今天全面推進的素質教育思想與實踐的理論基礎。 D. 全面發展教育
4．____________是指一個人對自己的穩定的態度，比如自信還是自卑、自強自勵還是自我放縱。 B. 主體人格
5．__科學方法與能力__是科學素養的核心，科學態度與科學精神是科學素養的靈魂。
6．人文素養，即做人的基本修養，可以區分為三個不同層面，即人文知識、人文態度和人文精神。其中，____________是人文素養的最高形態。C. 人文精神
7．蘭斯戴維斯和道格拉斯諾爾斯認為，所謂____________，就是指能夠使創新者獲得追加利益的現存制度的變革。C. 制度創新
8．實踐教育思想認為，____________是現代教育的重要特徵，是現代經濟和科技發展對教育的客觀要求。A. 實踐性
9．法國著名成人教育家、實踐家___保羅朗格朗___在1965年聯合國教科文組織召開的巴黎成人教育會議上以終生教育為題的報告，使終生教育論在世界范圍內得到提倡。
10．人們習慣於以1990年3月在泰國宗迪恩召開的__世界全民教育大會_作為全民教育思想正式產生的標志，全民教育是90年代世界教育發展的一個重要主題。
二、名詞解釋（每小題5分，共計20分）
1．素質教育：《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就「有理想、有道德、有文化、有紀律」的、德智體美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這里揭示了素質教育的基本內涵和培養目標。
2．知識經濟：知識經濟是建立在知識的生產、分配和使用基礎上的經濟，即以知識為基礎的經濟。這種經濟的內核是知識，外殼是對知識的把握和運用。
3. 終身教育：指「人們在一生中所受到的各種培養的總和」，包括正規教育和非正規教育在內的教育體系的各個階段和各種方式；是人從生到死所受的連續的有系統的教育。
4. STS教育：STS教育，即「科學-技術-社會」教育。它強調科學教育應該密切聯系人類的現實生產和生活，強調應該使學生了解科學技術在生產和生活中的應用，並形成對於科學、技術和社會的正確態度。
三、簡答題 （每小題7分，共計28分）
1. 為什麼說「教育是立國之本」？
答：教育在一個國家和民族的生存、發展中具有全局性的地位，教育與政治、經濟、文化等各方面有著極為緊密和深刻的本質聯系，對國家或民族的生存和發展的全局產生著關鍵性的影響。
2. 試列舉三條教育的「應試」傾向的主要弊端。
答：學校教育只重視少數升學有希望的學生而忽視大多數學生的成長；整個中小學教育變成大學預備班的教育，只片面重視智育，忽視德育體育美育和勞動技術教育；以單純性分數標准評價學生成績，以單純的升學率評級學校教育質量，導致教育評價上的片面性。
3. 述現代人應具備的素質特徵。
答：願意接受新事物、樂於發表意見、時間觀念強、對人的能力較有信心、計劃性強、有信任感、平等待人、對新教育方式有興趣、尊重他人。
4. 簡述「自我導向學習」。
答：自我導向學習是終身教育的重要理念，即強調學習主體本人對學習負有大部分的責任，而學習者本人要學會學習，要在學習過程中養成良好的學習態度、學習動機和方法，能夠根據自己的興趣和發展可能性設定學習目標、學習策略，自己選擇教育資源、安排學習活動甚至自己進行學習評估。
四、論述題（每小題16分，共計32分）
1. 結合實際，談談如何在教育實踐中貫徹人文教育思想。
答：人文教育是現代教育的重要組成部分，它的根本目標是讓學生學做進步的現代人，人文素養即做人的基本修養，主要體現在一個人對自己、他人和社會和認識，態度和行為准則當中。（1）政府社會應為學校開展人文教育創造良好的外部人文環境。（2）學校則需要持別的重視給學生提供表現人文精神的機會（3）教師要重視挖掘各門學科教學的人文底蘊。（論述略）
2. 結合實際，並舉例說明知識教育與實踐能力培養的關系。
答：培養學生的實踐能力，需要我們正確認識和處理知識與能力的關系。一講到培養學生的實踐能力，人們就認為可以不重視知識了，可以不要理論了，其實不然。實踐能力的培養，實踐活動的開展，仍然需要理論，仍然需要知識，但是，知識的教學，理論的學習，必須被賦予實踐性的要求，必須有利於學生實踐能力的發展和提高。學校教育不可能不傳授知識，學生不可能不需要掌握知識。但是知識教育為學生的社會生活服務，為學生的社會實踐服務，這里有兩層含義，一是在價值取向上，知識應當為生活服務，為實踐服務，否則知識就是空疏無用的；二是為學習知識考慮，在實踐過程中獲得知識，學習效果是比較扎實的。（論述略）
