幼兒園托班環保主題課程設計

『壹』 結實、環保、創意、美觀是怎樣的手工作品小班

皮幼兒園為迎接六一開展了綠色環保創意手工活動，家長和小朋友利用廢舊材料合作製作內一些手容工作品。該活動不但能讓孩子們發揮充分的想像力，同時還培養小朋友的動手實踐能力；並且能讓小朋友明白綠色環保的重要性，還能很好地促進家長和孩子們的感情交流。
幼兒園把每個班級的作品布置在圖書室內，邀請家長和孩子們一起參觀。我們一起去看看變廢為寶，創意無限的手工製作吧。
用空礦泉水瓶和面紙盒製作的大型造型

『貳』 環保教案小班(動物姐姐呼吸)

活動目標：
1、了解環境和動物生存的關系。
2、能用自然的聲音演唱歌曲，初步嘗試創編歌詞。
3、體驗合作創作的快樂，建立初步的環保意識。
活動准備：背景圖一張 插圖若干
活動過程：
一、談話，引導幼兒談談環境對動物的危害，初步形成環保意識。
在一藍藍的天空下，有一片美麗的森林，森林裡有一條清澈的小溪流，可愛的小白兔在綠草地上玩耍著，小鳥在藍天里自由自在地飛翔著，小魚在清澈地溪水中游來游去，可愛的大熊貓在森林裡吃著竹子呢！大森林真美呀。但是慢慢地……
1、小朋友想一想，綠草地為什麼沒有了？藍藍的天空為什麼變黑了？原來清澈的小溪流為什麼變臟了？……
2、失去了這么美的環境你們心裡感到怎樣？
3、我們怎樣來保護小動物們生活的環境呢？
小結：讓我們一起來愛護小動物，保護它們的生活環境，讓我們成為好朋友，這樣我們的生活才會變得更美妙。
二、幼兒學習歌曲
1、聽，什麼聲音？（聽磁帶一遍）
你聽到了什麼？
2、教師范唱
3、幼兒學唱
A聽音樂念歌詞
B集體唱
C分組唱
三、創編歌詞
1、我們除了把綠草留給小兔，還可以把綠草留給誰呢？……
2、請幼兒四人一組合作創編歌詞，並把自己創編的內容用圖畫的方式呈現。
3、分組請幼兒表演
四、討論、小結
1、一起合作開心嗎？小朋友真能幹，不但學會了好聽的歌，還和好朋友一起創編了歌曲，誰願意來說一說你准備怎樣從我做起，來保護我們生活的環境呢？
2、說得真棒，相信經過我們的努力，我們的生活一定會變得更美好，我們的世界將會變得更美妙！

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『叄』 環保實踐課小班有哪些

活動一：水的本領大

活動目標：

（1）、知道水的用途，能用「水可以用來。。。。。。」的句型完整表達。

（2）、能積極參與到活動中來，開動腦筋，說出與他人不同的水用處。

准備：

卡片、錄音機

活動過程：

（一）、談話引出話題：小朋友，你們知道，要是口渴了怎麼辦呢?（喝水）

（二）、水除了能喝，還能做什麼?（澆水、造房子、魚的家）

（三）、仔細聆聽其他幼兒的發言，即時應

（四）、鼓勵語言表達流暢，有創意的幼兒

教師小結：水在我們生活中扮演著十分

重要的角色，我們人渴了要喝水，小動物渴了也要喝水，有些動物是生長在水裡的。離開了水小魚就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節約用水，保護水環境。

活動二：我為小花來澆水

活動目標：

1、培養幼兒的觀察及動手能力，知道植物乾枯了要澆水。

2、激發幼兒愛護花草樹木的好品德。

活動准備：瓶子、水

（一）、談話：通過上一節課。我們知道哪些東西是離不開水的?

