動畫製作小學課程

Ⅰ 中小學信息技術課程的flash動畫製作軟體全名叫什麼在線急等！

Macromedia Flash
Adobe Flash CS6 中文版

Ⅱ 小學生動畫製作軟體有哪些

小學生動畫製作軟體有哪些

1.Flash比較通用一點，不用教太難的，只要掌握路徑動畫，回變形答動畫，遮照等基礎就好了，建議在分鏡頭那裡下多點功夫，動畫最終還是靠創意的。
2.Swishmax，學起來要比Flash容易多了，它的動畫效果都是已經做好的，只要選中目標文件，然後賦於它喜歡的效果就行。
建議：建議用Flash，這個適合小學生做動畫，教程也較多。

Ⅲ 怎樣輔導小學生製作怎樣製作電腦動畫 電腦動畫

製作電腦動畫是中小學電腦製作活動的一項重要內容。一直以來，電腦動畫以其生動活潑的造型和豐富多彩的表現形式博得了廣大中小學生的喜愛，同時也激發了不少電腦動畫愛好者的創作熱情。在每年的「全國中小學生電腦製作活動」中，電腦動畫往往是最精彩紛呈、同時也是競爭最為激烈的一個比賽項目。我是一名中學信息技術教師，在輔導學生的過程中積累了一些經驗和教訓，現在把自己關於如何輔導中學生製作電腦動畫的一點不成熟的想法寫出來，希望得到批評指正。
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一、培養學生的興趣是前提
偉大的科學家愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師。」這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，並在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，從而收到事半功倍的效果。對老師而言，如果他對電腦動畫製作本身就沒什麼興趣，就不會努力提高自身的動畫製作水平，也不會去深入研究輔導學生的方法；對學生而言，如果他對電腦動畫製作不感興趣，即使他有很高的悟性，也做不出好作品來。因此，培養學生的興趣非常重要。我是這樣做的：學習、比較。讓學生定期觀看央視三套《快樂驛站》動漫欄目，回來匯報看了哪些內容，有哪些新奇的動畫情節和技術？假如讓你來做，你會採用什麼方法和技術來實現？鑒賞。在網際網路上下載一些優秀動畫作品讓學生欣賞和學習；設疑激趣。設置難關，激勵學生去探求解決方法，並適時適當給予鼓（獎）勵。通過一段時間的努力，我欣喜地發現：部分學生能製作出我從來沒講解過的一些動畫技巧來了，這讓我真正體會到了「興趣是最好的老師」這句話的含義。
二、設計動畫情節是核心
動畫靠什麼來吸引觀眾？按我的理解，動畫靠的就是引人入勝的故事情節和生動活潑的人物造型。故事情節是否巧妙、是否吸引人對動畫的成功與否起到了決定作用，可以說，設計情節是動畫製作的核心。舉個例子，假如要用動畫做一個新產品的介紹，如果你在動畫中採用該產品的二維、三維視圖來詳細描述產品的外形，然後將怎樣使用產品的過程用動畫來一一細現，觀眾會感到索然無味，覺得還不如去看相應的網頁作品或電子報刊來得具體、詳細；反之，如果你給該動畫賦予故事情節，那觀眾感覺馬上就不一樣了。這是由動畫作品本身特點決定的，動畫不同於其他的以說明、描述的方式來表達主題的電子作品（如電子報刊、網頁），它的最大特點就是「動」
，將一系列事物的運動以及相互間發生的關系以故事情節的方式表現出來，從而表達某種思想主題，許多膾炙人口的動畫作品如《米老鼠和唐老鴨》、《大鬧天宮》、《寶蓮燈》等就是很好的例證。因此，在學生動畫創作過程中，我很重視對「故事情節設計」這一環節的輔導，在學生創作之前，我都會先讓他填寫「動畫故事情節書」
