幼兒園詩歌朗誦課程

A. 幼兒詩歌朗誦我上幼兒園了

六一詩歌朗誦 「六一」的太陽 為什麼這樣輝煌？ 「六一」的花朵 為什麼這樣芬芳？ 「六一」的紅領巾 為什麼這樣鮮艷？ 「六一」的孩子們 為什麼這樣歡暢…… 你知道，他知道， 大家全知道。 全世界少年們的節日 已經來到， 全世界最天真的節日 就在今朝。 「六一」的歌聲 為什麼這樣動聽？ 「六一」的舞蹈 為什麼這樣多情？ 「六一」的故事 為什麼這樣引人？ 「六一」的集會 為什麼這樣歡騰…… 你清楚，他清楚， 大家都清楚。 歌舞、故事、集會 表達兒童的幸福， 今天的小苗， 必將長成參天大樹。 我們是出巢的小鷹， 明天將飛得很高很高。 我們是含苞的小花， 明天將奼紫嫣紅，分外妖嬈。 我們就是我們， 紅領巾在胸前燃燒。 請看明天 我們將舉起山，挑起河， 捧起現代化的祖國， 飛向金色的目標…… 六一 可愛啊 這些孩子們 無論漂亮與否 可愛啊 那個 窮孩子的媽媽 肯定有最多最多的故事 那個 窮孩子的媽媽 肯定有最多最多的期望 帶著所有這些可愛 無論你穿著如何破舊的衣服 在夥伴們中間 你依然感覺無所或缺 愛媽媽 愛上她的故事 愛媽媽吧 看她 她看你衣衫破舊的過六一 委屈的想哭 你衣衫破舊的過六一 開心的笑 愛媽媽吧 因為媽媽可愛 如你 慶六一詩歌－－獻給快樂的孩子們 清晨，我們放飛一群白鴿 我們放飛一群白鴿 在六·一兒童節的清晨 初升朝陽的晨暉 照徹 無數透明的心空 展翅高飛的白鴿 帶走了 我們所有的 祝福 理想 希望與憧憬！ 鴿哨 響在五星紅旗 冉冉升起的校園上空 我們向著庄嚴的國旗 頂禮 優秀中華兒女的鮮血和生命 染紅了國旗 也贏得了 一個民族 一個國家 應有的主權與尊重 祖國高於一切的信念 深深 植入了我們心中 胸前的紅領巾的火紅中 民族魂 獲得了新生 一串鳴唱的白雲 在萬里晴空中 巡行 我們象小樹 幼苗 花朵 成長在 祖國的溫暖的懷抱中 明亮的教室里 我們汲取著知識的營養 熱鬧的操場上 我們放飛著童年的心情 奇異的網路中 我們苦練著高科技的本領 童真的幻想中 我們 一次次登上了金星 水星 六·一 我們的節日 鮮花 彩旗 美麗的氣球 歡笑著 我們幸福的心情 可我們更願把 我們花朵一樣的笑臉 編成 一個巨大的花環 由全世界兒童 共同舉起 我們一起 告別貧困 告別戰爭 告別歧視 告別一切罪惡的猙獰 在這個蔚藍色的星球上 創造出一個地球村的高度文明 我們放飛一群白鴿 在六·一兒童節的清晨 讓白鴿 帶著我們稚氣的宣言 飛向世界各地 飛向未來時空