（人、動物、花草樹木、小魚等等）

（二）、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。

老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水）

（三）、教師示範：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。

（四）、幼兒進行澆水活動。

『肆』 有關環保知識幼兒園小班有幾個方面

活動目標：
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產生「3R」思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環境。
活動過程：
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置「垃圾牆」。
3、說一說在家裡爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環使用。
活動分析：孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收後再利用，如舊衣服、塑料、橡膠製品等。活動結束後，我們將這些廢品分類存放，並賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側面反映了幼兒對身邊的事關注了，並能將自己的行動與其緊密聯系起來。小新聞欄目的開設對幼兒主動學習提供了一個很好的空間。
小小口香糖
活動目標：
結合北京成功申辦2008年奧運會，繼續對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行為對環境產生的影響。
活動准備：
1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，並在開課前做自行處理。
2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。
活動過程：
1、讓幼兒說一說自己是怎麼處理剛才那塊口香糖的。
2、啟發幼兒回憶並討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。
3、出示圖片：引導幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。
A把口香糖粘到別人身上
B把口香糖吐到地上
C把口香糖粘到牆上
D把口香糖拿在手裡玩
E把口香糖粘到汽車的座位上
F把口香糖扔到垃圾桶里
4、找出正確處理口香糖的方法，並讓未吐口香糖的幼兒當場用正確方法處理口香糖。
5、老師介紹關於「天安門廣場地面被口香糖污染」的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環境。
6、結合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設美麗的北京做貢獻。
7、幼兒朗誦師生共同創編的詩歌「地球媽媽，我愛您！」
活動分析：
北京申奧成功以後，環保意識的增強尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最後在對與錯，是與非之間找到了答案，認識到了自己的小小行為對環境的作用。

和大樹做朋友———幼兒園小班環保活動
活動目標：
1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。
2.進一步了解環境保護與健康的關系。
3.教育幼兒要愛護樹木，從小確立「愛護環境，人人有責」的觀點。
4.培養幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。
活動一：環境布置
師生共同製作牆飾「美麗的大森林」，幼兒人人動手在許多棵「樹上」貼樹葉。森林裡生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過牆飾內容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關系，是人類的好朋友。
活動二：參觀活動
1.參觀幼兒園內的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。
2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特徵並介紹他們的用途。「為什麼路邊的樹木長得高又大？」
3.參觀小花園內的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。
活動三：常識活動
通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②葯用（可製作葯材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環境等）。並幫助幼兒記住3月12日是植樹節，以及周圍常見樹木的名稱。
活動四：語言活動
1.通過講環保小故事《愛護小樹苗》，讓幼兒知道保護樹木的方法。
2.通過誦讀兒歌《綠》（附後）等，激發幼兒愛護樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。
活動五：音樂活動
組織幼兒學唱《大樹媽媽》這首歌，並採用歌舞表演的形式進一步激發幼兒愛護樹木以及對祖國河山的熱愛之情。
活動六：游戲「答小記者問」
幼兒當小記者，回家問問爸爸、媽媽有關樹木方面的小知識，進一步加深幼兒對環保知識的印象。
1.你知道嗎？樹木對人體有哪些好處？
2.植樹節是幾月幾日？
3.我們怎樣愛護樹木？
4.你知道樹有哪些用途嗎？
5.你認識哪些常綠樹、哪些落葉樹？
6.樹是怎樣過冬的？
活動七：社會實踐活動「給樹葉找媽媽」
帶領幼兒到小花園內拾落葉，然後對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特徵的認識。
活動八：延伸活動「比一比，誰能幹」
採用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰念的最好聽，評出優秀獎，可頒發小禮物。