，要求學生詳細寫出每一動畫場景的內容，每一動畫元素的動作。也就是說，讓學生創作前先把動畫在腦海中過一遍，並把它寫出來。教師和其他同學對照其「動畫故事情節書」共同研究後提供反饋意見，學生進行修改訂正。這相當於先給動畫定下了一個大的構思，然後才開始正式製作；創作過程中學生有新點子可以進行不斷補充和修改；這樣就避免了學生製作過程中「隨意性」和「盲目性」的發生。在該環節的輔導過程中，應該注意如下問題：必要引導。教師按自己對主題的理解給學生提參考意見，拓寬學生思路。放飛學生的思想。不要用成人的思想模式去影響學生，更不要把自己的想法強加到學生身上，尊重學生的內心世界，讓學生充分發揮自己的想像力和創造力，這樣創作出來的才是真正屬於孩子的作品。集思廣益。「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮」
，充分發揮創作集體的力量，在不斷的推敲中充實完善作品。
三、巧妙運用簡單技術是關鍵
對於小學階段的電腦動畫製作來說，片面去追求高深的動畫技術是一個誤區。對小學生而言，過高地要求他掌握高深動畫技術既不科學也不現實。衡量一個動畫作品的優劣，除動畫技術水平外，還要綜合考慮諸如主題、情節設計、音效、藝術表現力等等其他因素。往往優秀的動畫作品所採用的動畫技術都是最普通的，而在主題、情節、藝術表現力、音效等方面表現得非常出色。因此，輔導過程中不應一味強調技術，而應注重教會學生：將最基本、最簡單的動畫技術巧妙地加以綜合運用。如何才能做到這一點呢？搜集、整理典型範例，做好准備工作。動畫製作中經常會用到「長發飄舞」、「走路」、「眨眼」等這樣的場景，如果讓學生光靠學過的一些基本技術（如「移動」、「變形」、「引導線」等）獨自來完成上述動畫是不可能的。因為上述動畫必須是巧妙地綜合應用幾種基本技術才能實現，對於這種情況，教師應注意搜集有關的網路資源和書籍，深刻理解上述動畫的原理，並按其原理進行分類、整理，得出一套系統的、較為完整的動畫範例，講透原理。講解範例時應注意將原理講通講透，讓學生弄明白為什麼要這樣做。啟發學生舉一反三，活學活用。「授人以魚不如授人以漁」
，教師在輔導中應注意啟發學生思維，讓學生在熟練掌握範例原理的基礎上觸類旁通，根據所學知識舉一反三地自行解決創作中遇到的難題，這既提高了學生的思維能力和解決問題的能力，又讓學生享受到了動畫創作過程中的樂趣和成就感。
四、積累動畫素材庫是基礎
小學生參加電腦動畫製作訓練最適宜的年段應該是三、四年級，一二年級年齡太小，思維跟不上，三年級學得有些勉強，真正能開始接受系統訓練的應該是四年級。當學生掌握了基本的動畫製作技術和製作技巧，具備了一定動畫製作能力時，他應該是處於小學五、六年級階段，這時隨著他自身年齡的增長和知識的不斷充實，學生已初步形成世界觀、具備了一定的創新思維，知識文化水平也相對較高。也就是說，在這個階段，學生已經初步具備了獨立創作動畫作品之能力，正是小學階段電腦動畫創作的「黃金時期」
，應放手讓學生充分發揮自己的聰明才智去創作。那麼，怎樣才能充分有效地發揮學生的創作潛力呢？那就有賴於教師對學生「積累動畫素材庫」這一行為的督促和指導了。原因是：積累動畫資源庫對學生的動畫製作起到了事半功倍的作用。舉個例子，在平時的訓練中，老師可能要求學生製作「花朵綻放」或「學生走路」的動畫情節，如果學生能認真完成並有計劃地將其存入自己的動畫素材庫，那麼，當以後製作中需要類似的素材時，他就能馬上拿來使用（或進行簡單修改）而無須進行重新創作，這樣就能避免無謂的重復製作，讓學生把更多的時間花到動畫情節的設計和藝術加工等方面上來。
五、
慢工出細活是保障
一個優秀的動畫作品，非幾天就能速成。因其故事情節的構思、主題的提煉、動畫的製作、音效的渲染、藝術的加工等是一個非常龐大的工程。優秀的動畫作品不是刺激眼球的動畫「快餐」
，它必須具備積極向上的主題、生動活潑的人（事）物形象、富想像力的內容情節、良好的藝術表現力和較深邃的作品內涵。這就決定了創作過程的持久性和艱巨性。只有經過不斷修改完善、精雕細琢才能創作出精品來，「慢工之下出細活」嘛。
誠然，要在強手如林的「全國中小學生電腦製作活動」中拿一個動畫類獎項殊非易事。

