吉大附中小學部課程表

⑴ 長春南嶺小學到吉大附中中學部公交

公交線路：270路 → 213路，全程約5.7公里，50分鍾

1、從南嶺小學乘坐270路,經過8站, 到達省中研院站版

2、步行約230米,到達新民廣權場站

3、乘坐213路,經過3站, 到達省郵政公司站（也可乘坐13路）

4、步行約160米,到達吉林大學附屬中學

270路→258路

50分鍾，5.8公里，步行650米

南嶺小學

南嶺小學站上車，270路8站，省中研院站 下車

步行280米，新民廣場站上車，258路3站，牡丹街站 下車

步行370米，吉林大學附屬中學

打車費用: 15元(按駕車的最短路程計算)

⑵ 吉大附中小學部怎麼樣

很好，一直是很低調的一所小學，學生中吉大的子弟比較多，素質都很好，學版校的整個氛圍挺好的，去年權好像增開了超常班，據說教育教學理念是全省唯一的，老師都非常優秀，吉大附中的初中部對這所小學的學生升學還有一定的照顧。

⑶ 吉大附中通常都什麼時候開始招生現在是學區分派還是什麼

通常復是在小學畢業前制的幾個月，可以在我校網站上留心招生信息。分為在線報名和到學校報名。我校沒有學區分派，初中部位於解放大路小學對面，高中部位於解放大路路口原吉林大學圖書館樓（偽滿洲國炭礦株式會社舊址）。

⑷ 吉大附中初中部在哪

如果師大附中是明珠校區，你還是 上師大 。凈月校區就別去了。吉大 和師大差別不大，主要還是看老師和班級學習氛圍。都是好學生，你也差不了

⑸ 長春吉大附中初中部原來是什麼地方

初中部原來是吉大外語樓，高中部原來是吉大圖書館

⑹ 長春吉大附中位置

解放大路 解放大路小學對面
網路地專圖去查查屬http://map..com/

⑺ 吉大附中高中部 放學時間 課業重嗎

周日肯定是抄休息全天襲的
周六因個人情況不同，有上競賽課的， 周六需要上。其它一般好像周六下午休息， 上午上課。
課業重不重，和初中比，重多了。但每所高中都這樣。如果不上競賽課的，課業談不上重。如果上競賽課的，課業重一些，但比師大的競賽班課業輕。師大的競賽班課業非常重。可能課業越重，越說明要出成績吧。