B. 幼兒園小班讀書節親自詩歌朗誦內容

這個問題涉及到幼兒園詩歌朗誦活動的策劃方案，為您奉上，請參考： 活動主題：好書相伴，書香滿園 活動時間：2011年4月14日——5月下旬 讀書節口號：我閱讀、我快樂、我成長！ 活動目標： 1、努力營造積極向上、清新高雅、健康文明、書香溢滿園的氛圍，激發師生讀書的興趣，與圖書做好朋友的願望，形成大家一起來讀書的熱潮。 2、積極參與各種形式的讀書活動，通過親身參與、激情互動，讓師生在快樂中學習，在學習中提升。 3、建設書香家庭，讓家長關注並積極參與活動。提高家長的閱讀指導能力，增進親子之間的感情。 活動內容： （一）讀書活動啟動儀式，向全體幼兒及家長發出《「好書相伴，書香滿園」讀書節活動倡議書》（4月15日） （二）「十個一」 讀書活動。 1．各班建立一個「圖書俱樂部」，（4月18日——4月20日） 每人拿一至兩本好書充實、豐富班級「閱讀區」， 每班建立一個：家園互動好書推薦「欄目，開展教師、家長、幼兒好書推薦分享活動。 請家長協助帶孩子「參觀書店、書城」。 2．制定好一份讀書計劃。（4月18日） 每班制定一份讀書節方案，並建立一個閱讀評比台，要求幼兒每周讀一本書，並記錄在評比台上，評選讀書小明星5名。 3．組織一個讀書主題系列活動。 各班開展豐富多彩的讀書活動：「我最喜愛故事」的晨間播報、「頌詩歌」、「念童謠」擂台賽， 「賞析精彩片斷」、「5分鍾演講」 「小黃鶯廣播站」等活動。 4. 舉行一次「讀書沙龍」活動。 5、 組織好一次「讀書跳蚤市場」活動。 6、組織一次家園親子製作活動。 7、開展一次「圖書漂流」活動。 8、組織一個「童話故事大王「比賽活動。 9、開展一個形式多樣的讀書展示活動。 10、 創設一個「讀書節精彩瞬回顧「展板。 全園共同創設一個以「快樂驛站」、「歡樂園」等為主題的展板，記錄幼兒園、各班級在讀書節期間的活動掠影（幼兒園、家庭） 在教師及家長中徵集「我與孩子共讀書」心得徵文。 幼兒園評選「小書迷」、「書香教師」、「書香家長」、「書香班級」等內容。

C. 幼兒園教師詩歌朗誦稿

時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯，
究竟迎來過多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
我不曾讀書破萬卷，
也還沒有走遍祖國的河山，
更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵，
就像星辰屬於夜空，草木屬於大山。
初登講台的我，
用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練;
在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，
有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。
傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，
文明因此而前進，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發揚傳統，在務實中前進;
與時俱進，在創新中發展。
多少個黎明，牽著朝霞做伴;
多少個黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記;
滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
宇宙無邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何願?
只希望在辛勤工作之後，
能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無憾!
總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節的誓言!
我要教會學生：
學真理，不欺、不瞞、不騙;
用真情，不腐、不爛、不酸;
似真金，不熔、不化、不軟;
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創造如泉，身教勝於言傳。
做為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠;
不媚、不諛、不諂，講真言;
不炫、不妄、不誇，有真學;
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國教育更快更好地發展，
讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直前!

