如何快速引導孩子完成小學課程

❶ 小學英語公開課，想請教怎樣引導孩子區分his和her，並能快速記住

區分his和復her：
隨意找兩制個學生（最好是前排的，你比較方便指認的），一男一女，分別用向他們借一本書或一支筆之類的，進行現場演示對話。
比如對待男生：
首先，和男生交流：以May I borrow your pen ?開頭，進行完小對話。
然後，面向全體學生，強調說：I borrowed his pen .類似這樣的總結，把his 給導出來。
再以同樣的方式介紹 her 。
這樣，通過周圍熟悉的同學，很容易區分這兩個詞的性別。

快速記住his和her：
講完後，指著那個男生說his，指著那個女生說her；
然後，再隨意快速地指很多學生，指到男生就說his，指著女生就說her，同時用身體語言和表情邀請學生和你一起快速地說，進行強化練習。

祝公開課成功！

❷ 如何幫助孩子順利完成小學到初中的過渡

從小學進入初中，整個學習生活環境發生了變化，孩子的心理上或多或少會產生波動，不可避免地會出現一些問題。常見的問題主要表現在學習和人際交往上。 1、尖子生易遭遇大滑坡 孩子剛進入初中，學習成績很不穩定，有些曾經的尖子生成績直線下滑，而平時學習一般的有可能突飛猛進，也有可能會更差。 初一是重新「排隊」的階段，一切變化皆有可能。其中的原因很多，其 一，班級范圍擴大，孩子面臨的競爭對手多了，相比之下自己有可能稍遜一籌；其 二，小學階段內容不多，每次考試前都是反復訓練，取得高分較容易，而初中課程多，學習方法也更靈活，學生之間的差距也就拉大了。 2、人際交往有困難 七年級新生在人際交往方面會碰到很大困難，通常無法快速融入集體生活，而是喜歡搞小團體，找到兩三個朋友後便成天黏在一起。 小團體式的交友方式有利有弊，好的一點是孩子快速找到知心朋友，在新環境中不會感到孤單，但同時一些不好的習慣也會影響彼此，比如，一個同學剪了新發型，其他兩個馬上跟著改變，著裝方面也力求統一。家長應該提前提醒孩子，主動跟大多數同學溝通，發展健康的友誼關系。