Ⅳ 製作小學健康教育為主題的flash動畫用什麼軟體需要哪些素材請說一下具體步驟

Flash Player 這個軟體不錯
還有一個叫Flash 專門的軟體

Ⅳ flash動畫簡單製作教程，適合小學生

建議你去天字型大小網站里找找，該站有個教程頁面，收錄了目前國內最好的視頻教程網，很有權威性的。網路里搜索「天字型大小」，即可找到！

Ⅵ 怎樣製作小學數學動畫課件

看到一些優秀的PPT課件，很是喜歡！那些老師真厲害呀！他們可以根據自己的教學思路製作出實用性強而又漂亮的課件。而我由於課件製作水平有限，就沒法製作出自己想要的感覺，做不來呀！ 小學低段的孩子都是以形象思維為主，如果上課能播放自己製作的動畫課件那該真好呀！如果能夠把孩子喜愛的動畫人物形象和數學知識緊密地結合起來的話，那麼就太有趣了，孩子們一定會愛上數學的。小學中段的孩子慢慢地由形象思維向抽象思維過度，對於抽象的知識理解，需要藉助外在形象的東西幫助他們來完成思維的過程。這個時候動畫課件就可以很好地幫助他們理解這個過程。那麼怎樣把卡通人物形象和要學的知識點，結合起來，並配上一段對話！做成一個簡短的動畫片呢？這個是我一直想要學的東西。看著動畫片來學習數學，那其中的過程一定很美妙！這樣就可以很好地掌握重要的知識點了。就像看《米老鼠和唐老鴨》一樣，就可以學到數學知識。 曾經看到一本華應龍老師寫的課堂實錄。 書名叫《我是這樣教學的》，其中有一篇以「角的度量」教學為例的課堂實錄。華老師課件呈現了：三個斜度不同的滑梯把學生帶進了有趣的情境中。即三個坡度不同的角里有三頭變形的大象，其中小猴在上面滑滑梯。在引入教學過程中，華老師創造性地將卡通動物和知識點結合起來，增強了知識的趣味性。孩子就樂學。比如就像要製作出這樣的效果圖，我也做不來。 很想在課件製作水平方面提升一下自己，怎麼讓平面的東西「動」起來？想要根據自己的教學思路來製作課件，而不是根據別人的課件來改動。 專業團隊的老師們和專家們，請您們介紹一些簡單易學的課件製作動畫教程好嗎？具體步驟是怎樣操作的？最好有演示的過程，這樣我也可以讓自己製作的課件「靚」起來啦！

Ⅶ 有小學生電腦動畫製作的作品么孩子上交作業嘞

我有動畫，3分鍾左右，適合小學生的，校園安全，成長，健康教育，社會現象等主題，需要就搜Q"天創美設計"

Ⅷ 我想做語文的課件，教小學的，有什麼好的動畫製作課件軟體呢

有動畫並不難，但要動畫那隻能是flsh了，我個人覺得用於教學用精簡的課件就很好，不要太花哨了，另外不要太依靠課件，其實這種教學不是很好，更應該注重於實質。

Ⅸ 教小學生學動畫製作用什麼軟體好

有一種製作動畫的
叫做swishmax，學起來要比flash容易多，它的動畫效果都是已經做好的，你只要選內中目標文件，然後賦於它容你喜歡的效果就行。
不過它的功能也相對來說較少，但對初學者來說它的功能足夠用。

Ⅹ 小學生如何製作動畫

flash比較通用一點，不用教太難的，只要掌握路徑動畫，變形動畫，遮照等基礎就好了，我建議在分鏡頭那裡下多點功夫，動畫最終還是靠創意的。