中小學課程建設必要性

① 課程建設與多元智能理論的知識重要點有哪些

答一：新課程中教師應是學生語文學習的促進者、語文課程的開發者、版語文教育教學權的研究者、學生人生發展的引導者。答二：新課程要求教師轉換到位、得體，放棄師道尊嚴，成為學生有效學習的組織者、引導者、合作者、激勵者。師生構建民主、平等、和諧的對話關系。師生關系民主、平等、和諧，是輕松自如地開展教學的保證。教學互動往往在民主、平等、和諧的對話氛圍中實現，教師不能高高在上，要降低自己的年齡、身份，保持年輕的心態。如上課前或上課之初與學生朋友一樣輕松、愉快地對話，消除學生的距離感，課堂上始終面帶微笑，語言親切用商量的語氣，帶著親和力，形成溝通，尊重學生、寬容學生，對學生的答案要肯定為主，不去挑剔，也不冷漠對話。師生互相交流對話，互助性強。當然課堂教學貫徹多元評價、人文關懷，教師文化積淀豐富，能深刻全面地把握新課程，具有較高的教學藝術修養。

② 對建築工程法規這門課的認識(主要談本課程在建築工程中的重要性）

作用還是很大的，做工程守法是第一要務，要守法就必須懂法。

③ 通過對《軍事理論》的學習，請談談對中國國防的理解和認識

A 通過對《軍事理論》的學習，談談對中國國防的理解和認識

通過對《軍事理論》的學習，我對中國國防有了一些粗淺的理解和認識，開始認真思考自我，民族和國家的關系。開始思考自己對社會和國家的價值。

首先、我明白了什麼是國防

在軍事理論學習之後，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務．是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權的統一，領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治，經濟，外交，科技，教育等方面的活動．國防是國家生存與發展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不立．作為一個主權國家，最重要的是生存與發展，國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡．

其次、我明白了國防的重要性

孫子雲：「兵者，國之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。」 在當今世界這樣一個和平大背景下，種種戰爭的陰影卻無處不在，目前世界局勢仍以和平為主，但我們應警惕戰爭，特別是隨著新中國的不斷發展和壯大，在世界上地位的不斷提高，中國會迎接到更多的挑戰，一些西方大國對中國的社會主義性質的恐懼，向世界宣揚中國威脅論，目的使中國處於孤立無援的境地，如果中國國防勢力一旦下降，中國所受到的威脅將是空前強大的．另外，台灣問題仍市中國的一塊心病，台灣問題本是中國的內政，但是，由於外部勢力插手，致使台灣問題變的復雜，成為中國必須認真面對的重大安全問題．雖然，一國兩制，和平統一主張提出，但是台灣分裂勢力的阻撓也很嚴重．但是，中國統一是中華民族的共同心願，決不允許一小撮台獨分子的分裂活動，決不畏懼強敵干預，早日實現祖國統一大業．另外，由於日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決，而新的矛盾卻又出現，隨著日本經濟，軍事力量的增強，野心不斷膨脹，日本對我國安全構成潛在威脅成不斷上升趨勢，邊界和海洋權益爭端情況日益復雜，都是我國國防面臨的困難和挑戰．當然，和平與發展是當今世界的主題，在世界形式趨於平緩的環境中，中國安全環境既有機遇又有挑戰，所以，我們一定要抓住有利機遇，利用和爭取一個較長的和平環境，發展經濟，增強綜合國力，加強國防現代化建設，為維護祖國同意和保衛國家安全做出新的貢獻．

第三、我明白了學習軍事理論的意義

學習軍事理論，就大的方面來說，是讓我們以一種居安思危的心態來認識國防，汲取各種軍事理論的精華，放眼世界，立足當今。對個人而言，學習《軍事理論》能加強我們的修養，陶冶我們的情操，開闊我們的胸懷。因而，我深刻的感受到在高校開展學生軍訓教學工作的必要性，它既是加強國防建設的重要措施，也是一項具有戰略意義的正確決策，它既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。

對於軍事理論教學對大學生提高綜合素質的意義我想有以下四點：

（一）增強國防意識。歷史經驗告訴我們「國無防不立，民無兵不安」，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。

（二）端正愛國精神。愛國精神是衡量一個人的綜合素質的重要標准。通過學習我明白了一個大學生，應該建立了積極的愛國精神，正確的愛國態度，科學的報國方法，從而提高大學生的綜合素質。

（三）拓寬視野眼界。通過學習，我了解到了當今前沿科技的發展，在軍事上各種武器的應用，各種先進的戰略系統應用，各種戰術策略的實施。通過學習，我初步了解了軍隊建設的各方面問題，步兵的基本軍事技能，毛澤東軍事思想的偉大貢獻。這些知識極大的拓寬了我的眼界，豐富和健全了我的知識結構，使我進一步適應當今社會大發展。

（四）培養精神品質。在軍事理論教學中，無數英雄人物感動著我，在他們身上都印證了一種堅韌的品質，正如竹子「千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風」。而這種品質是成就人生，取得事業輝煌和美滿家庭的重要品質，是適應社會積極人生的寶貴品質。

第四、讓我思考一個大學生應當如何投身國防？

我們是祖國國防建設的後備軍，國家興亡匹夫有責，縱觀國際形勢，我們需要培養一種世界的眼光，軍事理論課就是培養我們基本的國防知識和積極投身國防建設和為國效力的精神。作為新時代的大學生我們應如何投身國防呢？我想主要有以下八點：

（一）增強國防觀念，認識國防的重要意義

積極學習國防教育理論，理解研究國防知識。只有我們具有了一定的國防觀念，才可能積極學習國防知識和軍事技能、主動旅行國防義務。國無防不立，民無防不安，國防是關繫到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關。

（二）認識歷史，增強愛國情操

從近代歷史很容易的可以看出，落後就要挨打，不團結，不愛國就會面臨亡國滅種的危險。 國家興亡匹夫有責，作為大學生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛我們的國土。

（三）認識世界，認識現實

多看國際新聞，了解現實，了解世界形勢，國家狀況。關心國家大事。不難從國際形勢中看到雖然表面上和平，但仍然存在危險。我們應該時刻警惕。

（四）努力學好科學知識

作為學生，學習才是主業。只有我們學好了科學知識，有了一技之能，才能談得上報效祖國。只有學好了科學知識我們才能成為合格的四有新人，成為合格的接班人。

(五）努力掌握國防知識

我們應當了解和掌握有關的國防基本知識和基本理論。例如：國防基礎理論、軍事知識、國防歷史、國防形勢、國防法制。

(六)積極參加軍事訓練

軍事訓練是我們大學生必須得學習的一種國防課程。在這些實踐性的教育環節中進一步鞏固我們所學的國防知識。軍事訓練中我們可以學會基本的軍事技術，在突發的戰爭中可以及時的為國家增加軍事人員，補充軍力，並且我們還可以從中豐富知識、增強體魄，還可以培養我們的無私奉獻的責任意識、令行禁止的紀律觀念、扎實奮斗的拼搏精神促進我們的全面發展.。

（七)、自覺履行國防義務。

積極主動履行各項應盡的義務。自覺形成「為國防盡義務光榮」的良好社會風尚。

（八）積極參加課余國防教育。

積極參加和宣傳國防教育理論和知識及全民教育，提高全體大學生以及全民的國防意識。

我們是生長在新世紀的一代大學生，是肩負祖國建設勇往的一代，我們是幸福的，跨進2l世紀的中國正如醒獅雄起，必將在本世紀創造出更加輝煌的成就，科學的態度對待歷史，全面地、辯證地了解和認識中國國情。既要為中華民族的悠久歷史和燦爛文化而自豪，又要為中國近代的屈辱而傷痛，從而轉化為奮發圖強為實現中華民族偉大復興而奮斗的強大動力。

