小學課程有弟子規嗎
『壹』 急求小學三年級校本課程《弟子規》教學設計
《弟子規》教學設計
教學目標：誦讀《弟子規》感悟古典詩文中的做人道理；培養熱愛祖國文化的情感。
教學重點：採用各種方法誦讀《弟子規》，演譯《弟子規》，領悟《弟子規》的內涵。
教學難點：引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學生初步的辯證思想。
教學過程：
一、 啟發談話，導入新課。
同學們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經典性的詩文有哪些呢？
（出示課件：《三字經》《千字文》《論語》《弟子規》四大名著《紅樓夢》《西遊記》《三國演義》《水滸傳》等圖片）
今天我們學習《弟子規.》你們猜猜"弟子規"是講什麼的呢？
二、自由誦讀、整體感悟。
1、 讀一讀，想一想，《弟子規》主要的內容有哪些？是什麼意思？
（板書：孝、涕、謹、信、愛、仁、學文。）
2、 背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內容的？
3、 學生或讀、或背、或唱、或演。
4、 提示：在這些內容中，作者為什麼把"學文"放在後面呢？難道學習文化知識不重要嗎？
二、 交流方法 展示成果。
1、 同學們運用了那些方法學習《弟子規》？
（隨機板書：唱、誦、舞、講、畫、演）
2、 請自由組合，一起商量商量，准備表演。
3、 學生交流、准備。
4、展示成果：
要求：（1）告訴大家，展示的形式；（2）選擇這個內容的理由；（3）其他同學觀看是虛心學習。
表演（老師相機評價，點撥，）
5、小結：我們班同學真是多才多藝，學習方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段話改編成一個小品，唱拍手歌；畫一幅畫；編舞蹈等等。希望同學們在今後的學習中，也能用上這些有趣的方法，還可以創造更多的新方法，使我們的學習更加有趣。
同學們欣賞了古腔古韻的《弟子規》，有什麼感想和啟發嗎？
幫助學生總結：
（1） 學會做人；（2）促進語文學習；（3）取其精華、取其糟粕。
三、 課堂拓展 深化認識。
1、 老師推薦名句：（課件顯示）
（1）、溫故而知新，可以為師矣。
（2）、學而不思則罔，思而不學則殆。
（3）敏而好學，不恥下問。
（4）知之者不如好知者，好知者不如樂知者。
（5）吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
2、學生帶讀，然後齊讀。
3、老師介紹：古代的"忠""孝""仁""義"等思想在現代社會仍然被人們所推崇。湖北有一個退休工作人員編寫了一本新《家訓》受到家長、老師以及同學們的喜愛。
課件顯示：羊有跪乳之恩，鴨有反哺之情，孝也！
蜜蜂職責分明，大雁飛行有序，禮也！
雞非定時不鳴，燕飛春社不至，信也！
鹿得草而尋群，蟻得食而報眾，義也！
蜘蛛結網而食，鸚鵡學舌而語，智也！
諸物本無知，卻具天性美德，
人為萬物之靈，立身處世，豈肯愧對於物？
4、 最後老師給大家一些寄語：（課件顯示）
忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給夥伴，上進心留給自己。
1、 總結：同學們，中國古代的經典文化，經歷歷史風雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學們在以後的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，並且做到學以致用、古為今用。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊，而且一定會像《弟子規》最後幾句所說的"勿自暴 勿自棄 聖與賢 可馴致。"
板書： 走進《弟子規》
孝、悌、謹、信、愛、仁、學文
取其精華、去其糟粕
『貳』 小學課程表，就是填寫周一到周五授課的課程， 周一上午語文，數學，弟子規，下午英語語文數學，繼續寫，
網上那麼多，隨便去找幾個參考下。
『叄』 誰有弟子規的PPT，任何一個章節都可以，小學二年級要上公開課！
你想講那一部分？可以的話可以根據你的教案為你做一個。
『肆』 弟子規的講解課應該怎樣給孩子上
身教重於言傳。自己都能落實好了，不用費力氣去講解，孩子也會效仿的。
『伍』 弟子規進入小學課堂是復古還是傳承
是傳承。《弟子規》里有少量的糟粕，但是絕大部分都是教人修養和規矩的精華，應該傳承。
『陸』 小學的傳統文化課,應該教什麼
【小學的復傳統文化課應該教制授的內容】在教學內容方面：基礎教育低年級段建議選取《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《聲律啟蒙》等啟蒙讀物和韻文讀物，同時輔以《中國農歷與節日》、《中國剪紙》、《京劇臉譜》等相關傳統文化內容。
在教育目標方面，明確傳統文化培育青少年完美人格的正面作用，學科教學目標應定位於通過傳統文化培養青少年「良好的行為規范、深邃的哲學思想、質朴的道德操守和高雅的審美情趣」，學科要建立的是中國式人格教育課程體系。
『柒』 什麼時候弟子規成了國學的必修課
凈空法師----沒有《弟子規》，你一生的努力最後都等於零。。。
問：讀《無量壽經》就專聽《版無量壽經》，那平常權師父所定的學員們的德行教育課程？
凈空法師答：那是根本、那是基礎、那是打地基，沒有那個基礎，你學《無量壽經》、學《華嚴》、學什麼，你就是學上三百年，最後還是失敗，絕對不會有成就。所以我跟你們強調你們都不相信，根本的根本就是《弟子規》，你能夠把《弟子規》做到，你學的東西都踏實，就好象蓋房子，你一定蓋得很好。你沒有這個基礎，你蓋房子沒有地基，你蓋一半一定會倒掉。
『捌』 蘇州哪裡有弟子規課程可以讓小孩上的
快樂學習幼兒班或小學班，
『玖』 三字經弟子規進入小學課本是繼承還是 全盤復古
三字經弟子規是傳統文化，這是繼承與發展
『拾』 弟子規課時怎麼安排最好 一次上多少內容
《弟子抄規》雖然是古代啟蒙教材，但其中的內涵是非常深刻的，容納了很多儒家的基本思想。
因此，對於小學生，不要求全懂，只要讓他們熟練背誦就好了，講解時多加入一些古代的生動有趣的實例，這樣對孩子們初步理解有幫助。上課的內容主要根據其中每一段所包含的思想多少而定。比如第一段「入則孝」，其中大部分是講非常具體的禮儀，有很多其實已經不適合現代社會的節奏了。因此，這里就可以簡略帶過。而後面的「謹而信」「泛愛眾」等，其中包含了許多非常有思想內涵的語句，這時候就需要用心來講解了，有的甚至一句話需要一堂課去講解。
總之，根據自己的理解程度，把《弟子規》主次分明的給學生講清楚，對於那些具體的禮儀方面，可以適當的忽略，那些人類社會必須遵守的思想規范，就需要仔細的給孩子們講，讓他們印象深刻，這樣就是盡到做老師的最大責任了。就能夠真正幫助孩子成長，培養出他們的仁愛之心。