兒歌：綠
一棵樹，
一點綠，
十棵樹，
一行綠，
百棵樹，
一片綠，
我們都是小樹苗，
妝扮祖國添新綠。
動物小時候———幼兒園中班環保活動
一、活動目標
（一）學習有目的地搜集資料、初步學習掌握通過查找資料認識事物的方法。
（二）養成主動學習的習慣。
（三）喜歡探索動物的秘密，知道不同的動物有不同的成長方式。
二、活動准備
（一）知道從圖書上、電視上、網上、報紙上可查找學習資料。
（二）電視機，實物投影儀。
三、活動過程
（一）引入主題
1、「小蝌蚪小時候真好玩，你們還知道哪些小動物小時候的故事嗎？我們可以去哪裡查找這些資料呢？」
2、小結：可以去電教室、科學室、標本櫃、圖書架。查找資料，讓幼兒知道借東西要徵得管理員同意，還要登記。
（二）查找資料
1、學習尋找資料的方法
（1）按需要找出所需資料。
（2）徵得管理員同意閱覽資料。
2、登記所借用資料
（三）分享資料
1、回活動室，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。
2、小結：有些動物一生下來，就會自己行動（跑、跳、游、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等；有些動物要像青蛙那樣，經過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論：動物成長需要什麼」
小結：「原來，動物都有自己的成長方式，可是動物要成長得好，最需要***關心愛護，還要有合適的環境。」
四、活動延伸
繪畫活動：動物小時候。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，布置小畫廊。
水生動物呼喚清潔家園———幼兒園中班環境教育活動設計
一、活動要求：
1、在認識水生動物的基礎上，通過初步的環境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關系，知道要保護水源不受污染。
2、學慣用適當的詞語表達自己的所見所聞和所想。
理解詞語：污染
二、活動准備：
1、錄音機、磁帶（流水聲、律動音樂）
2、錄像機、錄像帶、電視機
三、活動流程：
流程（一）小議水的用途
1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：
小朋友，你們聽，這是什麼聲音？你們喜歡水嗎？水有什麼用處呢？如果沒有水會怎麼樣？（幼兒討論後發言）
2、教師小結：對了，我們人需要水，植物和動物也需要水，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學習詞：污染），那麼，水生動物會怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動物到底會怎樣呢？小朋友，你們想不想知道？
流程（二）通過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像後問：水生動物生活在什麼樣的環境里？它們生活得怎麼樣？（討論發言）
2、第二次放錄像後問：現在水生動物生活在什麼樣的環境里？（畫面上出現水生動物生活在污染的環境中），聽聽它們喊什麼？
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：「唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧！」）
放完錄音後問：哎呀，水生動物在呼喊什麼？他們為什麼要喊救命？水生動物的家裡到底發生了什麼事情，讓我們一起來聽聽他們怎麼說的（放錄像）。
動物甲：小朋友們，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環境里，我們非常快樂。
動物乙：可是現在，我們生活的環境實在太差了，水面上經常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動物丙：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多夥伴已經死亡了，看，蝦公公也已經生病了（咳嗽），快救救我們吧！
4、小結：現在，你們知道水生動物的家裡，發生什麼事了吧，原來水生動物生活得非常快樂，因為它們的家裡都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，現在，生活在污染水裡的水生動物們非常難過，很不快樂，我們怎樣幫助水生動物呢？
流程（三）啟發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：水生動物的家這么臟，怎麼辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什麼辦法可以救救他們嗎？（幼兒討論後自由發言）
流程（四）聽音樂做幫助水生動物的律動。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們一定正在很著急地等著我們去救它們呢！小朋友趕快出發，我們一起去幫助它們吧！（具體動作根據幼兒的實際回答創編，師生共同把想出的辦法用動作表現出來）。
流程（五）教育幼兒保護水域環境。
（放水生動物生活在清潔家園的錄像）
教師：小朋友們真能幹，一會兒就把河裡的各種垃圾清除了，你們看，現在水生動物們的家怎麼樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很乾凈，空氣很新鮮），水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今後我們大家都要保護水的清潔。

