幼兒園關於蚊子的課程

㈠ 怎樣防止小朋友在幼兒園被蚊子叮咬

1在夏天，要防治蚊蟲叮咬孩子，我們可以取幾片復合維生素B片，先把復合維生素B片放在一個小紙包中，用小瓶碾碎後，取少量的水，讓復合維生素B充分溶解，然後把復合維生素B的水溶液塗抹在孩子暴露在外的皮膚上面，因為蚊子害怕復合維生素B的味道，所以會遠離孩子。 2在晚上睡覺的時候，我們可以在孩子睡覺的房間中...點燃一隻能發出橘紅色光的燈泡，因為蚊子不喜歡橘紅色的光，所以會遠離孩子，這樣，也可以防止孩子被蚊子叮咬。 3在夏天的時候，我們可以給孩子穿一些顏色比較淡的衣服，因為蚊子喜歡顏色深的東西，在孩子穿上顏色比較淡的衣服後，接近孩子的蚊蟲就會減少，從而孩子被叮咬的機會就會減少。 4在夏天的時候，我們可以給孩子多食用一些大蒜、洋蔥一類有特殊味道的食物，這些食物在給孩子食用後，會在孩子的汗液中分泌出一種特殊的味道，蚊子在聞到這種氣味後，會遠離孩子。 5在夏天的時候，我們可以在孩子的附近放上一盒清涼油，把清涼油的蓋打開，清涼油中散發出來的味道會讓蚊子遠離孩子，我們也可以在孩子的周圍灑上一些花露水，蚊子在聞到花露水的味道後，也會遠離孩子。 6薰衣草在我們的日常生活中也很常見，薰衣草除了可以凈化我們的居室環境外， 並且還有驅蚊的作用，因為薰衣草會發出一種蚊子不喜歡的味道。夏天，在有孩子的地方放上一盆薰衣草，可以有效地驅走蚊子，防治蚊蟲叮咬孩子。

㈡ 幼兒園蚊子多了，家長該怎麼辦

給幼兒隨身帶驅蚊貼，帶上蘆薈膠或者花露水什麼的拿給老師，告訴老師孩子身上有包給抹抹

㈢ 幼兒園語言蚊子和獅子備課教案

教案復的形式不拘制一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

㈣ 幼兒園如何消滅蚊子

有責任，你1定要上法院起訴咬你孩子那隻蚊子幼兒園負連帶責任，並賠償經濟損失。如果孩子得了沾染性腦炎。

㈤ 幼兒園孩子被蚊子叮的事件處理

一、咬人原因 研究表明，蚊子叮人是有選擇的，能為蚊子帶來豐富膽固醇和維生素B的人最受蚊子青睞。蚊子利用氣味從人群中發現最適合它們「胃口」的對象。膽固醇和維生素B這兩種物質是蚊子等令人討厭的昆蟲生存所必需、而它們自己又不能產生的營養。 蚊子具有很強的嗅覺能力。當人類呼出二氧化碳和其他氣味時，這些氣味會在空氣中擴散，而這些氣味好比是開飯的鈴聲，告訴蚊子一頓美餐就在眼前。蚊子跟蹤它的目標時，總是隨著人呼出的氣味曲折前進直到接觸到目標為止，然後就落到皮膚上耐心尋找「突破口」，最後才把「針管」直接插入皮膚里吸血8－10秒鍾。 二、下面幾種人易招蚊子： 一是汗腺發達、體溫較高的人。 二是勞累或呼吸頻率較快的人。 三是喜歡穿深色衣服的人。 四是新陳代謝快的人。 五是化過妝的人。 六是孕婦。 七是飲酒的人。 三、如何拒收「紅包」 1．運動後應盡快洗澡，保持皮膚清爽。天熱流汗多，要及時用紙巾、手絹擦去汗液。 2．如果日常活動場所內的蚊子較多，應身著長袖衣服。這倒不是因為身上多了層布，蚊子就無法用口針扎進去吸血。實際上，蚊子的口針十分尖利，連牛皮和厚牛仔褲都能穿透，夏天穿的衣服根本不堪一「叮」。衣服的功能主要是用來遮掩汗液等皮膚分泌物的氣味，讓蚊子無法追蹤而來。 3．戶外運動最好穿著白色衣服，因為白色衣服反光能力強，有驅趕伊蚊的效果。 4．夏天切莫因嫌熱而不穿襪子，這樣會使汗水氣味快速揮發，把蚊子引來對人體其他部位發起攻擊。穿上吸汗效果好的襪子不僅能有效降低皮膚濕度，還可遮掩氣味。 5．到蚊子多的地方去不宜使用香水等氣味濃郁的化妝品。 四、採取以下方法止癢： 1．一般人被蚊子叮咬後，都會出現紅腫、癢、痛等症狀，這時可用鹼性物質進行緩解，比如，可用氨水止癢，也可將香皂蘸水在紅腫處塗抹，這樣能在數分鍾內止癢。 2．如果叮咬處很癢，可先用手指彈一彈，再塗上花露水、風油精等。 3．用鹽水塗抹或沖泡癢處，這樣能使腫塊軟化，還可以有效止癢。 4．可用蘆薈葉中的汁液止癢。被蚊子叮咬後紅腫奇癢時，可切一小片蘆薈葉，洗干凈後掰開，在紅腫處塗擦幾下，就能消腫止癢。