今天的中國已不是昨天的中國，明天的中國必將更加美好。

④ 農村中小學校園文化建設主要檢查哪些方面

學校是傳承和發展文化的重要場所，尤其是學校的師生，更是校園文化的活載體。因此，學校將不僅僅要求每一門課程而是整個學校生活的每一項活動，都應滲透、彌漫著文化氣息，都應具有共同的文化追求。特別在新一輪課程改革的實驗活動中，加強農村小學校園文化建設，使學校課改工作能在一種濃厚的文化氛圍里進行，這將無疑是推動課程改革科學有序健康向前發展的內在動力。
校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動為主要內容，以校園精神為主要特徵並且向外延伸的一種群體性的文化。它對學生的知情意行有潛移默化的影響，對我們完成育人的任務發揮著積極作用。因此，創設一個良好、和諧、規范的校園文化氛圍，應該成為課程改革中一個不容忽視的重要問題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發展的關鍵。隨著新一輪課程改革的到來，做為農村小學的我校在重建學校新文化上著重抓好以下幾方面的工作。
一、創建生命化的校園環境氛圍
1、校園文化環境的重建
具有生命力的校園文化環境對人的發展的重要影響是不可低估的。歷史上孟母三遷的典故，正說明了在一種文化環境熏陶下對人才成長的作用。長期處在某一校園文化環境中的師生，在這獨特的校園文化的熏陶下，會形成一定的價值觀念，思維方式，如學校環境的美化、凈化、綠化，不僅反映了師生良好的精神面貌，也反映了學校的校風，很難設想一個環境骯臟，秩序混亂的地方，能培養出合格人才。在重建學校文化的今天，做為一個管理者，要善於創設一種寬松與高潔、明麗與清新的校園環境文化，使學校變得有吸引力，這就需要講求環境建設的思想性、藝術性、知識性、規范性，精心創設學生的學習、生活的各種場所，烘托一種濃厚的育人氛圍。為此，我校在校門口左右兩邊建造兩個花壇，配合極具個性化的學校大門，給人第一印象是良好，感覺到學校的文化氣息濃厚，校園優美。學校兩個宣傳欄書寫了課改的語絲，向社會、家長宣傳課改。教學樓從左到右設置有祖國版圖、世界地圖、學校規范圖，意在讓學生天天看到三幅圖，使學生放眼世界，胸懷祖國，心中裝有自己的學校，再依次是教風、班風、學風及小學生日常行為規范及小學生守則等規章制度。教室的黑板上方正中是國旗，國旗兩旁寫著熱愛祖國，勤奮好學八個大字，寓示著中華兒女應胸懷祖國，長大為祖國作貢獻。教師辦公室《教師職責》、《班主任職責》等一一上牆，旁邊配有梅蘭竹菊四幅圖畫，不僅明確規定了教師的職責，並要求作為人類靈魂工程師的教師應具有梅蘭竹菊的品格，把校規、校訓放在最顯著的地方，黑板報內容定期更換，裝貼名人畫像及名言，建設校園文化長廊等，使師生無時無刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力實現讓學校的每塊牆壁都會說話。同時，學校上下操場栽種芒果樹，開辟了一條綠化帶，創設了兩個園型的花壇，栽種塔柏樹，真正做到了陽春蔥籠滴翠，盛夏鮮花似錦、涼秋紅楓似火，寒冬松柏長青。置身其中，給人以秀麗清雅、生機勃勃、意起盎然、四季皆春之感。優美、恬靜、整潔的校園，不僅給師生提供了良好的學習、工作和生活環境，而且給人以藝術的感染和美的享受，發揮了育人的作用。
2、師生精神文化的營造
為了每一個學生的全面發展是新課程的核心理念，在學校營造一種健康向上的校園文化的氛圍，無疑會對師生心靈熏陶，給人一種積極向上的力量。為此，作為學校管理者，要善於運用學校的種種設施，活用教學資源，以增多學生接觸社會，了解大自然機會，讓學生暢游知識的海洋。書是人類進步的階梯，讀書破萬卷，下筆如有神，知識就是力量。這些前瞻性名言、古訓，均為我們揭示出讀書文化的重要性。為此，我校開展的作文、數學、美術、音樂、書法、舞蹈、乒乓球、象棋等興趣小組活動，開放圖書館的圖書資料，讓學生進行課外閱讀。並定期舉行一些讀書比賽，學生創作手抄報，開展美術、書法、作文課外活動等。把學生的作品定期展示在學校開辟的二個欄目：《才藝大比拼》，《放飛想像》,《遨遊蒼穹》，以提高學生參與的積極性，營造一種你追我趕的學習氛圍。同時，利用每周一升旗儀式進行國旗下講話，對學生進行愛國主義教育、行為規范教育、安全衛生教育、品德思想教育以及革命傳統教育等，起到良好的效果。學生講文明、懂禮貌；助人為樂、團結協作；勤奮好學、不斷進取。一股正氣尉然成風，學校面貌煥然一新。在教師中成立學科教研組，定期開展校本教研活動，開辟問題中心，充分利用一切閑暇時間，進行研討。通過這些群眾性組織的構建，既能做到把師生的注意力轉移到健康活動上來，又可以增強學校的凝聚力，加強校園文化設施建設。再者，開展豐富多彩的班隊活動。內容豐富形式活潑的少先隊活動是主要育人載體，這種育人活動可以通過學生的興趣點擴散和滲透在寓教於樂的過程之中，促使學生將知識轉化能力，較易為學生接受。鑒於此，學校與集新的果林場進行定期掛鉤，充分利用這個實踐基地，讓學生通過社會實踐活動，了解果樹栽培種植的技術，懂得管理果樹，同時也受到勞動思想教育，不僅豐富了校園課餘生活，而且對於穩定同學情緒，陶治情操，培養健康心理，開闊眼界等起到了積極作用，對於形成祥和寬松的校園氛圍，對於培養學生動手實踐能力，都起到了重要作用。
二、創設和諧的校園心理氛圍
和諧的心理氛圍是指教育者與被教育者之間的心理融通。師生間的心理融通在教育中具有重要意義。因此，我校要求每位教師努力為學生營造一個被理解、被關注、被接納、被支持的寬松環境，讓每一個孩子在成長中感受到老師的愛，用愛心澆灌花朵。近幾年來，我校利用業務學習時間，學習師德師規，以教師職業道德規范來約束自己，以名人為表率，開展敬業愛崗，無私奉獻、依法執教等系列活動，並開展了如何處理偶發事件，如何實施減負的大討論，創造性地總結出本校的工作方法。特別在新課程改革中，我們的教師應有了正確的育人觀，學會了欣賞學生，懂得尊重學生，能夠善待學困生，甚至要偏愛學困生。對於學困生，我們的教師是採用傾斜政策的辦法，即：增加一點感情投資，優先一點學習指導，多給一點鍛煉機會，放寬一點表揚獎勵。使他們感到教師的關注和期望，增強了學習的信心，鼓起了上進的勇氣，減少他們的心理負擔與壓力，讓他們同樣享受到做為人的尊嚴與待遇，這也正是新課程理念所提倡的。
三、形成規范的校園生活氛圍
規范的生活氛圍指學生生活的規范化，包括文明得體的行為舉止，合理的作息制度、良好的生活秩序。規范的生活氛圍有助於培養學生的紀律觀念和法律修養；有助於學生合理安排自己的學習和生活，提高學習效率；有助於學生良好習慣的養成和指導，制約行為的正確思想的形成；有益於學生的身體健康。規范的生活氛圍來源於嚴格而科學的管理。我們制定了《集新小學生一日常規》、《集新小學日常行為規范》、《優秀中隊評比細則》、《班主任考核細則》、《五有五無評比細則》、《文明班級評比細則》等規章。有了制度，必須嚴格執行，否則，規章就只是一紙空文，對學生缺乏規范作用。我們利用少先隊值日員檢查落實。每周一公布，還開展規范教室、文明班級評比活動。對於剛入學的一年級新生，我們每學期規定開學初的第一個月為日常行為規范強化月。通過看、練、比的方法，使他們在短時間內養成良好的習慣，為今後的學習打下基礎。
四、營造健康向上的社區文化氛圍
21世紀的學校是開放的學校，它將不再是閉關自守的，而是存在於社會大文化背景下，它與社會上的各種社會生活息息相關，充分利用各種德育陣地，加強與社區的交流與互動，採用請進來，走出去的辦法，努力營造一種健康向上的社區文化氛圍。例如請老協、關工委來學校進行愛國主義教育、法制教育、安全教育。開座談會、講座、心理輔導課，開展各種生動活潑的共建活動。讓學生深入社區、農村、工廠，進行實習、考察，調查研究。做好家校聯系，辦好家長學校，及時向家長宣傳課程改革的重要性。能與家長緊密聯系，接受群眾的監督，與家長共同商討教育好下一代的良策。許多家長能夠為了改善學校辦學環境，支持學校課改工作出力。形成了學校、家庭、社會三位一體的教育網路。
校園文化的建設，既包括軟體的、精神方面的內容，同時也含有硬體的、環境建設的因素。在深化課程改革的活動中，我們要力求突出濃厚的文化氛圍。校園是一塊凈土，在這里只有書聲，只有快樂。為此，我們要營造一種充滿生命氣息的文化，使學校成為師生舒展心靈、放飛想像的處所。使教師在充滿人情味校園文化中，懷著快樂的心情為學校工作，努力實現人生價值；學生能夠拓寬發展空間，胸懷遠大理想，讓師生用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，用自己的生命之光與被點燃的火種交相輝映，從而使校園成為師生不斷學習、交流和提高的場所。使師生時時處處都感受到知識殿堂的神聖，從而達到凈化心靈的作用。