❸ 如何讓孩子快速適應小學生活呢

日前，漳州市許多民辦幼兒園都舉辦了隆重的畢業典禮。畢業典禮結束後，幼兒園大班的「准小學生」也迎來了自己的第一個暑假。 由於以往民辦幼兒園沒有寒暑假，只要家長願意送，寒暑假的時候，孩子們都可以正常來園。雖然，對於畢業的「准小學生」，幼兒園也仍然繼續接收。但「准小學生」需要插入新升上來的大班，和大班的孩子一起，全班不會有幾個這樣的孩子，臨時插入班級，孩子肯定要有陌生感，需要一定的適應過程。而且和比他們小的孩子在一起，他們也不願意接受。「准小學生」的第一個暑假到底如何安排才能更有意義呢？家長們對此也很頭疼。想讓孩子提前學習小學課程，又怕到時候不愛學了。想徹底給孩子放假，又怕開學時不能收心。此外，孩子在吃喝拉撒等生活方面也要提前適應未來的小學生活。看來，准小學生的第一個暑假到底應該怎麼過，還真是一件讓家長犯愁的事。因此，筆者建議，這個暑假家長要在生活和心理、規則三方面訓練「孩子適應小學生活。 首先，從心理方面要讓孩子感到成為小學生很自豪。 從幼兒園步入小學，是兒童身心發展的一次重大轉折，對孩子和家長來說，都是一次考驗。在心理方面，家長要讓孩子覺得「做一名小學生是很自豪的事」。與孩子聊天時，家長要有意識地聊一聊小學生及小學校園的事情，告訴孩子上學的種種好處，比如可以認識很多新朋友，學到更多的知識等。 進入新的環境，如果能迅速地交到朋友，可以幫助孩子迅速融入新環境，因此幫助孩子加強表達能力儲備合適的話題很重要。家長可以提前教給孩子一些初次見面的溝通方式，有了這些基本的談資，孩子和老師、同學交流起來，不至於無話可說，尤其是可以讓老師迅速地了解孩子，拉近彼此的距離。 其次，從生活方面要訓練孩子的吃喝拉撒。 自己上廁所、提褲子、穿鞋子、吃飯……這些生活技能是孩子入校前一定要掌握的。此外，家長最好提前了解小學的作息安排，並以此時間為標准，調整孩子的作息時間。同時，教孩子學會動手整理好自己的書包、書桌及鉛筆盒等。還有，假期里家長千萬不能給孩子養成早上睡懶覺的習慣。在飲食習慣上，孩子需要從在幼兒園吃早餐過渡到在家吃早餐。 最後，規則方面要培養孩子的學習習慣。 除了生活和心理方面的訓練，家長還要給孩子制定規則，培養孩子的規則意識。在幼兒園時，許多家長並沒有強迫孩子必須寫作業。上了小學，就不一樣了，要讓孩子知道學習、寫作業都是他的責任。 此外，很多家長利用這個假期給孩子報了很多輔導班，希望孩子能夠提前學習小學知識。其實，很多孩子在暑期班學過一輪小學一年級上學期的知識後，處於一種半會不會的狀況，上課就不會認真聽講，不利於孩子良好學習習慣的養成，這樣的孩子往往開始冒頭，後勁不足，到了下學期特別容易出現退步。比起知識的學習，對於「准小學生」而言，學習習慣的養成更加重要。

❹ 家長應該怎麼引導孩子的學習關鍵第一步呢

接受義務教育是孩子童年階段最大的任務，而作為教育的起點，幼兒園升小學又是九年義務教育的第一步，很多家長並不重視孩子幼升小，反而是比較在意後面的初中升高中，和高中升大學。

對於孩子來說小學一年級是他們開始接受正規知識邁出的第一步，是開啟學習生涯的關鍵時期。

雖然幼兒園對於孩子來說也叫「上學」，不管是上課時間，還是上課模式，與傳統的教學模式有著很大的不同，上了小學之後都需要孩子從零開始慢慢適應。

如果很多細節家長不和孩子講，只是告訴他們要去上學，對於孩子們來說，到了課堂就是稀里糊塗，或許一兩周都不能適應，再慢慢調整狀態，可能學習的進度就落下一大截了。

從幼兒園到小學，看似只是隔了幾個月的暑假，但是環境卻是天翻地覆的改變，家長在過渡期間，如果能做好准備活動，就能夠讓孩子有更好的適應，從而順利開啟人生接受義務教育之路。

一上來孩子被科目復雜的內容搞蒙了，之後上課注意力會更不集中，造成惡性循環。

孩子的學習馬虎不得，尤其是幼兒園升初中更是不能懈怠，學習態度不是一天兩天就能轉變的，需要長時間的潛移默化才能有更好的心態。

家長要在孩子幼兒園到小學期間做好過渡銜接，這樣才能讓孩子更好的邁入義務教育階段，順利開啟求學生涯。

對於幼升小的孩子來說，穩定情緒，端正態度是家長要幫助他們做的主要事情，養成良好的學習習慣，覺得上學是有趣的，能夠讓今後孩子在學習過程中減少很多阻力。

一開始上學學習成績並不是最主要的，關鍵是孩子如何看待學習這件事，假期上銜接班其實並沒有什麼太大的作用，還有可能會讓孩子對學習產生厭惡心理。

❺ 如何快速提高小學數學成績

小學數學怎麼樣學?隨著小學數學教材的不斷更新,內容不再是簡單的加減乘除算數題,而是將許多的生活中運算加到小學的知識中,這樣一來也在不同程度上使小學數學的成績加大了難度.那小學數學怎麼樣學才有效?學生們在學習過程中怎樣掌握方法才能學好小學數學?

