社會和諧主義價值觀融入小學課程

1. 社會主義核心價值觀，是增進社會團結和諧的最大公約數。請問，你怎麼理解這句話200字以上

社會主義核心價值觀是凝聚社會共識的「最大公約數」。改革開放三十多年，我國發展站在了新的歷史起點上。我們面臨多樣化的社會思潮、多樣化的價值判斷、多樣化的利益訴求，需要精神旗幟、思想引領、文化導向，需要培育和弘揚社會主義核心價值觀。

正如習近平總書記所說，我國是一個有著13億多人口、56個民族的大國，確立反映全國各族人民共同認同的價值觀「最大公約數」，使全體人民同心同德、團結奮進，關乎國家前途命運，關乎人民幸福安康。

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特徵，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中概括。

培育和弘揚社會主義核心價值觀，有利於打牢共同思想基礎，實現社會主義現代化和中華民族偉大復興；有利於匯集科學發展的強大力量，應對各種挑戰與風險；

有利於培育安定團結、和諧向上的良好氛圍，促進社會和諧；有利於加強道德建設，實現人的全面發展；有利於引領社會思潮，凝聚社會共識，匯集建設中國特色社會主義的強大力量。

(1)社會和諧主義價值觀融入小學課程擴展閱讀：

社會主義核心價值觀回答了建設什麼樣的國家、建設什麼樣的社會、培育什麼樣的公民的重大問題。富強民主文明和諧是國家層面的價值要求，自由平等公正法治是社會層面的價值要求，愛國敬業誠信友善是公民層面的價值要求。

社會主義核心價值觀把國家、社會、公民的價值要求融為一體，既體現社會主義的本質要求，繼承了中華優秀傳統文化，也吸收了世界文明有益成果，體現了時代精神。

2. 中國主義核心價值觀里的和諧是什麼意思

1.和諧在人與自我的關繫上，它強調是人滋生的心靈的和諧與自由，在人與人的關繫上，它要求的是和睦相處，在人與社會的關繫上，它崇尚的是合群聚眾，而在人與自然的關繫上，它強調的是天人調和、天人合一。而在不同文明的關繫上面，它所強調的是善解能容、和而不同。

2..和諧的特點是：通過調動一切積極因素來增強全社會的創造活力；通過協調各方面的利益關系來維護社會公平；通過營造良好的社會氛圍來形成良好的人際環境；通過加強民主法治建設來維護社會穩定；通過處理好人與自然的關系來保證可持續的發展。

3.和諧社會是社會資源兼容共生的社會；和諧社會是社會結構合理的社會；和諧社會是行為規范的社會；和諧社會是社會運籌得當的社會。

4.社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。

5.構建社會主義和諧社會，要求我們在倡導社會主義核心價值觀時必須堅持以人為本，處理好個人自身的和諧、人與人之間的和諧、社會各系統與各階層之間的和諧，個人、社會與自然之間的和諧、整個國家與外部世界的和諧。

6.社會主義核心價值觀的建設重點是思想道德體系與先進文化的建設，這都與和諧分不開。在改革開放的重要轉型時期，承接和弘揚中國傳統文化所崇尚的和諧為美的和諧思想，建設各階層、各個利益群體的人們和睦相處、和諧共治的和諧社會正是社會主義核心價值觀建設所追求的理想和目標。

(2)社會和諧主義價值觀融入小學課程擴展閱讀：

1.社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特徵，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。

2.和諧是中國傳統文化的基本理念，集中體現了學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居的生動局面。它是社會主義現代化國家在社會建設領域的價值訴求，是經濟社會和諧穩定、持續健康發展的重要保證。

3.從實現民族復興中國夢的宏偉目標看，核心價值觀是一個國家的重要穩定器，構建具有強大凝聚力感召力的核心價值觀，關系社會和諧穩定，關系國家長治久安。實現「兩個一百年」的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須有廣泛的價值共識和共同的價值追求。