⑤ 淺談如何建設初中英語教研組

河北省故城縣西半屯中學（253800）於愛玲
教研組是落實學校工作、開展教學研究、進行學科教學管理、提高教師業務水平的重要陣地。教研組教研成果是集體智慧的結晶，它可以延伸個人視野，提高個人能力。無論是一份教案、課件，某種新的導入法、新教具，還是重難點的突破法，都是全體備課組成員共同努力的成果。教師的團結協作，特別是對教法的探討，對學法的安排，教後小結與反饋，就變得十分必要和重要。這種協作不僅是提高教學效果的重要環節，也是提高教學技能的重要手段，而教研組是實現這一協作的重要平台之一。
現行的英語教材內容涉及到各個學科，英語老師必須具備更為豐富的民族文化、歷史、地理、政治、經濟和社會知識，也應該對英語國家的諸多方面知識諳熟於心。在傳統的教學中，教師只是大綱和教材的解說者，知識的灌輸者。新課程改革要求教師要成為學生學習的引領者、組織者和合作者。因此，承擔著教師業務能力指導與培訓，擔負教學組織與協調工作的教研組自然而然的成了新課程改革的重要陣地。在新課程建設中，我認為初中英語教研組建設主要有以下幾點：
1 建設實踐型教研組
教研組作為基層的教學研究單位，要組織教師學習專業知識，引導他們少走彎路，少犯錯誤。傳統教學中強調教師在教學中要循循善誘，學生要積極思考。而新課程標准，強調自主學習、探究學習、合作學習。二者的相同點都是都要求學生自己動起來，主動思考，積極思考。而不同的是，教師的地位與作用，前者旨在授人以「魚」，後者旨在自我養成「漁」技。新課程理念如果沒有一整套科學的課堂評價體系作為引導，沒有一個強有力的科研組織去引導實施，是難以實現的。作為基層教學研究單位的教研組，自然應承擔起教師備課、教學手段、技術、學習方式等方面探索、實踐與變革的重任。
2 建設學習型、合作型、科研型教研組
2.1 學習型教研組是指一個能支持和幫助教師個人學習和交流的教學研究小組。小組內應有一個共同的學習目標，組內教師應做到資源共享。教研組要定期組織小組成員學習專業知識及相關學科知識，掌握正確的教育觀點，了解教育工作的基本規律和方法，同時還要不斷鼓勵教師對自己的教學不斷總結，多寫論文，積極參加各種教研活動。我們英語教研組始終堅持定期的教研活動和備課組活動，活動包括：教研組內或同一備課組內開課、說課、聽課、評課等一系列活動，
促使教師之間互相學習和研討，從而得出英語教學方法與技能的啟示。同時，加強學校之間的學習與交流，結合自己學生的實際學習狀況，進行適當的篩選。尤為重要的一點，我們總是挑選教學經驗豐富、責任心強、業務能力高的教師帶新教師，充分發揮骨幹教師傳、幫、帶作用，以「師」訓師。對新教師的教學、思想、業務、方法等方面進行全面實際指導，使她們盡快進入教師角色，勝任英語教學和科研工作。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館構建學習型教研組，對於促進教師的專業發展十分必要，在學習型教研組內，教師人人學習，時時學習，教師既在組內獲取信息，又為他人提供學習資源，教師之間是一種共同參與，互教互學的共同組織關系。
2.2 合作型教研。學校中的所有教師都處在一個相同的教育環境下，面對著同樣的受教育者，需要完成相同的教育任務，為實現相同的教育目標而工作，因此，盡管教師個體間存在差異，但這些教師必然都會遇到相似的問題。在此情況下，教師群體中的共同學習與研討就有了更大的意義和價值。同事間的相互合作與學習，有利於不斷的促進教師的成長。同事之間的相互了解，有利於相互揚長避短和共同提高。在教研組的教研活動及備課組的備課評課活動中，允許有不同的創見及探索性課例出現。因此，教師之間的協作，尤其是對教法的探討，對學法的謀劃，教學後的教學小結與反饋，就變得十分必要。這種協作不僅是提高教學效果的重要一環，也是提高教學技能的重要步驟，教研組是實現這一協作的重要平台。以集體備課為例，開展以學科組為單位的集體備課，就要爭取做到：淤制定學校集體備課條例，做到「五定」：定時間、定地點、定內容、定主題、定主備人。教師要積極的進行交流，踴躍的發表自己的見解，保證集體備課的質量。於要求教師廣泛收集各種資料、信息，要有備而來，每個教師在集體備課前應就所備內容作好充分的准備，深入鑽研教材和教法，然後通過集體的智慧加以取捨、完善、總結。盂集體備課還應注重教學效果的及時反饋。教學改革的迅猛發展，學生情況的不斷變化，都要求教師能夠迅速地做出反應，及時地調整教學策略。
2.3 科研型教研。教學中的各種問題都有可能成為教師研究的對象，從「新課標理念下教師教學方式的轉變」、「學生學習態度、方式的轉變」，到「今天批評學生的方法恰當嗎」、「在講解的過程中我還應注意哪些問題」等等。因此，要想搞好教研組建設，就要求學校倡導研究的文化氛圍，引導教師以研究的心態進行教育教學，以研究者的眼光分析、解決教學中的實際問題。我們應從教學實際出發，著重在以下幾方面進行探索。淤研究教材：分析教材，把握知識體系，從而更合理的安排教學。於研究教法：不同的學生，知識結構，知識水平不同，接受能力，應用能力有差異，教學要因人而異，有計劃的實施有差別教學。盂研究學法：學生學習興趣的培養，學生非智力因素的培養。榆能力培養：觀察能力、語言表達能力等的培養。鼓勵教師在實施課題研究的過程中，不斷總結經驗教訓，並上升到理性認識。
3 抓好教研組組織建設是關鍵
教研組是學校的業務重心層面，教研組長是教研組的靈魂，因此，只有優秀的教師才能堪此重任。英語教研組長要具備以下素質：一是要有很高的教學水平，是本學科領域內的業務骨幹，確保業務的權威性。二是要有較高的領導能力，具有較強的溝通與組織協調能力，實現對全組的強勢領導。三是要有高尚的職業道德，教研組長除了完成自己的本職工作之外，還要幫助、指導其他教師進步，要具有勇挑重擔的意識和高尚的奉獻精神。四是要有較高的科研能力，具備深厚的教育理論和豐富的教育實踐經驗，能為新手教師答疑解惑，實現對全組的學術引領。
總之，在信息高度發達、教育高度快速發展的今天，要使我們的英語教研組在競爭中處於優勢，就必須具有兼收並蓄的意識，海納百川的胸懷。經過英語教研組全體老師的積極配合、共同努力，本組教師的素質不斷提高，教學、教研工作取得了一定的成績。

