小學課程三年總體規劃

A. 教育部出手了，大中小學寒假一律「提前」，這是怎麼回事

大中小學寒假統一提前，這已經成了定勢！並且家長朋友們也是支持提前放假，部分高校寒假時間高達70天，中小學放假時間也有所提前。考慮的不僅是今年的冬天氣溫較為寒冷，更多的是從整體的安全局勢出發，畢竟天越冷，病毒的活躍性就越來越強，防控工作並沒有完全的結束，零星增長的病例告訴我們：防控工作任重而道遠，切不可掉以輕心！

以東三省地區為例，因為北方地區較為寒冷，所以放假時長是相對於其他地區較早，並且持續時間較長的。其中，東北石油大學從12月21日開始放假，直到2月28日收假，歷時70天；再者就是長春師范大學從1月4日開始放假，到2月28日收假，歷時56天；其中放假時間最少的當屬延邊大學的新生，他們是從1月22日放假，直到2月20日收假，只有30天，其他高校放假時間是介於30到70天中間，從總體情況上來看，相對於往年而言是有所延長，並且放假時間是有所提前的。

既然問題已經出現，那麼我們就要做好相應的對策，提前組織放假基本已經敲定，再者就是說家長以及學生，或者說校園工作的其他人員都必須要戴好口罩，因為這不僅僅是對自身生命安全的負責，更多的是對公共安全秩序的維護。

況且戴好口罩還可以在一定程度上避免流感病毒的感染，或者說防止呼吸道出現問題，這一舉措暫時還是必不可少啊！

B. 考研總體規劃

分為三個階段
（1） 第一階段：4月中旬—六月底：英語重點，專業課基礎，政治忽略

英語：
1. 主攻單詞。我用的單詞書是星火的那三大本。首先是粗略記憶，對於不熟悉的單詞，准備硬紙卡片，進行編號，正面標注20個英文單詞，背面用中文注示(以一兩個單詞用意為准)。每天抄五張，利用閑暇時間進行記憶，並每天睡覺前將單詞過一遍，最後每周找一個固定的時間把前幾天記憶單詞進行匯總。
備註：不建議用卡片方法記憶單詞，費時費力不論，且事實證明，效果不大。而且希望利用閑暇時間記憶單詞的計劃也是空想，本來星火詞彙就有三本，每本都不厚，真想去記單詞，隨便抽一本帶在身上即可。我最後大概全部弄完抄了100張左右，然後就將其擱置了.
2. 攻克語法。在英語復習初期，應極力鑽研語法，尤其是長難句，對考研閱讀、翻譯、作文等作用很大。大概在四月份時，領航考研有個春季班英語語法免費講座，主講老師是王軼群，講得很不錯，有興趣可以去聽下。我聽了感覺整體水平提升了不少，結合所記單詞，更是覺得自信滿滿。
3. 初步訓練閱讀。每隔兩天精讀一篇考研難度相當的閱讀理解。剛開始做閱讀時，錯得離譜純屬正常。因此，不要太在意正確率，只要對於所做的文章認真分析，並進行匯總，就會有所提升。初步訓練閱讀，目的在於基礎，在閱讀中記憶單詞，分析長難句，並形成閱讀解題的思維模式。
備註：不要做真題，沒有基礎做英語真題，於你而言，是一種損失，於真題而言，是一種浪費
4. 訓練朗讀能力。雖然研究生初試不考口語，但是朗讀不可偏廢。多朗讀能夠提升英語語感。我考研的完形填空一直都是憑語感做題，每次分數都在六分以上。

專業課
1. 收集資料。
專業課指定書籍（招生簡章中有）
歷年真題（濃情中南中有）
其它相關資料。如：財大導師的論文、經濟法筆記、財大本科講義、財大本科期末考試試卷、報班音頻等資料。因為當時我有學姐考上了財大，外加自己的搜集，這些資料我幾乎都有，可是作用甚微（除了筆記）。論文、講義、期末試卷都沒翻過，報班的音頻大部分為廢話。
2. 專業書的瀏覽。此階段我看了一遍張文顯的《法理學》，專業課的書大致瀏覽了一遍，沒做筆記。由於那本研究生版的《經濟法學》有點晦澀，沒有形成框架體系，只當是初步了解吧。
政治：此階段政治復習為時過早，不納入我的學習計劃范圍之內
（2） 第二階段：7月—10月：各大綱出台，英語真題為主，專業以筆記構框架，政治精讀一遍