⑻ 吉大附中的歷史。。。。。。 急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急

吉林大學附屬中學創建於 1989 年，是吉林大學的重要組成部分，深受吉林大學「民主治校、科學治校、從嚴治校」傳統精神的影響，學校發展日益壯大。 吉大附中目前初中部有在校學生約8000人，高中部於今年首次招生。
吉林大學附中分層教學提升教學質量吉大附中高中部展開 編輯本段辦學理念
學校堅持正確的辦學方向，堅持改革創新，堅持師生雙向成才，創造民主、活躍的校園文化和百花齊放的學術氛圍，在辦學機制和管理機制、課程設置和評價體系以及教育技術現代化等方面大膽改革實驗，形成了吉大附屬中學特色的育人模式，在培養健康的個性，活躍的思維，創新精神和實踐能力等方面積累了寶貴的辦學經驗，為上級學校輸送了大批優秀人才。
編輯本段師資隊伍
一流的師資 學校所有教職工全部從省內外優秀教師中選拔聘任，形成了以特級教師、學科帶頭人為核心的高水平、高學歷、高層次的一流教師隊伍。現有教職工176人，其中碩士研究生60人，本科以上學歷 165 人，特級教師 5 人，國家級學科骨幹教師 4 人，省級首批科研名校長 1 人，省市級首批科研名師 6 人，省市級學科帶頭人、骨幹教師 32 人。教師隊伍年輕化，平均年齡 30.2 歲。學校實行激勵機制，多年來堅持學生評價教師，教師競爭上崗，實踐證明每位教師都已經成為學生滿意的適應現代教育的高素質教師。
編輯本段招生生源
一流的生源 吉大附中以其高質量的教育教學成果吸引著長春市的優秀學生，生源主要有四個方面：第一方面來源於吉林大學的教師子女。隨著新吉林大學的誕生，每年有 500 —— 600 名左右的吉大教工子女入學，其中絕大部分是高素質的學生，他們在我校得天獨厚的教學環境中迅速成長，成為我校學生的骨幹力量。第二方面來源於市內各小學選拔的數學奧賽、華賽，英語、微機等各項知識競賽中獲獎的學生；加上各小學畢業生中的大隊長、中隊長及各小學校長推薦的品學兼優的學生，這部分學生的加入，為學校增添了光彩。第三方面來源於經過我校考核後錄取的面試生和各種考察中選拔上來的尖子生，他們成為優質學生隊伍的領頭羊。第四方面來源於關系生，這部分學生絕大部分是各行各業的幹部子女，這些學生對自己要求很高，競爭意識強，各方面能力也很強，他們基本都是品學兼優的好學生。人才濟濟的優質生源是學校教育教學高質量的基礎。在我校教學中，充分體現了教學相長。眾多的優秀學生期待著優質的教育模式，教師們不斷地改變自己，提高自己，以滿足學生的需要。目前，我校的生源堪稱為全市一流，優質生源給學校帶來了豐碩的成果。我校幾年來以「優質學生多，全面素質好，教育質量高」而盛譽全省。學校享有中考成績、學科競賽「金牌學校」之美名。 2002 年招生又為生活貧困（下崗職工子女）的優秀生給予減免收費的入學待遇。
編輯本段教學設施
一流的設施 學校地處長春市中心，交通便利，校園環境及周邊環境優雅。2002年8月學校遷至文化廣場東側，解放大路小學對過的原吉林大學外語樓、計算機樓。學校的新教學樓達到現代化教學水準，新老三室裝備一新。先進的設施，明亮的教室，嶄新的桌椅，溫馨而優雅。僅2001、2002年兩年吉林大學就拿出800多萬，給每班教室裝備了大屏幕投影機、視頻展台、DVD、 計算機，堪稱國內一流的教學裝備為高質量的教育教學奠定了基礎。
編輯本段教育科研
獨特的模式 校長崔貞姬倡導學習之風，鼓勵創新之舉，帶領教師創造著具有創新性、超前性、科學性、群眾性的，理論聯系實際、為教育教學服務的教科研新局面，形成了濃厚的群眾科研氛圍。目前，學校有全國教育科學規劃重點研究課題，「跨世紀園丁工程」專題課題「關於社會教育對提高中學生自我教育能力的實證研究」 等29個科研課題。學校在吉林省教育教學中發揮著示範和輻射作用，並在全國已有一定的知名度。課程是素質教育的載體，是培養創造力的主要基地。在構建素質教育的課堂教學的多模式化的改革中，學校設置了不同傾向型課程，為培養學生的創造力開拓了新境。在綜合型基礎課程的語文、英語、數學、物理、生物學科中設有必修、選修、綜合實驗、活動等四大板塊課程體系。電化教學、雙語教學、信息技術、科技製作、世界博覽......早已進入課堂。創新型課程的開發和建設為學生開辟了一條發揮創作潛能的新途徑，多元化、開放式、不拘一格的課程體系，給學校的教育教學帶來了生機和活力。學校率先建立了學校、家庭、社會三結合互動和諧的教育網路，開展社會實踐活動是學校培養人才的重要途徑之一。「青年軍官學校」歷練了意志，強健力體魄，培養了團隊精神；農村生活體驗，懂得了生活的艱辛，增強了社會責任感，培養了同情心；游歷名勝，到北京，登長城、參加升國旗儀式、游頤和園、圓明園，參觀清華、北大校園，開拓了視野，堅定了信念，樹立遠大的理想；感悟家務，參加每個假期每天1小時的家務勞動，懂得了孝敬父母......學生擁抱大自然，走進社會，「讀」人生，「讀」萬物之靈，培養了良好的創新素質和實踐能力。