⑥ 09下學期鄧小平理論課程形成性考核冊作業答案

作業1

一、單項選擇題
1.當今時代的主題是（B）。
A．戰爭與革命 B．和平與發展 C．貧窮與富裕
2.我國在（B）年基本完成了社會主義改造的任務。
A．1949年 B． 1956年 C．1957年
3.黨的十一屆三中全會明確作出了把黨和國家的工作重點轉移到（A）上來的戰略決策。
A．經濟建設 B．政治建設 C．文化建設
4.正式確立鄧小平理論為黨的指導思想的地位是在（A）。
A．黨的十四大 B．黨的十五大 C．黨的十六大
5.「三個代表」重要思想形成的時代背景是（C）。
A．世界經濟發展全球全 B．世界經濟發展我極化
C．當今國際局勢的深刻變化
6.「三個代表」重要思想形成的歷史根據是（C）。、
A．改革開放20多年來歷史經驗和科學總結
B．新中國成立50多年來歷史經驗的科學總結
C．黨成立80多年來的歷史經驗和科學總結
7.黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須堅持把（A）作為出發點和歸宿。
A．人民的根本利益 B．人民的當前利益
C．人民的長遠利益
8.「三個代表」重要思想認為，加強（A）建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。
A．社會主義思想道德 B．社會主義精神文明 C．社會主義政治文明
9.許多國家的發展進程表明，當國內生產總值突破（C）美元之後，經濟社會發展將進入一個關鍵時期。
A．2000 B．1500 C．1000
10.2004年9月，胡錦濤在黨的十四屆四中全會上提高黨的執政能力，首先要提高（C）的能力。
A．領導政治 B．領導經濟 C．領導發展
11.我們必須堅持把發展作為黨執政興國的（B）。
A．第一目標 B．第一要務 C．第一職責
12.以人為本是我們黨的（B）的集中體現。
A．政策和策略 B．根本宗旨和執政理念
C．執政理念和執政方法

二、多項選擇題
1.鄧小平理論的歷史發展經歷了（B、C、D）。
A．黨的八大到黨的十一屆三中全會前的醞釀生產階段
B．黨的十一屆三中全會到十二大的基本命題的提出階段
C．黨的十二大到十三大的逐步展開和形成理論輪廓的階段
D．黨的十三大到十五大的科學體系形成並最終確立指導地位的階段
2.我們黨在新的世紀要副食人民實現的三大歷史任務是（B、C、D）。
A．提高拒腐防變和抵禦風險的能力 B．完成祖國統一
C．維護世界和平與促進共同發展 D．推進現代化建設
3.科學發展觀堅持 （A、B、C）。
A．發展為了人民 B．發展依靠人民
C．發展成果由人民共享 D．發展方向由人民決定
4.科學發展觀的基本要求是（A、B、D）。
A．全面發展 B．協調發展
C．高速發展 D．可持續發展

三、簡答題
1.鄧小平理論形成的現實依據主要是指什麼？
答：我國改革開放和現代化建設的偉大實踐以及實踐所積累起來的新鮮經驗為鄧小平理論的形成提供了現實的依據。主要是指：黨的十一屆三中全會以來，鄧小平領導我們黨在馬克思主義的指導下，設計和領導了我國改革開放和現代化建設的偉大實踐，堅持以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，大力推進改革開放，使社會生產力獲得了新的解放和巨大和發展，並在這場偉大的實踐中積累了大量新的實踐經驗，這些實踐和實踐經驗成為鄧小平理論形成的現實依據。

2.鄧小平理論的主要內容包括哪些方面？
答：根據黨的十四大報告的概括，鄧小平理論體系主要包括九個方面的內容：
第一，關於社會主義發展道路的理論；第二，關於社會主義發展階段的理論；第三，關於社會主義根本任務的理論；第四，關於社會主義悵動力的理論；第五，關於社會主義建設外部條件的理論；第六，關於 社會主義建設政治保證的理論；第七，關於社會主義建設戰略步驟的理論；第八，關於社會主義領導力量和依靠力量的理論；第九，關於祖國統一的理論。

3.試述「三個代表」重要思想的集中概括。
答：「三個代表」即中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本我是問你，這是對「三個代表」重要思想的集中概括。三者是統一的整體，相互聯系，相互促進。其中，發展先進的生產力，是發展先進文化、實現最廣大人民根本利益的基礎條件；人民群眾是先進生產力和先進文化的創造主體，也是實現自身利益的根本力量；不斷發展先進生產力和先進文化，歸根到底都是為了滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要，不斷實現最廣大人民的利益。

4.中國共產黨的80多年的歷史實踐有哪些經驗最重要？
答：中國共產黨的80多年的歷史實踐給我們以多方面的啟示，形成了一些基本的歷史經驗，其中三條尤為重要：第一，必須始終堅持把馬克思主義基本原則同中國具體實際相結合，堅持科學理論的指導，堅定不移的走自己的路；第二，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取前進的不竭力量；第三，必須始終自覺地加強和改進黨的建設，不斷增強黨的創造力、凝聚力和戰鬥力，永葆黨的生機和活力。
總結中國共產黨成立以來的奮斗歷程和歷史經驗，歸結起來就是，黨要繼續站在時代前列，帶領人民勝利前進，必須始終堅持 「三個代表」。

5.簡述如何統籌城鄉的發展。
答：統籌城鄉發展就是要更加註重農村和發展，解決好「三農」問題，堅決貫徹工業反哺農城市支持農村的方針，逐步改變城鄉三元經濟結構，逐步縮小城鄉發展差距，實現農村經濟社會全面發展，實行以城帶鄉、以工促農、城鄉互動、協調發展，實現農業和農村經濟的可持續發展。