3. 小學二年級的班會主題是：社會主義核心價值觀記心中：怎樣做

樹立社會主義核心價值觀爭當文明學生主題班會活動背景：價值觀，是人們關於生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。一、活動目的：1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。2、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。二、活動時間與地點：2014年4月16日19:30理科教學樓310教室三、活動過程：1、由班主任宣讀學校《關於踐行社會主義核心價值觀的通知》。2、由班長組織全班同學學習踐行社會主義核心價值觀的相關材料。3、由團支部書記帶頭發言《如何踐行社會主義核心價值觀》四、班會的內容：1、什麼是價值觀（教師講述）：因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是「人自己對人生的意義的看法」，主要表現為「人生的目的和意義」。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什麼是重要的，什麼是不重要的，什麼是不能違反的規則，什麼是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。我們需要什麼樣的價值觀2、幾大方面講述（和諧、公正、仁愛、共享）：和諧：社會主義社會的本質狀態。和諧，這一范疇來自於中國傳統文化，但其價值內蘊具有鮮明的現代色彩，體現了中國特色社會主義的本質。和諧，「和而不同」，包含了兩個層面的內容：首先是承認「不同」，充分肯定、尊重、保障社會主體的多樣性、差異性、獨立性，包含了「自由」、「平等」所應有的內容；但這不同又沒有導致根本性的沖突與斗爭，而是「和諧相處」，是各盡其能、各得其所，在更高層面上達到一種融洽、協調、有序的狀態。因此，我們可以講，「和諧」，是對自由與平等的超越，既包含了自由與平等的精神，又避免了抽象談自由與平等而可能導致的社會失序。公正：社會主義社會的價值指向。建立在集體主義基石上的社會主義價值觀，承認並倡導共同的標准、共同的價值。這一標準是超越所有社會主體自發利益而又普照所有社會主體根本利益的價值評判，這就是公平正義，簡稱公正。公，一個社會大家庭的理想狀態；正，一個社會大家庭的共同信念。而且，公正作為核心價值觀，既有厚重的理想導引性，又有強烈的現實針對性，可以在全社會引起共鳴。仁愛：社會主義社會的倫理訴求。愛是人類社會的最高情感，也是人類社會最可寶貴的情感。沒有愛的社會是不可忍受的，任何社會都應該把愛作為核心的價值觀。但是愛不是抽象的情感，愛中凝結著歷史與文化的傳承，因而不同社會形態中的愛的形式與愛的內涵是不一樣的。資本主義個體主義基石的價值觀決定了它的愛是「博愛」，而社會主義社會，更加註重個體與社會及社會中相關群體的關系，是一種「關系之愛」。愛有差等，向上愛父向下愛子，同樣是愛，形式內涵截然不同。把中國傳統文化中的「仁愛」進行創造性轉換，用於當代中國社會主義核心價值是合適的。更何況「仁者愛人」，社會主義的「仁愛」還是建立在以人為本基礎上的愛。3、應該做一名文明的大學生當代大學生的價值觀念歸結為如下幾個方面:（1）．在政治價值觀念上表現為:積極、務實的政治價值取向與政治選擇的功利化、政治心態的幼稚和不成熟井存。當代大學生關心國家的前途和命運，他們善於捕捉和接受新生事物，報紙、廣播、電視，特別是網路已經成為他們獲取信息的重要工具。政治思想上積極要求上進貫穿當代大學生成長的全過程。但也表現出政治選擇的務實化與功利化。亦有部分同學參與政治活動的熱情有所下降,積極性、主動性有待提高。（2）.在道德價值觀念上表現為:較高的道德認知與較差的道德修養、踐行共存，在道德選擇和評價上存在矛盾和困感。當代大學生存在觀念與行為之間的脫節問題,他們在理論上認同的道德規范,往往不能變成實實在在的道德行為。（3）.在職業價值觀念上表現為:迫求發展，崇尚創造的職業價值觀念與急功近利的求職心理共存。大學生普遍注重自身價值的實現,成才願望迫切。緊迫感、競爭意識和自強精神明顯增強,講究效率、注重學習實效已成為當代大學生的主要價值取向絕大多數學生都渴望通過大學的學習來豐富和完善自己,佔領就業上的制高點,贏得發展上的主動權,以適應社會的競爭。而在此過程中有可能會出現社會上的惡習，為了出眾會不擇手段，病態競爭。（4）.在婚戀的價值觀念上表現為:獨立平等的婚戀價值觀念與弱化的責任感共存。西方文化的滲透，使很多大學生對西方的生活方式產生嚮往，對西方的愛情方式盲目模仿，羨慕西方自由、浪漫、不受拘束的愛情，追求刺激、灑脫的愛情生活，而責任、義務的意識逐漸淡漠。（5）.在生活觀方面表現為：對傳統道德的懷念和依戀與對新的價值嘗試的激越和沖動共存。大學生的視野寬廣了，所接觸的、感悟的信息以空前的規模急劇膨脹，接觸對象日益豐富多彩。但是，這也往往造成他們對現實社會的迷惘和困惑。大學生們往往多熱情而少理智，易受誘惑而又缺乏鑒別，加上有些人缺少自律的原則．價值上的失落乃至素質偏低，如果一味追求新奇變化，則往往優劣糟粕兼收並蓄，失去社會的審美標准。大學生追求個性化，容易導致以「自我」為中心的感性表現，如自由散漫的任意性，對現實的逆反性等。（6）.在消費價值觀念上表現為:追求時尚、積極消費的價值觀念與消費心理不成熟共存。大學生中，目前擁有電腦、手機等高檔消費品的逐漸增多，旅遊、戀愛消費也日趨增加。大學生的消費觀念也在社會轉型時期發生了較大的波動。在市場經濟條件下，有個別大學生開始接受並認同金錢至上的觀點，出現對優良傳統的冷漠與價值偶像的錯位。近年來，勤儉節約、艱苦奮斗的精神與個別大學生的高消費、高享受的追求已經格格不入了。表現為拜金主義，崇拜金錢，以含金量作為人生價值的衡量標准。同時，由於大學生定位的特殊性，他們的經濟來源以家庭為主，從而構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局。。（7）.在人生價值觀念上表現為:講求奉獻社會與關注個人的自我價值的實現共存。當代大學生對「追求健康向上、對社會有所作為」的人生價值觀普遍持認可態度。他們富於同情心、責任感和正義感，越來越多的當代大學生追求完美的人格質量。但也不能忽略有些大學生過分關注自我、淡化社會責任。主要表現在以自我為中心,只考慮自己,不顧及別人，不參加集體活動，出現狹隘的個人主義、小團體主義、本位主義，對社會要求高,對自己要求低。五、教師總結核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學習，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個九零後的學生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生樹立正確、科學的價值觀；同樣需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，自覺成為社會主義事業的建設者和接班人。

