小學四年級傳統文化課程教案

1. 誰有最新版二年級中華優秀傳統文化教案

傳統文化公益標語 傳統文化公益標語 1、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。 2、士別回三日，當刮目相待。答 3、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 4、天行健君子以自強不息，地勢坤君子以厚德載物。 5、夫運籌帷幄之中，決勝千里之外。 6、溫良恭儉讓仁義禮智信。 7、德不孤，必有鄰。 8、先天下之憂而憂後天下之樂而樂 9、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 10、精誠所至，金石為開。 11、智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得。 12、功不可以虛成，名不可以偽立。 13、窮當益堅，老當益壯。 14、鞠躬盡瘁，死而後已。 15、良葯苦於口而利於病，忠言逆於耳而利於行。 16、管中窺豹，時見一斑。 17、尺有所短，寸有所長。 18、為者常成，行者常至。

2. 如何弘揚小學生傳統文化教學設計

傳統來文化；語文教學；自1中國優秀傳統文化簡述在中國上下幾千年的文明史中，炎黃子孫留下了許多優秀的文化，這些優秀傳統文化凝結成了中華民族文化基本精神：剛健有為，自強不息；和諧持中，崇德尚仁以及愛國主義情操等等。(1)剛健有為，自強

3. 跪求！小學四年級傳統文化下冊教案 山東大學出版社的

教學計劃

新的學期又來臨了，國學教學也面臨著挑戰，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特製定國學教學計劃如下：

一、教材的選擇。

在「經典驛站」里，感悟我們民族語言的魅力，聆聽古代聖賢關於做人、處世的語重心長的教誨；在「人物長廊」里，會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經活得多麼大氣，多麼自尊，多麼聖潔！他們的人格是多麼高尚！在「名聲追蹤」里，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在「藝術樂園」里，你會領略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術……

二、教學重難點。

國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松並有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲，倡導學生先求熟讀，並初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。

三、教學措施。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇後語比賽等。

2、注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，我將運用游戲「對句、接龍、找寶藏、小老師」等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