6.簡述如何統籌人與自然和諧發展。
答：統籌人與自然和諧發展就是要高度重視資源和生態環境問題，處理好經濟建設、人口增長與資源利用、生態環境保護的關系，增強可持續發展的能力，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。

四、論述題、
1.怎樣理解鄧小平理論是馬克思主義在中國發展的新階段。
答：鄧小平理論是馬克思主義在中國發展的新階段。因為：
（1）鄧小平理論解放思想、實事求是，在新的實踐基礎上既繼承前人又突破陳規，開拓了馬克思主義的新境界。
（2）鄧小平理論堅持科學社會主義理論和實踐的基本成果，抓住「什麼是社會主義、怎樣建設社會主義」這個根本問題，深刻地揭示社會主義的本質，把對社會主義的認識提高到新的科學水平。
（3）鄧小平理論堅持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對當今時代特徵和總體國際形勢等問題進行正確分析，作出了新的科學判斷。
（4）鄧小平理論形成了新的建設中國特色社會主義理論的科學體系。

2.為什麼說「三個代表」重要思想是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器。
答：「三個代表」重要思想是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器。因為：
（1）「三個代表」重要思想創造性地回答了建設什麼樣的黨、怎樣建設黨的問題。把黨的建設新的偉大工程同中國特色社會主義偉大事業緊密聯系起來，賦予黨的性質、宗旨、指導思想和任務以豐富的時代內容，確定了黨的建設的總體部署。
（2）「三個代表」重要思想系統概括我們黨對社會主義建設規律的探索成果，科學預測現代化建設的發展趨勢，規劃了中國特色社會主義發展的宏偉藍圖和一整套發展戰略。它把發展作為黨執政興國的第一要務，把創新作為必須長期堅持的治黨治國之道，把不斷改善人民生活作為處理改革發展穩定關系的重要結合點，堅持四項基本原則，堅持改革開放，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。

3.聯系實際說明，為什麼科學發展觀是我國發展中國特色社會主義必須長期堅持的重大戰略思想。
答：科學發展觀是我國發展中國特色社會主義必須長期堅持的重大戰略思想，主要從兩個方面看：
（1）科學發展觀是在認真總結我國以往的發展經驗、深入分析我國發展階段無性特徵的基礎上提出的。改革開放30年，我國人民的生活總體上已經實現小康，但這是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。特別是隨著經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化，我國經濟社會發展呈現出八大階段性特徵，這是社會主義初級階段基本國情在新世紀、新階段的具體表現。它表明，我國已進入發展的關鍵時期、改革的攻堅時期和社會矛盾的凸顯時期，必須科學分析甸全面參與經濟全球化的新機遇和新挑戰，全面認識新形勢的新任務，深刻把握我國發展面臨的新課題和新矛盾，更加自覺地走科學發展的道路。
（2）科學發展觀是發展中國特色社會主義必須長期堅持的重大戰略思想。因為：科學發展觀從中國特色社會主義事業本布局出發，著眼於建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，要求我們全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，進一步完善了中國特色社會主義的發展道路、發展模式、發展戰略，對於發展中國特色社會主義具有長遠的指導意義，因而是我們發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論形成性考核冊

作業2

一、單項選擇題
1.黨的思想路線的恢復與重新確立是在（C）。
A．1945年 B．1966年 C．1978年
2.黨的思想路線的核心是（C）。
A．一切從實際出發，理論聯系實際 B．在實踐中檢驗真理和發展真理
C．實事求是
3.思想路線的本質在於（B），在於不斷地研究新問題，在探索中前進。
A．與時俱進 B．創新 C．革命
4.鄧小平提出的社會主義兩大原則是（C）。
A．公有制和按勞分配 B．改革和開放
C．發展生產和共同致富
5.一種社會制度是否有優越性，根本上決定於它能否（C）。
A．實現社會公平 B．消滅剝削 C．促進生產力的發展
6.社會主義社會的主要矛盾，是（B）。
A．生產力和生產關系、經濟基礎和上層建築的矛盾
B．人們日益增長的物質文化需要和相對落後的社會生產之間的矛盾
C．城市和農村的矛盾
7.我國社會主義初級階段的時間跨度是指（B）。
A．從中華人民共和國成立到社會主義現代化基本實現
B．從社會主義改造基本完成到社會主義現代化基本實現
C．從中華人民共和國成立到社會主義改造基本完成
8.在黨的十五大上，制定了黨在社會主義初級階段的（B）。
A．基本路線 B．基本綱領 C．基本方針
9.黨的十七大通過的黨章，把（B）同「富強、民主、文明」一起寫入了基本路線。
A．和諧 B．進步 C．發展
10.在建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家的總體目標中，「和諧」是指（A）。
A．社會現代化 B．政治現代化 C．文化現代化
11.我國人均國內生產總值到2020年力爭比（B）。
A．2000年翻一番 B．2000年翻兩番 C．2010年翻兩番
12.在社會主義建設中處於國民經濟基礎地位的是（A）。
A．農業 B．工業 C．第三產業

二、多項選擇題
1.「實踐是檢驗真理的唯一標准」的大討論（A、B、C、D）。
A．為實現黨的思想路線的撥亂反正奠定了基礎
B．打破了長期盛行的教條主義和個人崇拜
C．是十一屆三中全會實現偉大轉折的思想先導
D．具有重大而深遠的歷史意義
2.社會主義的根本任務是發展生產力，這是因為，發展生產力是（A、B、C、D）。
A．發揮社會主義制度優越性的需要 B．鞏固社會主義制度的需要
C．社會主義本質的內在要求 C．為實現共產主義奠定物質基礎
3.改革開放主要解決（C、D）的問題。
A．什麼是社會主義 B．如何堅持社會主義
C．怎樣建設社會主義 D．如何推動社會主義發展
4.鄧小平「兩個大局」的戰略設是（A、B、C、D）。
A．東部地區先加快發展 B．然後帶動和支持中西部地區發展
C．實現全國各地區共同繁榮 D．實現共同富裕

三、簡答題
1.簡述黨的解放思想、實事求是思想路線重新確立的重要意義。
答：黨的思想路線的重新確立的意義在於：（1）保證撥亂反正的順利進行，把工作重心轉移到經濟建設上來；（2）保證了黨的政治路線的貫徹執行，正確的思想路線對於制定和堅持正確的政治路線具有重要意義；（3）保證了黨的「一個中心，兩個基本點」的基本路線的貫徹執行。黨的十一屆三中全會以來的歷史充分證明，正是黨的思想路線的重新確立和深入貫徹，我們才不斷地提出了一系列改革開放的新政策。

2.為什麼說解放思想是黨的實事求是思想路線的本質要求？
答：因為思想解放的程度決定實事求是的深度。
（1）解放思想是實事求是的前提。人的思想只有適應變化的情況而發展，才能做到實事求是。堅持實事求是，必須解放思想。
（2）解放思想必須以實事求是為指針和方向。解放思想的目的是在馬克思主義指導下，沖破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題，在新的基礎上使我們的認識符合新情況，做到實事求是。
（3）解放思想是發展中國特色社會主義的思想保證。在新世紀、新階段，深入貫徹落實科學發展觀，必須著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極性引到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展的各個方面。