4. 二十四字社會核心價值觀童謠視頻(大中華要富強講民主文明和諧美如畫)

「大中華，要富強，講民主文明和諧美如畫。咱社會，喜平等，享自由，專公正法制齊追求。小屬學生，我愛國，我敬業，誠信友善人人誇。」——社會主義核心價值觀的童謠
「三個倡導」24個字——富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法制，愛國、敬業、誠信、友善。

5. 24字社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治， 愛國、敬業、誠信、友善。

【含義】：富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值准則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容。 【重要作用】：
面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對於鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，對於促進人的全面發展、引領社會全面進步，對於集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義。[1-4]
從適應國內國際大局深刻變化看，我國正處在大發展大變革大調整時期，在前所未有的改革、發展和開放進程中，各種價值觀念和社會思潮紛繁復雜。國際敵對勢力正在加緊對我實施西化分化戰略圖謀，思想文化領域是他們長期滲透的重點領域。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，迫切需要我們積極培育和踐行社會主義核心價值觀，擴大主流價值觀念的影響力，提高國家文化軟實力。
從推進國家治理體系和治理能力現代化要求看，培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是國家治理體系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化，必須解決好價值體系問題，加快構建充分反映中國特色、民族特性、時代特徵的價值體系，在全社會大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，掌握價值觀念領域的主動權、主導權、話語權，引導人們堅定不移地走中國道路。
從提升民族和人民的精神境界看，核心價值觀是精神支柱，是行動向導，對豐富人們的精神世界、建設民族精神家園，具有基礎性、決定性作用。一個人、一個民族能不能把握好自己，很大程度上取決於核心價值觀的引領。發展起來的當代中國，更加嚮往美好的精神生活，更加需要強大的價值支撐。要振奮起人們的精氣神、增強全民族的精神紐帶，必須積極培育和踐行社會主義核心價值觀，鑄就自立於世界民族之林的中國精神。
從實現民族復興中國夢的宏偉目標看，核心價值觀是一個國家的重要穩定器，構建具有強大凝聚力感召力的核心價值觀，關系社會和諧穩定，關系國家長治久安。實現「兩個一百年」的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須有廣泛的價值共識和共同的價值追求。這就要求我們持續加強社會主義核心價值體系和核心價值觀建設，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，凝聚起實現中華民族偉大復興的中國力量。 【與傳統文化的關系】：
發揮優秀傳統文化怡情養志、涵育文明的重要作用。中華優秀傳統文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。建設優秀傳統文化傳承體系，加大文物保護和非物質文化遺產保護力度，加強對優秀傳統文化思想價值的挖掘，梳理和萃取中華文化中的思想精華，作出通俗易懂的當代表達，賦予新的時代內涵，使之與中國特色社會主義相適應，讓優秀傳統文化在新的時代條件下不斷發揚光大。重視民族傳統節日的思想熏陶和文化教育功能，豐富民族傳統節日的文化內涵，開展優秀傳統文化教育普及活動，培育特色鮮明、氣氛濃郁的節日文化。增加國民教育中優秀傳統文化課程內容，分階段有序推進學校優秀傳統文化教育。開展移風易俗，創新民俗文化樣式，形成與歷史文化傳統相承接、與時代發展相一致的新民俗。
【與中國特色社會主義建設的相互關系
】：社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特徵，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。

