幼兒園小班家長課程課件

① 幼兒園小班家長課程ppt怎樣讓隔代教育揚長避短

讓爺爺奶奶接受再培訓了

② 適合幼兒園中小班的親子活動課

好不容易在玩 趣app上找到的，分享給你了 活動內容：《米老鼠的魔棒》綜合課 活動目標： 1、 幼兒傾聽故事，理解故事內容，學習詞彙："變大、變小" 2、 積極參與游戲活動，願意大膽的用創造性的肢體語言表現"大"和"小"。 3、 願意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。 ... 4、喜歡和爸爸媽媽一起製作魔術棒的樂趣，體驗和爸爸媽媽一起玩游戲帶來的快樂。 活動准備： 1、米奇妙妙屋碟片、米老鼠的圖片、魔術棒一根、米老鼠頭飾一個、小蘋果、大蘋果、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，背景圖一份。 2、彩色卡紙、電光紙條個20份；雙面膠5卷、剪刀20把。 3、律動音樂《我真的很不錯》 4、活動前教師向家長介紹本次活動的內容、目的和需要家長配合的事項。 活動過程： 一、活動導入 ：教師與幼兒、家長互動玩手指游戲（五指歌）。 （一）小朋友們，早上好！我是黃老師，今天很高興和你們做好朋友，我們一起來學本領。我們把掌聲送給自己，今天小朋友很爸爸媽媽一定會很棒的。 （二）小朋友們搖搖你的小手我們一起來做游戲吧！ 1、小朋友們真棒，都和黃老師一起動手學本領，爸爸媽媽把掌聲送給我們吧！ 二、教師請幼兒看《米奇妙妙屋》開頭片段，激發幼兒興趣，熟悉米老鼠的形象 （一）"今天，黃老師還請來了一為新朋友，它是誰呢？我們一起來看一看吧。" （二）、幼兒欣賞動畫片片段。 1、"是誰來了啊？" 2、小朋友們都認識它了，我們一起說出的名字吧，今天米老鼠要給我們帶來什麼樣的驚喜呢？ 3、教師出示"魔術棒"，請幼兒猜一猜魔術棒的作用。 （1）"看看米老鼠手裡拿著什麼？你們知道它有什麼本領嗎？" （1）"米老鼠帶著他的魔術棒，會發生什麼事情呢？""讓我們來聽《米老鼠的'魔術棒'》的故事吧！" 觀看課件，完整欣賞故事。 提問：故事裡說了什麼呢？（讓幼兒自由說，但教師要緊扣魔術棒,是這樣的嗎？我們再來看一遍，看看米奇奇的有什麼本領） 三、引導幼兒再次欣賞故事內容， 理解故事中"大"和"小"。 討論：米奇奇魔術棒可神奇了，它有什麼本領呢？ （2）教師講述故事第一段故事： 提問：小雞小狗、米老鼠在草地上玩的時候發生什麼事？米老師是怎麼幫助大家的呢？ 魔術棒真神奇，米奇奇用魔術棒對准小蘑菇說了什麼呢？（教師引導幼兒用體態語言感知理解"大"） （3）教師請幼兒嘗試用肢體語言表現"大" 教師小結："米老鼠的'魔術棒'真是太神奇了，居然能把小蘑菇變成大蘑菇來。那麼，現在我們也來做一做小蘑菇被變成大蘑菇的樣子，好不好。" （4）教師講述故事第二段： 提問："雨停了，大灰狼出來想吃小動物？它是怎樣幫助小動物們的？" 米奇奇用魔術棒指著大灰狼說了什麼？請小朋友一起來邊說邊做。 （5）教師請幼兒嘗試用肢體語言表現"小" 教師小結："魔術棒真神氣，居然能把大灰狼變成小灰狼，那我們也來學一學大灰狼被變成小灰狼的樣子。"教師請幼兒表演變大、變小 小結：米奇奇魔術棒可神奇了，它幫助了小動物把小蘑菇變大還把大灰狼變小。小動物們都高興地說："謝謝你！米奇奇"。 （三）、教師完整講述故事，幼兒邊聽故事邊創造性的用自己的肢體語言表現故事內容 1、"呵呵，這個故事太有趣了，我們再來把這個故事聽一遍，好不好啊，小朋友們和爸爸媽媽一起邊聽故事做變大、變小的動作，我們來比比看誰最棒！" 2、小朋友們和爸爸媽媽表演的真棒，我們表揚一下大家：淅瀝瀝、嘩啦啦、大家大家頂呱呱。 （四）、小朋友聽完了米老鼠的魔術棒的故事，你最喜歡故事裡的誰？為什麼喜歡它呢？如果你有魔術棒你想幫助誰呢？ （五）、教師小結：米老鼠幫助了小動物，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！ 三、教師組織幼兒、家長玩游戲："魔棒，魔棒，變變變" （一）小朋友們，"現在你們知道米老鼠的魔術棒有多神奇了吧！嘿嘿！你們看黃老師這也有一根神奇的魔術棒，我的魔術棒也會變的哦。 （二）我們現在來玩個魔棒，魔棒，變變變的游戲吧。" 1、教師把幼兒、家長分成3組，分別為：橘子、蘋果、菠蘿。 2、介紹玩法：黃老師念咒語，你們來做動作，咒語一念完，小朋友們和爸爸媽媽就要做出來動作" 3、教師：魔棒，魔棒變變變，幼兒、家長、我是橘子：大大大。 4、教師說：魔棒、魔棒小小小，幼兒、家長、邊做動作邊說：我是蘋果，小小小。 5、教師鼓勵幼兒用肢體語言大膽的表現"大和小"。 （三）、遷移游戲經驗，讓幼兒說說自己有魔術棒的想法，發散幼兒的思維，提高幼兒的口語表達能力。 1、小朋友們剛才的游戲好玩嗎？如果"你有'魔術棒'你想把哪些東西變大或是小呢？" 2、幼兒自由發言。 四、我的"魔術棒"。 （一）小朋友們，我們和爸爸媽媽們一起也來做一根自己的魔術棒好嗎？ （二）教師介紹材料，製作的步驟： 1請爸爸、媽媽和小朋友們把卡紙捲成圓柱體，然後撕開卡紙邊上的雙面膠把卡紙兩邊貼牢固。這樣就好了。 2、現在，我們要把魔術棒，裝飾一下，這樣才會更漂亮。小朋友們可以選擇自己喜歡的電光紙裝飾，把電光紙條從魔術棒的下面一圈一圈的繞上去，最後把雙面膠是開黏住。 3、最後一步，用剪刀把魔術棒的上面剪個嘴巴，然後選擇你喜歡的圖形寶寶，插在嘴巴上就好了，看這個魔術棒漂亮吧！ 4、小朋友們在用剪刀的時候要注意安全，不可以拿來玩哦。用完的垃圾也要記得放進盤子里。大家動手試一試吧！ （三）教師組織幼兒、家長進行操作。 五、我們大家快樂"跳起來" （一）小朋友們和爸爸媽媽們真厲害，魔術棒做的真漂亮。你們真的很不錯，讓我們一起揮起我們的魔術棒和黃老師一起跳起來吧！ （二）教師與幼兒家長進行律動，活動自然結束。 附故事：《米老鼠的"魔術棒"》米老鼠有一根神奇的"魔術棒"。 能把大東西變小，把小東西變大。有一天米老鼠到草地上和小雞小狗一塊玩，突然下起了大雨，小動物們沒地方躲雨可著急了。米老鼠說：" 別擔心，試試我的魔術棒。"米老鼠用"魔術棒" 對准小蘑菇一邊敲一邊說："變變變，大大大！小蘑菇真的長大了，象一把大傘。小狗、小雞都躲到了大傘底下，淋不到雨了。大家真開心！ 雨停了，大灰狼出來了，它想吃掉所有的小動物。大家都很害怕，米老鼠說：" 別擔心，試試我的魔術棒。"他把魔術棒倒過來，用棒棒對准大灰狼一邊敲一邊說："變變變，小小小"，大灰狼變的和小螞蟻一樣小了。小動物們開心極了！ 米奇奇幫助了小動物,小動物們都說："謝謝你！米老鼠。魔術棒真神奇！