小班環保主題活動設計——《小手——環境的小衛士》
活動目標
1、激發幼兒對周圍環境的觀察興趣，願意用語言表達自己的發現。
2、願意嘗試多種方法，來改變環境和事物。
3、感知與環境的關系，愛護環境
活動一：《小手——環境的小衛士》
活動目標：
1、願意在教師的帶領下參與觀察環境的活動，觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關系，願意撿起它們。
3、懂得小手是環境的小衛士，要愛護環境。
活動准備：
1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環境
2、人手一隻塑料袋
活動過程：
1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。「這里美嗎？為什麼？」
教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什麼？塑料袋到處扔好嗎？你有什麼感覺？
讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什麼感覺啊？
2、我們怎麼才能讓這里變的干凈，美觀呢？
引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結：我們的小手真能幹，把這里的環境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環境一直這么美。
活動二：《做風箏》
活動目標
1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發展幼兒的動手動腦能力。
3、激發幼兒積極動手用塑料袋製作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。
活動准備：
`人手一隻背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀
活動過程：
1、導入活動：「這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎？」
2、組織幼兒討論如何製作風箏。
（1）提問：「風箏是什麼樣子的？」「我們要怎樣做這個風箏呢？」
（2）啟發幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線
4、幼兒製作，教師巡迴指導
5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

『伍』 小班戶外環保類教案

《捉蝴蝶》教案：
活動目標：
1、練習原地縱跳觸物。
2、學習雙腳並攏向上跳。
活動准備
手帕人手一塊，鈴鼓，狐狸頭飾。
活動過程
一、准備部分。
1、隊列練習。讓幼兒聽口令排成一路縱隊後走成圓形。指揮幼兒練習走、跑交替，要求姿勢正確。
2、模仿操練習。帶領幼兒做動物模仿動作，小鳥飛、小雞走、小馬跑、小象走、袋鼠跳等。
二、基本部分。
1、玩「蝴蝶找花」的游戲，一半幼兒做花朵，另一半幼兒做蝴蝶，蝴蝶的個個數比花朵數多1個，當音樂響起時，花朵要在原地搖擺，蝴蝶在花叢中飛來飛去，當音樂停止的時候，蝴蝶立即找一朵花兒停下來，沒有找到花兒的幼兒就要停止游戲。游戲進行數次。
2、學習原地雙腳並攏向上跳的動作。
（1）師：剛才我們玩了蝴蝶找花的游戲，現在，我的手裡有一隻紙蝴蝶，它飛到了紅繩子上，你們去把它捉回來吧，可是怎麼才能捉住它呢？紅繩子上有許多蝴蝶，你們過去試一試吧。
（2）幼兒分散，嘗試去捉蝴蝶。
（3）小結：捉蝴蝶的時候，雙腳要並攏，屈膝，伸手往上跳，這樣就可以捉到蝴蝶了。
（4）幼兒用正確的方法再次嘗試。
（5）增加難度，小朋友，繩子的高度比剛才更高了，跳的時候要更加用力，手臂也要伸得更長了。
三、結束部分。
教師帶領幼兒在輕松音樂中做蝴蝶飛翔狀的輕柔動作，放鬆身體。

『陸』 適合幼兒園小班小朋友戶外玩的環保主題小游戲

兩人站在報紙上
每次對折一下再站上去
要求腳只能踩在報紙上…
這個游戲可以說是和資源有關
在有限的資料越來越少。
你提問很認真
我手機回答也沒灌水
碼字不易
望採納

『柒』 小班環保 《紙盤獅子》教案 有適合小班孩子操作 趣味性強的方法嗎

活動設計背景抄
針對幼兒年齡小襲，對任何事物都抱有好奇且都想動手去動一動，所以我設計了這節游戲活動，
目的是讓幼兒在撕撕玩玩的動手游戲中能得到不同層度的能力培養。
活動目標
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量的不同，以及初步意識到環保的重要性。
2、在想像中彩紙還能怎麼玩，從中體會到快樂的情緒。
教學重點、難點
感受彩紙的數量不同
活動准備
紅黃藍綠彩色紙條若干；紙盤人手一個。
活動過程
一、鞏固各種顏色，導入活動
1、出示一種顏色的彩紙，讓幼兒說說是什麼顏色，想想在我們生活中有哪些事物是這種顏色的（幼兒想像發言）。------結合我們的生活實際，讓幼兒感知我們生活中處處存在著漂亮的顏色，有這種顏色，我們的世界才變得如此美麗。