四、教學進度。

每周一節課，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的；五節課中會有一節復習課。

五、教學活動。

本學期將舉行國學朗誦比賽，將以組為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發學生對國學的興趣。

很多古文經典是永恆的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

第三單元 名勝游蹤

8、三孔

1、孔府

授課時間： 4月14日

教學目標：使學生了解孔府。

教學過程：

一、閱讀詩畫攬勝。

藉助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。

欣賞孔慶鎔詩《五柏抱槐》、李隆基詩《經鄒魯祭孔子而嘆之》。

二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對孔府有進一步的認識。

三、活動廣角。

1、與同組的同學說說李東陽撰寫、的對聯是怎樣重視詩歌語言的？

2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！

3、了解杜甫草堂。

4、查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。

四、成長階梯。

認真填寫好，與同學交流。

2、孔林

授課時間： 4月21日

教學目標：使學生了解孔林。

教學過程：

一、閱讀詩畫攬勝。

藉助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。

欣賞張說詩《奉和聖制經鄒魯祭孔子應制》。

二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對孔林有進一步的認識。

三、活動廣角。

1、與同組的同學說思堂上詩句表達了什麼意思？

2、查閱資料，了解有關孔林的典故。

四、成長階梯。

認真填寫好，與同學交流。

3、孔廟

授課時間： 4月28日

教學目標：使學生了解孔廟。

教學過程：

一、閱讀詩畫攬勝。

藉助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。

欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。

二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對孔廟有進一步的認識。

三、活動廣角。

與同組的同學說說金聲玉振坊圖和文的關系？

四、成長階梯。

認真填寫好，與同學交流。

9長江

1 長江之歌

授課時間： 5月5日

教學目標：使學生對長江有一個整體印象。

教學過程：

一、閱讀詩畫攬勝。

藉助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。

欣賞楊基詩《長江萬里圖》、李之儀詞《卜運算元》。

二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對李之儀有進一步的認識。

三、活動廣角。

1、背誦李之儀的《卜運算元》？

2、學唱《長江之歌》。

四、成長階梯。

認真填寫好，與同學交流。

2 巴山蜀水

授課時間： 5月12日

教學目標：使學生了解長江上游詩。

教學過程：

一、閱讀詩畫攬勝。

了解長江上游是巴蜀之地。

欣賞贊美三峽的詩《渡荊門望楚》（唐 陳子昂）、《上三峽》（唐 李白）。

二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味。

欣賞陳毅詩句。

三、活動廣角。

1、對照地圖查找三峽景區。

2、了解流來觀的圖片及對聯。

3、整理描寫三峽的古詩文。

四、成長階梯。

認真填寫好，與同學交流。

3 古楚風光

授課時間： 5月19日

教學目標：使學生了解長江中游的名勝。

教學過程：

一、閱讀詩畫攬勝。

藉助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。

欣賞蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》。

二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對兩首詩詞有進一步的認識。

三、活動廣角。

1、背誦蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》？

2、寫下《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

3、朗讀毛澤東《水調歌頭 游泳》。

四、成長階梯。

認真填寫好，與同學交流。

4 吳越音韻

授課時間： 5月26日

教學目標：使學生了解長江下游。

教學過程：

一、閱讀詩畫攬勝。

藉助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。

欣賞趙維烈《南鄉子 登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。

二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對萬里長江有進一步的認識。

三、活動廣角。

1、背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩配畫。

2、搜集三首與南京、揚州、鎮江這三處地方有關的古詩詞並朗誦給同學和老師聽。

四、成長階梯。

認真填寫好，與同學交流。

第四單元 藝術樂園

10 謎語

1 字謎

授課時間： 6月2日

教學目標：使學生了解字謎的特點、組成形式，培養對字謎的興趣。

搜集部分字謎。