編輯本段教學特色
分層教學 ，完全由學生自願選擇，選擇層次來去自由，每兩個月調整一次。教師要"教會全體學生！"是分層教學的理念。針對今年初一學生學科超常生多的特點，學校又推出新舉措：在平行班的基礎上，對學科超常的孩子，配備專職教師，進行特長培養。這些學生計劃初中畢業，英語學科達到大學三級、四級水平；數學達到高中二年級水平。他們平時除了上政治、歷史等學科時在本班教室共同學習外，上語文、數學、英語時由專職教師指導這部分學生學習適合他們的超常課程。分層教學對學生心理健康大有裨益；有益於培養學生的學習積極性、進取心；有益於人才的培養；分層教學減輕了學生的課業負擔；促進了教育科研的發展。分層教學使學生樹立了一種積極向上的、自信、自強的精神風貌，有了學習的最佳環境和可取能行的學習方法，必將使他們終生獲益。吉大附中從2010年起，初一入學新生不設實驗班，兩千餘名新生全部編入平行班，由各班主任蛇形挑選，縮短了成績差異。
編輯本段聯合辦學
與國內外教育接軌，是學校辦學生機勃勃的又一個重要原因。學校與國內20幾所知名學校，與幾個國家的名牌中學保持著交流交往合作的友好關系。與新加坡立化中學結成姊妹校，先後有23名學生公費到新加坡留學；與加拿大溫哥華學院已經有幾年的友好交往，學校多次接待來校訪問、作學術交流的教育團體，學校創造條件，組織師生跨出國門進行互訪交流，給學校教育增添了活力和生氣。
編輯本段學校業績
顯著的成果 學校堅持師生雙向成才，取得了顯著的教育教學成果。學校80％的教師承擔國家省市區級的教學研討課、公開課；2002年，學校有50多人次分別獲國家省市區級獎勵，有幾十篇優秀論文在國家、省市級刊物上發表。吉大附中開創了長春市中學中考十一的優異成績，自92年中考以來，連續十一年中考成績優秀率、平均分均已居長春市第二名。2002年長春市兩名中考狀元是吉大附中的畢業生，同時學校有三名品學兼優的學生分別被北京清華附中、北京師大附中錄取。2002年參加全國中學生數理化知識競賽，物理奪得吉林省團體第一名，吉林省個人前1－5名被我校包攬，化學獲得吉林省團體第二名，數學獲得吉林省團體第四名。參加朝陽區中學生田徑運動會獲甲組第八名（學校在不專招體育特長生的情況下），參加朝陽區中學生足球賽取得四連冠，首次參加長春市中學生籃球賽獲得第四名，參加長春市中學生排球賽獲得第四名。微機、書法、繪畫、舞蹈、聲樂大賽更是年年榜上有名。 2002年學校被評為長春市精神文明單位、長春市高校文明單位、長春市女職工明星崗、長春市教學管理先進單位、長春市課堂教學開放優秀組織單位、東北師大教育科研基地、中國農語會教育科研示範基地、國家級級骨幹教師培訓基地、吉林省首批教育科研實驗示範校，吉林省首批教育科研名學校。
編輯本段吉林大學附中分層教學提升教學質量
各種實驗班已經成為傳統意義上的快慢班,這種在中學普遍存在的現象是學校針對家長不僅「擇校」還要「擇班」的現實無奈的選擇。吉林大學附屬中學打破這種不平等,以平行分班、優秀教師「配給」、分層教學的新思路實現了教學質量的全面提升。 如何真正地體現「面向全體學生」的辦學思想 作為吉林省內一流的初級中學,吉林大學附屬中學堅持尊重學生、以學生的發展為本的理念,實行初一新生根據入學分班考試成績平行分班、優秀教師「配給」,即學校平衡配置優秀師資資源,以班級為單位,每班的語文、外語、數學三門課中,必配一位相對優秀的教師引路,保證了所有學生在同一起點共同發展,也保證了各班級、年級的均衡發展。 在此基礎上,針對學生學科超常生多的特點,學校又推出了分層教學的新舉措。這一舉措在初中三個年級中又有著不同的內容。 初一在平行班的基礎上開設數學、英語兩科超常教學班,配備專職教師,加快教學進度,擴大教學范圍。學生自願申報超前班。這些學生在初中畢業時,英語可達到大學三級、四級水平;數學達到高中二年級水平。超常教學班不是行政班,實行走讀制。其他學科課在本班教室學習,上數學、英語時到超常班教室學習,由專職教師指導這部分學生學習適合他們的超常課程。 初二、初三實行A、B分層教學,完全由學生自願選擇,選擇層次來去自由,每兩個月調整一次。兩個班為一個分層單位,A、B層分別在不同的教室上課,A、B層的教師是同一批任課教師,B層學生沒有被忽略的感覺,原來在班級沒有發言機會的同學在B層可以得到機會。初三下學期復習時,又分出C層,雖然教師上課的課時增加了,但可以根據不同層次進行教學,保證每個學生在原有的基礎上都得到發展。 「教會全體學生,上不封頂,下要保底」的分層教學理念保證了每個學生的受教育機會,任何學生和教師沒有被分成三六九等,開發了潛能,形成良性的競爭機制,不僅開發了教師的人力資源,也開發了廣大學生的人力資源。同時,分層教學培養了學生的學習積極性、進取心,並減輕了學業負擔,有了學習的最佳環境和可取能行的學習方法。吉大附中從建校以來保持了中考優秀率、及格率全省的冠軍,教學質量全面提高,在當地百姓心中有著極高的權威。

