小學生一年級小課程

㈠ 怎麼教小學一年級的小學生

你這個情況來聽復雜的 以我看你源主要還是要對孩子保持耐心，畢竟小孩子都比較淘氣。你要對小孩循循善誘，你可以為他設計一些猶如階梯狀的問題來讓他做，讓他看到一點一點的成長可自信，對於偶爾會說謊這個情況 你只能跟他說 小孩子這樣說謊不好，說謊的孩子成績提高就會慢，因為說謊會讓自己不斷逃避，當然你要把這些以對小孩子說的口吻告訴他 總之 要有耐心，祝你成功！

對小孩循循善誘，你可以為他設計一些猶如階梯狀的問題來讓他做。多多鼓勵她，小孩子對於鼓勵是很在乎的 我們大了也一樣。畢竟肯定一個人的時候大家都是比較愉悅的。當然也有可能是小孩子有些不習慣吧，只要多多和她聊聊，有時候可以不聊學習方面 講一些她所感興趣的 讓她對你有很強的好感之後就好做很多了 不知道我補充的回答對你有沒有幫助

㈡ 小學生一年級該如何學習

一、一年級小學生學習中普遍存在的問題
由於一年級小學生的自我約束能力不強，再加上剛離開幼兒園不久，還不能立刻適應小學生活。因此，一年級小學生在課堂和課後的表現往往不盡如人意，集中表現在以下幾個方面。
（一）注意力集中時間不長。一年級小學生的注意力不容易集中，且容易受到外界干擾。課堂上時常是教師在上面講，學生在下面自己玩自己的，精心設計的課堂提問被少數學生包打了天下，大多數學生成了課堂的陪襯。從日常的觀察記錄看，大多數小學生在一節課的前十分鍾時注意力比較集中，越往後注意力越分散，越容易離開教師的教學內容。從家長反映情況來看，一年級小學生在完成家庭作業時，往往邊做邊玩，不夠專心，大部分家長都是自己陪孩子一起做作業。
（二）認真傾聽的習慣欠缺。在一年級的課堂上，常常是老師問題一提出，學生個個舉手，有舉的高高的，有站起來的，有嗷嗷直叫的。而最終被請到回答問題的學生一臉高興，急著發表自己的見解。未請到則垂頭喪氣，而不是認真聽取同伴的發言。在小組合作學習時，大部分學生喜歡發表各自的見解，不善於接受別人的意見。
（三）語言表達的能力不足。在一年級的課堂上，常會出現這樣一個現象，當老師提問時，所有的小學生都把手舉得高高的。但是請到個別小學生回答時候，他站起來後又不知道要說什麼；有的孩子站起來後，支支吾吾，聲音很輕；有的孩子表達內容的完全和題目的要求無關。

㈢ 小學一年級有哪些課程

語文、數學、英語、道德與法治、科學、信息技術（計算機基礎）、體育、音樂、美術。

語文：語文能力是學習及建構知識的根底，語文學習培養學生靈活應用語文的基本能力，為終生學習奠定基礎。

數學：培養學生數學的邏輯推理能力。

音樂：學習音樂，以提高學生藝術氣質。

美術：初步讓學生體驗美術，主要製作手工、畫、折紙等藝術作品。

電腦：讓學生初步認識電腦操作，以求跟上時代腳步。

(3)小學生一年級小課程擴展閱讀

台灣小學的課程：

台灣小學課程的學習領域主要有語文學習領域（包含國語文、英語、閩南語、客家語與原住民語，國語文在小學稱作國語，中學稱作國文）、生活課程（小學1、2年級的科目，為自然與生活科技與社會的合並科目）、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、彈性。