③ 幼兒園小班家長會公開課手工貼樹葉詳案

樹葉是自然界的還是卡紙剪的？如果是各種樹葉。可以有兩個題目。一是對號入座。就是事先畫好的小動物，把相應的樹葉貼上去即可視為完成。二是創意節目，讓小朋友自己動手用樹葉拼圖，貼好送給自己的MM。

④ 幼兒園小班家長進課堂向日葵教案，幼兒園小班需要家長進課堂，諒解一下向日葵 需要孩子能聽懂的，生動一

「家長助教」是一種新型的家、園共育方式。積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平台，更好地促進幼兒的全面發展。為了開展更有效、有益、有趣的家園共育活動，2014年12月17日-19日，塘橋中心幼兒園小班年級組，分別開展了「家長助教」活動，共邀請了畢可然...的媽媽、陶宏睿的爸爸、秦子舒的媽媽、蔡雨澤的媽媽、肖軼謙爸爸等十位家長來組織教學活動，受到了孩子們熱烈歡迎！ 本次的家長助教活動讓我們小班段的孩子們受益匪淺，家長們也從中體會到了為幼兒上課的無限快樂。孩子們的天真，家長們的愛心，都增進了親子的感情。非常感謝各位熱心的家長，他們的用心是大家今後努力工作的強大動力！讓大家一起攜手共進，為孩子們的快樂成長道路添磚加瓦！（王文雲）