《現代教育思想》模擬試題（二）
1． 是指由教育理論工作者或實際工作者面向教育實踐進行理論思考，以解決現實教育實踐問題的教育思想。B. 實踐型教育思想
2． 是我國社會主義現代化建設的根本戰略，是我國迎接知識經濟時代的挑戰，實現經濟和社會跨越是發展的必然選擇。 D. 科教興國戰略
3．世界經濟和科學技術的迅猛發展，正日益深刻地改變著人類的生產方式和生活方式。這使得知識和人才、民族素質和創新能力越來越成為 的重要標志，成為推動或制約經濟增長和社會發展的關鍵因素。A. 綜合國力
4．建立合理的 是體現主體教育思想的關鍵所在。B. 師生關系
5．科學教育要與___________相結合，要使學生學會用正確的態度對待科學活動和科技成果，要使學生學會用科學的態度對待社會和人生的重大問題。D. 人文教育
6．__________是一種教育理論流派，這種教育理論認為教育的根本目的應該是培養自我完善的人。C. 人文主義教育
7．__________指教師在教學工作中依據學習過程的客觀規律，引導學生主動、積極、自覺地掌握知識，而不是硬牽著學生走，代替學生得出現成的結論。A. 啟發性原則
8．實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和__________為重點，造就「有理想、有道德、有文化、有紀律」的、德智體美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。C. 實踐能力
9． ____________是終身教育思想的奠基之作。在報告書中，國際教育委員會從個人自我實現和民主國家創建的高度強調了終身教育實施的意義，認為終身教育是個人自我成長及國家永續發展的重要基石。B. 《學會生存——教育世界的今天和明天》
10．早在1948年《世界人權宣言》就宣告：「人人享有受教育的權利」。幾十年，各發達國家確實是把全民教育作為緩解社會危機和國家的反貧困計劃和經濟振興計劃來對待的。
1．科教興國戰略：科教興國是指全國落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟，社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及向現象生產力轉化的能力，提交全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家繁榮的發展戰略。
2．主體人格：主體人格是指一個人對自己的穩定的態度，比如自信還是自卑、自強自勵還是自我放縱。
3. 創新性學習：創新性學習是指通過學習提高一個人發現、吸收新信息和提出新問題的能力，以迎接社會發生的日新月異的變化。創新性學習的兩個基本特徵是預期性和參與性。
4. 人類困境：人類困境是指我們正面臨的全球性問題，如人口巨增、環境惡化、資源的浪費和日益短缺等。這三者互為因果，又都對教育產生著影響。如人口激增不但妨礙了初等教育的普及和鞏固，而且使文盲絕對人數有增無減。
1. 簡述教育思想的功能：教育思想具有認識功能、預見功能、導向功能、調控功能、評價功能、反思功能; 概括起來說，就是教育思想對教育實踐的理論指導功能。
2. 簡述素質教育的基本特徵。
答：素質教育的基本特徵包括：第一，教育對象的全體性；第二，教育內容的基礎性；第三，教育空間的開放性；第四，教育目標的全面性；第五，教育價值的多元化；第六，重視學生創新精神和實踐能力的培養；第七，培養學生的主體意識，注重學生個性健康發展；第八，著眼於學生的終身可持續發展。
3. 簡述當代科學技術發展的基本趨勢。
答：（1）信息技術大放異彩；（2）生命科學全面造福人類；（3）新材料與新的製造技術層出不窮；（4）人類活動向太空、海洋和地球深層進一步拓展；（5）人類有效解決人口、資源、環境危機與自然協調發展。
4. 簡述馬克思主義關於教育與生產勞動相結合的基本觀點。
答：（1）教勞結合是改造現代社會的最強有力的手段之一；（2）勞教結合是提高社會生產的一種重要方法；（3）勞教結合是造就全面發展的人的惟一方法。
四、論述題（每小題16分，共計32分）
1. 為什麼說提倡實踐教育是現代經濟和科技發展的必然要求？