D. 幼兒園適合親子朗誦的詩歌有哪些

清晨的花園 一縷陽光剛照耀大地 小紅花就早早的醒了 他東看看西摸摸 別的花兒們都在睡覺呢 驕傲的說：看來我起的最早了 園丁悄悄地走過來 摸摸小紅花的頭，給他戴上了晶瑩的露珠 春雨 滴答，滴答， 下小雨啦， 柳樹說，下吧，下吧， 我要發芽。 梨樹說，下吧下吧， 我要開花。 麥苗說，下吧，下吧， 我要長大。 夏夜 露珠在荷葉上睡覺， 星星在天空中睡覺， 寶寶在小床上睡覺。 露珠的夢是綠的， 星星的夢是亮的， 寶寶的夢是甜的。 秋風吹 秋風吹，白雲飄， 飄過山，飄過橋， 飄上柳樹梢， 掛住不動了。 我叫奶奶取下來， 做件暖和的大棉被。 做早操 早上空氣真叫好, 大家一起做早操. 伸伸臂,彎彎腰, 踢踢腿,蹦蹦跳, 天天鍛煉身體好. 飯前要洗手 小臉盆,水清清, 小朋友,笑盈盈, 小手兒,伸出來, 洗一洗,白又凈, 吃飯前,先洗手, 講衛生,不得病. 小手絹 小手絹,四方方, 天天帶在我身上, 又擦鼻涕又擦汗, 乾乾凈凈真好看. 搬雞蛋 小老鼠,搬雞蛋, 雞蛋太大怎麼辦, 一隻老鼠地上躺, 一隻老鼠拉尾巴, 拉呀拉呀拉回家. 大駱駝 駱駝駱駝志氣大, 風吹日曬都不怕, 走沙漠,運鹽巴, 再苦再累不講話. 小花貓自己吃飯 小花貓，吃飯了，扶好碗，那好勺， 吃青菜，吃魚蝦，吃得香，吃得飽。 洗手 飯前洗洗手， 臟物不進口， 寶寶講衛生， 健康樂悠悠。 小花貓自己吃飯 小花貓，吃飯了，扶好碗，拿好勺， 吃青菜，吃魚蝦，吃得香，吃得飽。 甜嘴巴 小娃娃，甜嘴巴， 喊爸爸，喊媽媽， 喊得奶奶笑哈哈。 小小的船 彎彎的月兒，小小的船， 小小的船兒兩頭尖， 我在小小的船上坐， 只看見閃閃的星星藍藍的天。 寶寶看書 小圖書，真好看。 慢慢瞧，仔細翻。 小朋友們真喜歡。 袋鼠 有個媽媽真奇怪， 身上帶個大口袋， 不放蘿卜不放菜， 裡面放個大乖乖。 大一歲 新年到，新年到， 小朋友們拍手笑。 你長大，我長大， 大家長大一歲了。 花皮球 花皮球，你真好， 拍一拍，跳一跳， 不拍了，不跳了， 躲在牆角，睡覺了。 寶寶童謠 起床歌-小寶寶，起得早，睜開眼，眯眯笑，咿呀呀，學說話，伸伸手，要人抱 穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。 小鏡子-小鏡子，圓又圓，看寶寶，露笑臉。閉上眼，做個夢，變月亮，掛上天。 小鈴鐺-叮鈴鈴，叮鈴鈴，一會遠，一會近。小寶寶，耳朵靈，聽鈴聲，找到鈴。 學畫畫-小寶寶，學畫畫，大蠟筆，手中拿，畫小鴨，叫嘎嘎，畫小馬，騎回家。 大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。 逛公園-逛公園，寶寶笑，東看看，西瞧瞧，花兒香，鳥兒叫，小草綠，小樹搖。 看畫報-小娃娃，看畫報，睜大眼，仔細瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。 搭積木-大積木，紅黃蘭，小寶寶，最愛玩，搭火車，鑽山洞，蓋高樓，連著天。 小汽車-小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去，小寶寶，當司機，送媽媽，上班去 找朋友 (邊唱邊做動作) 找啊找啊找朋友 (搖晃頭高興的樣子) 找到一個好朋友 (點頭) 敬個禮呀 (把手伸到眼睛旁邊) 握握手 (同人握手) 你是我的好朋友 (先指別人再指自己) 再見! (向人揮手) 動物叫 PS：先讓寶寶根據圖片學認各種動物''如小貓''小狗''小雞''小鴨''小羊等''等寶寶認識了各種動物可以唱: 小貓怎麼叫，喵喵喵 小狗怎麼叫，汪汪汪 小雞怎麼叫，嘰嘰嘰 小鴨怎麼叫，嘎嘎嘎 小羊怎麼叫，咩咩咩 老牛怎麼叫，哞哞哞 老虎怎麼叫，噢噢噢 青蛙怎麼叫，呱呱呱 學自然界的各種聲音 下雨了''嘩嘩嘩；打雷了''轟隆隆； 刮風了''呼呼呼；小河流水嘩啦啦； 汽車響''嘀嘀嘀；飛機飛''嗡嗡嗡； 寶寶笑''哈哈哈；拍拍手''叭叭叭。 夏夜 露珠在荷葉上睡覺， 星星在天空中睡覺， 寶寶在小床上睡覺。 露珠的夢是綠的， 星星的夢是亮的， 寶寶的夢是甜的。 秋風吹 秋風吹，白雲飄， 飄過山，飄過橋， 飄上柳樹梢， 掛住不動了。 我叫奶奶取下來， 做件暖和的大棉被。 幼兒詩歌集 春雨 滴答，滴答， 下小雨啦， 柳樹說，下吧，下吧， 我要發芽。 梨樹說，下吧下吧， 我要開花。 麥苗說，下吧，下吧， 我要長大。