以上九點是有關小學數學怎麼樣學才有效,提出相關的方法.希望能給你帶來借鑒和參考的價值,重要的是讓孩子通過正確的方法提高成績.

❻ 如何引導教育小學孩子認真聽課

孩子聽講雖然是一項很主觀的活動，但父母完全可以訓練孩子聽講，使他們養成好的學習習慣。
首先，對於父母的要求要讓孩子聽一遍馬上做到，這一點往往被一些家長忽視，比如叫孩子吃晚飯，連叫好幾聲都叫不動，這是不行的。在課堂上，老師的敘述一般是平和的，不可能有太多重復。
其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，比如安排三四件事，要求孩子先干什麼，然後干什麼，最後干什麼。家長在一旁觀察看看孩子是否完全理解了要求，有助於孩子系統地記憶事物。
要想讓孩子上課認真聽講，家長還要有意識地訓練孩子的注意力。當你和孩子交談時，一定要讓孩子看著你的臉，這樣孩子不易走神。同樣的道理，上課的時候，也要讓孩子看著老師的臉。
最後，每天回家後，家長讓孩子復述課堂內容，談談給自己印象最深的問題是什麼，這也是檢驗上課聽講效果的一個好方法。
不認真聽講其實孩子不是故意的，我們要先看看是什麼方面出了問題：
1.手眼不協調的孩子容易粗心大意。正常的行為是眼睛看到的和手上做的應該是一致的，但是這個能力不是天生就具備的，而是要經過後天的訓練產生的。孩子出生後，會用自己的感官和四肢去探索周圍的世界，如果我們沒有給他們足夠的探索機會，他們的能力就會萎縮不前、發育不足的。例如沒有經過足夠爬行的孩子，在手眼協調性上就非常差。在四五歲時孩子應該多練拍球、跳繩、滑梯、蹦床等許多戶外活動，但家長往往讓孩子過早過多的坐在那裡學習，這對孩子手眼協調性的發展也極為不利。上學後，家長片面地抓學習成績，老盯著孩子寫作業，很少讓孩子自己動手做家務、解決問題，孩子的動手能力差，直接影響到學習能力。
2.看電視、玩游戲機加劇了視覺振動現象，造成粗心大意。孩子剛出生時，眼球會有振動現象，也不能很好地盯住一個目標。當孩子在玩時，例如扔球接球時，他必須眼睛盯住球，逐漸地他的視覺振動現象就會消失了。但是，如果孩子很少玩，經常坐在家裡看電視，電視的畫面是抖動的，孩子的視覺振動現象沒有消失，反而更嚴重了。所以，孩子每天看電視的時間應該是有限度的。
3.家長的包辦代替，讓孩子形成依賴感。什麼事情都希望家長給想著，自己什麼也不操心，結果到學校就會丟三落四、粗心大意。

❼ 該如何去引導孩子小學升入初中的教學

從小學到初中， 教與學都或發生質的變化，而家長該如何去引導呢?其實，方法指導是成敗關鍵。
1、小學從單科到全科，教學內容的廣度和深度發生質的變化。
小學主科只有兩三門，中學一下子增加到八九門，教學目標的達成要求也和小學不同。首先是學習內容增加了，學習難度也提高了;其次是，不只注重課本知識的學習，還注重課外知識的拓展、綜合能力的培養。
2、從「保姆」到「教官」，教學方式、策略「去精取粗」。
小學教師是保姆式教學，一字一句地教，耐心細致地等，一個都不能少，一步一回頭，教學節奏慢，小學階段的教學往往讓學生用較多的時間進行新知的探究，用多種方法嘗試解決，然後用自己最喜歡的方法進行練習，一來二去一節課已經去了大半;初中教師講得粗，側重點強，一例一練目標明確，要求學生自己掌握，教學節奏快，後進的學生很難跟上。
小學的課堂往往是熱熱鬧鬧小手如林，獨立思考的時間比較少，而初中的課堂教學相對安靜，獨立思考的時間增多，尤其是課堂上學生要有一邊聽講、一邊看書、一邊思考的本事，學生的多種感官都要同時參與活動，因此聽課難度也增加許多。
3、從依賴到自主，學習方法不再被動。
小學課程相對較少，課堂教學時間相對寬裕，因此學生學習主動性較差，學習的依賴性強，不注意總結學習方法，缺乏獨立鑽研的習慣。因此，即使不定計劃、不預習、不做總結反思，只要完成老師布置的任務，很多聰明的孩子都能輕松得「優」。而中學學習科目增多，學習難度加大，老師不再緊盯緊跟，如果不改變學習方法，會很快就掉隊。