答：（1）實踐性是現代教育的一個總體特徵，教育事業的發展與整個國民經濟的發展相協調，教育過程與社會經濟、科技的發展緊密聯系，教育活動與人的生活實踐緊密結合。總之，實踐性是現代教育區別於傳統教育的一個本質特徵。（2）教育的實踐性是伴隨著現代工業生產、市場經濟、科學技術的發展而出現，並逐步得到加強的。隨著教育與現代生產、科技、經濟等方面建立日益密切的聯系，教育在思想、目標、內容、方法、手段，以及宏觀的結構、布局、體制、機制等等，都體現出實踐性的特徵。（3）20世紀下半葉以來，隨著新科技革命和知識經濟的發展，教育與生產、科技、經濟的聯系得到全面加強，教育的實踐性更加顯著。從某種意義上講，我國政府實施科教興國戰略，並且以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育，正是基於在新的歷史條件下經濟和社會發展對教育的依賴，以及對人才的實踐能力和素質的迫切要求而作出的選擇。（論述略）
2. 結合實際，談談終身教育與素質教育的關系。
答：終身教育與素質的內在的一致性使終峰的發展必將推動素質，教育的發展，首先終身的教育理念的傳播會使人們的教育觀念發生向素質教育方向的變化，社會家長和學生對於學校教育的期望也會發生變化。其次，終身教育實踐的發展也為素質教育的發展奠定了基礎。（1）從時間上看，我國終身教育理論和實踐的探索在前，而素質教育的提出在後。（2）從內在精神上看，終身教育與素質教育有著內在的同一性。（3）終身教育對於素質教育思想和觀點的形成和發展發揮著重要的作用，終身教育和素質教育思想的共同發展和傳播必將更快地促進教育理論與實踐的發展，促進教育目標的最終實現。（論述略）
《現代教育思想》模擬試題（三）
1． 政策型教育思想 是指體現於教育的法律、法規和政策中的教育思想，這是國家及其政府在管理和發展教育事業的過程中，而以教育法律、法規和政策等表達的教育思想。
2．科教興國是指落實科學技術是第一生產力的思想，堅持 ，把科技和教育擺在經濟，社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及向現象生產力轉化的能力，提交全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家繁榮的發展戰略。A. 教育為本
3． 教師 是素質教育的直接實踐者，在全推進素質教育實施的過程中負有重要的責任。
4．從外部功能來看，主體性主要是指主體在與客體打交道的過程中所表現出來的能動性，它集中體現為主體的 、主動性和創造性。 B. 獨立性
5．科學方法與能力是科學素養的核心，___科學態度與精神____是科學素養的靈魂。
6．人文教育實際上是一種____________，它以個體的心性完善為最高目標，體現的主要是以個人發展需要為標準的教育價值觀。C. 人性教育
7．知識有兩個十分重要的特徵：一是知識的____________，即沒有永恆不變的知識，二是知識的無限增殖性。A. 時效性
8．____________最早出現在美國，後來廣為傳播。它有三個基本特徵，跨學科、基於社會實際和解決問題。 D. STS教育
9．______，終身教育思想得以形成並在世界范圍內廣泛傳播。C. 20世紀下半葉
10．全民教育思想是產生於_ 20世紀90年代_的世界教育發展的一種主要思潮。其宗旨和最終目的是滿足所有人基本學習需要，以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能。
1．科學素養：科學素養是指人們身上與科學活動有關的一種綜合素養，包括科學知識與技能、科學方法與能力、科學行為與習慣以及科學態度與精神等。
2．人文教育：人文教育即培養人文精神的教育。它通過把人類積累的智慧、精神、閱歷、經驗傳授給下一代，以期使人能洞察人生、完善心智、凈化靈魂、理解人生的意義與目的，找到正確的生活方式。人文教育實際上是一種人性教育，它以個體的心性完善為最高目標，體現的主要是以個人發展需要為標準的教育價值觀。
3. 維持性學習：維持性學習，又稱適應性學習，它的功能在於獲得已有的知識和經驗，以提高解決當前已經發生問題的能力。
4. 全民教育：全民教育思想是產生於20世紀90年代的世界教育發展的一種主要思潮。以1990年3月在泰國宗迪恩召開的「世界全民教育大會」為標志。其宗旨和最終目的是要滿足所有人的學習需要，以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴地生活，並有一定的意識和能力參與解決困擾世界的一些重大問題。通過開展全民教育，讓全人類和平相處、共同進步，從而使世界走上可持續發展的道路。
三、簡答題 （每小題7分，共計28分）
1. 簡述教育思想的基本特徵。