教學過程：

一、藝海拾貝

猜兩個謎語

有水有田方有米 添人添口便添丁（潘 何）

兵書三卷橋邊授 忍字百篇家內藏（張）

二、溫馨點擊

閱讀品味，了解關於謎語的知識

三、活動廣角

1、試猜字謎

三星斜帶一鉤月（心） 雁陣三行，時斜時橫（叢）

點水蜻蜓款款飛（汗） 驢高欄低（騙）

2、搜集字謎，互相考一考

2 畫謎

授課時間： 6月9日

教學目標：使學生了解畫謎的特點、組成形式，培養對畫謎的興趣。

教學過程：

一、藝海拾貝

猜三個謎語

①春節 ②一觸即發 ③氽

二、溫馨點擊

閱讀品味，了解關於畫謎的知識

三、活動廣角

1、讀故事《秦少游猜謎》，猜謎底

2、讀《唐伯虎賣畫》，猜字謎

3、學生自己試著出畫謎。

11 諺語

1 農諺篇

授課時間： 6月16日

教學目標：使學生了解農諺的特點，培養對字謎的興趣。

搜集、積累部分農諺。

教學過程：

一、藝海拾貝

讀原文，了解什麼是農業諺語。

二、溫馨點擊

閱讀品味，了解諺語的定義。

知道農業諺語與氣象有著密切的關系。

三、活動廣角

1、背誦二十四節氣歌

2、讀讀背背幾個農業諺語。

3、交流整理搜集到的諺語。

2 學志篇

授課時間： 6月23日

教學目標：使學生了解關於立志和學習的諺語；製作諺語卡片。

教學過程：

一、藝海拾貝

朗讀文中關於立志和學習的諺語

二、溫馨點擊

閱讀品味，了解關於諺語的知識

三、活動廣角

1、讀諺語，談感想

2、講故事，背諺語

3、製作諺語卡片

4、填寫表格。

四年級《國學啟蒙》測試題

一、填空

1、陶淵明，東晉詩人。 是陶詩的重要題材，因此後世稱他為 。

2、李白，字太白，晚年自號 ，才華橫溢，被譽為 。

3、杜甫對於詩歌的語言非常重視，他曾說 「 」。

4、長江流經巴山蜀水，最有名的風景是 。

5、 的《臨江仙》被電視連續劇《三國演義》譜成了主題插曲。

6、北宋王安石的《 》是一首描寫長江的千古絕唱。

7、謎語最早起源於春秋戰國時代的 ，是 的萌芽。

二、把你搜集到的農諺寫在下面，看誰的收獲更豐富。

三、寫出你喜愛的關於立志和學習的諺語。

四、用自己的話說說李白詩歌的特點。

五、默寫一首你所喜歡的詩詞。

六、猜謎語。謎語有很多種：軍事、科技、藝術、日常用品、人體器官等等，無一不能猜。請把你搜集的謎語說一則，考一考大家。

4. 請問誰有小學三年級傳統文化教案

三年級傳統文化第四單元：「詩詞誦讀」教學計劃與教案

小學傳統文化教案 2009-11-30 14:39 閱讀66 評論0 字型大小： 大大 中中 小小 教學內容：詩詞誦讀（一）

教學目標：

1、通過本單元的學習，叫學生充分理解是次所表達的情感內容。

2、教育學生樹立遠大的志向，從小努力學習科學文化知識，掌握過硬的本領，為長大後實現理想打牢基礎。

3、培養學生對詩詞的愛好和興趣，在潛移默化中增加學生對中國傳統文化分認識，積累相關的知識。

教材分析：

本單元收錄了我國古代詩詞中抒發情懷、表達志向方面有代表性的三首作品，包括唐代黃巢的《題菊花》、

晉代吳隱之的《酌貪泉》、宋代李清照的《夏日絕句》。

所選作品讀起來慷慨激昂，感情真摯熱烈，符合中國古人「詩言志，歌詠言」的情懷，比較合適小學三年級的學生學習。有利於培養學生對詩詞的興趣和愛好。

教學安排：三課時

第一課時
教學內容：題菊花
教學目標：
1．會認：「颯、栽、蕊寒、慷慨、「
2、充分理解是次所表達的情感和內容。能夠藉助詩文解析想像出「菊花」含義，感受菊花的美，並了解作者的理想願望。
3、通過學習，教育學生從小樹立遠大志向，為實現自己的理想而奮斗；背誦課後拓展活動中所列的名句，領會其內容。

教材分析：該詩是黃巢在起義前寫的一首托物詠志詩，通過對句話不畏寒秋傲然盛開的描寫，抒發了作者不畏艱難、積極要求改造世界、爭取平等的雄心壯志，展現了世人孤傲獨立、不趨炎附勢的品格，隱含了作者對彎頭那個政治腐敗和社會的不滿情緒。作品從側面贊揚了菊花孤傲、清高的品格，展現了詩人的豪放氣概和威武形象。

教學重點和難點：

本課的重點是背誦這首詩，其難點是理解作品的內在含義。

教學過程：
一、激趣導入：

課前預習，並找出文中不認識的字。

1、看過封神榜嗎，你想當裡面的哪個神仙？為什麼？
2、唐朝有個詩人他想當青帝，也就是管百花的花神？想知道為什麼嗎？

二、初讀古詩，讀准讀熟
三、深入探究，領悟感情
1、菊花具有怎樣的品質？抒發了詩人怎樣的理想？
2、你受到怎樣的啟發？
四、學習日積月累，了解與菊花有關的表達理想和志向的詩句。
五、拓展活動
背誦一些表達志向的古代詩歌名句，認真體會其內在的精神。

第二課時

教學內容：酌貪泉
教學目標：

知識與能力：
1、會認：「酌、歃、夷、嗟、」
2、了解「志士不飲盜泉之水，連著不受嗟來之食」的來歷及意義。領會陸機所表達的的「志氣」與孔子不飲盜泉、吳隱之故意以引用刀泉等行為所表達的氣節的異。
過程與方法：

1、學生提前預習這首詩，並找出課文中不認識的字和詞。

2、在教學生學習完成生字後引導學生真確朗誦這首詩。

古人

教學內容：詩詞誦讀（一）

教學目標：

1、通過本單元的學習，叫學生充分理解是次所表達的情感內容。

2、教育學生樹立遠大的志向，從小努力學習科學文化知識，掌握過硬的本領，為長大後實現理想打牢基礎。

3、培養學生對詩詞的愛好和興趣，在潛移默化中增加學生對中國傳統文化分認識，積累相關的知識。

教材分析：

本單元收錄了我國古代詩詞中抒發情懷、表達志向方面有代表性的三首作品，包括唐代黃巢的《題菊花》、

晉代吳隱之的《酌貪泉》、宋代李清照的《夏日絕句》。

所選作品讀起來慷慨激昂，感情真摯熱烈，符合中國古人「詩言志，歌詠言」的情懷，比較合適小學三年級的學生學習。有利於培養學生對詩詞的興趣和愛好。

教學安排：三課時

第一課時
教學內容：題菊花
教學目標：
1．會認：「颯、栽、蕊寒、慷慨、「
2、充分理解是次所表達的情感和內容。能夠藉助詩文解析想像出「菊花」含義，感受菊花的美，並了解作者的理想願望。
3、通過學習，教育學生從小樹立遠大志向，為實現自己的理想而奮斗；背誦課後拓展活動中所列的名句，領會其內容。

