幼兒園體育課程的意義

⑴ 幼兒園體育課程計劃

一、教師要把幼兒身體動作和提高身體素質作為每節體育課的出發點。
二、在體育回課中要根答據幼兒年齡特徵進行有目的地增強幼兒運動的密度。
三、精心設計體育活動的各個環節。體育課中有準備運動、隊列隊形練習、基本動作練習、游戲、放鬆運動等環節。教師在設計各個環節的時候，應考慮各環節需多長時間，重點、難點在哪裡，應示範多少次，什麼時候示範，需多長時間等。
四、增加幼兒參與體育活動的主動性。
1.課堂內容以游戲為主。
2.運用有趣的教具器材。
3.添加競賽形式的活動。
課程計劃還是要有自己的風格，可以根據你們班學生的特點，利用器材、游戲等步步引入課程。如果教師需要具體教學指導，推薦咨詢世紀萬成教育培訓機構，可提供教案參考，解析教學難點，教具器材使用講解，分享親子活動策劃方案等。

⑵ 開展幼兒園體育活動有什麼重要意義

強身健體，從娃娃抓起。
從小培養孩子們熱愛運動的興趣，也讓孩子們知道更多的體育項目並親自參與，體會運動的快樂。

⑶ 幼兒園體育活動的評課

從程序、教師、幼兒、場地、內容選擇、組織、活動效果、環境創設、運動量的等來評價！這是我們健康教育老師講的！

⑷ 幼兒園體育活動的核心目標是什麼

培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育教育的重要目標。

體育活動能促進幼兒身體生長發育，增強幼兒身體素質，提高幼兒基本活動能力和運動技能。作為一名幼兒教師，我們應根據幼兒的年齡特點組織形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與到體育活動中來。

由於幼兒的年齡特點決定了幼兒園體育活動不能只是單純的體育活動，我們應在不偏離幼兒身體素質發展這個核心的同時，適當的滲透一些其他方面的知識，如安全知識等，促進幼兒自我保護能力的提高。