㈥ 幼兒園教室蚊子多怎麼辦

撒些花露水

㈦ 幼兒園小班安全教案安全使用滅蚊器

教學目標 讓幼兒了解驅蚊滅蚊的方法並掌握夏天蚊蟲叮咬後的處理。 教學准備 有關蚊子的謎語，蚊子的叫聲，圖片，蚊子咬人的視頻。 教學過程 1、用謎語作為課程的導入吸引幼兒的注意力激發幼兒的好奇心和學習得積極性 2、出示蚊子的圖片提問幼兒，讓其了解蚊子。 3、播放蚊子的叫聲的音頻文件。 4、播放蚊子咬人的視頻文件讓幼兒了解蚊子咬人的過程。 5、提問幼兒是否所有的蚊子都會咬人，針對幼兒的回答作補充或改正。 6、提問幼兒如果讓蚊子咬了該怎麼做，讓幼兒自由回答，針對幼兒的回答做補充或改正。 7、出示一些關於防蚊滅蚊用品的圖片和蚊子咬後所用葯品的圖片提問幼兒使幼兒加深有這些物品的映象。 8、小結一下驅蚊，滅蚊的方法和東西。 9、聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬後的處理方法。 活動延伸 1、玩打蚊子的游戲。 2、讓幼兒和家長共同尋找相關蚊子的知識，相互交流增長內容。