綜合活動，以及重大議題（資訊教育、環境教育、性別平等教育、人權教育、生涯發展、家政教育）其使用課本因學校而有所不同。

㈣ 適合一年級小學生的課堂小游戲

適合小學生玩的課堂游戲5-10分鍾左右

例如：反義詞游戲、擊鼓傳花游戲、孫悟空定游戲、成語接龍游戲、嘴巴手指不一樣游戲等。

1.反義詞游戲：

大西瓜小西瓜，水果可以變化，在說的同時用手做相反大小的動作。如，老師說大西瓜，小朋友要比劃小西瓜。

2.嘴巴手指不一樣：

嘴巴說5以內的任一數字，同時一隻手筆劃不同的數字。比如嘴巴說3，手指可以比1245，就是不能比3。

3.成語接龍：

前一個成語的最後一個字是後一個成語的第一個字。

4.二十四點游戲：

隨便出4個數字，加減乘除隨便用，最後能等於24就行，但是一個數字就只能用一次.或者帶副牌去，請表現好的小朋友抽，這個更適合珠心算高階的。

5.擊鼓傳花：

拿一個東西在孩子之間傳，老師或孩子在前面敲的同時喊停 ，此時「花」到誰手裡誰表演節目！

6.不差錢：

男生是一塊錢。女生是五角錢。當老師說2.5元時。孩子們要迅速的湊滿錢。沒有湊滿的小朋友受到懲罰。

7.孫悟空定：

當老師說「孫悟空定」，小朋友就定住不動，說「孫悟空變成豬八戒」，就模仿豬八戒，也可以變成其他的。

8.機器人，木頭人：

老師說機器人時可以走動，說木頭人時小朋友就要定住不動，做錯了要退出遊戲。

9.下雨啦：

小雨，中雨，大雨，暴雨 ，小雨是兩個食指碰，中雨是拍手，大雨是拍大腿，暴雨是跺腳。

10.找耳朵和鼻子：

左手捏住鼻子，右手捏住耳朵，然後說123，拍手一下，換成右手捏鼻子，左手捏耳朵。這時看誰做的是正確的。再說123，拍手一下，換成相反的。反復進行，速度加快。

㈤ 一年級小學生在數學課堂上要養成哪些好習慣

我覺得首先是孩子的注意力要集中，能注意傾聽老師和同學的話，從中學習知內識，有容的孩子看著是坐在那裡，但是沒有聽講，這就是老師說的聽課效果不好，如果你是家長，那就在家裡訓練孩子注意聽大人的說話內容，訓練他復述你講的內容重點，
其次是能坐得住，好記性不如爛筆頭是有一定道理的，有的孩子認為聽會了，就坐不住，結果學習不扎實，或者一寫就錯。

㈥ 小學生一年級立德課程是哪本書

要做好一份教案PPT其實很簡單的
1、先第一張是這節課程的標題與主講老師專
2、第二張把本節課的內容列屬出來，標明重點
3、每一個內容進行詳細講解說明，尤其是重點內容
4、進行總結回顧
5、標題下節課是什麼內容就可以了

㈦ 全國小學生課程一年級書籍一樣嗎

不一樣，國家發布統一規劃要求！但是各地區教育局要根據各地的實際情況來指定相應的學習資料！最終實現統一教材不現實，只能按照相應地區發展規則和情況來定！

㈧ 一年級小學生我要學會什麼本領

教學內容
10以內加減法的應用。
教學目標
1.通過觀察「美麗的動物園」的動畫情景，使學生較熟練地根據加、減法的含義和演算法解決生活中的簡單問題，增強學生的數學應用意識。
2.讓學生在親自參與教學活動的過程中，學會從不同角度觀察問題、提出問題，並能用不同方法解決問題，初步培養學生的求異思維能力。
3.動口編故事，動腦探究，進一步感受用數學的樂趣，培養學生終身學習的願望。
教學重點
使學生在初步理解加、減法含義的基礎上，較熟練地運用10以內加、減法解決生活中的簡單問題。
教學難點
培養學生聯系生活實際，創設問題情境，探索解決問題方法的能力。
教具准備
口算卡片、電腦軟體、動物園圖片、錄音機。
學具准備
圖板、皮球，每個同桌一套實物圖片。
教學過程
一、導入
1.師：首先請同學們和老師一起復習一下10以內的加減法。
(1)要求：讀算式，說得數。
出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4
10-2 8-4 5+5 7-2 1+5
（2）下面請大家看算式，想得數，拍手錶示。
微機依次顯示：
9-4 2+5 6-3 10-4 3+6
2+8 6-2 4+4 5-3 10-9
2.教師導語：你們對10以內的加減法掌握得很好，那麼，大家用我們學會的數學知識解決問題的本領怎麼樣呢?這節課咱們就賽一賽。
二、新授
教師板書課題「用數學」。
1.師：請大家和老師一齊去逛逛動物園，希望同學們認真觀察，然後把你看到的編成一段段有趣的小故事，並且提出問題，讓你們的小夥伴來解答。
(微機顯示動畫片)
2.師：動物園逛完了，你想對大家說些什麼?
3.師：下面全班進行交流，請把你編的故事講給大家聽。
(1)生：從花果山上跑來5隻猴子，跳到樹上3隻，樹下有幾只?
師：解決這個問題用什麼方法計算?怎樣列式?
生：解決這個問題用減法計算，算式是5減3等於2。(板書：5-3=2)

㈨ 一年級小學生基礎太差怎麼教

慢慢來，我大兒子小學很差，一上初中成績就飛了，還搞了全班前幾，所以我認為小學一年級的成績不大重要

㈩ 小學生一年級的形體課上什麼內容好呢既有男生又有女生，不知該教什麼！

大家抄都坐在地上.保持基本姿勢,壓前、旁、後腿.雙腳成90度,一個一個腿開始壓,後退就是一手扶地,一手帶後腰去壓壓.拉伸下腿和腰啊.
然後還有,就是趴在地上.雙手扶地,上身向後仰啊.搞幾個八拍!

還有跪在地上雙手扶地,單踢一個後腿啊,帶上頭和腰.

還有站起來的,行進踢腿.前旁後
還有趴在地上.要他們雙手去抓抓自己的腳啊.

還有,一些身韻,我建議你可以參考,每個省都不一樣的,就是一些少兒考級的,像一級啊,二級啊,裡面好多非常簡單容易做的身韻,和簡單的小舞蹈.
我教4到7歲的孩子都是用的1到4級的少兒考級教材.

小男生都是和女生練一樣的,那麼小,練形體沒什麼區別的.
加油!