但不要以為在體育活動中進行過多的領域滲透就是對幼兒的發展有好處，過多的領域滲透會使得一節體育活動顯得本末倒置，這樣反而背離了體育活動的初衷。

(4)幼兒園體育課程的意義擴展閱讀：

幼兒園體育活動主要分為三類。分別是球類活動、繩類活動和沙包運動。

簡介如下：

1、傳球：幼兒排成一路縱隊，將球從頭上、左右體側、胯下由前向後或由後向前傳遞。

2、拋接球：自己向上拋球，自己接著，向上拋球由低逐漸增高。二人以上互相拋接球。

3、趕球走（跑）：幼兒手持木棍，把球從場地的一端，邊撥邊行進到場地的另一端。

4、夾球行進：幼兒把球夾在兩膝處，學企鵝走；兩人背對背或臉對臉夾球學螃蟹走。

5、運球走（跑）：邊拍球邊向前行進。

⑸ 幼兒園的體能課指的是什麼 體育

1 、身體基本活動技能： 目標：小、中、大班幼兒各按其年齡段目標在掌握走、跑、跳躍、投擲、平衡、踢、鑽、爬、攀登等基本活動技能過程中，嘗試運用不同體育活動器械及輔助材料，能在不同的氣候條件及場地條件或空間里進行身體基本活動練習，具有成功感和自信心。 主要內容：在一日戶外體育中有目標有計劃地組織幼兒進行鍛煉，注重鍛煉的實效性，並在每個鍛煉環節中隨機抽測幼兒鍛煉開始、進行和結束部分的幼兒心率，了解運動負荷和運動量，在觀察幼兒面色，呼吸狀態、精神狀態後進行調整，記錄與活動相關的心理素質反映，以及創新舉動的頻率，分析這些片段並進行有目的地創設相應情境，進一步促進幼兒良好強化正面心理行為與創新品質，讓幼兒逐步形成相關的情緒體驗. 2、 身體素質： 目標：提高幼兒平衡、協調、速度、靈敏、柔韌、力量等身體機能，幫助幼兒靈活運用各類體育器械進行鍛煉，在掌握進行身體素質練習所必需的知識和技能的同時探索活動. 器械的不同玩法，滿足幼兒身體活動、娛樂、表現、積極性和創造性以及不同方式方法，不同合作夥伴等多種需要，培養幼兒活潑開朗的性格以及敢於挑戰、敢於嘗試，敢於創新，不怕失敗等精神。 主要內容：通過家園共育。幼兒和家長一起製作的戶外玩具提供給幼兒。例如：踩高蹺、飛盤、捉尾巴、袋鼠跳、綢帶等。以及為幼兒配備的戶外玩具。例如：跳跳球、呼啦圈、羽毛球、扔接球等等。提供各種幼兒感興趣以及適合年齡特點的體育器材，使幼兒的體育游戲更 加豐富。 3、基本體操： 目標：在幼兒掌握的一般體操及隊形變化的同時讓幼兒嘗試創編不同的模仿操、器械操等，激發幼兒對做操的興趣，提高身體動作的表現能力，發展其空間想像的概念和能力，培養幼兒在體操活動中協同一致，遵守紀律的優良品質，滿足幼兒表現模仿、審美等多種需要。 主要內容：創新徒手操及器械操的教學模式，根據年齡特點讓幼兒主動參與學操以及隊形的變換的內容，平日早操帶領幼兒做律動，提高幼兒興趣。為幼兒創造活動條件與空間，使幼兒形成積極主動、自信、創新等的心理品質。

⑹ 如何構建開展幼兒園體育課程

一、立足園本實際，確定課程內容
幼兒民間體育游戲具有濃郁的民間地方特色，是由民間創編，簡便易行、經濟實惠、深受勞動人民喜愛的有體育色彩的活動，它不僅鍛煉幼兒身體，發展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發智力和陶冶幼兒情操的作用。
當前,我們海陵區幼兒教育有了長足的發展，教學質量和辦園水平也不斷提高，然而適合幼兒發展的民間體育游戲被教師和家長所忽視，致使過去一些能增強幼兒體質，培養幼兒機智勇敢、團結友愛、遵守規則等良好品德的民間體育游戲得不到開發與應用。同時，由於我園地處市區繁華地段，園舍附屬於小學中，只能與小學共同合用操場，在一定程度上給幼兒的戶外活動造成很大的不便。要保證幼兒能獲得充足的游戲活動時間，就要根據我園的實際情況，利用民間體育游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發展。
近年來，我們扎實認真地開展了研究工作，努力探索適宜不同年齡幼兒的民間體育活動內容、形式、方法，從而建構了具有民間體育游戲特色的園本課程。
二、根據幼兒年齡特點，將游戲進行改編和分類
我們通過多種途近收集了游戲幾十種，然後發動教研組教師進行了整理,發現這些廣泛收集來的民間體育游戲也有優劣之分, 我們進行整理去其糟粕，選其精華，讓幼兒接受健康向上的游戲；豐富游戲的玩法，使陳舊、單調、枯燥的游戲更具趣味性；強化游戲規則，使游戲更完整，使幼兒能夠多次轉換角色；並按幼兒的年齡進行了分類，分為適合小班、中班、大班的游戲。
如:小班根據幼兒的年齡特點主要開展了以說唱童謠為主的游戲，充分利用各種活動間隙和區域活動、離園活動等時間，組織幼兒說唱童謠，如：「小老鼠，上燈台，偷油吃下不來；喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來「、「蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到草地喝露水-------」「草兒青青花兒笑,我騎馬兒快快跑-----」等，還選擇了一些較簡單的體育游戲如：《炒黃豆》、《拉大鋸》、《擠牆角》、《木頭人》、《老鷹捉小雞》等，讓小班幼兒初步感受民間體育游戲的樂趣，激發他們的參加民間體育游戲的興趣。中班主要選擇《踢沙包》、《丟手絹》、《地雷爆炸》、《金鎖和銀鎖》、《城門城門幾丈高》、《揪尾巴》、《爭四角》、《猜拳跨步》、《老狼老狼幾點了》等民間體育游戲，增加了幼兒的戶外活動量，進一步增強幼兒的體能。中班幼兒也玩一些相對安靜簡單的游戲。如：《拍手歌》、《炒黃豆》、《抬花轎》等，這些游戲由於簡單不用材料，幼兒兩三人就可以玩，所以深受幼兒的喜愛。