❽ 如何引導小學生正確使用網路經驗談

向孩子推薦優秀的教育網站
互聯網是虛擬空間，它方便、快捷、靈活的優點給予了孩子們極大的遨遊空間。但許多學生上網都沒有明確目的，上網後隨意瀏覽，花在游戲類網站上的時間占上網時間的比例較大。家長應注意引導學生選擇上網內容，向學生推薦一些健康、文明、有益、有趣的適合少年兒童進入的網站。如「少兒網」，它是中國少年兒童新聞出版總社網站，包括中國少年報，中國兒童報，中國學生報等內容。同時鼓勵學生利用教育網站尋找資源，進行自主學習，如對語文學科科感興趣的同學，可以讓他們在網上欣賞佳作。

學習，與孩子一起沖浪
要想讓孩子網上生活安全，最有效的方法就是，家長勇於接受信息時代的挑戰，不斷了解電腦、網路的一般常識，學習電腦知識和上網技術。當孩子上網時可陪同他們一起「沖浪」， 一起感受網路所帶來的便利與快捷，這樣既能起到監督作用，還能對網上的內容及時進行分析解惑。同時在學習過程中，也可借機向孩子請教，使孩子借著當小老師的過程增加學習電腦的興趣，這樣一來父母和孩子就會有更多的話題，有利於促進親子關系。但要注意的是，在這個過程中，家長要起表率作用，古語說「上樑不正下樑歪」，如果家長自己沉迷於網路游戲、網路聊天等活動，孩子必然「看在眼裡、記在心裡」，一旦有機會便會效仿。

強化網路安全意識，提高信息辨別能力。
如果你問小學生上網的目的是什麼？很多孩子會回答是聊天、交友、玩游戲，只有很少部分人回答是學知識。正是由於小學生年齡小，辨別是非的能力較弱，很容易受網路中一些不良信息的影響。由於傳統的教育觀念的影響：知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯網正是看中了互聯網路強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯網的功能之一，對孩子們來說，更重要的是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養，而不僅僅是掌握了多少信息。

以孩子的興趣和愛好為切入點，合理引導其上網。
每一個學生都有自己的興趣和愛好，作為家長要特別注意這一點。在引導孩子上網時，應避免只圍繞學習這一個內容談，要善於發現孩子的興趣和愛好，哪怕只是發現他有一點點興趣，抓住這個點，然後引導他往這個方面發展，那麼，自然而然的孩子用於玩游戲和聊天的時間就會少了。另外，也要善於利用一些心理學治療知識在需要時用適當的方法去改變孩子，轉移孩子喜歡玩游戲和聊天的興趣，幫助他們走出網路成癮這個迷陣。

在允許孩子上網的同時，應對其提出如下要求：
（1）上網的前提條件是孩子必須圓滿完成課堂作業和家庭作業。
（2）上網時家長應不定時地予以督促檢查，防止其瀏覽不健康的網頁或沉溺於網路游戲。
（3）周內與周末的上網時間應有所不同，並嚴格控制其上網時間。

在電腦上安裝一些具有屏蔽過濾功能的軟體，以屏蔽過濾掉不適合孩子接觸和瀏覽的網站內容