6. 六個好和核心價值觀

一、六好

（一）校園六個好：領導班子建設好、思想道德教育好、活動陣地好、教師隊伍好、校園文化好、校園環境好。

（二）黨政機關6好：

1、以開展「黨性修養熔爐教育」活動為抓手，實現領導班子政治素質好目標。

2、以開展「組織生活規范化建設」活動為抓手，實現領導班子團結協作好目標。

3、以開展「書記問效」活動為抓手，實現領導班子能力業績好目標。

4、以開展「電視問政」活動為抓手，實現領導班子作風形象好目標。

5、以開展「廉政建設四進」活動為抓手，實現領導班子廉潔自律好目標。

6、以開展「四攻堅一保障」活動為抓手，實現領導班子服務群眾好目標。

二、社會主義核心價值觀：

1、國家層面的價值目標： 富強、民主、文明、和諧。

2、社會層面的價值取向： 自由、平等、公正、法治。

3、公民個人層面的價值准則：愛國、敬業、誠信、友善，是。

(6)社會和諧主義價值觀融入小學課程擴展閱讀：

基本原則：

堅持以人為本，尊重群眾主體地位，關注人們利益訴求和價值願望，促進人的全面發展；堅持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關，在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱。

堅持聯系實際，區分層次和對象，加強分類指導，找准與人們思想的共鳴點、與群眾利益的交匯點，做到貼近性、對象化、接地氣；堅持改進創新，善於運用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便於參與的平台，開辟群眾樂於參與的渠道，積極推進理念創新、手段創新和基層工作創新，增強工作的吸引力感染力。

7. 社會主義核心價值觀能與政治課里哪些內容聯系起來

社會主義核心價值觀的基本內容是：富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業、誠信、友善。24字核心價值觀分為國家、社會和公民個人三個層面。國家層面：富強民主文明和諧價值觀是人們心中的深層信念系統，核心價值觀能否與時俱進，直接影響到一個國家的凝聚力和影響力。2020年，實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比2010年翻一番……當全面建成小康的目標為世界矚目，中國人的家國情懷匯聚、升騰，富強、民主、文明、和諧，成為全國人民共同價值追求。十八大報告提出，道路關乎黨的命脈，關乎國家前途、民族命運、人民幸福。「共識」產生「合力」，獲得共識的基本路徑就是能夠將偉大實踐、創新理論內化為人們內心的「價值認同」。富強、民主、文明、和諧，雖然只是四個詞，卻兼容並包。對「富強」的追求，體現了社會主義初級階段的最大國情，既有當代的價值，更有傳統的價值。「民主」、「文明」，同樣是中華民族百年來孜孜以求的目標。「和諧」則綜合了傳統文化中「和」的因素，又有重要的當代價值。核心價值觀與我們的事業緊密相連。「富強、民主、文明、和諧」與中國特色社會主義「五位一體」格局有機聯系。比如「富強」是社會主義核心價值的重要方面，我們以經濟建設為中心，正是體現了對於這個「價值」的追求。同時，「民主」、「文明」、「和諧」這些理念與幾大建設不是簡單對應，而是體現了融合、貫通的意味，體現了思想認識與社會實踐的辯證關系。社會層面：自由平等公正法治回望30多年前，改革開放給「板結化」的社會以松動的空間，激發出社會的巨大活力，也正是以此為始，一個又一個傳奇在中國大地不斷生長。10年來，社會建設從提出到完善，成為「五位一體」格局的重要一環。與此同時，社會轉型期的各類矛盾與問題也紛至沓來。在思想、文化、利益多元多樣多變的時代，社會對「共識」的需要顯得尤為迫切。社會的活力和創造力來自充分的空間和自由。中國的改革始自對「自由」的尊重，從最初的「大包干」改革，到社會主義市場經濟體制的確立；從對於人民權益的保護，到堅持中國特色社會主義政治發展道路和推進政治體制改革，發展更加廣泛、更加充分、更加健全的人民民主。對於自由的保障，讓整個社會和人的創造力、活力真正迸發了出來。而「平等」是要讓全體人民共享改革發展成果的那種平等，是構成法律基石意義上的平等，是需要法治來保證的平等，這個意義上的平等當然是社會核心價值的重要組成部分。「公正」和「法治」體現了對當今社會訴求的回應。公民層面：愛國敬業誠信友善價值觀最基本的主體還是個人。社會主義核心價值體系踐行的主體，既包括政黨和國家，也包括廣大人民群眾，但最主要的主體應是個人，是最廣大的人民群眾。「三個倡導」，涉及國家、社會、個人三個層次，個人是基礎，社會要共同努力，才能實現國家的富強、民主、文明、和諧。「愛國、敬業、誠信、友善」這8個字對我們每個人都提出了新的、更高的要求。對於所從事職業的尊重代表著一種對於個人價值的追求，愛自己的崗位，全身心地投入到崗位上，干好本職工作，才可能為國家、為社會、為家庭，也為自己創造未來。正是因為熱愛，才能做到奉獻。「人與人之間應該倡導一種愛的循環。」企業愛員工、員工愛企業、企業愛國家。這種愛的循環能夠拉近人的心，產生無窮的動力，正是倡導友善的一種體現。「友善」是最緊密涉及人與人之間關系的道德要求，它不像敬業等職業道德那樣指向特定的成人群體，而是一個各級各類學校都可以也應該重視的無涉年齡的、具有普遍適用性和基礎性的價值觀。