『捌』 幼兒園環境教育包括哪些內容

包括三方面：物質環境教育、精神環境教育和社區資源教育。

1、保護幼兒的天性，創設豐富多彩的物質環境

幼兒園應該是孩子的家園、樂園、花園。在物質環境的創設過程中，從孩子的觀察視角入手，為幼兒創設處處皆精品、充滿童趣、充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質環境。

2、尊重幼兒的個性，營造溫馨和諧的精神環境  

精神環境是一種隱性環境，對幼兒的發展特別是情緒情感、社會性、個性品質的發展起著重要作用。一所幼兒園能否成為幼兒真正的樂園，精神環境是關鍵。

3、滿足幼兒成長的需要，充分挖掘利用社區資源

幼兒的成長離不開家庭、幼兒園、社會三大環境的相互作用。社會是幼兒密切接觸的一個生動有趣的大課堂。請進來，走出去是幼兒圓內外教育力量整合的最佳途徑。

(8)幼兒園托班環保主題課程設計擴展閱讀：

幼兒園環境教育的方法：

一、在活動室內設置各種活動角落

在活動室內可以為孩子們設置玩具角、圖書角、美術角、常識角、自然角等。這些活動角落不僅為孩子們提供了活動機會和空間，同時可以在活動的過程中，增長幼兒的知識，開發幼兒的智力，加強了幼兒動手動腦的能力。

比如：在幼兒園設置的美術角，這是為幼兒提供美工活動的場所。孩子們在繪畫、剪貼、折紙、塑造、製做等活動中，使觀察力、想像力、創造力以及審美能力，得到了鍛煉和發展。美工活動既可以對幼兒進行形象思維的訓練，又可以培養幼兒抽象思維的能力。

美工活動是手腦並用、動靜交替、寓教於樂的好形式。幼兒在玩中做，玩中學，整個活動生動有趣，豐富多彩。可以使幼兒萌發初步的感受美和表現美的情趣。

因此在幼兒園中設置美術角是十分必要的。為幼兒設置圖書角，可以使孩子們通過閱覽圖書，豐富知識，開發智力。圖書角有多種形式，條件好的幼兒園可以製做專用的圖書櫃，圖書架等，狹窄的幼兒園可以將圖書角設置在窗檯上。效果比較好的是布袋式圖書角。

布袋式圖書角具有製作簡便，不佔空間，價格低廉，幼兒取送圖書方便，美觀大方，富有幼兒情趣等特點。同時，可以培養幼兒艱苦樸素，勤儉節約的良好品質。布袋式圖書角，可以設置在風琴的背面和門上，為幼兒的學習和成長起到了一定的作用。

二、布置家園聯系，小紅花園地等專欄

家園聯系、小紅花園地專欄，是幼兒園必不可少的欄園。家園聯系專欄是教師與家長之間溝通聯系的園地，該專欄可以使家長了解、掌握幼兒園的教學情況，以及幼兒在園內的學習情況，配合教師做好教育工作。

教師還要以通過家園信箱欄目，向家長介紹一些教育信息，教育子女的方法。家長也可以把自己的意見、見解和要求，通過信箱傳遞給教師，共同為教育好幼兒做出努力。幼兒園設置小紅花園地，是為了表揚和鼓勵幼兒進步，激發動兒積極向上的願望。

小紅花代表的內容可以根據幼兒的特點和情況確立，如午睡小紅花，進餐小紅花，學習小紅花，守紀律小紅花，講衛生小紅花等。在周末總評時，就可以比一比，誰的紅花最多，誰的進步最大，通過在幼兒園設置小紅花園地，使孩子們能夠在德智體等多方面得到發展。