⑺ 幼兒園給孩子上體能課，好處多不

體能課對促進幼兒身心全面發展，增強和提高幼兒對自然環境的適應能力等方面有重要意義，在體能活動中激發幼兒的興趣和培養幼兒的意志力和創造力，使幼兒充分發揮其主觀能動性，發展身體素質，提高活動能力，掌握粗淺的體育知識技能，培養良好的道德品質，促進幼兒身心的和諧發展。 金色梯田幼兒園在這方面一直要求很嚴格，幼兒正處在生長發育的旺盛階段，體育活動對促進幼兒身心全面發展，增強和提高幼兒對自然環境的適應能力，減少疾病等方面有重要意義。幼兒園進行體育活動改革的主導思想是「育人」，它的目標和整個幼兒園的目標是一致的。《幼兒園工作規程》頒布後，逐步扭轉了重教育輕保育，重智育輕體育，重上課輕游戲，重室內活動輕戶外體育活動的傾向。從而擺正了體育在幼兒教育中的地位。 《規程》規定：幼兒「每日戶外體育活動不得少於1小時。」在時間安排上，戶外體育活動一般有兩個時間段，一是早上的晨操，上午10點左右的課間操和下午3點左右的睡醒操，活動的形式多種多樣。因此，戶外體育活動更能發揮幼兒活動的積極性、主動性和創造性，也更有利於教師實施因人施教。

⑻ 簡幼兒園體育的意義

1、科學、適宜的體育活動，能促進幼兒認知能力的發展。
2、體育活動能促進幼兒神經系統反應內靈敏，容為接受智育提供良好條件。
3、通過體育活動，還能使幼兒的理解能力、記憶力、想像力、思維能力、判斷能力得到發展。 4、豐富多彩的體育活動，能培養幼兒活潑、開朗的性格和優良品德。
5、參加體育活動能培養幼兒勇敢、頑強的意志品質和自信心，同時還能培養幼兒的群體意識，使之形成良好的個性，有利於促進幼兒社會性發展。
6、體育活動中的動作美、姿態美能培養幼兒對美的感受，塑造健美體格，陶冶美的情操。

⑼ 淺談如何有效開展幼兒園體育教學活動

可以用國學抄教育為切入點，開展國學特色課程，以中國的琴棋書畫，四書五經為課程，體育加入幼兒武術、中國太極等，培養孩子的文化素質和愛國情懷。漢字宮教育：以國學教育為特色，堅持「國學教育開啟孩子一生的智慧」為教育理念

⑽ 體能課對幼兒的好處

體能課對促進幼兒身心全面發展，增強和提高幼兒對自然環境的適應專能力等方面有重要意義，屬在體能活動中激發幼兒的興趣和培養幼兒的意志力和創造力，使幼兒充分發揮其主觀能動性，發展身體素質，提高活動能力，掌握粗淺的體育知識技能，培養良好的道德品質，促進幼兒身心的和諧發展。
金色梯田幼兒園在這方面一直要求很嚴格，幼兒正處在生長發育的旺盛階段，體育活動對促進幼兒身心全面發展，增強和提高幼兒對自然環境的適應能力，減少疾病等方面有重要意義。幼兒園進行體育活動改革的主導思想是「育人」，它的目標和整個幼兒園的目標是一致的。《幼兒園工作規程》頒布後，逐步扭轉了重教育輕保育，重智育輕體育，重上課輕游戲，重室內活動輕戶外體育活動的傾向。從而擺正了體育在幼兒教育中的地位。
《規程》規定：幼兒「每日戶外體育活動不得少於1小時。」在時間安排上，戶外體育活動一般有兩個時間段，一是早上的晨操，上午10點左右的課間操和下午3點左右的睡醒操，活動的形式多種多樣。因此，戶外體育活動更能發揮幼兒活動的積極性、主動性和創造性，也更有利於教師實施因人施教。