五小學書法課程結構

A. 什麼是書法五進課堂

什麼是書法五進課堂？

所謂「書法五進」，就是指以「書法進校園、進社區、進機關、進企業、進軍營」等基層書法文化活動為基礎，整合全市各類書法人才、設施資源，以點帶面促進公共文化服務體系建設，形成覆蓋城鄉、布局合理、結構完整、功能健全、實用高效的特色公共文化服務體系。

實例：
書法文化與市民越來越近，也潛移默化地改變著城市的氣質。走在烏海的大街小巷，書法文化元素隨處可見，千米書法長廊、翰墨主題公園、黃河東岸書法石刻、蘭亭小學、蘭亭廣場、當代中國書法藝術館……每一處都令人贊賞。

當你走進烏海市各機關單位、企業、學校、社區、軍營，會看到一幅幅風格各異、精彩紛呈的書法作品。濃濃的墨香，讓整個城市彌漫著厚重的書法文化氣息。這一切，得益於烏海市實施的「書法五進」活動。烏海市自創建「書法五進」項目以來，堅持「政府主導、三區為主、部門協作」的原則，建立了書畫院、書法協會、書法教師、書法志願者「四位一體」的書法人才隊伍，目前烏海市有國家級書協會員31人、自治區級書協會員125人、市級書協會員2000多人。烏海市依託各社區、學校、機關、軍（警）營、企業原有陣地資源，建成提升標准化書法基地54個、書法活動室80個；利用中國書法家協會命名的4所「蘭亭學校」、10所國家級寫字實驗示範學校開展校園書法教育、書法習練活動；在社區文化室中80%以上設有書畫室；烏海市各軍（警）營實現書法活動室全覆蓋。「書法五進」的深入開展，激發了全民愛書法、習書法、研書法的熱情。

B. 小學書法課第一節課教案該如何寫

我沒有寫過教案，我只是一個書法愛好者。以下是我的拙見，主要有三個方面內：
1.站在文化藝術的高容度向孩子介紹與書法的發展史概況。
2. 向孩子們介紹歷代名家的代表作品的風格等文化常識。
3. 向孩子們介紹文房用具的發展史，使用，鑒別方法。
主旨在輕松愉快的氛圍中使孩子們享受到藝術的魅力。引起孩子對書法的興趣，產生深刻印象。

C. 五年級書法課 怎樣寫左右結構的字

請看精神二字，避讓關系，米字傍占左留右，青字可以大膽的向米字靠近。舉一反三。

D. 淺談如何打造小學書法寫字高效課堂

一、積學以儲寶,厚積而薄發
萬丈高樓平地起,必須有堅實的地基。要想提高學生的語文能力,基礎知識和基本技能是不可忽視的。不管怎樣教,首先要抓好基礎,只有把目標教學與新課程結合起來,把好基礎關,才能確保質量上台階。
1、加強字詞的識記積累
「泰山不讓其土,乃以聚成其大,江河不拒小流,乃匯成其廣。」語文教學首先從對細小瑣碎的字詞開始。考試時,相當一部分學生由於辨不清字音和字形而失分。如「翹」的讀音,好多學生拼寫錯誤,學生不知何時讀「qiáo」,何時讀「qiào」,因而失分;字形部分也比較難區分,主要是形似字和同音位元組區分。如「狼藉」和「書籍」的「藉」和「籍」,「觀察」和「檢查」的「察」和「查」。為提高學生辨析字詞的能力,我們首先讓學生把各冊的字詞進行單元整理,有一個整體的認識,然後排出其中易讀錯、易寫錯和重點的字詞加強訓練,並建立字詞糾錯本,集中識記和辨析。為激發學生的興趣,以游戲的形式進行訓練。比如,讓學生讀「廣告中的情書」,從中發現廣告人借用的成語,並寫出正確成語。如「隨心所浴」(隨心所欲),「無屑可擊」(無懈可擊)等,讓學生在游戲中記住了成語的正確寫法。
2、詞彙、名句、名篇的積累
詞彙是語文的基石,積累越多,越厚實,語文水平才能具有可持續提高的空間。如何讓學生積極主動地進行課外積累,教學中開展了「成語接
龍」、「賽詩會」、「我來說名著」等活動,加強課外積累。利用課前五分鍾,結合班級特色活動開展的「清風吟誦,每日一詩」、「每日格言」等活動,讓學生自薦一首詩,或一條格言,或一個名著故事,誦讀並記住它。格言警句的積累是醫治學生作文語文貧乏、思想缺乏應有深度等證券症狀的一劑良葯。
3、加強書法指導與寫字訓練,為學生書寫「整容換面」。
為了提高學生的書寫水平,我校開設了書法課特色教學活動,由我校聘請了一名造詣極深且具有豐富書法藝術教學經驗的語文退休老教師薛維新老先生擔任書法藝術指導教學,經常性的為在校教師和學生做現場指導。每周開設一節課,從最基本的筆畫到字的間架結構等方面對學生進行全面具體細致指導,並要求全校師生進行「每日二十分」訓練,教師從學生的練習中發現每個學生存在的問題並進行指導糾正。每月舉行一次書法比賽,每班把學生的優秀作品掛在牆上展覽,獲獎作品張貼在學校特色活動宣傳展板內全校展覽,以調動學生的積極性。書寫是語文學習的一項基本功,加強寫字訓練,不僅可以提高學生的書寫