8. 二十四字核心價值觀內容是什麼

核心價值觀24字分別是：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。

1、富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標。「富強、民主、文明、和諧」作為社會主義核心價值觀的集中概括，與黨的奮斗目標保持一致。

2、自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向。自由、平等、公正、法治，是社會主義社會的基本屬性。在進行社會主義現代化建設的實踐中，從政治、經濟、社會制度的改革，到中國特色社會主義法律體系的形成，黨和政府不斷重視人民的自由和平等，社會的公正和法治。

3、愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值准則。愛國、敬業、誠信、友善，是社會主義社會公民的基本道德規范，其涵蓋了社會主義公民道德行為各個環節，貫穿了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德各方面，是每一位社會主義國家的公民都應當樹立的基本價值追求。

(8)社會和諧主義價值觀融入小學課程擴展閱讀：

核心價值觀意義：

1、積極培育和踐行社會主義核心價值觀有著重要的現實意義。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點。

積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對於鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，對於促進人的全面發展、引領社會全面進步，對於集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義。

2、從適應國內國際大局深刻變化看，我國正處在大發展大變革大調整時期，在前所未有的改革、發展和開放進程中，各種價值觀念和社會思潮紛繁復雜。國際敵對勢力正在加緊對我實施西化分化戰略圖謀，思想文化領域是他們長期滲透的重點領域。

面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，迫切需要我們積極培育和踐行社會主義核心價值觀，擴大主流價值觀念的影響力，提高國家文化軟實力。

3、從推進國家治理體系和治理能力現代化要求看，培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是國家治理體系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化，必須解決好價值體系問題。

加快構建充分反映中國特色、民族特性、時代特徵的價值體系，在全社會大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，掌握價值觀念領域的主動權、主導權、話語權，引導人們堅定不移地走中國道路。

9. 社會二十四個核心價值觀是什麼

二十四字社會主義核心價值觀出自《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，其主要內容為富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治， 愛國、敬業、誠信、友善。2014年2月12日，《人民日報》頭版刊登二十四字「社會主義核心價值觀」。

基本內容：

第一層面 、國家層面 ： 富強 民主 文明 和諧。

第二層面 、社會層面 ： 自由 平等 公正 法治。

第三層面 、個人層面 ： 愛國 敬業 誠信 友善。

黨的十八大曾首次以「富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善」這二十四個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。

這是我黨大力弘揚中國夢的時代契機下是最直接的助推力和精神動力，是與我國的發展緊緊相依的。社會主義核心價值觀是在以馬克思主義為指導思想，以實現中國特色社會主義共同理想為目標，堅持以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神相結合的時代背景下實現的，是社會主義核心價值體系最核心的體現。