E. 幼兒園愛國詩歌朗誦稿

男領）透過歷史的眼眸 我們站在歲月的肩膀上遠眺 在黃河壺口的驚濤里我們聽到一種經久不息的激情 在珠穆朗瑪峰的雪海中 我們凝視一種千年未變的真純 在秦兵馬佣的坑道里 我們感悟一種雄渾與深沉 （合）啊，祖國 你就是腳下這片土地 （女合）曾經是金戈鐵馬狼煙四起的山河 曾經是秦漢雄風大唐屹立的巨人 （男合）...曾經是八國洗劫崗樓林立的瘡痍 曾經是赤地千里吃糠咽菜的土地 （合）你是百折不撓自強不息的熱土啊 （女領）你是生我養我的母親 透過歷史的眼眸 我們站在歲月的肩膀上遠眺 在南湖盪漾的波光中 我們看到一個巨人的誕生 （男合）一把鐮刀呼嘯著要割斷舊世界的一切枷鎖 一把鐵錘吶喊著要砸出一個新中國的黎明 （女領）看，井岡山上滿山的紅杜鵑啊 是一個令楚辭離騷驚嘆的篇章 （男領）聽，南昌上空清脆的槍聲 是一種令青銅秦佣凝望的神韻 （合）長江，給予我力量，讓我長大 黃河，給予我智慧，讓我成熟 長城泰山，給予我偉岸的身軀 給予我無限的力量 讓我把黑暗的世界一掃光 （女領）在祖國母親那溫暖的懷抱里 我學會了如何面對艱苦和困難 是祖國母親那堅實的臂膀 將我托起 就像騰飛的蛟龍 屹立在世界的東方 （合）啊，祖國 你就是這樣偉大 你用乳汁養育了千千萬萬英雄的兒女 你用汗水澆灌了這富饒的土地 你用勤勞培養了我們堅定的信念 你用吶喊宣布了舊時代的滅亡 你是我們生命永不停息的動力 你是兒女們遠航歸來的避風港 （男領、女領）透過歷史的眼眸， 我們站在未來的彼岸回望 （女領）在媽祖廟裊裊的香火里 我們聽到了《七子之歌》在吟唱 在淡水灣湛藍的海水中 我們聞到了紫荊花的芬芳 （男領）在世紀壇巍峨的造型里 我們感受到了新世紀的腳步正鏗鏘 （女合）春天，正邁著矯健的步伐向我們走來 它讓鄉村披上綠的盛裝 山綠了，水也綠了 空氣中都有一絲絲的春意在飄盪 （男合）它讓城市披上了綠的盛裝 樹木蔥翠，遍地花香 就連我們的歌聲中 也有許多的青春旋律在回響 （女合）祖國的春天 正在把民族復興的大門打開 祖國的春天 正在把喚醒酣睡的號角吹響 祖國的春天 讓鄉村披綠，讓城市喧鬧 （合）祖國的春天啊 你正敞開胸襟 接納著兒女們驛動的青春和堅定的信念 （男領）這是一個承前起後的時代 新的機遇，新的挑戰 （女領）這是一個日新月異的時代 知識創新，與時俱進 （男領）這是一個繼往開來的時代 我們肩負沉甸甸的囑托] 我們憧憬美好的未來 （男合）祖國在花海中前行 我們吹起號角敲響鑼鼓 （女合）祖國在春風中前行 我們把祝福寫在臉上 把期盼寫在心裡 （男領）祖國在新世紀的大道上前行 我們用歌聲串成一顆顆星星 穿過時空的隧道 將它掛在天空 願您每時每刻都能聽到兒女們的心聲， （男領、女領）祖國啊，我們偉大的母親 您向新世紀走來 又大踏步地走向屬於您的明天 （女領）祝福你啊，祖國 （合）您的人民祝福您 能找著這種有領有合的朗誦稿就不錯了!