⑤ 小班家長會億童課程介紹

介紹幼兒園學習與學校學習的最重要區別——在游戲中學習。教師可以舉例說明角色版游戲培養權幼兒的文明禮貌行為、合作意識等，來讓家長詳細了解。

· 根據自身實際進行的學前教育課程，介紹是按主題還是別的方式進行教學。舉例某一主題，讓家長具體了解如何按主題教學，集體學習、個別化學習、環境創設都圍繞主題開展。

需要家長配合的方面

·多和幼兒說說幼兒園里開心的事，不要總是問「誰欺負你了」、「老師是不是喜歡你」、「你在幼兒園想媽媽嗎」等讓幼兒增加焦慮的話。

· 在開展教學中，需要家長、幼兒一起收集學習資料，提示家長共同收集也是陪伴孩子共同學習成長的過程，能更好地了解幼兒的學習情況，支持幼兒學習習慣的形成。

· 幼兒之間可能會因為不適應集體生活產生一些小摩擦，尤其是一些語言發展能力較慢的幼兒，因為不會說就容易動手。老師會盡量全面觀察，發現問題及時解決，如果發生類似情況希望家長之間要互相忍讓諒解。

· 在保健方面需要家長配合的問題。可根據幼兒園或班級自己的實際情況來進行介紹，如：來園洗手、晨檢、服葯的要求，午睡及孩子衣物准備的要求，預防傳染病需要注意的事項等。

⑥ 幼兒園小班公開課

我上過兩次不知道怎麼說！ 但是一定要抓住幼兒的注意力

⑦ 幼兒園小班的公開課

個人覺得語言課好點，比如講講故事啊，提提問題，時間也就沒那麼難熬了，或者是藝術課，小班幼兒比較喜歡音樂，再加上幾個動作，可能氣氛比較好。 最近的小朋友都喜歡看什麼動畫片?還是喜羊羊和灰太狼么?如果是的話可以讓大家來一個角色扮演,有喜羊羊演聰明人,有灰太狼演小壞蛋,大家一起演一個小話劇,老師來做總結...,小朋友們來參與,既活躍課堂氣氛,又可以讓小朋友明白一些淺顯易懂的道理。 可以拿一些玩具，類似於游泳的那種充氣板，再買兩個玩具牛角，戴頭上，讓小朋友戴上，站在板上進行過橋，然後用玩具牛角撞一下，有一個從板上下去 http://www.cnfirst.net/youeryuanjiaoan/2008-11-06/8950.html

⑧ 幼兒園要求家長進課堂講課，講什麼內容好呢

講與專業相關的知識，比如家長是建築工程師，完全可以將房子建造的過程，當專然講解的手屬段和講解的語言都應該通俗易懂，適合幼兒的接受能力。

講與用戶愛好相關的知識：比如家長愛好圍棋，可以以圍棋為主題選取講課內容，並以基本的知識基礎和規則，在課堂上做簡單的比賽。講作為家長在與幼兒共同成長中的感悟，引起幼兒的共鳴和參與。

(8)幼兒園小班家長課程課件擴展閱讀：

注意事項：

要確定要講課的主題，可以先跟老師溝通一下，了解家長進課堂活動的主題是什麼，有時會是安全，健康， 環保等等。定了主題才能根據主題來決定要講的內容。

選好要講的主題以後就要查找相關的資料，可以網上找也可以，書店找，然後寫下要講的課的提綱。

資料准備好以後，就要准備一下ppt，因為幼兒園的小朋友，還不認識太多字，所以ppt不要有大篇幅的文字，要多一點圖片。

⑨ 幼兒園小班下學期「家長進課堂」計劃

幼兒園家長進課堂活動計劃 活動目的： 為了更好的拉近幼兒園與家長的距離，更有效地利用家長資源， 同時開闊幼兒的眼界， 拓寬幼兒的思維， 彌補教師在專業領域中的不 足，使家長成為幼兒園的協作者、支持者，因此我園開展了「家長進 課堂」的活動。我們常說，幼兒園的教育離不開家長的理...解、支持和 參與。通過這種「家長進課堂」的方式，能讓家長了解幼兒教育的原 理，傳遞教育的經驗。 活動時間 : 活動內容及形式： 故事分享 早期閱讀是我和平機構課題研究之一。為了結合課題的實施，培養孩子的自信、會說、敢說於是我園於4月起開展了小廣播站。通過此活動家長為孩子的成長而感到欣慰， 還有不少踴躍報名主動來參加的家長及孩子。為了能讓家長跟進一步的了解幼兒園的教育理念， 提高了家長對幼教工作的認識和理解與孩子分析故事帶來的快樂， 我們決定本次家長進課堂故事內容有家長自主選擇 （要求：要有教育意義、可以准備道具以吸引孩子注意力） 參與形式： 有家長自主報名、在教師的指導下自主選擇適合孩子年齡特徵的故事題材並根據故事准備相應的道具。