(9)社會和諧主義價值觀融入小學課程擴展閱讀：

一、「富強、民主、文明、和諧」，是我國社會主義現代化國家的建設目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居於最高層次，對其他層次的價值理念具有統領作用。

1、富強即國富民強，是社會主義現代化國家經濟建設的應然狀態，是中華民族夢寐以求的美好夙願，也是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質基礎。

2、民主是人類社會的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實質和核心是人民當家作主。它是社會主義的生命，也是創造人民美好幸福生活的政治保障。

3、文明是社會進步的重要標志，也是社會主義現代化國家的重要特徵。它是社會主義現代化國家文化建設的應有狀態，是對面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化的概括，是實現中華民族偉大復興的重要支撐。

4、和諧是中國傳統文化的基本理念，集中體現了學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居的生動局面。它是社會主義現代化國家在社會建設領域的價值訴求，是經濟社會和諧穩定、持續健康發展的重要保證。

二、「自由、平等、公正、法治」，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。

1、自由是指人的意志自由、存在和發展的自由，是人類社會的美好嚮往，也是馬克思主義追求的社會價值目標。

2、平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價值取向是不斷實現實質平等。它要求尊重和保障人權，人人依法享有平等參與、平等發展的權利。

3、公正即社會公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權利的獲得為前提，是國家、社會應然的根本價值理念。

4、法治是治國理政的基本方式，依法治國是社會主義民主政治的基本要求。它通過法制建設來維護和保障公民的根本利益，是實現自由平等、公平正義的制度保證。

三、「愛國、敬業、誠信、友善」，是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德准則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標准。

1、愛國是基於個人對自己祖國依賴關系的深厚情感，也是調節個人與祖國關系的行為准則。它同社會主義緊密結合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結、維護祖國統一、自覺報效祖國。

2、敬業是對公民職業行為准則的價值評價，要求公民忠於職守，克己奉公，服務人民，服務社會，充分體現了社會主義職業精神。

3、誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統，也是社會主義道德建設的重點內容，它強調誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。

4、友善強調公民之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關系。

參考資料：網路-社會主義核心價值觀

10. 社會核心價值觀背誦口訣

富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。

1、「富強、民主、文明、和諧」，是我國社會主義現代化國家的建設目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居於最高層次，對其他層次的價值理念具有統領作用。

2、「自由、平等、公正、法治」，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。

3、「愛國、敬業、誠信、友善」，是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德准則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標准。

(10)社會和諧主義價值觀融入小學課程擴展閱讀：

社會主義核心價值觀的價值意義：

1、面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

2、對於鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，對於促進人的全面發展、引領社會全面進步

3、對於集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義。

4、從適應國內國際大局深刻變化看，我國正處在大發展大變革大調整時期，在前所未有的改革、發展和開放進程中，各種價值觀念和社會思潮紛繁復雜。國際敵對勢力正在加緊對我國實施西化分化戰略圖謀，思想文化領域是他們長期滲透的重點領域。

5、面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，迫切需要我們積極培育和踐行社會主義核心價值觀，擴大主流價值觀念的影響力，提高國家文化軟實力。

6、從推進國家治理體系和治理能力現代化要求看，培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是國家治理體系和治理能力的重要方面。

7、全面深化改革，完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化，必須解決好價值體系問題，加快構建充分反映中國特色、民族特性、時代特徵的價值體系。

8、在全社會大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，掌握價值觀念領域的主動權、主導權、話語權，引導人們堅定不移地走中國道路。

9、從提升民族和人民的精神境界看，核心價值觀是精神支柱，是行動向導，對豐富人們的精神世界、建設民族精神家園，具有基礎性、決定性作用。一個人、一個民族能不能把握好自己，很大程度上取決於核心價值觀的引領。

10、發展起來的當代中國，更加嚮往美好的精神生活，更加需要強大的價值支撐。要振奮起人們的精氣神、增強全民族的精神紐帶，必須積極培育和踐行社會主義核心價值觀，鑄就自立於世界民族之林的中國精神。

11、從實現民族復興中國夢的宏偉目標看，核心價值觀是一個國家的重要穩定器，構建具有強大凝聚力感召力的核心價值觀，關系社會和諧穩定，關系國家長治久安。

12、實現「兩個一百年」的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須有廣泛的價值共識和共同的價值追求。

13、這就要求我們持續加強社會主義核心價值體系和核心價值觀建設，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，凝聚起實現中華民族偉大復興的中國力量。