3.如何理解「改革也是解放生產力」？
答：1992年，鄧小平在視察南方的談話中明確指出，革命是解放生產力，改革也是解放生產力。推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義的反動統治，使中國人民的生產力獲得解放，這是革命，所以革命是解放生產力。社會主義基本制度確立以後，還要從根本上改變束縛生產力發展的經濟體制，建立起充滿微型機和活 力的社會主義經濟體制，促進生產力的和發展，這是改革，所以改革也是解放生產力。

4.建國以來我們對社會主義發展階段認識上的主要教訓是什麼？
答：（1）對中國的國情缺乏全面的了解；（2）錯誤地提出了「以階級斗爭為綱的口號」，忽視發展生產力；（3）制定的政策超越了社會主義的初級階段。

5.簡述我國社會主義初級階段的基本特徵。
答：社會主義初級階段生產力不發達。這種不發達，既表現在生產力上，也表現在生產關系和上層建築上，歸根到底，生產力的落後是最基本的特徵。

6.簡述黨的十五大「新三步走」戰略。
答： 1997年9月，黨的十五大在鄧小平的「三步走」發展戰略的基礎上，又提出了「新三步走」的發展戰略，即在21世紀前50年，我們的目標是：（1）第一個十年實現國民生產總值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加富裕，形成比較完善的社會主義市場經濟體制；（2）再經過十年的努力，到建黨100年時，使國民經濟更加發展，各項制度更加完善；（3）到21世紀中葉建國100年時，基本實現現代化，建成富強、民主、文明的社會主義國家。

四、論述題
1.怎樣理解發展是硬道理，發展是黨執政興國的第一要務？
答：發展是硬道理，發展是黨執政興國的第一要務。因為：
（1）發展是硬道理。只有推動生產不斷發展，才能鞏固和發展社會主義制度，體現社會主義制度的優越性；才能解決好我國現階段的主要矛盾；才能保證社會主義政治文明建設和精神文明建設的順利發展；才能接受時代挑戰，盡快縮短同發達國家在經濟發展程度上的差距，提高自身的國際地位。
（2）能否解決好發展問題，直接關系人心向背、事業興衰。黨要承擔起推動中國社會進步的歷史責任，必須始終緊緊抓住發展這個執政興國的第一要務，把堅持黨的先進性和發揮社會主義制度的優越性，落實到發展先進生產力、發展先進文化、實現最廣大人民的根本利益上來，推動社會全面進步，促進伯全面發展。

2.如何正確堅持四項基本原則與堅持改革開放的關系？
答：（1）堅持四項基本原則和堅持改革開放是內在於黨的基本路線的兩個相互制約、相互依存的基本點；四項基本原則是立國之本，規定我國社會發展的正確方向，主要解決什麼是社會主義以及如何堅持社會主義的問題；改革開放是強國之路，是我國進行社會主義現代化建設的直接動力，主要解決怎樣建設社會主義以及如何推動社會主義發展的問題。
（2）堅持黨的基本路線不動搖，必須把改革開放和四項基本原則統一起來，改革開放要在四項基本原則的指導下進行，四項基本原則要在改革開放中獲得新的時代內容。四項基本原則和改革開放統一的基礎，就是建設中國特色社會主義的偉大實踐，它們都必須服從、服務於經濟建設這個中心，其目的是更好地解放生產力，發展生產力。

3.試論述建設資源節約型、環境友好型社會的意義。
答：（1）黨的十六屆五中全會提出了要建設資源節約型、環境友好型社會的任務。建設資源節約型、環境友好型社會，必須建設生態文明。這是十七大報告第一次明確提出的目標。
（2）堅持節約資源和保護環境的基本國策，關系人民群眾切身利益和中華民族生存發展。必須把建設資源節約型、環境友好型社會放在工業化、現代化發展戰略的突出位置。
（3）建設資源節約型、環境友好型社會，必須處理好經濟建設、人口增長與資源利用、生態環境保護之間的關系，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。
（4）建設資源節約型、環境友好型社會，是貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的戰略部署，是統籌人與自然和諧發展的必然要求，是促進可持續發展的重大舉措，是加快轉變經濟發展方式，緩解資源約束和環境壓力，提高經濟增長的質量和效益，實現節約發展、清潔發展、安全發展的重要任務。

一、單項選擇題：

題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

答案
B
B
C
B
A
B
C
A
C
A

頁碼
1
2
3
29
27
27
44
44
37
37

二、簡答題：

1、為什麼說鄧小平理論是一個科學的思想體系？（P10）

答：第一，在鄧小平理論中，有一種堅實的哲學思想，這就是以解放思想，實事求是為精髓的世界觀和方法論。這是鄧小平理論產生和發展的歷史起點，也是其邏輯起點。

第二，在鄧小平理論中，有一個明確的主題思想，這就是關於「什麼是社會主義，怎樣建設社會主義」這個根本問題的思考。這就構成了鄧小平理論所特有的研究對象，形成了對這個研究對象自身特點和發展規律的理性認識。

第三，在鄧小平理論中，有一系列內在聯系的重要論斷，這就是黨的十四大所概括的9個方面內容，即16條。其中特別是關於社會主義本質的論斷、關於社會主義初級階段的論斷、關於社會主義市場經濟的論斷等，既相互區別又緊密聯系，奠定了這個理論體系中的一塊塊基石，構成了這個理論體系形成的重要標志。

2、黨的十一屆三中全會的主要歷史貢獻是什麼？（P5）

答：黨的十一屆三中全會拋棄了「以階級斗爭為綱」的錯誤指導方針，明確作出了把黨和國家的工作著重點和全國人民的注意力轉移到經濟建設上來的戰略決策，並且下定決心多方面地改變同生產力發展不適應的生產關系和上層建築，改變一切不適應的管理方式、活動方式和思想方式，要求根據新的歷史條件和實踐經驗，採取一系列新的重大的經濟措施，對經濟管理體制和經營管理方法著手認真的改革，在自力更生的基礎上積極發展同世界各國平等互利的經濟合作，努力採用世界先進技術和先進設備。「一個中心，兩個基本點」的思想開始形成。

3、對我國幾千年來留下來的豐富的文化遺產，我們應該採取什麼態度？（P26）

答：對我國幾千年來留下來的豐富的文化遺產，我們應該取其精華、去其糟粕，結合時代精神加以繼承和發展，做到古為今用。同時必須結合新的實踐和時代的要求，結合人民群眾精神文化生活的需要，積極進行文化創新，努力繁榮先進文化，把億萬人民緊緊吸引到中國特色社會主義文化的偉大旗幟下。

4、我國社會主義建設的根本任務是什麼？（P44）

答：是進一步解放生產力，發展生產力，逐步實現社會主義現代化，並且為此而改革生產關系和上層建築中不適應生產力的方面和環節。

三、論述題：（3選2）

1、怎樣理解鄧小平理論是馬克思主義在中國發展的新階段?（P11-12）

答題要點：

⑴鄧小平理論堅持解放思想、實事求是，在新的實踐基礎上繼承前人又突破陳規，開拓了馬克思主義的新境界。

⑵鄧小平理論堅持科學社會主義理論和實踐的基本成果，抓住「什麼是社會主義、怎樣建設社會主義」這個根本問題，深刻揭示了社會主義的本質，把對社會主義的認識提高到了新的科學水平。

⑶鄧小平理論堅持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對當今時代特徵和總體國際形勢，對世界上其他社會主義國家的成敗，發展中國家謀求發展的得失，發達國家發展的態勢和矛盾，進行了正確分析，作出了新的科學判斷。