三、幼兒園瓷磚牆壁的利用

在幼兒園設置瓷磚牆面，為師生共同參與裝飾、繪畫提供了很好的條件，是幼兒園布置環境較為理想的方法。

在師生共同設計、布置環境的過程中，把幼兒的作品布置在活動室的瓷磚牆壁上，使幼兒對自己的生活環境，增添一種親切感，提高了幼兒的主人翁意識。這樣不僅可以通過美的環境陶冶了幼兒的情操，也可以發展幼兒的動手動腦的能力，提高幼兒的美術技能。

如果幼兒園結合主題教育與季節的變化，隨時更換幼兒的作品，就潛移默化地對幼兒進行了知識傳授。

在活動室設置瓷磚牆面，為幼兒提供了即興作畫的新天地。瓷磚牆面光滑，潔白、易畫、易擦、易清洗，是幼兒作畫的最佳場所。幼兒即可以在教師的指導下按照教育的主題作畫，也可以按著自己的想像即興作畫，還可以幾個小朋友自由結合集體作畫。

從個體上來說，不但提高了幼兒的繪畫水平和興趣，而且發展了幼兒的想像力與創造性思維能力。從整體上來說，既美化了幼兒生活環境，使幼兒生活在不斷變化，富有新意的童趣世界中，還培養了幼兒的合作精神與集體主義思想。這項活動深受幼兒的喜愛。

在活動室設置瓷磚牆面，也為教師展示美術技能提供了極好的舞台，教師在瓷磚牆面上既可以根據教育主題的內容選擇粘貼的題材，也可以按著自己的愛好進行粘貼，還可將牆面塗上顏色，然後再進行粘貼。

這樣既能不斷提高教師手工技能，又給幼兒創設一個和諧輕松、富有美感的環境。幼兒在這樣一個天地里，即受到美的熏陶，又可以受到知識的教育。

四、用紙貼畫，布貼畫裝飾布置幼兒園環境

用各種紙貼畫布置幼兒園環境，是一種很好的方法。這里說的各種紙包括吹塑紙、絨紙、舊掛歷紙、手工紙和不幹膠紙等。這些紙粘貼出的作品，色彩鮮艷，畫面生動，具有一定的藝術效果。比如，採用比較先進的彩色不幹膠紙粘貼玻璃畫，布置幼兒園環境，效果十分顯著。

這種形勢是把不幹膠的艷麗色彩與玻璃的透明作用巧妙地結合起來，形成一種新穎的藝術風格，深受幼兒的歡迎。特別是具有主題性的內容，不僅美化了環境，同時，使該於們受到教育和啟發。不幹膠紙粘貼的玻璃畫，優點很多，最主要的是不怕水，不怕擦，不易損壞，還可以隨時更換。

用布貼畫裝飾、布置幼兒園環境，會給孩子們創造一個新穎別致的良好空間，布帖畫是一種比較獨特的作畫方法，畫面材質新穎，色彩十分明快，富有很強的感染力。

將不同規格和內容的布貼畫分別布置在梯廳和活動室內，可以使孩子們在獲得美的感受的同時，陶冶情操，潛移默化地使他們受到教育。真正是寓理於情，寓教於樂。

幼兒天真、活潑，他們早期性格與習慣的形成，是與環境有著密切聯系的，幼兒生理上的弱性，決定了他們對環境的依賴性，幼兒行為的可塑性，決定了環境作用的廣泛性；幼兒身心發展的特殊性，決定了為幼兒創設良好教育環境的重要性。

通過幼教工作者對幼兒園的環境進行精心的布置，給幼兒創造了一個溫馨、優雅、舒美的環境。一個與教育相適應的良好環境，不僅達到了對幼兒心靈塑造、情感陶冶的目的，同時，為幼兒一生的成長與發展打下良好的基礎。