中小學戲劇教育課程的意義

⑴ 教育體系中應該有戲劇教育課程嗎

「美國、俄羅斯等歐美國家的藝術教育包括戲劇、舞蹈、音樂、造型藝術四大門類。中國到現在為止六十多年的教育體系中，沒有戲劇教育這個課程，我們的藝術教育就是美術和音樂。」金帆藝術團評委王騏在過去多年裡一直從事音樂教育工作，他指出國內的戲劇教育只是在第二課堂展現的局限性和問題，「所謂的第二課堂就是活動教學，有的學校成立了戲劇社，有各種各樣的活動。在這種情況下，我們的孩子表演有餘，表達不足，這就是一個現狀。」王騏認為，讓文學和戲劇結合起來影響孩子，讓學生們能有自主表達的選擇非常有必要，「戲劇教育和教育戲劇都要引起廣泛重視。教育戲劇不是把戲劇教育顛倒過來說，而是來源於盧梭的實踐學習理論，後來產生了美國杜威心理學家的做中學理論，我們國家有陶行知，也是提倡行知理論。」

而戲劇進入學校進入課程，它帶來的將不僅僅是文學的繁榮。「人生如戲，戲如人生，戲劇的要素在學校裡面，廣泛在人與人的關繫上、管理層面上都有很大的功能，這種角色的互相轉換是戲劇裡面帶來的東西，這是我們教育界對戲劇的一個期盼。」

⑵ 如何走進教育戲劇課程

對於由繪抄本生發出來的教育戲劇活動，教師首先要對繪本故事進行分類和解構。
繪本分類可以從多個維度進行，可以從幼兒成長的需要出發進行主題分類，例如：自認識、家庭、社會與小區、社會上不同職能的人士、幻想、品德、情緒、食物、交通、自然環境、動物與植物、國家文化等；
也可以幼兒主要學習和發展的領域作為分類標准，如語言、科學、藝術、社會、健康等。
選擇不同的課程方式
繪本與戲劇都是綜合的藝術類型，現代幼教課程發展以整合方式為主，在此基礎上，存在領域課程（Sequenced）和綜合課程（Integrated）兩種總體思路，領域課程一般是在一致的教學目標下，按照主題或學習范圍平衡排列教學內容的課程設計思路和教學方式；
綜合課程則是將學習內容或主題進行跨領域的整合。
當然，兩者之間，還有很多折中的課程方式。

⑶ 教育戲劇能給孩子帶來什麼

我覺得可以鍛煉孩子很多方面的能力。比如孩子的語言表達，表演，鍛煉自信心，團結協作，想像力等。最關鍵的是，如果這家機構的老師比較好，那肯定學有所獲吧。

⑷ 戲曲藝術教育如何走進中小學音樂課

情境是一堂課的「小天地」，它是教師用生動形象、親切感人的語言內，或描述意趣橫生容的同教學內容緊密相關的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面，並藉助一定的媒介創造出來的，教師在教學中創造性地設計好一定的情境，讓學生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調動學生的興趣，從而收到良好的教學效果。

⑸ 將戲劇表演融入孩子們學習課程里怎麼樣

21世紀的復中國教育注重孩子全面制發展，這種教學模式孩子們非常喜歡，最近我陪孩子上課，現場聽過老師這種教學模式，說實話我非常喜歡，孩子也喜歡。現在國內引進了英國學者研發的創造戲劇與治癒戲劇模式，將禮儀養成，表演天賦挖掘，語言表達能力訓練，藝術感知能力提升，舞台與影視表現力五大優勢結合在一起，不僅能培養小孩子在表演方面能力，還可以提升全能綜合素質教育。
希望答案能夠幫助到你！

⑹ 為什麼說戲劇表演課程是全面體驗式素質教育

其實樓主還欠缺一個語言能力，如果是英語戲劇更完美，英語戲劇用戲劇上版課的方式，來培養孩子的權語言表達能力，團隊意識，同理心，責任心，解決問題的能力。

孩子成長不可缺少的六個精神：自尊心、自信心、責任心、主動進取精神、學習興趣、良好的習慣。這六個正是戲劇教育所培養的

⑺ 學習啟蒙的戲劇對孩子有什麼幫助

培養氣質啊，很重要的

⑻ 你認為在高校師范類專業開設兒童戲劇教育課程是否必要說下理由。

在高等教育師范類專業開設鰲頭，戲劇教育課程這個嘛是可以的，可以，需要的，因為從小有培養孩子的對藝術的情操，對藝術的美感，讓孩子擁有藝術細胞，熱愛藝術才會更加的熱愛生活，對孩子的教育和成長是有好處的