F. 有沒有適合大班小朋友朗誦的詩歌

1、《小板凳四條腿兒》：「小板凳四條腿兒，俺給奶奶嗑瓜子兒。奶奶嫌俺臟，俺給奶奶擀麵湯。面湯裡面加點油，吃得奶奶直點頭。」

2、《饅頭花》：「饅頭花，開三朵，我娘從小抱著我。懷里抱，被裡裹，大紅枕頭支著我。我娘得病我心焦，拿下金鐲去買葯。人人都說可惜了，我娘好了值多少。」

3、《過年 》：「二十三，糖瓜粘。二十四，掃房日。二十五，做豆腐。二十六，去割肉。二十七，去宰雞。二十八，白面發。二十九，捧香斗。三十黑夜坐一宿，大年初一扭一扭。」

(6)幼兒園詩歌朗誦課程擴展閱讀：

朗誦類型

范讀法

示範性的朗讀，方式有兩種：一種是教師讀給兒童聽，然後由兒童仿讀。一種是由朗讀得特別好的同學進行范讀。范讀可以讀全文，也可以讀一段或一句。主要是給學生示範，所以必須做到正確、清楚，流利而帶有感情。齊讀法：是全班或全組兒童，同時齊聲朗讀。因為只求齊一聲調，因此往往容易變成唱讀。同時，因為齊讀不容易發現兒童讀音的錯誤，因此這種方式要盡量少用。

伴讀法

教師或優等生伴著兒童讀，兒童可隱隱約約聽出自己的毛病而有所改進。

輪讀法

每個兒童輪流讀，這種讀法有比賽的性質。低年級的課文短，可以一個小朋友讀完全文後，再請另一個讀。

接讀法

一篇課文分由幾個兒童接著讀的方式。教師可指名一個兒童讀，讀到中途沒有到一段落，再指另一個兒童接著讀下去。這種讀法可隨時喚起兒童的注意力，同時充滿趣味性。

領導讀

由教師或朗讀得特別好的學生，帶領朗讀的方式。教師或優等生先讀一句，或先讀一小段，兒童跟著讀一句或一小段。如此繼續進行，直到全文讀完為止。

交互讀

甲組讀第一句，乙組讀第二句，甲組再讀第三句，乙組再讀第四句，依次輪流，周而復始。

分組讀

分組、分行或分排讀，並互相矯正錯誤。

自由讀

全班同學每人同時自由地低聲朗讀。由於不必與別人配合，因此速度不拘，可邊讀邊思考。

指名讀

由教師指名一個兒童來讀，讀完了一段或兩段以後，另請一個同學接讀。

表情讀

課本如為韻文，可讓兒童依字句的長短，音樂的節奏，用姿勢、動作、表情的方法朗讀。

G. 開心幼兒園詩歌朗誦我長大了歌詞

六一詩歌朗誦
「六一」的太陽
為什麼這樣輝煌？
「六一」的花朵
為什麼這樣芬芳？
「六一」的紅領巾
為什麼這樣鮮艷？
「六一」的孩子們
為什麼這樣歡暢……
你知道，他知道，
大家全知道。
全世界少年們的節日
已經來到，
全世界最天真的節日
就在今朝。
「六一」的歌聲
為什麼這樣動聽？
「六一」的舞蹈
為什麼這樣多情？
「六一」的故事
為什麼這樣引人？
「六一」的集會
為什麼這樣歡騰……
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集會
表達兒童的幸福，
今天的小苗，
必將長成參天大樹。
我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
我們是含苞的小花，
明天將奼紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領巾在胸前燃燒。
請看明天
我們將舉起山，挑起河，
捧起現代化的祖國，
飛向金色的目標……
六一
可愛啊
這些孩子們
無論漂亮與否
可愛啊
那個
窮孩子的媽媽
肯定有最多最多的故事
那個
窮孩子的媽媽
肯定有最多最多的期望
帶著所有這些可愛
無論你穿著如何破舊的衣服
在夥伴們中間
你依然感覺無所或缺
愛媽媽
愛上她的故事
愛媽媽吧
看她
她看你衣衫破舊的過六一
委屈的想哭
你衣衫破舊的過六一
開心的笑
愛媽媽吧
因為媽媽可愛
如你
慶六一詩歌－－獻給快樂的孩子們
清晨，我們放飛一群白鴿
我們放飛一群白鴿
在六·一兒童節的清晨
初升朝陽的晨暉
照徹
無數透明的心空
展翅高飛的白鴿
帶走了
我們所有的
祝福
理想
希望與憧憬！
鴿哨
響在五星紅旗
冉冉升起的校園上空
我們向著庄嚴的國旗
頂禮
優秀中華兒女的鮮血和生命
染紅了國旗
也贏得了
一個民族
一個國家
應有的主權與尊重
祖國高於一切的信念
深深
植入了我們心中
胸前的紅領巾的火紅中
民族魂
獲得了新生
一串鳴唱的白雲
在萬里晴空中
巡行
我們象小樹
幼苗
花朵
成長在
祖國的溫暖的懷抱中
明亮的教室里
我們汲取著知識的營養
熱鬧的操場上
我們放飛著童年的心情
奇異的網路中
我們苦練著高科技的本領
童真的幻想中
我們
一次次登上了金星
水星
六·一
我們的節日
鮮花
彩旗
美麗的氣球
歡笑著
我們幸福的心情
可我們更願把
我們花朵一樣的笑臉
編成
一個巨大的花環
由全世界兒童
共同舉起
我們一起
告別貧困
告別戰爭
告別歧視
告別一切罪惡的猙獰
在這個蔚藍色的星球上
創造出一個地球村的高度文明
我們放飛一群白鴿
在六·一兒童節的清晨
讓白鴿
帶著我們稚氣的宣言
飛向世界各地
飛向未來時空