⑷鄧小平理論形成了新的建設中國特色社會主義理論的科學體系。

所以說，鄧小平理論是馬克思主義在中國發展的新階段。其中，「新階段」是歷史定位，說明鄧小平理論相對於毛澤東思想，是馬克思主義中國化進程中的第二次歷史性飛躍。「在中國」是地域定位，說明鄧小平理論是馬克思主義在中國而不是在別國的運用和發展。

2、為什麼說「三個代表」重要思想是黨必須長期堅持的指導思想？（P32-34）

答題要點：

黨的十六大把「三個代表」重要思想確立為黨的指導思想，對於全面開創中國特色社會主義事業的新局面將產生極重要的作用。主要表現在：

（1）實現全面建設小康社會宏偉目標的根本指針。

（2）推進社會主義自我完善和發展的重要思想指南。

（3）加強和改進黨的建設的強大理論武器。

總之，「三個代表」重要思想是面向21世紀的中國化的馬克思主義。全面貫徹落實「三個代表」重要思想，關系黨和國家工作的全局，關系實現全面建設小康社會的宏偉目標，關系中華民族的偉大復興，關系中國特色社會主義事業的長遠發展，是我們黨必須長期堅持的指導思想。

3、為什麼說社會主義的根本任務是發展生產力？（P43-45）

答題要點：

第一，發展生產力是馬克思主義的最重要的原則之一。生產力是一切社會發展的最終決定力量。執政黨只有致力於發展生產力、逐步提高人民的生活水平，才能有效推動社會主義事業的發展。

第二，發展生產力是社會主義制度優越性的根本體現。一種社會制度是否先進和具有優越性，從根本上講，就是看其能否促進社會生產力的發展，創造出比先前的經濟制度更高的社會生產力。

第三，發展生產力是解決我國現階段主要矛盾的根本途徑。我國社會主義初級階段的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾，此矛盾的解決有待生產力的發展。

第四，大力發展生產力，才能為將來過渡到共產主義奠定必需的物質條件。社會主義必須在發展生產力的基礎上體現出優於資本主義，並為實現共產主義創造物質基礎。

第五，在黨的十一屆三中全會上，我們實現了工作重點的轉移，經濟建設重新被確立為一切工作的中心，這是對黨的八大路線的恢復。目前，我們必須把發展生產力當作社會主義的根本任務，擺在首要位置，才能真正實現「三個代表」，體現出黨的先進性。

⑦ 如何加強和完善研究生課程設置審核

教育部關於改進和加強研究生
課程建設的意見

教研[2014]5號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，中國人民解放軍總參軍訓部，有關部門（單位）教育司（局），各研究生培養單位：

為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，落實《教育部 國家發展改革委
財政部關於深化研究生教育改革的意見》要求，更好地發揮課程學習在研究生培養中的作用，提高研究生培養質量，現就加強研究生課程建設提出以下意見：

一、進一步明確加強研究生課程建設的重要意義和總體要求

1.
高度重視課程學習在研究生培養中的重要作用。課程學習是我國學位和研究生教育制度的重要特徵，是保障研究生培養質量的必備環節，在研究生成長成才中具有全面、綜合和基礎性作用。重視課程學習，加強課程建設，提高課程質量，是當前深化研究生教育改革的重要和緊迫任務。

2.
立足研究生能力培養和長遠發展加強課程建設。堅持服務需求、深化改革、立德樹人，以研究生成長成才為中心，以打好知識基礎、加強能力培養、有利長遠發展為目標，尊重和激發研究生興趣，注重培育獨立思考能力和批判性思維，全面提升創新能力和發展能力。以強化單位責任、加強制度和機制建設為主線，充分發揮培養單位主體作用，調動單位、教師和研究生的積極性，加強規范管理，鼓勵特色發展，為研究生培養質量提高提供穩固支撐。

二、強化研究生培養單位的課程建設責任

3.
發揮培養單位課程建設主體作用。培養單位應科學認識課程學習在研究生培養中的重要地位和功能，重視課程建設工作，全面承擔課程建設責任，加強對課程建設的長遠和系統規劃。切實轉變只重科研忽視課程的實際傾向，把課程建設作為學科建設工作的重要組成部分，將課程質量作為評價學科發展質量和衡量人才培養水平的重要指標。

4.
完善投入機制，健全獎勵體系。培養單位應統籌使用各類經費，加大對研究生課程建設、教學改革的常態化投入。支持和獎勵研究生教學，建立完善課程建設成果獎勵政策，把課程建設、教學改革和教學管理工作納入學校和院系工作考核、評價指標體系，加大考核評價指標權重，提升課程教學工作地位。

三、構建符合培養需要的課程體系

5.
把培養目標和學位要求作為課程體系設計的根本依據。完整貫徹本學科研究生培養目標和學位要求，重視課程體系的系統設計和整體優化。堅持以能力培養為核心、以創新能力培養為重點，拓寬知識基礎，培育人文素養，加強不同培養階段課程體系的整合、銜接，避免單純因人設課。科學設計課程分類，根據需要按一級學科設置課程和設置跨學科課程，增加研究方法類、研討類和實踐類等課程。

6.
提供豐富、優質的課程資源。加大課程開發投入力度，跨院（系）統籌課程資源，建立開放性、競爭性課程設置申請機制。增加開設短而精的課程和模塊化課程。探索將在線開放等形式的課程納入課程體系的機制辦法。鼓勵培養單位與企事業單位合作開設實踐性課程。

四、建立規范、嚴格的課程審查機制

7.
嚴格審查新開設課程。建立完善新開設課程申報、審批機制，明確課程設置標准，堅持按需、按標准審查課程。對於申請新開設課程，應從課程的目標定位、適用對象、課程內容、教學設計、考核方式、師資力量、預期教學效果等方面進行全面審查。對初步審查通過的新開設課程，應加強對課程開發的指導監督，通過試講等確認達到預期標準的，方可批准正式開設。

8.
定期審查已開設課程。對已設置課程的開設情況和教學效果進行定期審查，保證課程符合培養需要、保持較高質量。除管理部門和內外部專家外，注意吸收畢業研究生和用人單位參與課程審查。對於不適應培養需要的課程應及時進行調整，對於質量未達到要求的課程提出改進要求。對於無改進可能或改進後仍不能達到要求的，應及時調整任課教師另行開設或停止開設。

五、加強研究生選課管理

9.
重視研究生課程學習計劃的制定和審查。課程學習計劃是研究生培養計劃的重要組成部分，是實施培養和進行管理的重要依據。課程計劃的制定，應以培養目標和學位基本要求為依據，綜合考慮研究生已有基礎和興趣志向，重視全面能力培養和長遠發展需要。要進一步完善制度機制，更好發揮導師組和培養指導委員會作用，加強對研究生課程學習計劃制定的指導和審查，嚴格對計劃執行的管理和監督。

10.
形成開放、靈活的選課機制。建立完善研究生跨學科、跨院（系）和跨校選課的制度機制，支持研究生按需、擇優選課。擴大研究生的課程選擇范圍，增加課程選擇和修習方式的靈活性。在相對集中安排課程學習的同時，支持研究生根據培養需要在論文工作階段修習部分相關課程。

六、改進研究生課程教學

11.
促進學生、教師之間的良性互動。尊重研究生的主體地位，鼓勵研究生參與教學設計、教學改革和教學評價。注意營造良好的學術民主氛圍，促進課程學習中的教學互動。重視激發研究生的學習興趣，發掘提升研究生的自主學習能力，要求和指導研究生積極開展自主學習。