⑼ 長春吉大附中、師大附中、外語學校、十一高高中部都幾點放學啊周六呢

吉大附中最多 過580的有四百來個吧 過550的有1200多
師大附中不是很好 不太清楚 但是別管成績怎麼樣 出來的學生綜合能力特別強
省二實驗和後兩個都差不多

⑽ 吉大附中入學條件

小學上到五年級，直接上吉大附中只能上小班（即五四制實驗班），這個班屬於尖子生班，每年的中考狀元幾乎都在這兒，想要上必須經過考試，最好還有奧賽證書。小班考試的題有些難，想要考上必須在數學方面有天賦。直接上三年制不可能。建議上完小學六年級後在上吉大附中，否則會被落下，孩子心理能力也不好受。若有時間，抓緊在小學六年級補一下奧數和英語，但也不要落下基礎知識，因為在小學畢業後學校會有分班考試題，不是太難，況且正常班會有進入「數學超前班」和「英語超前班」（上本班數學和英語課時去超前班上課）。「數學超前班」在初一就會考小學奧數題來選拔，並且在初三畢業後會講到高二數學；「英語超前班」則會講到大學四級。在初二開英語超前班之前，一定要把握好每次月考英語成績，每班老師會根據英語考試情況再進行選拔。超前班比小班講的還要多。所以，強烈建議一定要讀完小學六年級，要不只能考小班。學校還有特級教師，有他們的公開課時，可以去聽聽（超前班和小班專用特級教師）。若孩子會銅管類樂器或西洋鼓，上中學時一定要報軍樂隊，中考會加分，推薦生考試也有用。

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關於吉大附中：
吉林大學附屬中學創建於 1989 年，是吉林大學的重要組成部分，深受吉林大學「民主治校、科學治校、從嚴治校」傳統精神的影響，學校發展日益壯大。 吉大附中目前初中部有在校學生約5000人，高中部於2010年首次招生。