零五網七上新課程歷史
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歷史：
1.記載和解釋作為一系列人類進程歷史事件的一門學科。
2.沿革，來內歷。
3.過去的事實。容
4.歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。
5.如果僅僅只是總結和映射，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。
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小作者寫「貪污」,並不是寫「社會貪污」,而是寫自己的「貪污」經歷.「貪污」版這種小心思,小經權歷,想必有許多同學都有所體驗的.將自己經歷的生活以作文的形式寫下來,不但真實,而且有趣——「我」自己的故事,是作文取之不盡,用之不竭的源泉.有些同學下筆無文,不知從何寫起,是因為你忽視了自己的經歷,忘記了自己的生活,當然忘記了自己的存在. 「明星」的生活,「偉人」的生活,那些生活都是你認知的陌生區域,在那樣的區域里寫不出好作文.當你寫作文感覺頭腦空白時,不妨努力回顧自己的生活,回顧發生在自己身上的那些有趣的故事,把自己處置於「作文主角」的地位上,以「自我」的生活為中心寫作文,這時你就會發現可以寫的文字太多太多,寫作文這件事就會變得很輕松很輕松.
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噢復 還有一件事 我目前上的ABC天卞口語制的教師和我提到，就是要掌握好英語是很容易的~絕對需要個適宜的研習情境及實習口語對象 這取決於外教資質，最好歐美母語 口語純正才行 保持每日口語練習，1&1針對性教學就有.好.的進步幅度~完成課堂後還要重復溫習錄音文檔 來進一步深化知識。不過實在無口語交談的人的話 只能到 VOA或滬江拿到課外學習資料研習 多問多聽很快的英語水平就培養起來，學習成效會非常快速顯著的！一、1.good evering .love ts e-dog .look after them .ts is me .nice to meet you .good night .my new master .read books
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第一題：抄
(6)零五網七上新課程歷史擴展閱讀
這部分內容主要考察的是現在完成進行時的知識點：
英語中動詞的一種基本時態，其構成為：主語+助動詞（have/has）+been+動詞的現在分詞+其他成分。表示動作從某一時間開始，一直持續到現在，或者剛剛終止，或者可能仍然要繼續下去。
表示從過去某時開始一直持續到現在的動作，並且還將持續下去。表示在說話時刻之前到現在正在進行的動作。有些現在完成進行時的句子等同於現在完成時的句子。
現在完成時態可表示做完的事情以及已有的經驗、但現在完成進行時不可以。在當代英語中，現在完成進行時有時也可用否定結構。如：Since that unfortunate accident last week, I haven』t been sleeping at all well. 自從上周發生了那次不幸事故之後，我一直睡得很不好。
⑺ 歷史《政權分立與民族匯聚》伴你學七上答案零五網
右圖人物是是我國北朝時期著名的農學家，他的著作 是我國現存第一部完整的農書。（ ）
A.《齊民要術》 B.《黃帝內經》
C.《九章算術》 D.《蘭亭序》
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右邊是小明同學整理的某皇帝施政政策要點。這些政策產生的結果應是( )
A.推進大一統格局 B.形成三國鼎立局面
C.加快江南經濟開發 D.促進北方民族融合
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在我國封建社會發展過程中，下列朝代屬於統一的王朝有（ ）
①秦 ②西漢 ③東漢 ④西晉 ⑤東晉 ⑥北魏
A.①②④ B.①②③④⑤
C.①②③④ D.①②④⑥
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生活在北魏孝文帝改革時期的某位鮮卑貴族不可能經歷的是（ ）
A.在都城長安嚴懲貪官污吏 B.與漢族貴族通婚
C.穿漢族服裝 D.努力學習漢話
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綜合題
閱讀材料，回答問題。
今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。
——《三國志·諸葛亮傳》
（1）材料中的「天子」是指誰？「挾天子而令諸侯」有什麼作用？
（2）從引文看，這是諸葛亮給誰的建議？這個建議是否正確？請舉例說明。
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北朝的強盛來自體制的力量……變替的「胡化」和「漢化」……扭轉了魏晉以來的帝國頹勢，並構成了走出門閥士族政治、通向重振的隋唐大帝國的歷史出口。
——摘自吳宗國主編《中國古代官僚政治制度研究》
閱讀材料，回答問題：
（1）「北朝的強盛來自體制的力量」變替的「胡化」和「漢化」分別包含哪些歷史信息？
（2）材料中「扭轉……」表達了怎樣的歷史信息?
（3）結合史料和對(1)(2)兩題的思考．請你說說要實現中華民族偉大復興可從中得到哪些借鑒
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