12.
優化課程內容，注重前沿引領和方法傳授。根據學科發展、人才需求變化和課程實際教學效果，及時調整和凝練課程內容，加大課程的教學訓練強度。重視通過對經典理論構建、關鍵問題突破和前沿研究進展的案例式教學等方式，強化研究生對創新過程的理解。加強方法論學習和訓練，著力培養研究生的知識獲取能力、學術鑒別能力、獨立研究能力和解決實際問題能力。結合課程教學加強學術規范和學術誠信教育。

13.
加強對研究生課程學習的支持服務。構建研究生課程學習支持體系，為研究生提供個別化的學習咨詢和有針對性的課程學習指導，開展各類研究生課程學習交流活動。加強教學服務平台和數字化課程中心等信息系統建設，對研究生課程學習提供信息和技術支持。

七、完善課程考核制度

14.
創新考核方式，嚴格課程考核。根據課程內容、教學要求、教學方式等的特點確定考核方式，注重考核形式的多樣化、有效性和可操作性，加強對研究生基礎知識、創新性思維和發現問題、解決問題能力的考查。重視教學過程考核，加強考核過程與教學過程的緊密結合，通過考核促進研究生積極學習和教師課程教學的改進提高。

15.
探索建立課程學習綜合考核制度。根據學校、學科、博士和碩士層次的實際情況，結合研究生中期考核或設立單獨考核環節，對研究生經過課程學習後知識結構、能力素質等是否達到規定要求進行綜合考核。對於綜合考核發現問題的，指導教師和培養指導委員會要對其進行專門指導和咨詢，針對存在的問題進行課程補修或重修，確有必要的應對培養計劃做出調整，不適宜繼續攻讀的應予分流或淘汰。

八、提高教師教學能力和水平

16.
加大對教師參與課程建設和教學改革的激勵與支持。深化教師薪酬制度改革，提高課程建設和教學工作在教師薪酬結構中，特別是績效工資分配中的比重。將承擔研究生課程建設和教學工作的成果、工作量以及質量評價結果列入相關系列教師考評和專業技術職務評聘要求。加大對教師承擔研究生課程建設和教學改革項目的資助力度。對在課程建設和教學改革工作中做出突出成績的教師予以表彰。

17.
加強師德與師能建設，提升課程教學能力。完善制度體系，強化政策措施，引導和要求教師潛心研究教學、認真教書育人。明確研究生課程任課教師資格要求，加強對教師的教學指導與服務。支持教師合作開發、開設課程，鼓勵國際和跨學科合作。實施新、老教師結對制度，充分發揮教學經驗豐富教師的傳、幫、帶作用。建設教學交流和教學技能培訓平台，有計劃地開展經驗交流與培訓活動。

九、加強課程教學管理與監督

18.
嚴格課程教學管理。培養單位要建立健全研究生課程教學管理制度，按照規定程序辦法嚴格教學管理。已確定開設的研究生課程，必須按計劃組織完成教學工作，不得隨意替換任課教師、變更教學和考核安排、減少學時和教學內容。研究生課程開課前，教師應按照課程設置要求、針對選課學生特點認真進行教學准備，制定課程教學大綱。課程教學大綱應對課程各教學單元的教學目標、教學內容、教學方法及考核形式做詳實安排，對學生課前准備提出要求和指導。課程教學大綱應在開課前向學生公布並提交管理部門備案，作為開展教學和教學評價的重要依據。

19.
完善課程教學評價監督體系。培養單位要加強研究生課程教學評價，制定科學的評價標准，定期實施課程評價。建立以教學督導為主、研究生評教為輔的研究生課程教學評價監督機制，對研究生教學活動全過程和教學效果進行監督。完善評價反饋機制，及時向教師和相關部門反饋評價結果，提出改進措施，並督促和追蹤整改工作。注重通過評價監督發現優秀教學典型和進行經驗推廣。鼓勵引入社會或行業的專業機構以及國際認證組織對研究生課程教學質量進行診斷式評估。

十、強化政策和條件保障

20.
有關教育主管部門要高度重視研究生課程建設工作，通過規劃引導、資源配置和質量監管等手段，鼓勵和支持研究生培養單位不斷加強課程建設、教學改革和管理。鼓勵省級教育行政主管部門組織實施課程建設試點和課程建設示範項目，組織開展課程建設經驗交流，營造重視課程建設的良好氛圍。進一步完善國家教學成果獎勵政策，對研究生教學成果的評審獎勵實行分類管理，加大對研究生教學成果的獎勵力度。

⑧ 試述實踐在認識中的決定作用及其在社會主義現代化建設中的意義。 課程論文要求： a) 論文題目請在規定的題

認識決定實踐.實踐決定能力.

⑨ 什麼是課程建，教學與評價研究

課程建設是內涵發展的重要抓手

教育教學是學校的根本任務，尤其是本科教學，是學校內涵發展的根基所在，正所謂「一流大學抓本科」。我們要建設一流大學，就要將本科教學工作放在重要的位置。本科教育教學是一個復雜的系統，其中，課程建設是重要的一環，是一所大學內涵發展的重要抓手。抓課程建設，就要抓精品課程，抓教材建設，抓教法改革，抓實踐基地，抓教學成果，抓教學團隊，等等。在這方面，國家實施了多個示範性的教學教改項目，發揮了示範和引導作用，為我們指明了方向。

抓課程建設，要緊緊圍繞各專業的人才培養目標。各個學院、各個專業要認真研究本學院和本專業的人才培養目標，尤其要注意在對培養目標階段性的認知基礎上研究課程體系建設，理清課程間的相互關系，做好課程間的銜接，構建課程體系。拿中醫學類專業來說，基於崗位勝任能力，合理設置公共基礎課、醫學基礎課和中醫臨床課，在課程內容、學時分配、學期安排、實習見習等方面體現課程間的關系和銜接，使其成為完整的體系。

抓課程建設，要研究課堂教學與實踐教學的關系，做好兩個課堂的結合。醫教協同創新培養醫學人才，重在實踐動手能力的培養。加強實踐教學，培養學生的實踐動手能力，才能讓學中醫的學生會看病，學中葯的學生適應社會需求，成為卓越人才。

抓課程建設，要抓好網路課程資源的建設。充分利用現代教育技術手段，利用網路資源，建設網路精品課。探索與課堂教學緊密相關的微課程建設，作為課堂教學的補充，計入學分。要深入研究，將網路上的課程，變成學校教育教學的有機組成部分，做到課堂教學與學生課外網路學習相結合。

抓課程建設，要積極探索教學方法改革。要對傳統教學方法進行改革，根據不同課程的特點，實施相應的教學方法，力求實效。比如，我們要對學校多年來的PBL(Problem-Based Learning，以問題為中心的學習)模式實施情況進行總結，把臨床PBL教學當做PBL教學的突破口，根據臨床實際，圍繞問題組織PBL模式的課程。

抓課程建設，要重視隱性課程建設。要充分認識隱性課程在人才培養中的重要作用，主動建設，突出特色，形成符合各專業特點的隱性課程體系，營造各學院特有的教育教學文化氛圍。

抓課程建設，關鍵要發揮教師的作用。學校本科教學的水平、課程建設的水平如何，關鍵在教師。要高度重視教師隊伍建設，可以通過一對一，傳幫帶來培養年輕教師，通過聽課、評課來促進教師成長。好的教學最根本的體現在一支好的教師隊伍，一個好的教學氛圍上。

抓好本科教學，抓好課程建設，是一流大學內涵建設的根本問題，需要我們用實踐來回答。

（作者系長春中醫葯大學黨委書記）