英語：
1. 單詞照常記憶。單詞在第一階段已經過了一遍，在第二階段應多加鞏固。切記：單詞記憶如逆水行舟，不進則退。
2. 閱讀照常進度進行
3. 開始訓練真題。我從7月份開始做真題，用的是黃皮書（張劍）那套。7月初—7月中旬，我將張劍的1986—1999年真題的閱讀部分做了。7月中旬後，開始從2000年一整套著手。對於2000以後的真題，我做與分析花了很大的精力，直至2006年那套完結，已經到了8月初。然後我停止做下去，回頭重新復習了一遍2000—2006那七年的真題，後面那幾年的真題做題時感覺相當好（因為有之前的基礎）。真題的價值真的很高，因為每做一次，都能夠挖掘到新的閃光點。
4. 開始訓練作文。我在第一階段的基礎上，7月份開始練習作文，每周一篇，一個暑假下來，大概寫了10來篇左右。作文剛開始覺得很難下筆，可是寫著寫著就能找到感覺，重點在於你是否已經開始寫了。
5. 至於朗讀，夏天早上天氣還是比較涼快的，心情不錯也可以去讀讀，不過應當以真題為閱讀材料，以加深真題的理解度。

政治：
大綱出來以後再復習政治。我覺得首輪復習政治時，應當以理解為主。高中學的是理科，政治於我而言幾乎為空白。因此，我在大綱出來以後很認真的看了一遍《任汝芬序列一》，然後再認真的研究了新增考點和新修考點，對相關知識點進行了初步綜合。政治復習，注意一下幾點
1. 掌握全面扎實的基礎上，再考慮拓展知識面
2. 及時總結，把握書中的重點、難點，多做筆記進行專題整理
3. 把握重要原理性知識，結合當前熱點問題，為自己列舉一系列問題，然後從教材以及專業書籍中整理答案
備註：個人覺得政治不用花太多的精力，考研出來，政治成績大部分都有70多，對於文科生而言，更是輕而易舉，理科生稍微多下點功夫就好。

專業課：
構建專業課知識框架，並充實筆記
1. 在暑假期間對專業課程進行認真研究，並整理邏輯框架，建立起整個專業知識體系，同時在框架之後不斷充實筆記。
2. 9月份後開始研習真題。第一遍按年份認真做，第二遍按專題做，將所涉知識點歸納總結
備註：在第一輪的基礎上，第二輪過完，對專業課已經有個很透徹的理解，我主張學習應當以理解為主，不要什麼都不懂就開始背。經濟法的題一直以來都比較熱，尤其是論述題，單憑背想取得高分是很困難的。同時，筆記是很重要的，不僅加深記憶，而且對於第三輪的復習也很重要。
（3） 第三階段：11月—1月14日：復習向專業課與政治傾斜

英語：
1. 單詞每日半個小時即可，多加鞏固
2. 11月份完成真題第三輪的復習，以專題形式進行，做到沒有生詞，沒有長難句
3. 每周仍然一篇作文，以真題為題材，同時開始積累優美作文句式
4. 12月份開始進行模考練習，每10天一套，找薄弱環節，有針對進行復習
備註：我覺得到12月份，英語的框架已經基本定型，前期工作已經做了不少，想要提升已很難，只要鞏固就行。其實不退步亦是一種進步。對於模考的成績，不用太在意，預測題與真題的相似度還是有差距，進行模考主要是強化下應試，找出應試技巧。

專業課
1. 背。專業課肯定得背，不背就沒有答題的素材，但也應該講究方法。我是用聯想式記憶，看到一個知識點，將我能夠想起的知識點全部抽出來背。當然，每個人都有自己的方法，在沖刺階段如果筆記做得夠詳細，直接背筆記就行。
2. 查漏補缺。有些知識點，其實很重要，但很有可能被我們遺忘了，比如今年考的一道論述題：論公司法的發展趨勢。這道題07年考過，而且感覺可考性不大。當時認為企業社會責任、法人人格否認、中小股東的派生訴訟是重點和熱點，可考性相當強，反而忽略了公司的發展趨勢。我是在進行查漏補缺的時候才把這個知識點揪出來的，幸好幸好！
3. 歸納總結。在考研前半個月，我羅列了近一、兩年的社會熱點，比如：物價上漲、包容性增長、新保險法的修訂、預演算法的修改（高人提醒）、企業社會責任等。同時，我還准備了論述題每種題型的答題模式，感覺在考試中起了很大的作用。

政治：
背了20天20題，做了大量的模擬題，真題倒沒做。

C. sos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!關於一個學校綜合實踐活動課程內容開發的整體規劃

學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。 ——戴震《戴東原先生年譜》
讀書以過目成誦為能，最是不濟事。 ——鄭板橋
無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專…… ——鄒韜奮《韜奮文集》
加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 ——周恩來《周恩來選集》
讀書也像開礦一樣，「沙裡淘金」。 ——趙樹理
我閱讀關於我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然後才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我讀該書的終末，就懂得它的起因。這是我所能介紹給你惟一正解的方法。 ——狄慈根：《辯證法的邏輯》
在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。——愛因斯坦
「書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去。」 ——坎耶里
「書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。」 ——惠普爾
「書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。」 ——德伯里
「書籍是人類進步的階梯。」——高爾基
「理想的書籍是智慧的鑰匙。」 ——托爾斯泰
「優秀的書籍是撫育傑出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，並為人類生活的進一步發展服務。」 ——彌爾頓
「書籍是生活的加速器。」 ——尼克拉耶娃
「書是這一代對下一代精神上的遺訓。」 ——赫爾岑
書是人類進步的階梯———高爾基
書籍是人類知識的總統——莎士比亞
書籍是人類思想的寶庫——烏申斯基
書籍——舉世之寶——梭羅
好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基
書是唯一不死的東西——丘特
書籍使人們成為宇宙的主人——巴甫連柯
書中橫卧著整個過去的靈魂——卡萊爾
人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金
人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科洛廖夫
書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫
書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者———史美爾斯
書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料———雨果