E. 小學生書法五節課達到什麼效果

你好，這其實也看孩子是否努力和是否有悟性，努力練習其實很重要，猜回你是個好家長，如答果是要買毛筆的話，建議你找這個文章讀讀《中國十大毛筆品牌（附毛筆的挑選及保養方法）》，文章詳細講了毛筆的挑選和保養方法。希望對你有幫助。

F. 小學如何開設書法課

我就是教書法的，十年了，就目前書法教學而言應該說不算亂，書法是一特殊學科，和其它教學有所不同，首先，教書法的，必須要能寫出一手好字來，然後才能談教學。如果你寫不出一手好毛筆字，你開課不久，就會有學生流失，直到走光。對少兒教書法，教師必須自已准備教案，因為，書法學習，大都是老師自已個人學習的經驗。你自已沒有寫字的經驗跟本無法教別人。其實，教學計劃，一般是十五個課時。最後就是示範了，至少你能寫出跟字貼上一模一樣的字來。不然，學生會讓你十分的難看。

G. 小學三年級的書法課的課程實施怎麼寫

一、硬筆書法
1、從鉛筆到鋼筆書法
2、鋼筆書法的特點
3、鋼筆的使用和保養
4、基本回筆畫
5、偏旁部首答
6、間架結構
二、毛筆書法
1、毛筆執筆五字法及毛筆的使用和保護
2、歐顏柳趙建議從柳楷起步
3、柳體的特點「勁媚」-歐體的挺拔遒勁加顏體的雍容壯美
4、柳楷用筆
a、「顏筋柳骨」：顏書以豐筋勝，柳書以骨力勝
b、方筆圓筆並用
c、橫豎折筆起筆、點畫方圓並用、撇速較快、捺腳較長、撇輕捺重

H. 准備一個五分鍾的書法課 給小學生上 要講些什麼

從夏商周，經過春秋戰國，到秦漢王朝，二千多年的歷史發展也帶動了書專法的發展。屬中國獨有的書法工具，即文房四寶。筆、墨、紙、硯之名，起源於南北朝時期。 書法有甲骨文、金文、石刻文等，其中篆書、隸書、草書、行書、楷書等字體在數百種雜體的篩選淘汰中定型，書法藝術開始了它的進程。在書法史上最具影響力的書法家是王羲之。王羲之的行書《蘭亭序》被譽為「天下第一行書」論者稱其筆勢以為飄若浮雲，矯若驚龍。

I. 小學書法課第一節課教案該如何寫

1、初識「永」字八法
2、字好=點畫美+結構美，想要寫好字也必須「靜」
3、講課時形象一點
4、不要求學生練多，但要求學生要用心去練好
5、自己准備一點小字帖和作品紙，比如五言絕句
我是一個書法學生，我學了8年，我覺得這樣會讓學生對自己產生信心，也會對書法產生很濃的興趣。