答：（1）教育思想在其形成的現實基礎上，具有與人們的教育活動相聯系的現實性和實踐性特徵；（2）教育思想在其存在的觀念形態上，具有超越日常經驗的抽象概括性和理論普遍性的特徵；（3）教育思想在其存在的社會空間上，具有與社會經濟政治文化的條件及背景相聯系的社會性和時代性；（4）教育思想在其存在的歷史向度上，具有面向未來教育發展及其實踐的前瞻性和預見性。
2. 簡述素質教育與全面發展教育的關系。
答：（1）全面發展教育思想是素質教育的理論依據。素質教育是對已有教育的繼承，是在已有教育基礎上的創新，提高和發展。（2）素質教育是對全面發展教育的具體落實和深化。素質教育適應社會現代化和人的現代化要求，立足於人的綜合素質的提高，其時代性和社會功效性均體現在對素質的要求中，這樣就使全面發展的教育目標更加清晰具體，使全面發展落到實處。（3）素質教育是未來真正意義上的全面和諧發展教育的組成部分和通向它的根本途徑。全面和諧發展，是現代社會中教育的基本特徵，是我國教育整體的發展方向。
3. 簡述創新教育實施的基本原則。
答：（1）個性化原則；（2）自主性原則；（3）探索性原則；（4）開放性原則；（5）民主性原則；（6）實踐性原則；（7）啟發性原則。
4. 簡述終身教育的十大特點。
答：（1）教育貫穿人的一生；（2）內容包括智能、情緒、審美、職業、政治、身體等多方面；（3）將各種教育之間的聯系加以綜合統一；（4）認為知識在人的發展中是逐漸完善的；（5）順乎每個人的個性、自主性及各自的要求和興趣，重視自發地、積極主動地、持續地成長和發展；（6）教育是連續不斷的自我發展的過程，是人成長的手段；（7）教育應使人的素質在一生成長中充分發揮出來；（8）溝通各種教育之間的聯系，教育擴大到學校以外與人們生活相關的各個領域；（9）除有無可利用的媒體和是否適應個人的能力，別無任何限制；（10）提倡能者為師，由整個社會提供教育機會。
四、論述題（每小題16分，共計32分）
1. 為什麼說人文學科教育與人文實踐活動相結合是人文教育的基本途徑？
答：（1）人文學科是人文教育課程的核心內容。人文學科比較集中地概括、提煉和升華了社會生活中的人文因素，它們是人文教育課程的核心內容。在人文學科中，藝術（主要指美術和音樂）直接作用於人的情感，陶冶人的情操；而文、史、哲等學科內容則主要通過豐富人們關於人與社會的知識，啟迪人們的智慧，間接地影響人們對於人與社會的態度及行為方式。（2）人文教育不能等同於人文學科知識教學。人文教育最容易流於形式，變成人文知識的教育。因為人文精神是可以感受而難以言傳的，它要求教育者用心去體會、去挖掘、去展現，這對教育者自身的人文素養提出了很高的要求。而人文知識則是具體而明確的，是容易傳授和學習的。以歷史教學為例，許多教師把讓學生掌握書本知識，把精力花在記住年代、人物、事件上，而不是把主要精力放在培養學生的歷史感、歷史思維能力以及人生態方面。（3）人文實踐活動是人文素養成長的必由之路。人文素養的成長需要良好人文環境的熏陶。一個人的人文素養的高低最終是在現實生活中體現出來的，所有的人文知識、能力與態度只有落實到實際生活中，才有意義。因此，學校要為學生創造良好的人文環境，教師在教育過程中應富有人道精神。要引導學生去體會並參與創造良好的人文環境。環境對於人的成長來說是重要的，但環境畢竟是外在於人的因素，人的活動才是對人的成長直接起作用的東西。所以，人文教育思想十分重視引導學生去體會生活中的人文因素，鼓勵學生實際從事人文活動，去創造良好的人文環境。（論述略）
2. 為什麼說在學校教育中應建立平等民主、相互尊重的師生關系？
答：（1）建立合理的師生關系是體現主體教育思想的關鍵所在。要培育和發揮學生的主體性，首先要確保學生在教育活動中具有一種實實在在的主體地位。而要保證學生的主體地位，關鍵在於建立一種合理的師生關系。因為教師是學校教育工作的主人，學生在學校中處於什麼樣的地位，其主體性發揮如何，取決於教師在師生關系中的態度。（2）合理師生關系的要點是平等民主、相互尊重。師生關系應該相互尊重的，但目前需要強調的主要是教師要尊重學生。這種尊重是一種全面的尊重，包括尊重學生的人格、尊重學生的特點、尊重學生的水平以及尊重學生的狀態等。（3）學校中所有的人際關系都應體現平等民主、相互尊重的原則。落實學生的主體地位，師生關系是關鍵，但同時也不可忽視學校中除師生關系之外的其它人際關系。學校的主體地位是在其所有生活活動中自然形成的，因此，學校應該盡可能創造一種平等民主、相互尊重的風氣。學校中的人際關系應該形成這樣一種氛圍：讓每個學生都擁有自信，又讓每個學生都學會尊重別人。（論述略