D. 求01-總體課程規劃以及嵌入式相關概念介紹種子下載，謝恩公！

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E. 關於怎麼寫網上學生選課系統總體規劃報告

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F. 如何在初三這一年努力，然後考上重點高中

其實從升入初一開始，關於中、高考的戰斗已經開始。面對中考和高考這兩次重要的考試，細節往往決定著最終的成敗，而大起大落的學生最終考試結果往往是"落"。
因此，做個完美的規劃，注重平時功夫，夯實基礎，對初中生，尤其是初一的學生顯得尤為重要！
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基礎初一
初一的知識點不多，難點也不是很多。但學好初一卻是整個初中三年中最重要的。從小學進入初中，同學們進入了一個全新的環境。老師的教學方式變了，學習的知識更深入了。
重要的是，在初一階段你面對一個新環境，沒能適應它，沒有掌握學習新知識的新方法。將這些問題積累到初二，就會在心態上出現問題。
所以，在初一階段，同學們要完成兩個任務：
一方面，要盡早的完成從小學到初中的角色變換，越早適應初中的學習習慣，越能夠比別人提前一步；
另一方面，在學習的過程中要穩扎穩打，腳踏實地的學好每一個知識點，不放過每一個小錯誤。初中的要求與小學不同，它對每一個知識點都挖掘的比較深，在弄懂的基礎上要求能夠熟練應用，甚至創新。
另外，初一的學習也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當學習初二知識，畢竟初二的難點更多，及早的了解一些，有助於分擔初二學習的負擔。
關鍵初二
初二的學習任務是整個初中三年最重的。
需要注意的問題有二：
一是，初一的基礎如果打得很好，並且在初一升初二的暑假對初二知識有一個大概的了解，那麼學好初二內容決不困難。
因為初二的知識雖難，但它所應用的很多解題技巧或思想我們在初一都講過了。到了初二隻不過是換一個外殼包裝，或進行更深入的拓展而已。
二是，在初二的學習中，我們要注意對相關類型題目的總結，尤其是那些自己易錯的題目或不會的題目，一定要進行歸類，進行有針對性地學習。
另外，需要注意兩點：
一是，很多重點高中的實驗班會在初二就把初中的大部分知識點講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學習的負擔，因此，初一的提前學習就顯得尤為重要了。
二是，有些具有高中部的學校會在初二的期末進行考試，決定哪些同學直接進入高中部學習，哪些同學繼續留在初中部學習參加中考。同學們要及早了解相關的信息。
沖刺初三
初三的知識點不多，但卻都是中考的重點和難點。而且初三的學習以復習為主，復習要求全面、有針對性。
尤其是到了初三下半年，最好能夠將近幾年的中考真題做一下，了解一下哪些地方會出難題，要下功夫掌握；哪些地方出簡單題，只需了解即可。
萬事開頭難。剛剛步入初中，同學們一定要把握好自己的心態。既不要抱有中考是件遙遠的事，初一玩玩也無所謂的心態，放鬆自己，也不要因一些剛進入初中所出現的新問題而失去信心。
腳踏實地的學習，持之以恆的努力，自然而然就會有好的收獲。以下是三位在一線教學多年的老師總結的學習規劃，希望對孩子有所幫助！
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初中生要掌握的學習方法
1 預習
預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。
要在預覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。
同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課「鋪」平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
2 聽課
聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：
A）做好課前准備，即預習。精神上的准備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。
B）集中注意力。思想開小差、分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
C）認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，做老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比聽現成結論的學習效果好。
D）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。
E）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。
只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。
F）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恆的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。
同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。
G）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。
3 作業
作業是提高思維能力，掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，形成自己的一個獨立的思維習慣。
4 復習
及時復習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記後的前兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。
學過即習，方為及時。俗話說「溫故而知新」，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個「新」主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點：
A）課後回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。
B）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
C）整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。
D）看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。
E）單元復習的要求：
a）本單元（章節）的知識網路；
b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；
c）自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有建立錯題庫，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。
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G. 設計一個學校綜合實踐活動課程內容開發的整體規劃。

這個社會實踐復計劃書是不是制你想要的？裡面有各種各樣的，也包括大學的社會實踐。

http://www.docin.com/p-94694134.html

H. 學校發展規劃的內容應該分為三個部分分別是學校發展總體戰略規劃和什麼什麼

學校發展規劃等內容應，具體學校來確定

主要目的是為了學校不斷的發展和壯大

最好能夠考慮到承前啟後的作用