H. 幼兒詩歌朗誦簡短的

（一）

《歡迎小雨點》

作者：聖野（現代）

來一點，專不要太多。屬

來一點，不要太少。

來一點，泥土咧開了嘴巴等。

來一點，小菌們撐著小傘等。

來一點，小荷葉站出水面來等。

小水塘笑了，一點一個笑窩。

小野菊笑了，一點敬一個禮。

（二）

《月亮升起的地方》

作者：小島（現代）

月亮升起

有雕歸巢的聲音

有魚兒躍出碧光

有琴聲演繹古老傳說

好多不知誰的眼睛

落於白樺樹上眨眨地

透出智慧和孤傲

夜裡卻拋給月亮

無限柔情也是那晚

貼在窗上的那些

姥姥剪出的窗花

被冰凌花裹著

在我的夢中溶化了

（三）

《樹》

作者：艾青（現代）

一棵樹，一棵樹

彼此孤離地兀立著

風與空氣

告訴著它們的距離

但是在泥土的覆蓋下

它們的根生長著

在看不見的深處

它們把根須糾纏在一起

（四）

《如果我是一片雪花》

作者：金波（現代）

如果我是一片雪花，

我飄落什麼地方去呢？

飄到小河裡，變成一滴水，

和小魚小蝦游戲?

飄到廣場上，去堆雪人，

望著你笑眯眯？

親親她，然後就快樂地融化。

（五）

《海》

作者：臧克家（現代）

從碧海澄澄的天空

看到你的顏色

從一陣陣的清風

嗅到了你氣息

摸著潮濕的衣角

觸到你的體溫

深夜醒來

耳邊傳來你有力的呼吸

I. 《我是一名幼兒教師》詩歌朗誦稿

我是一名幼兒教師 我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師，平凡得如森林中的一片樹葉，百花園中的一朵小花，草原上的一棵小草；普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻嶺中的一塊小石頭，但人們卻稱我是「人類靈魂的工程師」，怎樣做一個「靈魂的工程師」呢？面對天真可愛的孩子，我有也應該有火...一樣的熱情和強烈的責任心，把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動；我的每一次講課都必須用心准備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。我是一名農村幼兒教師，雖然沒有優越的工作條件和豐厚的工資待遇，但我擁有純潔美麗的童心：「老師小氣鬼」、「老師過節吃餃子嗎？」「冬天小魚為什麼不穿棉襖？……他們純得可愛，亮得透明。我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，忘掉個人心靈的創傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。我是一名農村幼兒教師，，良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會克制自己的情緒，尊敬長輩，團結同事，不計較生活中點點滴滴的小事；我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業知識，提高自身的業務素質，每時每刻都有崇高的使命感；我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱；我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什麼遠大的理想和目標，但無論什麼誘惑，都無法使我對幼教事業的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛，去編織「育兒」的搖籃，幫助孩子插上展翅的「羽翼」，期待著今天的「雛鳥」，長成明天的「雄鷹」，遨遊於廣闊的藍天。