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7. 河北特崗教師考試內容（教育法律法規、教育學、心理學、新課程改革理念）

沒有指定教材，筆試為閉卷考試。筆試內容為教育法律法規、中小學教師職業道德修養基本要求、教育學、教育心理學、新課程理念。筆試內容注重應聘者分析問題、解決問題的能力，筆試成績總分為150分。專業知識大部分為近幾年高考題。

8. 公辦教師考試中的通用教育知識和素養是什麼

公辦教師考試中的通用教育知識是一門新學科，也是綜合性最強的學科，還是理論聯系實際最全面的學科。是新的教學方式的。素養就是指素質教育，可以看看教育基礎綜合知識的圖書了解下。
一、復習要點
1.2014年教師招聘考試要點

（包含教育學，心理學，新課程知識等）

2.2014年教師招聘考試案例分析題匯總

二、教育學

1.2014年教師招聘考試教育學考試考點梳理

2.2014年中小學教師招聘《教育學》復習要點

3.教育學常考題之「最」字題

4.教育學習題集

三、心理學
1.2014年教師招聘考試心理學考試重點梳理

2.2014年中小學教師招聘《心理學》復習內容精要

3.2014年中小學教師招聘心理學復習要點

4.教師招考心理學試題

5.教師招聘考試心理學知識點背誦(三十三點).

6.教育心理學題型筆記

7.教育心理學習題集含答案

四、班級管理

1.2014年教師招聘考試之班級管理(知識點精編)

2.2014年教師招聘考試班級管理試題及參考答案

五、教育法律法規
1.教育法全文
2.義務教育法全文
3.教師法全文

4.教師招聘考試《教育法規基礎》知識點筆記

5.教師招聘教育法律法規試題及答案

6.教育法律法規案例分析試題及答案

7.教師招考《教育法律法規》簡答題

六、教師職業道德

1.2014最新教師職業道德考試試題

2.教師職業道德考試題110題6頁

3.教師職業道德修養基本要求試題和參考答案
七、新課程改革
1 《新課改》復習提綱要點
2 《新課改》考點梳理
3 《新課改》專項練習題庫（3套）