㈧ 幼兒園語言《獅子和蚊子》故事教案

語文基礎知識積累目標：進一步了解寓言的相關知識。 口語交際訓練的設計目標：揣摩人物心理，轉換成語言表達。 閱讀需要突破的核心問題目標：怎麼理解蚊子可以打敗強大的獅子，卻死在不值一提的蜘蛛手裡？ 寫作訓練的借鑒目標：用傳神的語言、動作描寫刻畫人物形象。 教學課時：一課時 教學過程 一、導入 二、沉浸文...本，整體感知 請學生散讀課文，思考：這篇寓言講述了一個怎樣的故事？ 請學生概述故事內容。 三、體驗文本，品味語句，理解課文 1、請學生再讀課文，圈畫出自己喜歡的句子 2、請學生站起來說出喜歡哪句句子，為大家有感情地朗讀後，解釋為什麼喜歡這句話。 重點品味的內容：蚊子的語言、動作描寫部分。 *分析品味課文過程中涉及的需要深入討論、理解的問題： 1小小的蚊子為何能戰勝強大的獅子？ 2挑戰前、獲勝後蚊子都吹響了他的小喇叭，這兩次的心情分別如何？ 3和獅子比較，蜘蛛是多麼的不值一提，可蚊子為何卻命喪其手？ 4這個故事告訴了我們什麼道理？ 3、全班有感情地朗讀課文 四、適當地穿插口語交際設計 「當蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。」如果你就是那隻「小小的蜘蛛」，你想要對這只「陰溝 里栽了船」的蚊子說什麼？ 五、延伸體會寓意 1、我們生活中有蚊子這樣的人嗎？你們在學習生活有過蚊子的表現嗎？ 2、你能再講一個寓言故事，對我們的學習、生活有一定的警示作用嗎？ 六、質疑教材 故事講的是蚊子和獅子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就結束了，為什麼課文又加了第二段和故事情節「無關」的內容？ 簡單介紹寓言的結構特點：大部分寓言第一段講述一個故事，第二段則說明其中蘊含的道理。前面為記敘，後面是議論。有一句話是這么說的：「一個寓言可分為身 體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓好比是靈魂。」 但並不是所有的寓言都是這種結構。 七、教學建議：教師可帶領學生排演課本劇，引導學生通過表演來體會蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消滅的原因，從而明確寓意。 八、作業：必做：寫一段有中心的話，其中用上「較量」、「凱旋」、「嘆息」這三個詞。 選作： 1、假設在蚊子將要送命的一剎那，一陣風吹破了蜘蛛網，蚊子幸運地逃生了。這之後，蚊 子會有怎樣的想法和經歷呢？請發揮想像續寫這個寓言故事。 2、寫一段「用動作、語言描寫來表現人物心理」的小故事。 二、電子課文 蚊子飛到獅子面前，對他說：「我不怕你，你並不比我強。要說不是這樣，你到底有什麼力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么 干。我比你強得多。你要是願意，我們來較量較量吧！」蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子 戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。 這個故事適用於那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。 三、備課資料提供 《伊索寓言》簡介 《伊索寓言》是一部寓言 故事集。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善於講動物故事。現存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故 事，經後人匯集，統歸在伊索名下。《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中那些不為我們察覺的真理。這些小故事言簡意賅，平易近人。不但讀者眾 多，在文學史上也具有重大影響。作家，詩人、哲學家、平常百姓都從得到過啟發和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童作劇，狼來了，狐狸吃不 著葡萄說葡萄酸。到幾千年後的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學的範本。亦是世界上流傳最廣的經典作品之一。 伊索寓言大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當，形象生動，對後代影響很大。 《伊索寓言》共收集了三四百個小故事，與抒情詩主要反映貴族奴隸主的思想感情不同，這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經驗與生活教訓的總結。 寓言通過描寫動物之間的關系來表現當時的社會關系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關系。寓言作者譴責當時社會上人壓迫人的現象，號召受欺凌的人團結 起來與惡人進行斗爭。例如，《農夫和蛇》的故事勸告人們不要對敵人仁慈；《狗和公雞與狐狸》告訴人們要善於運用智慧，戰勝敵人；在《獅子與鹿》、《捕鳥人 與冠雀》、《兩個鍋》等故事裡，作者揭露出當政權掌握在貪婪殘暴的統治者手中時，貧苦的人是不可能平安地生活下去的。 世界著名寓言 寓言既有故事情節又有比喻性質，常常借物喻人、借古喻今、藉此喻彼、借遠喻近。把不易理解的道理寄託在具體通俗形象的故事裡，尤其適合少年兒 童。 古希臘的《伊索寓言》、風趣《拉封丹寓言》、深刻的《萊辛寓言》、凝練的《克雷洛夫寓言》都是寓言中的精品。本書為「世界兒童文學名著插圖本」 系列中的一本，精選了伊索、拉封丹、萊辛、克雷洛夫四位世界級寓言大師的優秀作品，配以形象生動的插圖，使少年兒童藉助引人入勝的精彩插圖的幫助，來理解 每一個小故事裡的深刻寓意。以自然萬物為主角，呈現人生百態，充滿著人生智慧的寓言，讓人回味無窮。願每一個小小的寓言故事都能幫助小讀者們理解一個寓意 深刻的道理…… 本書選收伊索、拉封丹、萊辛、克雷洛夫四位世界級寓言大師的優秀作品260篇，這些寓言有的已經流傳了甚至幾百年，但我們今天讀起來還是倍感親 切。我們可以從這些不長的短文和短詩中體味伊索寓言的淳樸、智慧和機敏，拉封丹寓言的俏皮、風趣和生動，萊辛寓言的深刻、激越和時代感，克雷洛夫寓言的豐 富、凝練和絕妙譏諷，從而了解大師們所生活的時代，品味大師們特有的藝術風格，領悟深奧的人生道理。 語言教學注意 「 寓言 」就是以深刻的道理寄託小故事中，其主要目的在於說明道理，通過虛構的簡短故事加以譬喻，只所以簡短。它最基本特徵在於教訓和 諷刺。 感受形象，掌握語言。因為語言的寓意是包含在鮮明生動的形象之中的，這就要求對寓言的教學必須抓住生動形象的關鍵語句，找出重點詞語，理解這些 語言所描寫的形象，並使學生感受和想像這些畫面，如：我在教寓言《矛與盾》中，首先指導學生朗讀和背誦，古人雲：「書讀百遍，其意自見。」反復朗讀，整體 感悟句子以至全文的意思。如：「吾盾之堅」「吾矛之利」中的「堅」和「利」分別作「堅固」和「鋒利」的解釋。讓學生輕而易舉的理解其意。寓言不是簡單的比 喻，而是通過一個簡短完整的故事運用比喻、誇張、擬人等修辭方法來表現的，所以要引導學生按照故事情節的發展順序來想像，使學生對寓言故事形成完整而清晰 的印象。