教材分析：該詩是黃巢在起義前寫的一首托物詠志詩，通過對句話不畏寒秋傲然盛開的描寫，抒發了作者不畏艱難、積極要求改造世界、爭取平等的雄心壯志，展現了世人孤傲獨立、不趨炎附勢的品格，隱含了作者對彎頭那個政治腐敗和社會的不滿情緒。作品從側面贊揚了菊花孤傲、清高的品格，展現了詩人的豪放氣概和威武形象。

教學重點和難點：

本課的重點是背誦這首詩，其難點是理解作品的內在含義。

教學過程：
一、激趣導入：

課前預習，並找出文中不認識的字。

1、看過封神榜嗎，你想當裡面的哪個神仙？為什麼？
2、唐朝有個詩人他想當青帝，也就是管百花的花神？想知道為什麼嗎？
3、這節課我們就來學習他寫的一首詩。
二、初讀古詩，讀准讀熟
三、深入探究，領悟感情
1、菊花具有怎樣的品質？抒發了詩人怎樣的理想？
2、你受到怎樣的啟發？
四、學習日積月累，了解與菊花有關的表達理想和志向的詩句。
五、拓展活動
背誦一些表達志向的古代詩歌名句，認真體會其內在的精神。

第二課時

教學內容：酌貪泉
教學目標：
1、．背誦古詩。，
2、能夠藉助詩文解析了解作者的高貴品質和志向。
3、教育學生從小樹立遠大志向，為實現自己的理想而奮斗。
教學時間：一課時
教學過程：
一、故事導入，激發興趣。
二、學習《酌貪泉》
1、初讀古詩，讀准讀熟。
2、藉助詩文解析深入感悟：
（1）、夷齊具有怎樣的品質？詩人以此抒發了詩人怎樣的情懷？
（2）、讀了詩文後，你受到怎樣的啟發？
3、學習日積月累，進一步了解有志之士的高貴品質。
三、拓展活動
讀一讀《猛虎行》，體會詩人的志氣。

第三課時
教學內容：夏日絕句
教學目標：
1、背誦古詩。，
2、能夠藉助詩文解析了解詩人悲憤的情懷，深情的愛國情感。。
3、教育學生立遠大志向，為實現自己的理想而奮斗。
教學時間：一課時
教學過程：
一、激情導入
二、學習《夏日絕句》
1、自讀古詩，初步了解大意。
2、再讀詩文，深入感知
（1）、古詩抒發了詩人怎樣的情懷？
（2）、讀了詩文後，你受到怎樣的啟發？
3、教師小結。
三、拓展活動
1、讀《霸王別姬》，了解項羽這一英雄人物。
2、了解破釜沉舟、鴻門宴、四面楚歌等與項羽有關的成語故事
四、找一找
課後查找幾首李清照的作品欣賞一下。

教學時間：一課時
教學過程：
一、故事導入，激發興趣。
二、學習《酌貪泉》
1、初讀古詩，讀准讀熟。
2、藉助詩文解析深入感悟：
（1）、夷齊具有怎樣的品質？詩人以此抒發了詩人怎樣的情懷？
（2）、讀了詩文後，你受到怎樣的啟發？
3、學習日積月累，進一步了解有志之士的高貴品質。
三、拓展活動
讀一讀《猛虎行》，體會詩人的志氣。

第三課時
教學內容：夏日絕句
教學目標：
1、背誦古詩。，
2、能夠藉助詩文解析了解詩人悲憤的情懷，深情的愛國情感。。
3、教育學生立遠大志向，為實現自己的理想而奮斗。
教學時間：一課時
教學過程：
一、激情導入
二、學習《夏日絕句》
1、自讀古詩，初步了解大意。
2、再讀詩文，深入感知
（1）、古詩抒發了詩人怎樣的情懷？
（2）、讀了詩文後，你受到怎樣的啟發？
3、教師小結。
三、拓展活動
1、讀《霸王別姬》，了解項羽這一英雄人物。
2、了解破釜沉舟、鴻門宴、四面楚歌等與項羽有關的成語故事
四、找一找
課後查找幾首李清照的作品欣賞一下。

5. 跪求！小學四年級 傳統文化教案 山東大學出版社的

http://wenku..com/view/28e9cb1aff00bed5b9f31d37.html